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英検3級無料模試【第6セット】Reading30問＋Writing2題｜オリジナル全解答・長文3本の全文和訳

編集・運営：慶英会公式ブログ（運営・編集方針）

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英検3級の本番に向けて、同じ問題を覚えてしまった後も初見の英文を解く練習が必要です。慶英会の独自無料筆記模試・第6セットでは、Reading30問（短文15・会話5・長文10）とWriting2題（Eメールと意見英作文）を新たに用意しました。全30問の正答と根拠、長文3題の全文和訳、語数検算済みの英作文2本を収録しています。

次に解く無料模試：慶英会オリジナル英検3級第7セット（Reading30問＋Writing2題）、第8セット。以前の問題の暗記ではなく、初見の英文への対応を確認できます。

結論｜初見30問を解いて根拠を示せるか確認する

4択の選択肢は、単語が本文に出てきたから正解とは限りません。短文では主語と動詞の形、会話では返事の自然さ、長文では何が決まり、いつ、誰が、何をしたかを確認します。Writingでは質問への回答を省かず、理由2つを同じ意味の繰り返しにしないことが重要です。

日本英語検定協会の3級試験内容では、Reading30問とWriting2題の筆記は65分、Listeningは別の約25分です。このページはListeningや二次面接を含まない独自の筆記演習であり、公式過去問・公認模試ではありません。設問形式を参考にしていますが、語彙や長文の難度を公式試験と同一と保証するものではありません。

問題構成と解き方

  1. 短文空所補充15問：文法・熟語・品詞を判断
  2. 会話空所補充5問：発言に対する適切な返事を選択
  3. 長文内容一致10問：掲示2問・Eメール3問・説明文5問
  4. Writing2題：Eメール返信15〜25語、意見英作文25〜35語
  5. 最後に解答・根拠・全文和訳で誤答を分類

Reading大問1｜短文語句空所補充15問

空欄には4つの選択肢から最も適切な語句を1つ選んでください。

  1. The students felt ( ) when they heard about the trip.

    1. exciting
    2. excited
    3. excite
    4. excitement

  2. Please speak ( ) so everyone can understand you.

    1. clearly
    2. clear
    3. cleared
    4. clarity

  3. There are ( ) interesting books on that shelf.

    1. much
    2. a little
    3. several
    4. anyone

  4. You ( ) wear a helmet when riding a bicycle.

    1. should
    2. mustn’t
    3. cannot
    4. won’t

  5. We have ( ) finished our science homework.

    1. still
    2. already
    3. yet
    4. ever

  6. Please tell me ( ) to get to the station.

    1. who
    2. what
    3. how
    4. whose

  7. My father ( ) me to keep trying yesterday.

    1. encourage
    2. encourages
    3. encouraged
    4. encouraging

  8. This is one of the ( ) parks in the city.

    1. large
    2. larger
    3. most large
    4. largest

  9. Have you ever ( ) a famous castle?

    1. visit
    2. visiting
    3. visited
    4. visits

  10. I am looking forward to ( ) my cousin.

    1. see
    2. to see
    3. seeing
    4. saw

  11. There ( ) many people at the school festival yesterday.

    1. was
    2. were
    3. is
    4. be

  12. I stayed inside ( ) the wind was very strong.

    1. so
    2. although
    3. because
    4. however

  13. This math question is ( ) than the previous one.

    1. easy
    2. easiest
    3. easier
    4. more easy

  14. Could you ( ) this heavy bag for me?

    1. carried
    2. carrying
    3. to carry
    4. carry

  15. That is the house ( ) my grandfather lives.

    1. who
    2. whose
    3. where
    4. what

Reading大問2｜会話文空所補充5問

会話の直前と直後が自然につながる表現を選びます。

  1. A: I passed my English test yesterday! B: ( ) You worked so hard.

    1. I’m sorry to hear that.
    2. Congratulations!
    3. That’s not allowed.
    4. I don’t know where it is.

  2. A: How long have you been in the music club? B: ( )

    1. For two years.
    2. At three o’clock.
    3. Twice every Friday.
    4. By bus.

  3. A: May I use your pen for a minute? B: ( ) Here you are.

    1. I used it yesterday.
    2. Of course.
    3. The store is far away.
    4. You mustn’t write.

  4. A: I wanted to see the play, but I was sick yesterday. B: ( )

    1. I’m glad you saw it.
    2. You can see it yesterday.
    3. I’m sorry to hear that.
    4. It begins tomorrow yesterday.

  5. A: Thanks for showing me the way to the museum. B: ( )

    1. You’re welcome.
    2. I couldn’t find it either.
    3. Why did you get lost?
    4. No, you didn’t.
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Reading大問3｜長文内容一致10問

掲示・Eメール・説明文を読んで、選択肢の内容が本文の事実と一致しているか確認してください。本文はすべて慶英会による独自創作です。

長文A｜Book Exchange Day（問21〜22）

BOOK EXCHANGE DAY The student council will hold a book exchange in the school gym next Wednesday, from three to five in the afternoon. Students may bring up to three used storybooks. The books must be clean and have all their pages. School textbooks and magazines are not accepted. Every student who brings a book will receive one exchange ticket for that book. A student with two accepted books will get two tickets and can choose two books from the exchange tables. No money is needed. The student council will check books at the entrance and put them on tables by topic. Students should write their names on a small card attached to each book so the council can record which books have been brought. Books that no one chooses will be donated to a community center on Friday.

  1. Which books may students bring?

    1. New school textbooks
    2. Clean used storybooks
    3. Old magazines
    4. Books with missing pages

  2. How many exchange tickets will a student receive for two accepted books?

    1. One
    2. Two
    3. Three
    4. Five

長文B｜Photo Display（問23〜25）

From: Naomi To: June Subject: Our photo display Hi June, Our class is preparing a photo display about birds in our town. Last Friday, our teacher asked us to take pictures in local parks. I took pictures of ducks near the river, and Ben printed several photographs for our class. We first wanted to display the photographs in the school hallway on Tuesday. However, workers will be painting the hallway that day. Our teacher has changed the plan, and the display will now be in the science room on Wednesday. It will open at four in the afternoon. Could you write three short captions for the pictures and give them to me by Tuesday? You don’t need to print any photographs because Ben has already done that. I will put the captions next to the pictures before the display opens. Parents can visit the science room on Thursday after school. See you, Naomi

  1. Why was the display moved from the hallway?

    1. The school has no photographs.
    2. Workers will paint the hallway.
    3. Naomi lost her camera.
    4. Parents cannot visit the school.

  2. Where and when will the photo display open?

    1. In the hallway on Tuesday
    2. In the art room on Wednesday
    3. In the science room at four on Wednesday
    4. Outside by the river on Thursday

  3. What should June give Naomi by Tuesday?

    1. Three short captions
    2. A new camera
    3. Printed photographs
    4. A map of the town

長文C｜Saving Paper at School（問26〜30）

SAVING PAPER AT SCHOOL Last year, Shiori noticed that many pieces of paper were thrown away at school. Some sheets had writing on only one side, so she thought students could use the other side. She asked her teacher if she could start a paper-reuse project. The teacher agreed but said that paper with names or private information should not be collected. Shiori and four classmates placed a box near the classroom door. They collected clean sheets printed on only one side and checked them carefully. Then they cut the paper into smaller pieces and tied the pieces together to make simple notebooks. In the first week, the group made eighteen notebooks. In the second week, they made twenty-six. The art club used some of the notebooks for drawing ideas. Students liked using paper that might otherwise have been thrown away. Shiori explained that not all old paper was suitable for reuse, especially sheets with private information. Next month, the group plans to teach students in other classes how to make their own notebooks.

  1. Why did Shiori start the project?

    1. She wanted to sell new textbooks.
    2. She wanted to use paper that would otherwise be thrown away.
    3. She needed to collect students’ personal information.
    4. She wanted to replace all school computers.

  2. Which kind of paper did the group collect?

    1. Paper printed on both sides
    2. Paper with students’ names
    3. Clean paper printed on one side only
    4. Colored plastic bags

  3. How many notebooks did the group make in the second week?

    1. Four
    2. Eighteen
    3. Twenty
    4. Twenty-six

  4. Why could the group not use every piece of old paper?

    1. Some paper contained private information.
    2. All the paper was already in books.
    3. No one wanted to make notebooks.
    4. The teacher wanted to sell the paper.

  5. What does the group plan to do next month?

    1. Stop collecting paper forever
    2. Open a new library
    3. Teach other classes how to make notebooks
    4. Buy new printers

Writing第1題｜Eメール返信（15〜25語）

Hi! I want to know about your afternoons. What do you usually do after school? Who do you do it with?

友人からの2質問に答える返信本文を書いてください。語数の目安は15〜25語です。

Writing第2題｜意見英作文（25〜35語）

QUESTION: Do you think students should take part in local volunteer activities?

自分の意見と、それを支える異なる理由2つを、25〜35語の目安で書いてください。

Reading全30問の正答・和訳・根拠

大問1（1〜15）の解答と文法説明

短文15問の正答・文法・全文和訳
  1. B：excited。人の感情を表すfelt excited。excitingは人をわくわくさせる物事を修飾。

    和訳：生徒たちは旅行の話を聞いてわくわくしました。

  2. A：clearly。speakという動詞を修飾する副詞clearly。

    和訳：全員に分かるよう、はっきり話してください。

  3. C：several。複数の可算名詞booksにseveral。

    和訳：あの棚には面白い本が何冊かあります。

  4. A：should。安全のために着用を勧めるのでshould。mustn’tは『してはいけない』。

    和訳：自転車に乗るときはヘルメットを着用すべきです。

  5. B：already。現在完了の肯定文で『もう終えた』はalreadyが自然。

    和訳：理科の宿題はもう終わりました。

  6. C：how。how to get to … で行き方を表す。

    和訳：駅への行き方を教えてください。

  7. C：encouraged。yesterdayがあるので過去形encouraged。

    和訳：父は昨日、あきらめずに続けるよう励ましてくれました。

  8. D：largest。one of the＋最上級＋複数名詞。

    和訳：これは市内で最も大きい公園の一つです。

  9. C：visited。Have you ever＋過去分詞visited。

    和訳：有名なお城を訪れたことがありますか。

  10. C：seeing。look forward to のtoは前置詞なので動名詞seeing。

    和訳：いとこに会うのを楽しみにしています。

  11. B：were。peopleは複数、yesterdayは過去形なのでwere。

    和訳：昨日の学校祭には多くの人がいました。

  12. C：because。屋内にいた理由を説明するbecause。

    和訳：風が非常に強かったので屋内にいました。

  13. C：easier。thanを使う比較級はeasier。

    和訳：この数学の問題は前の問題より簡単です。

  14. D：carry。could＋動詞原形carry。

    和訳：この重いかばんを運んでもらえますか。

  15. C：where。場所を表すwhereでmy grandfather livesに接続。

    和訳：あれが祖父の住んでいる家です。

大問2（16〜20）の解答と会話和訳

会話5問の正答・意図・全文和訳
  1. B：Congratulations!。合格した人への祝福Congratulations!が適切。

    会話和訳：昨日英語のテストに合格した！／おめでとう。頑張ったものね。

  2. A：For two years.。How longは継続期間なのでFor two years。

    会話和訳：音楽部にはどれくらい入っているの？／2年間だよ。

  3. B：Of course.。Here you areに続く許可のOf courseが自然。

    会話和訳：少しペンを借りてもいい？／もちろん。はいどうぞ。

  4. C：I’m sorry to hear that.。病気で見逃したという相手への共感I’m sorry to hear that。

    会話和訳：劇を見たかったけれど昨日は病気だった。／それは残念だったね。

  5. A：You’re welcome.。感謝への応答はYou’re welcome.。

    会話和訳：博物館への道を教えてくれてありがとう。／どういたしまして。

大問3（21〜30）の解答と長文全文和訳

長文A｜和訳・問21〜22の正答根拠

全文和訳：生徒会は来週水曜日の午後3〜5時、体育館で本の交換会を行います。生徒は汚れておらずページが揃った中古の物語本を3冊まで持ち込めます。教科書や雑誌は受け付けません。受け付けられた本1冊につき交換券1枚を受け取り、2冊持ち込んだ生徒は2冊選べます。お金は不要です。受付で本を確認し、話題別に並べます。記録のため各本に氏名入りの小さなカードを付けます。残った本は金曜日に地域センターへ寄贈されます。

  1. B：Clean used storybooks。clean used storybooksは可。textbooks／magazinesはnot accepted。
  2. B：Two。one exchange ticket for that book。2冊なら2枚。
長文B｜和訳・問23〜25の正答根拠

全文和訳：ナオミからジューンへのメール。町の鳥を紹介する写真展示を準備中です。先週金曜、先生から近くの公園で撮影するように言われ、ナオミは川のアヒルを撮影、ベンは写真を印刷しました。当初は火曜に校内の廊下に展示する予定でしたが、廊下の塗装工事があるため水曜の午後4時に理科室で始めることに変わりました。ジューンは写真の短い説明文3つを火曜までに作って渡す必要があります。写真印刷はベンが済ませたので不要です。ナオミが説明文を写真の隣に置きます。保護者は木曜の放課後に見学できます。

  1. B：Workers will paint the hallway.。workers will be painting the hallway that day。
  2. C：In the science room at four on Wednesday。science room on Wednesday; at four。
  3. A：Three short captions。write three short captions … by Tuesday。写真はBenが印刷済み。
長文C｜和訳・問26〜30の正答根拠

全文和訳：昨年、シオリは学校で紙が多く捨てられることに気付きました。片面だけに文字がある紙なら裏面を使えると考え、先生に紙の再利用活動を提案しました。先生は賛成しましたが、氏名や個人情報のある紙は集めないよう注意しました。シオリと4人の同級生は教室の入り口に箱を置き、片面印刷のきれいな紙を回収して内容を確認しました。紙を切って束ね、簡単なノートを作りました。1週目は18冊、2週目は26冊作りました。美術部はその一部をアイデア描きに使いました。使い捨てになりそうな紙を活用できて生徒は喜びましたが、個人情報のある紙は使えません。翌月は別のクラスに作り方を教える予定です。

  1. B：She wanted to use paper that would otherwise be thrown away.。many pieces of paper … thrown away、use the other side。
  2. C：Clean paper printed on one side only。clean sheets printed on only one side。個人情報は除外。
  3. D：Twenty-six。In the second week … twenty-six。
  4. A：Some paper contained private information.。paper with names or private information should not be collected。
  5. C：Teach other classes how to make notebooks。teach students in other classes how to make their own notebooks。

Writing2題の模範答案・語数・和訳

Eメールと意見英作文｜全解答を開く

Eメール模範解答（22語）：

After school, I usually practice tennis in the park. I often play with my classmates, and we enjoy learning new skills together.

和訳：放課後は普段、公園でテニスを練習します。よくクラスメートと一緒に練習し、新しい技術を学ぶのを楽しんでいます。

設問対応：What do you do?→practice tennis。Who with?→my classmates。現在の習慣はusually／oftenと現在形で表現しています。

意見英作文模範解答（29語）：

Yes, I do. First, volunteer activities can make our neighborhood cleaner and safer. Second, students can learn to work with people of different ages and understand their community better.

和訳：はい。第一にボランティア活動は地域をより清潔で安全にできます。第二に、生徒は異なる年齢の人と協力し、地域社会への理解を深められます。

理由の区別：第一の理由は地域への直接的な貢献、第二の理由は参加者の協働と理解です。いずれも意見を支え、内容の重複を避けています。

復習｜間違いを4分野へ分類

短文で間違えたら時制・熟語・品詞のどれか、会話で間違えたら感謝・依頼・感情のどれか、長文なら持ち物・変更後・数字・条件のどれかに分けます。Writingは質問対応、理由、語数、文法を別々に点検してください。

7日間の復習

  1. 1日目：模試全32題を自力で解く。
  2. 2日目：短文の誤答を別の英文でも使えるようにする。
  3. 3日目：会話5問を声に出して意図を説明する。
  4. 4日目：長文3本を日本語に訳し、正答の根拠に下線を引く。
  5. 5日目：Eメールを別の活動・人物に変えて書き直す。
  6. 6日目：意見英作文の理由2つを別の観点で作る。
  7. 7日目：誤答した選択肢の理由を自分の言葉で説明する。

よくある質問

第6セットは公式過去問ですか？

いいえ。公式出題形式を参照して慶英会が制作した独自の問題です。実際の英検問題冊子・音声の転載ではありません。

筆記だけで一次試験を全部練習できますか？

いいえ。英検3級の一次試験にはListeningもあります。Listeningは別の独自台本や公式音源で必ず練習してください。

本番に近い時間を測るべきですか？

公式のReading・Writingは合わせて65分です。ただしこの独自模試は難度や分量が公式と同一ではないため、最初は理解を重視し、慣れたら時間を測って取り組んでください。

第5セット以前の教材はどこから解けますか？

第1〜4セット、第5セットを順に解けます。

慶英会の英検3級個別指導

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参考にした主な公式情報

英検協会｜3級試験内容、3級公式過去問・試験形式。本記事の英文・問題・選択肢・全解答は慶英会が独自制作したものです。

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