慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級のhow to・what to・where to・when toは、『どうやって』『何を』『どこで・どこへ』『いつ』の違いを表す疑問詞＋to不定詞です。I know how to use it.（使い方を知っている）、I don’t know what to bring.（何を持っていけばよいか分からない）など、中学2年生の文法と英検4級の語順・会話をつなぐ慶英会独自40問を公開します。
英検4級の公式一次試験はリーディング35分・リスニング約30分、筆記は短文語句空所補充15問・会話空所補充5問・語句整序5問・長文内容一致10問です。以下はこの語法に焦点を当てた独自教材で、公式過去問や出題比率の再現ではありません。
4つの疑問詞＋toの違い ／ 短文24問・会話8問・長文8問 ／ 全40問の解答・全文和訳
how to・what to・where to・when toの使い分け
how to＋動詞原形：how to use a computer（パソコンの使い方）／what to＋動詞原形：what to bring（何を持ってくるべきか）／where to＋動詞原形：where to go（どこへ行くべきか）／when to＋動詞原形：when to leave（いつ出発すべきか）。
疑問詞の後のtoのさらに後ろには、原則として動詞の原形を置きます。例えば how to using、where to going は誤りです。what to bring a notebook は『どの物を持参するか』の表現としては通常不要で、what to bring の後ろに選択する対象そのものを重ねない形を先に覚えましょう。
正解を選ぶ順序は、①手順ならhow、②持ち物・行動の内容ならwhat、③場所ならwhere、④時刻・曜日ならwhen、の順です。今回の選択問題には必ず手掛かりを付けてあります。
第1部｜短文・語句空所補充24問
問1. I want to learn ( ) use this new computer. Please show me the steps.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
問2. Please tell me ( ) make a paper airplane, step by step.
A. how to ／ B. what to ／ C. where to ／ D. when to
問3. She learned ( ) cook rice from her grandmother, who showed her each step.
A. when to ／ B. how to ／ C. what to ／ D. where to
問4. Do you know ( ) spell this English word? Please show me the letters in order.
A. where to ／ B. when to ／ C. how to ／ D. what to
問5. Our teacher explained ( ) solve the puzzle by showing us each step.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
問6. Can you teach me ( ) play the guitar? I want to learn the basic steps.
A. how to ／ B. what to ／ C. where to ／ D. when to
問7. We can bring one thing, either a notebook or a pencil. I don’t know ( ) bring.
A. when to ／ B. what to ／ C. how to ／ D. where to
問8. I can choose tea or juice, but I don’t know ( ) drink.
A. where to ／ B. when to ／ C. what to ／ D. how to
問9. The shop sells blue and red bags. We can’t decide ( ) buy.
A. how to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. what to
問10. I have three books for the trip, but I don’t know ( ) read first.
A. what to ／ B. how to ／ C. where to ／ D. when to
問11. The teacher offered two topics for the report, and Ken asked ( ) write about.
A. when to ／ B. what to ／ C. how to ／ D. where to
問12. We found an umbrella and a school bag. We don’t know ( ) return to the office first.
A. where to ／ B. when to ／ C. what to ／ D. how to
問13. The guide showed us a map because we didn’t know ( ) go in the park.
A. how to ／ B. what to ／ C. when to ／ D. where to
問14. We have two classrooms, Room 201 and Room 202. The teacher will tell us ( ) meet.
A. where to ／ B. how to ／ C. what to ／ D. when to
問15. The station has several exits, and I don’t know ( ) wait for my friend.
A. when to ／ B. where to ／ C. how to ／ D. what to
問16. There are two places for the new poster, and we need to decide ( ) put it.
A. what to ／ B. when to ／ C. where to ／ D. how to
問17. The library has many desks; the sign tells students ( ) sit.
A. how to ／ B. what to ／ C. when to ／ D. where to
問18. Two buses go to different museums; ask the driver ( ) get off.
A. where to ／ B. how to ／ C. what to ／ D. when to
問19. The train leaves at six or eight, so we need to decide ( ) leave home.
A. where to ／ B. when to ／ C. how to ／ D. what to
問20. There are morning and afternoon lessons; I can’t decide ( ) take the class.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
問21. The teacher said the test begins at nine and told us ( ) start.
A. how to ／ B. what to ／ C. where to ／ D. when to
問22. We can eat before or after the movie. Let’s decide ( ) have lunch.
A. when to ／ B. how to ／ C. what to ／ D. where to
問23. I have to return the book by Friday; please tell me ( ) take it back.
A. where to ／ B. when to ／ C. how to ／ D. what to
問24. The club meets on Tuesday and Thursday. We must choose ( ) practice together.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
第2部｜会話8問
問25. A: I don’t understand the printer. B: I’ll show you ( ) use it.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
問26. A: Should I bring a map or a notebook? B: I’ll ask the teacher ( ) bring.
A. what to ／ B. how to ／ C. where to ／ D. when to
問27. A: Is the meeting in Room A or Room B? B: Let’s check ( ) meet.
A. when to ／ B. where to ／ C. how to ／ D. what to
問28. A: Shall we leave at eight or nine? B: Let’s decide ( ) leave.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
問29. A: How can I fold this paper bird? B: I’ll teach you ( ) make it.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
問30. A: The shop has four new games. B: I don’t know ( ) choose.
A. what to ／ B. how to ／ C. where to ／ D. when to
問31. A: The park has three entrances. B: Which one is best? I don’t know ( ) enter.
A. when to ／ B. where to ／ C. how to ／ D. what to
問32. A: The show starts at three. B: We should ask ( ) arrive.
A. what to ／ B. where to ／ C. when to ／ D. how to
第3部｜学校活動の長文2題8問
校外学習の持ち物・集合場所・集合時刻
The students in Class 2A planned a visit to the science center. First, the teacher told them where to meet: at the east entrance, not the main gate. Next, she told them when to arrive: eight forty-five in the morning. Students could take a notebook or a tablet, but they had to choose what to bring. At the center, a guide showed them how to use a small telescope. The students followed the steps and watched the moon on a screen.
問33. Where should the students meet?
A. At the main gate ／ B. In the library ／ C. At the station ／ D. At the east entrance
問34. When should they arrive?
A. At 8:45 a.m. ／ B. At 8:15 a.m. ／ C. At 9:45 a.m. ／ D. At 3:00 p.m.
問35. What could the students choose to bring?
A. A ball or shoes ／ B. A notebook or a tablet ／ C. A bike or a train ／ D. A lunch or a ticket
問36. What did the guide show them how to use?
A. A radio ／ B. A computer game ／ C. A small telescope ／ D. A camera
読書クラブの発表準備
Mina’s reading club is preparing a short presentation. The students don’t know what to read because they can choose a story or a newspaper article. The teacher will help them decide what to choose. They have two possible rooms, so they must also decide where to practice. The club can meet at four or five, but nobody knows when to start yet. Finally, the teacher will show everyone how to make a clear poster with a title and three pictures.
問37. What are the students choosing?
A. A train or a bus ／ B. A red or blue hat ／ C. A new uniform ／ D. A story or a newspaper article
問38. What do they need to decide about the two rooms?
A. Where to practice ／ B. What to eat ／ C. How to swim ／ D. Which bus to take
問39. Which two times can the club choose?
A. Seven or eight ／ B. Four or five ／ C. Two or three ／ D. Five or six
問40. What will the teacher explain at the end?
A. Where to park a car ／ B. What food to cook ／ C. How to make a poster ／ D. When to buy a ticket
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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全40問の正答・完成英文・全文和訳・解説
問1：D I want to learn how to use this new computer. Please show me the steps.
日本語訳：新しいパソコンの使い方を学びたいです。手順を見せてください。
根拠：使う方法＝how to use。
問2：A Please tell me how to make a paper airplane, step by step.
日本語訳：紙飛行機の作り方を順番に教えてください。
根拠：作る方法を聞くhow to make。
問3：B She learned how to cook rice from her grandmother, who showed her each step.
日本語訳：彼女は祖母に各手順を見せてもらい、ご飯の炊き方を学びました。
根拠：手順の説明から方法how to cook。
問4：C Do you know how to spell this English word? Please show me the letters in order.
日本語訳：この英単語のつづり方を知っていますか。文字を順番に見せてください。
根拠：つづり方how to spell。
問5：D Our teacher explained how to solve the puzzle by showing us each step.
日本語訳：先生は手順を見せながらパズルの解き方を説明しました。
根拠：解き方how to solve。
問6：A Can you teach me how to play the guitar? I want to learn the basic steps.
日本語訳：ギターの弾き方を教えてくれますか。基本から学びたいです。
根拠：演奏方法how to play。
問7：B We can bring one thing, either a notebook or a pencil. I don’t know what to bring.
日本語訳：ノートか鉛筆のどちらか一つを持参できます。何を持ってくるべきか分かりません。
根拠：持参する物を問うwhat to bring。
問8：C I can choose tea or juice, but I don’t know what to drink.
日本語訳：お茶かジュースを選べますが、何を飲むか決められません。
根拠：飲む物を選ぶwhat to drink。
問9：D The shop sells blue and red bags. We can’t decide what to buy.
日本語訳：店には青とか赤のかばんがあり、どれを買うか決められません。
根拠：買う物を決めるwhat to buy。
問10：A I have three books for the trip, but I don’t know what to read first.
日本語訳：旅行に本を3冊持っていますが、何を最初に読むか分かりません。
根拠：読む物を決めるwhat to read。
問11：B The teacher offered two topics for the report, and Ken asked what to write about.
日本語訳：先生がレポートに2つの題材を提示したので、ケンは何について書くべきか尋ねました。
根拠：書く内容what to write about。
問12：C We found an umbrella and a school bag. We don’t know what to return to the office first.
日本語訳：傘と通学かばんを見つけました。どちらを先に事務室へ返すか分かりません。
根拠：返す物what to return。
問13：D The guide showed us a map because we didn’t know where to go in the park.
日本語訳：公園でどこへ行くか分からなかったので、案内人が地図を見せました。
根拠：目的地where to go。
問14：A We have two classrooms, Room 201 and Room 202. The teacher will tell us where to meet.
日本語訳：201と202の2教室があります。先生がどこで集合するか教えてくれます。
根拠：集合場所where to meet。
問15：B The station has several exits, and I don’t know where to wait for my friend.
日本語訳：駅には出口がいくつかあり、友達をどこで待つか分かりません。
根拠：待つ場所where to wait。
問16：C There are two places for the new poster, and we need to decide where to put it.
日本語訳：新しいポスターを貼る候補が2か所あり、どこに置くか決める必要があります。
根拠：置く場所where to put。
問17：D The library has many desks; the sign tells students where to sit.
日本語訳：図書館には机がたくさんあり、掲示が座る場所を教えます。
根拠：座る場所where to sit。
問18：A Two buses go to different museums; ask the driver where to get off.
日本語訳：2つのバスは別の博物館へ行くので、どこで降りるか運転手に聞いてください。
根拠：降りる場所where to get off。
問19：B The train leaves at six or eight, so we need to decide when to leave home.
日本語訳：電車は6時か8時発なので、家をいつ出るか決める必要があります。
根拠：出発する時刻when to leave。
問20：C There are morning and afternoon lessons; I can’t decide when to take the class.
日本語訳：午前と午後の授業があり、いつ受講するか決められません。
根拠：授業の時刻when to take。
問21：D The teacher said the test begins at nine and told us when to start.
日本語訳：先生はテストが9時開始だと言い、始める時刻を知らせてくれました。
根拠：開始時刻when to start。
問22：A We can eat before or after the movie. Let’s decide when to have lunch.
日本語訳：映画の前か後に食事できます。いつ昼食を取るか決めましょう。
根拠：昼食の時間when to have。
問23：B I have to return the book by Friday; please tell me when to take it back.
日本語訳：本は金曜までに返却しなければなりません。いつ返せばよいか教えてください。
根拠：返すタイミングwhen to take。
問24：C The club meets on Tuesday and Thursday. We must choose when to practice together.
日本語訳：部は火曜と木曜に集まり、いつ一緒に練習するか選ばなければなりません。
根拠：練習の日時when to practice。
問25：D A: I don’t understand the printer. B: I’ll show you how to use it.
日本語訳：A：プリンターの使い方が分からない。B：使い方を見せるよ。
根拠：使い方を説明するhow to。
問26：A A: Should I bring a map or a notebook? B: I’ll ask the teacher what to bring.
日本語訳：A：地図とノートのどちらを持参するべき？B：何を持参するか先生に聞くよ。
根拠：物の選択what to。
問27：B A: Is the meeting in Room A or Room B? B: Let’s check where to meet.
日本語訳：A：会合はA教室、B教室？B：どこで会うか確認しよう。
根拠：場所の選択where to。
問28：C A: Shall we leave at eight or nine? B: Let’s decide when to leave.
日本語訳：A：8時と9時どちらに出発する？B：いつ出るか決めよう。
根拠：時間の選択when to。
問29：D A: How can I fold this paper bird? B: I’ll teach you how to make it.
日本語訳：A：紙の鳥はどう折るの？B：作り方を教えるよ。
根拠：方法how to。
問30：A A: The shop has four new games. B: I don’t know what to choose.
日本語訳：A：店には新しいゲームが4つある。B：何を選べばよいか分からない。
根拠：物の選択what to。
問31：B A: The park has three entrances. B: Which one is best? I don’t know where to enter.
日本語訳：A：公園に入口が3つある。B：どこから入るのがいいかな。
根拠：入口の場所where to。
問32：C A: The show starts at three. B: We should ask when to arrive.
日本語訳：A：公演は3時開始。B：何時に到着するべきか聞こう。
根拠：到着時刻when to。
長文1の全文和訳・答え
2年A組の生徒は科学センターの見学を計画しました。先生はまず集合場所を正門ではなく東入口と伝え、次に午前8時45分に到着するよう知らせました。生徒はノートかタブレットを持参できましたが、何を持っていくか選ぶ必要がありました。センターでは案内人が小さな望遠鏡の使い方を示し、生徒は手順に従って画面の月を見ました。
問33：D（At the east entrance）
根拠：east entrance, not the main gate。集合場所は東入口。
問34：A（At 8:45 a.m.）
根拠：eight forty-five in the morning。午前8時45分。
問35：B（A notebook or a tablet）
根拠：take a notebook or a tablet。持参物の選択。
問36：C（A small telescope）
根拠：how to use a small telescope。使い方を示した道具。
長文2の全文和訳・答え
ミナの読書部は短い発表を準備しています。物語か新聞記事を選べるので、何を読むかまだ決めていません。先生が選択を手伝います。練習教室の候補は2つあり、どこで練習するかも決めなければなりません。集まれる時刻は4時か5時ですが、開始時刻はまだ決まっていません。最後に先生は、題名と3枚の写真を使った分かりやすいポスターの作り方を皆に示す予定です。
問37：D（A story or a newspaper article）
根拠：choose a story or a newspaper article。読む物の選択。
問38：A（Where to practice）
根拠：decide where to practice。場所の選択。
問39：B（Four or five）
根拠：meet at four or five。開始候補の時刻。
問40：C（How to make a poster）
根拠：show everyone how to make a clear poster。方法の指導。
7日間の復習法
1日目はhow toの方法、2日目はwhat toの物や内容、3日目はwhere toの場所、4日目はwhen toの時刻を各6問練習します。5日目に会話8問、6日目に2長文の場所・時刻・持ち物・手順を読み直し、7日目は自分の学校生活でhow to / what to / where to / when toを1文ずつ使います。
よくある質問
how toの後ろはing形ですか。
いいえ。how to use、how to make、how to readのように動詞の原形を置きます。
what to bringとwhere to bringは同じですか。
違います。what to bringは持参する物、where to bring itなら持っていく場所を指します。whatとwhereの後ろの文意を見て判断します。
英検4級に疑問詞＋to不定詞は必ず出ますか。
必ず出題されるとは限りませんが、中学英語の語順と日常会話で役立つ表現です。本番形式の確認には英検協会の過去問を使ってください。
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