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英検3級リスニング無料模試【第5セット】全3部30問|独自台本・全和訳・誤答理由付き

編集・運営:慶英会公式ブログ(運営・編集方針)

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英検3級リスニングの第1部・第2部・第3部を新しい題材で通して練習するための、慶英会独自無料模試・第5セット30問です。第1部は応答3択10問、第2部は会話内容一致4択10問、第3部は短いパッセージ内容一致4択10問。英語の全文台本、全問の選択肢、全文和訳、正答根拠と誤答の注意を付けています。録音音声は付属しません。

Listening第5セットの次へ:第6セット・独自30問(全3部・英語台本・全和訳と誤答解説)。別の会話とパッセージで初見の聞き取りを練習できます。

結論|第1部1回・第2部と第3部2回。聞こえた数字をそのまま選ばない

第1部は相手への自然な返事を選びます。第2部は人物と最終決定、金額・時刻、第3部は数量・条件・予定と結果の違いを判断します。重要なのは一番最初に聞こえた数字ではなく、質問が求めた人物・時点・数量を理解することです。

英検協会の3級試験内容では、第1部は応答3択10問(音声選択肢・放送1回、補助イラストあり)、第2部・第3部は内容一致4択各10問(放送2回)です。以下は問題数・放送回数を参照した慶英会独自の読み上げ教材であり、公式音源・本番の音声速度やイラストを再現したものではありません。

家庭での練習の手順

  1. 読上げ役と解答者を分け、英文台本を解答者に見せない
  2. 第1部は会話と選択肢A〜Cを1回だけ読み、解答者は文字を見ずに選ぶ
  3. 第2・3部は4択を先に見て会話・英文と質問を2回聞く
  4. 採点後、根拠となる表現と和訳を照合する
  5. 間違えた問題は音声理解・単語の意味・条件の判断に分けて復習する

第1部|応答3択10問(問1〜10)

第1部・問1

Girl: Excuse me. How can I get to the library? Boy: Turn left at the bank and walk for two minutes.

  1. Thank you for your help.
  2. I bought a new bicycle.
  3. The music room is closed.
問1の正答・和訳・誤答理由

A:Thank you for your help.

全文和訳:女の子:図書館へはどう行けますか。男の子:銀行を左に曲がって2分歩いてください。

正答根拠:道案内を受けたため感謝を伝える。

誤答の注意:自転車購入や音楽室の話は道案内への返答ではありません。

第1部・問2

Boy: Are you free to practice English on Tuesday? Girl: I’m sorry. I have a piano lesson then.

  1. The bus leaves at nine.
  2. How about Wednesday instead?
  3. I like this notebook.
問2の正答・和訳・誤答理由

B:How about Wednesday instead?

全文和訳:男の子:火曜日に英語の練習をできる?女の子:ごめん、ピアノの授業があるの。

正答根拠:火曜は不可なので水曜という代案を出す。

誤答の注意:バス・ノートの話は予定変更に応答しません。

第1部・問3

Teacher: I heard you hurt your knee during soccer. Student: It’s only a small cut. I’m fine.

  1. I want a larger bag.
  2. The bookstore is far away.
  3. I’m glad you’re all right.
問3の正答・和訳・誤答理由

C:I’m glad you’re all right.

全文和訳:先生:サッカー中に膝をけがしたそうだね。生徒:小さな切り傷だけで大丈夫です。

正答根拠:相手の無事を聞いて安心する返答。

誤答の注意:ほかはけがの報告と結び付きません。

第1部・問4

Man: Thank you for helping me move these chairs. Woman: ( )

  1. You’re welcome. It was no trouble.
  2. I can’t find my ticket.
  3. The train is very old.
問4の正答・和訳・誤答理由

A:You’re welcome. It was no trouble.

全文和訳:男性:椅子を運ぶのを手伝ってくれてありがとう。女性:返答。

正答根拠:お礼への応答You’re welcome。

誤答の注意:券をなくした話や列車の説明は感謝への返答ではありません。

第1部・問5

Girl: I won a prize in the school art contest! Boy: Really? ( )

  1. You should leave early.
  2. Congratulations! You did well.
  3. I’ll buy some milk.
問5の正答・和訳・誤答理由

B:Congratulations! You did well.

全文和訳:女の子:校内の絵の大会で賞をもらったよ。男の子:本当に?

正答根拠:受賞に対する祝福が適切。

誤答の注意:命令や買い物では喜びへの応答になりません。

第1部・問6

Boy: Could I borrow your blue pen? Girl: Of course. Here it is.

  1. I went to the park yesterday.
  2. I have three rulers.
  3. Thanks. I’ll give it back soon.
問6の正答・和訳・誤答理由

C:Thanks. I’ll give it back soon.

全文和訳:男の子:青いペンを借りていい?女の子:もちろん。はいどうぞ。

正答根拠:貸してもらったので感謝し返却を伝える。

誤答の注意:その他は貸借への返答ではありません。

第1部・問7

Mother: The meeting starts in five minutes. We’re going to be late. Son: ( )

  1. Let’s hurry, then.
  2. I learned that word yesterday.
  3. I like summer.
問7の正答・和訳・誤答理由

A:Let’s hurry, then.

全文和訳:母:会議はあと5分で始まる。遅れそうよ。息子:返答。

正答根拠:急ぐ必要があるのでLet’s hurry。

誤答の注意:過去の単語や季節の好みは無関係。

第1部・問8

Woman: The bookstore is closed today. Man: That’s too bad.

  1. My new coat is green.
  2. Maybe we can come back tomorrow.
  3. I had lunch at home.
問8の正答・和訳・誤答理由

B:Maybe we can come back tomorrow.

全文和訳:女性:今日は本屋が閉まっています。男性:それは残念。

正答根拠:翌日に来ることを提案するのが自然。

誤答の注意:その他は閉店への対応になりません。

第1部・問9

Girl: I don’t understand this English word. Boy: ( )

  1. The train is on time.
  2. I have a bicycle.
  3. Let’s look it up in a dictionary.
問9の正答・和訳・誤答理由

C:Let’s look it up in a dictionary.

全文和訳:女の子:この英単語が分からない。男の子:返答。

正答根拠:辞書で調べる提案が適切。

誤答の注意:交通や自転車の情報は助けになりません。

第1部・問10

Girl: I’m making cookies for the school charity sale. Boy: ( )

  1. Would you like some help?
  2. The museum is near here.
  3. I bought a train ticket.
問10の正答・和訳・誤答理由

A:Would you like some help?

全文和訳:女の子:学校のチャリティー販売向けにクッキーを作るの。男の子:返答。

正答根拠:作業を手伝う申し出が自然。

誤答の注意:ほかはクッキー作りに対応しません。

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第2部|会話内容一致4択10問(問11〜20)

4択を先に確認し、会話と質問を2回聞いてください。最後に決まったことを聞き取る問題が中心です。

第2部・問11

Hana: Our school newspaper needs an article about the sports festival. I’ll write it tonight. Yuki: Great. I’ll take pictures during the games. Hana: Let’s ask our teacher to check the article tomorrow.

QUESTION: What will Hana do?

  1. Take photographs
  2. Write an article
  3. Check a textbook
  4. Buy a camera
問11の正答・全台本和訳・判断根拠

B:Write an article

全文和訳:ハナ:学校新聞に体育祭の記事が必要。今夜私が書くよ。ユキ:私は試合で写真を撮るね。ハナ:明日先生に記事を確認してもらおう。

判断根拠:Hana writes; Yuki takes pictures; teacher checks。

誤答の注意:写真と確認は別の人物の役割です。

第2部・問12

Clerk: An adult ticket costs seven dollars and a child ticket costs four dollars. Mother: I need one of each, please. Clerk: That’s eleven dollars altogether. Mother: Here you are.

QUESTION: How much will the mother pay?

  1. Seven dollars
  2. Four dollars
  3. Eleven dollars
  4. Fourteen dollars
問12の正答・全台本和訳・判断根拠

C:Eleven dollars

全文和訳:店員:大人券7ドル、子ども券4ドルです。母:それぞれ1枚ください。店員:合計11ドルです。

判断根拠:7+4=11ドル。

誤答の注意:7と4はそれぞれの単価で、14は2倍した誤答です。

第2部・問13

Teacher: The choir rehearsal was planned for Wednesday, but the hall is being repaired. We can use it on Thursday at four. Student: So we’re meeting on Thursday? Teacher: Yes, at four in the hall.

QUESTION: When will the choir rehearse?

  1. Wednesday at four
  2. Thursday at three
  3. Friday at four
  4. Thursday at four
問13の正答・全台本和訳・判断根拠

D:Thursday at four

全文和訳:先生:合唱練習は水曜予定でしたが講堂が修理中です。木曜4時に使えます。生徒:木曜集合ですか。先生:そう、講堂で4時です。

判断根拠:最終確定はThursday at four。

誤答の注意:Wednesdayは旧案。ほかの時刻は本文にない。

第2部・問14

Boy: The museum bus leaves at nine twenty. Girl: Should we meet at nine? Boy: Let’s meet at nine five, near the school gate. Girl: All right. We’ll have fifteen minutes before it leaves.

QUESTION: When will the bus leave?

  1. 9:05
  2. 9:20
  3. 9:00
  4. 9:15
問14の正答・全台本和訳・判断根拠

B:9:20

全文和訳:男の子:博物館行きバスは9時20分発。女の子:9時集合?男の子:校門に9時5分集合にしよう。女の子:出発まで15分あるね。

判断根拠:9:20は発車時刻、9:05は集合。

誤答の注意:同じ会話の時刻でも何の時刻かが違います。

第2部・問15

Mina: Did you get the green coat you wanted? Leo: No. The shop didn’t have my size. I found a blue one that fits well, so I bought that one. Mina: Blue is nice too.

QUESTION: Which coat did Leo buy?

  1. A blue coat
  2. A green coat
  3. A red coat
  4. A black coat
問15の正答・全台本和訳・判断根拠

A:A blue coat

全文和訳:ミナ:欲しかった緑のコートを買った?レオ:サイズがなかったから、よく合う青を買ったよ。ミナ:青もいいね。

判断根拠:買ったのはblue、欲しかったのはgreen。

誤答の注意:wantとboughtを混同しない。

第2部・問16

Aya: Is Ken riding his bicycle to school this week? Tom: No, his bike needs repairs. He’s been taking the bus since Monday. Aya: Does he like it? Tom: He says the bus is fine, but he wants his bike back soon.

QUESTION: How has Ken traveled this week?

  1. By train
  2. By bicycle
  3. By bus
  4. On foot
問16の正答・全台本和訳・判断根拠

C:By bus

全文和訳:アヤ:ケンは今週自転車通学?トム:修理が必要だから月曜からバスだよ。トム:バスもいいけど自転車を早く戻したいらしい。

判断根拠:since Monday, taking the bus。

誤答の注意:自転車は通常の手段で今週は使っていません。

第2部・問17

Girl: Did you find your black umbrella? Boy: No. I found a blue umbrella in the music room, but that belongs to my classmate. Girl: You could ask the school office. Boy: Good idea.

QUESTION: What umbrella did the boy find?

  1. His black umbrella
  2. A red umbrella
  3. A green umbrella
  4. A blue umbrella
問17の正答・全台本和訳・判断根拠

D:A blue umbrella

全文和訳:女の子:黒い傘は見つかった?男の子:いいえ、音楽室で青い傘を見つけたけどクラスメートのだった。学校事務室に聞こうかな。

判断根拠:見つけたのはblueで、自分のものではない。

誤答の注意:探していたblackとは違います。

第2部・問18

Teacher: We first planned to meet in the library. Student: Is that still the plan? Teacher: No, the library is being painted. Let’s use the science room at three thirty instead. Student: I’ll tell the others.

QUESTION: Where will they meet?

  1. In the science room
  2. In the library
  3. In the gym
  4. At the station
問18の正答・全台本和訳・判断根拠

A:In the science room

全文和訳:先生:図書館で集まる予定だったね。生徒:まだそこですか。先生:塗装するので3時半に理科室を使おう。生徒:皆に知らせます。

判断根拠:変更後はscience room。

誤答の注意:libraryは旧予定。

第2部・問19

Mika: Did Ryo send the class email? Yui: He wrote it last night, but he forgot to press Send. Mika: Can he send it before lunch today? Yui: Yes, I’ll remind him.

QUESTION: What hasn’t Ryo done yet?

  1. Written the email
  2. Sent the email
  3. Found the classroom
  4. Asked the teacher
問19の正答・全台本和訳・判断根拠

B:Sent the email

全文和訳:ミカ:リョウはクラスのメールを送った?ユイ:昨夜書いたけれど送信ボタンを押し忘れた。昼前に送れるよう知らせるよ。

判断根拠:wroteは完了、sendは未完了。

誤答の注意:書いたことと送ったことは違います。

第2部・問20

Aya: I’m bringing the maps for our walking trip. Ken: Great. I’ll bring the water bottles, and our teacher has the first-aid kit. Aya: Let’s meet by the gate at eight thirty.

QUESTION: What will Aya bring?

  1. Water bottles
  2. A first-aid kit
  3. Maps
  4. Tickets
問20の正答・全台本和訳・判断根拠

C:Maps

全文和訳:アヤ:散策に地図を持っていくね。ケン:私は水筒を持つよ。救急用品は先生が持っている。8時半に門で集合ね。

判断根拠:Aya→maps、Ken→water bottles、teacher→kit。

誤答の注意:話し手ごとの担当が違います。

第3部|短い説明文内容一致4択10問(問21〜30)

説明文と質問を2回聞いてください。初回・2回目の数値、目標と実績、過去と将来の違いを確認します。

第3部・問21

The school makers club made notebooks from clean paper that had been used on only one side. During the first week, they made twelve notebooks. During the second week, they made nineteen. The teacher said the extra notebooks were helpful, but the students should not collect paper with names or private information.

QUESTION: How many notebooks were made in the second week?

  1. Twelve
  2. Nineteen
  3. Thirty-one
  4. Nine
問21の正答・全文和訳・根拠解説

B:Nineteen

英文の和訳:学校の工作部は片面だけ使われたきれいな紙でノートを作りました。第1週は12冊、第2週は19冊でした。先生はノートが役立つと説明しましたが、氏名や個人情報のある紙を集めないよう注意しました。

根拠:second week nineteen。

誤答の注意:twelveは第1週、thirty-oneは2週間の合計。

第3部・問22

The city nature center planned a walk for Saturday morning. However, heavy rain is expected, so the walk will not take place outside. Instead, a guide will give an indoor talk about local birds. Students should still bring their notebooks, but they do not need hiking shoes for the indoor activity.

QUESTION: What will happen because of the rain?

  1. The center will close forever
  2. Students will hike outdoors
  3. There will be an indoor talk
  4. The class will start at midnight
問22の正答・全文和訳・根拠解説

C:There will be an indoor talk

英文の和訳:市の自然センターは土曜朝に散策を予定していましたが、大雨が予想されるため屋外散策は行われず、室内で地元の鳥について案内人が話します。生徒はノートを持参しますが、室内なので登山靴は不要です。

根拠:walk outside → indoor talk。

誤答の注意:中止ではなく内容が変更されます。

第3部・問23

Sora’s class cooked vegetable soup at school. Their teacher helped them cut vegetables safely, and a parent showed them how to prepare the soup. After lunch, the students wrote down the recipe. Next month, they plan to make a different dish using local vegetables.

QUESTION: What did the students do after lunch?

  1. Bought a new stove
  2. Visited a farm
  3. Cut all the vegetables
  4. Wrote down the recipe
問23の正答・全文和訳・根拠解説

D:Wrote down the recipe

英文の和訳:ソラのクラスは学校で野菜スープを作りました。先生が安全な野菜の切り方を助け、保護者がスープの作り方を教えました。昼食の後、生徒はレシピを書き、来月は地元野菜で別の料理を作る予定です。

根拠:after lunch wrote down recipe。

誤答の注意:調理は昼食より前、来月の料理は予定。

第3部・問24

The school music club planned to start its concert at five. However, the hall will be used for a meeting until four thirty. The club decided to begin the concert at five thirty instead. Performers should arrive by four forty-five, and families may enter the hall after five.

QUESTION: When will the concert begin?

  1. Five thirty
  2. Five
  3. Four thirty
  4. Four forty-five
問24の正答・全文和訳・根拠解説

A:Five thirty

英文の和訳:学校音楽部は5時に演奏会を始める予定でしたが、ホールが4時半まで会議で使われるため5時半開始にしました。出演者は4時45分までに集合、家族は5時以降入場できます。

根拠:5:30が最終開始時刻。

誤答の注意:5:00は旧予定や家族入場時刻、4:45は出演者集合。

第3部・問25

Students in a garden club planted fourteen tomato plants in April and nine more in May. They watered the plants regularly and checked them after school. By the end of May, they were caring for twenty-three tomato plants. Next month, they hope to see some small tomatoes growing.

QUESTION: How many tomato plants were there by the end of May?

  1. Fourteen
  2. Nine
  3. Twenty
  4. Twenty-three
問25の正答・全文和訳・根拠解説

D:Twenty-three

英文の和訳:園芸部は4月にトマトの苗14本、5月にさらに9本植えました。放課後に水をやり観察しました。5月末には23本を世話しており、来月は小さな実ができることを期待しています。

根拠:fourteen + nine=twenty-three。

誤答の注意:14と9はそれぞれの月の本数。

第3部・問26

The library asked students to write short reviews of books. Twenty-five students sent reviews, and the librarians chose ten to display near the entrance. Other reviews were returned with helpful comments. The library will hold a new review project during winter vacation, and students may join again.

QUESTION: How many reviews were selected for display?

  1. Ten
  2. Fifteen
  3. Twenty-five
  4. Thirty-five
問26の正答・全文和訳・根拠解説

A:Ten

英文の和訳:図書館は生徒の書評を募集し、25人が提出しました。司書は10点を入口近くに展示し、ほかには助言を書いて返しました。冬休みには再び書評企画を開く予定です。

根拠:chosen ten to display。

誤答の注意:25は投稿者の数で、展示数ではありません。

第3部・問27

For a geography project, students made a map of safe walking routes around their school. They marked busy roads and crossings on it. Their teacher asked them to check the map with an adult before sharing it. Next week, the class will give copies to younger students and explain the crossings.

QUESTION: What will the students do next week?

  1. Close the roads
  2. Buy more bicycles
  3. Share the maps with younger students
  4. Visit another country
問27の正答・全文和訳・根拠解説

C:Share the maps with younger students

英文の和訳:地理の学習で生徒は学校周辺の安全な徒歩経路の地図を作り、混雑する道路と横断歩道を書きました。先生は共有前に大人と地図を確認するよう求めました。来週は下級生に配り、横断歩道を説明する予定です。

根拠:next week give copies … explain crossings。

誤答の注意:地図作りはすでに行い、来週は共有します。

第3部・問28

The language club had fourteen members at the start of the year. Five students joined in spring, but two moved away in summer. The club now has seventeen members. It meets every Wednesday and practices short English conversations. The members hope to visit another school next term.

QUESTION: How many members does the language club have now?

  1. Fourteen
  2. Nineteen
  3. Seventeen
  4. Twenty-one
問28の正答・全文和訳・根拠解説

C:Seventeen

英文の和訳:言語部は年度初め14人、春に5人が入部し夏に2人が転校したため現在17人です。毎週水曜日に集まって短い英会話を練習し、来学期は別の学校を訪ねたいと考えています。

根拠:14 + 5 − 2=17。

誤答の注意:19は転校した2人を引いていません。

第3部・問29

During a school cleanup, students found twenty plastic bottles near the playground and fifteen near the gate. They put all the bottles into recycling bags and took them to a collection center. They also collected paper separately. Their teacher thanked them for sorting different materials correctly.

QUESTION: How many plastic bottles were collected altogether?

  1. Fifteen
  2. Twenty
  3. Twenty-five
  4. Thirty-five
問29の正答・全文和訳・根拠解説

D:Thirty-five

英文の和訳:校内清掃で生徒は遊び場近くでペットボトル20本、門の近くで15本を拾いました。合計をリサイクル袋に入れて回収センターへ運び、紙は別に集めました。先生は正しい分別を褒めました。

根拠:twenty + fifteen=thirty-five。

誤答の注意:20と15は場所別の数で、紙は含まれません。

第3部・問30

Last winter, Yuna learned to make vegetable soup from her grandfather. She wrote the recipe in a notebook and cooked it for her family. Next week, she plans to teach her younger cousin how to make it. She will take the notebook to her cousin’s house.

QUESTION: What will Yuna do next week?

  1. Buy new vegetables at school
  2. Teach her cousin to make soup
  3. Visit a history museum
  4. Stop writing recipes
問30の正答・全文和訳・根拠解説

B:Teach her cousin to make soup

英文の和訳:昨冬、ユナは祖父からスープ作りを教わり、ノートにレシピを書いて家族のために作りました。来週は年下のいとこに作り方を教えるため、レシピ帳を持っていく予定です。

根拠:next week teach younger cousin。

誤答の注意:祖父から学んだことは過去、教えるのは来週。

全30問の正答一覧

全3部の正答記号をまとめて見る

第1部:1 A / 2 B / 3 C / 4 A / 5 B / 6 C / 7 A / 8 B / 9 C / 10 A

第2部:11 B / 12 C / 13 D / 14 B / 15 A / 16 C / 17 D / 18 A / 19 B / 20 C

第3部:21 B / 22 C / 23 D / 24 A / 25 D / 26 A / 27 C / 28 C / 29 D / 30 B

誤答を分類して得点力につなげる

第1部ではお礼・共感・申し出・提案、第2部では役割と場所・時刻・金額、第3部では数字・予定と結果・過去と未来の理解を復習してください。読み上げ問題の正答数だけで英検の公式CSEスコアや合否を判断することはできません。

3日間の復習手順

  1. 1日目:第1部を1回、第2・3部を2回聞いて全30問を解く
  2. 2日目:間違えた台本を声に出し、全和訳と正答根拠を確認する
  3. 3日目:解答者に英文を見せず順番を変えて再演習し、選択肢の記憶に頼らないか確認する

よくある質問

第1部の選択肢は印刷されていますか?

英検協会の形式では第1部は選択肢を音声で聞く3択です。このページでは学習・採点用に選択肢を表示しているので、初回は画面を隠してください。

この教材に録音音声はありますか?

ありません。英文台本を家族・講師が読み上げる教材です。実際の発音・速度は英検公式音源も併用して確認してください。

第2・第3部は何回聞けますか?

公式形式は2回です。第1部は1回放送です。

関連する無料教材

Listening第4セット30問、Listening第3セット30問、Reading・Writing第19セット32題を利用してください。

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参考にした主な公式情報

英検協会|3級リスニング出題内容・放送回数、3級公式過去問と音源。すべて慶英会が独自制作した全30問・台本・和訳・解答です。

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