英検3級無料模試【第54セット】Reading30問＋Writing2題｜移動図書館・英語劇・時計修理の独自長文と全解答

英検3級無料模試【第54セット】は、慶英会が制作したReading30問＋Writing2題の独自教材です。移動図書館の読み聞かせ、英語劇の練習日変更、時計修理の職人を題材に、短文15問・会話5問・長文10問、Eメール返信・意見英作文を各1題掲載しました。全解答・3長文の全文和訳・語法の根拠まで無料で復習できます。

英検3級の出題形式とオリジナル模試

日本英語検定協会の英検3級試験内容では、Readingは短文15・会話5・長文10問、WritingはEメール・意見英作文が各1題です。Reading＋Writingは65分。以下の英文・設問は慶英会が独自に作った練習問題で、公式過去問や実際の学校・工房の実績ではありません。

解き方｜32課題を自力で解いてから答えを開く

短文は文法と熟語、会話は相手の意図、長文は『変更した時刻・日付』『条件』『観察した事実と推測』を区別して解きます。Eメールは二つの質問に答え、意見英作文は立場と二つの理由を書くことを優先してください。

Part 1｜短文の語句空所補充15問（問1〜15）

1. Our town will (　) a new mobile library next month.

   1. start
   2. borrow
   3. invite
   4. repair

2. I have visited the library every week (　) April.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. ago

3. The old books were carefully (　) by volunteers.

   1. repair
   2. repairing
   3. repaired
   4. repairs

4. This library is (　) than the one near our old house.

   1. quiet
   2. quietest
   3. most quiet
   4. quieter

5. Please (　) your name and phone number on the form.

   1. write
   2. listen
   3. spend
   4. carry

6. My sister is interested (　) learning how clocks work.

   1. at
   2. in
   3. to
   4. by

7. The woman (　) fixed the old clock is my aunt.

   1. where
   2. which
   3. who
   4. when

8. Please return the borrowed books (　) next Monday.

   1. until
   2. for
   3. since
   4. by

9. The students enjoy (　) stories to younger children.

   1. reading
   2. read
   3. to read
   4. reads

10. It took us an hour (　) the stage for the play.

    1. prepare
    2. to prepare
    3. preparing
    4. prepared

11. If it (　) tomorrow, the outdoor reading event will move inside.

    1. will rain
    2. raining
    3. rains
    4. rained

12. Our teacher asked us (　) late for the performance.

    1. not be
    2. not being
    3. don’t be
    4. not to be

13. I (　) an email when the clock stopped working.

    1. was writing
    2. write
    3. have written
    4. will write

14. There are only (　) seats left for the afternoon event.

    1. a little
    2. a few
    3. much
    4. every

15. We arrived early, (　) the door was still locked.

    1. because
    2. so
    3. but
    4. until

Part 2｜会話文空所補充5問（問16〜20）

16. A: I can’t find the timetable for the mobile library.
    B: (　)

    1. Let’s check the library website together.
    2. I read a book yesterday.
    3. The bus is white.
    4. I have two books.

17. A: How was the play at your school?
    B: (　)

    1. It begins at four.
    2. The actors were excellent. I enjoyed it.
    3. It was in the school hall.
    4. I went with my sister.

18. A: I’m sorry I brought the wrong script.
    B: (　)

    1. The script is long.
    2. I wrote it yesterday.
    3. That’s OK. I have another copy.
    4. Our class is upstairs.

19. A: Excuse me. Where does the mobile library stop?
    B: (　)

    1. I go to the library every week.
    2. The books are interesting.
    3. It stops at three.
    4. In front of the community center.

20. A: Our team won a prize for our clock project!
    B: (　)

    1. Congratulations! You all worked hard.
    2. The clock is on the wall.
    3. I like science.
    4. The contest starts next week.

Part 3｜長文内容一致10問（問21〜30）

掲示2問、Eメール3問、説明文5問を収録しています。根拠となる本文の英文を一文示してから答えを確かめましょう。

掲示｜移動図書館の読み聞かせイベント（問21〜22）

Mobile Library Story Time
Sunday, April 18
Morning: 10:00–11:00 / Afternoon: 2:00–3:00
Students aged 12 to 15 can join for free. Please register online by Thursday. The morning session is full, but six places are still available in the afternoon. The mobile library will stop in front of the community center. The library will provide books and pencils. Bring a notebook and a warm jacket. If there is heavy rain, story time will be held inside the center.

21. Which session can a thirteen-year-old still join?

    1. Morning only.
    2. Afternoon only.
    3. Both sessions.
    4. Neither session.

22. What should students bring themselves?

    1. Books and pencils.
    2. New library cards.
    3. A notebook and warm jacket.
    4. A large camera.

Eメール｜英語劇の発表日変更（問23〜25）

From: Ms. Parker
To: Drama Club Members
Subject: English Play Rehearsal
Hello everyone,
We planned to practice our English play on Tuesday, but the hall will be used for a music contest that day. We will practice on Thursday instead. The rehearsal will still be in the school hall, and it will begin at 4:15 p.m. Please arrive by 3:50 to arrange the chairs and check the microphones. I will bring the new scripts. Each student should bring a pencil and the costume list. We plan to finish by 5:30.
Ms. Parker

23. On which day will the rehearsal take place?

    1. Monday.
    2. Tuesday.
    3. Thursday.
    4. Friday.

24. Why should students arrive by 3:50?

    1. To arrange chairs and check microphones.
    2. To begin the performance.
    3. To take a music test.
    4. To buy new books.

25. What will Ms. Parker bring?

    1. Pencils.
    2. Costume lists.
    3. A new clock.
    4. New scripts.

説明文｜古い時計を修理した町の職人（問26〜30）

Last spring, Daisuke’s class visited a small clock workshop in their town. An older craft worker showed them clocks made many years ago. Some clocks had stopped working, but others could still tell the time. The students wanted to understand how the worker decided which clocks could be repaired.

First, the worker looked carefully at each clock. He explained that a clock could stop for several reasons. Sometimes its battery was old, but other clocks had broken parts. The students wrote down the worker’s explanations and asked questions. They were not allowed to open the clocks themselves because some parts were easy to damage.

Next, the class compared the old clocks with a modern clock. Daisuke noticed that some old clocks were larger and heavier, but his teacher said size alone could not show how well a clock worked. The class took photographs with the worker’s permission and wrote short English descriptions of the clocks.

After two weeks, Daisuke’s group made a small exhibition at school. A few visitors said they enjoyed it, but the class had not asked everyone for an opinion. Next term, the students hope to interview another craft worker and learn how tools have changed.

26. Why did the class visit the clock workshop?

    1. To buy school uniforms.
    2. To build a new classroom.
    3. To learn how workers judged which clocks could be repaired.
    4. To learn how to play music.

27. Why were students not allowed to open the clocks?

    1. Some parts were easy to damage.
    2. All clocks were new.
    3. The workshop had no tools.
    4. The clocks had no batteries.

28. What did the teacher say about the size of clocks?

    1. Larger clocks always worked better.
    2. Every old clock was smaller.
    3. Size showed the exact repair cost.
    4. Size alone could not show how well a clock worked.

29. What did students do before taking photographs?

    1. They bought the clocks.
    2. They got permission from the worker.
    3. They opened the clocks.
    4. They asked every visitor.

30. What does the class hope to do next term?

    1. Stop studying clocks.
    2. Open a new shop.
    3. Interview another craft worker.
    4. Throw away the old clocks.

Part 4｜Writing2題（問31・32）

問31：Eメール返信（15〜25語目安）

Hi! I heard that you visited a clock workshop. What did you learn there? What will you do next term?
Your friend, Emma

Emmaの質問は『工房で学んだこと』『来学期の活動』です。返信本文に両方を含めてください。

問32：意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should visit local craft workshops?

賛成・反対の意見を決めて、異なる理由を二つ書きます。

全解答・全文和訳・詳しい解説

問1〜15｜短文の正答・和訳・誤答ポイント

1. A：start

   和訳：来月、町で新しい移動図書館を始めます。

   正答根拠：start a service＝サービスを始める。

   注意：borrowは借りる、inviteは招く。

2. B：since

   和訳：4月から毎週図書館を訪ねています。

   正答根拠：since＋開始の時点。

   注意：forなら期間の長さ。

3. C：repaired

   和訳：古い本はボランティアによって丁寧に修理されました。

   正答根拠：were＋過去分詞repaired。

   注意：現在分詞や原形ではない。

4. D：quieter

   和訳：この図書館は以前の家の近くの図書館より静かです。

   正答根拠：thanが比較級quieterの合図。

   注意：最上級は使わない。

5. A：write

   和訳：用紙に名前と電話番号を書いてください。

   正答根拠：write … on a form。

   注意：listen toは聞くという動作。

6. B：in

   和訳：妹は時計の仕組みを学ぶことに興味があります。

   正答根拠：be interested in＋動名詞。

   注意：to learningにはしない。

7. C：who

   和訳：古い時計を修理した女性はおばです。

   正答根拠：人を説明する主格関係代名詞who。

   注意：whichは通常物。

8. D：by

   和訳：借りた本は来週月曜までに返却してください。

   正答根拠：返却完了の期限はby。

   注意：untilは継続の終点。

9. A：reading

   和訳：生徒たちは年下の子に物語を読むことを楽しんでいます。

   正答根拠：enjoy＋動名詞reading。

   注意：to readはenjoyに続かない。

10. B：to prepare

    和訳：劇の舞台の準備に1時間かかりました。

    正答根拠：It took＋時間＋to do。

    注意：to不定詞の形。

11. C：rains

    和訳：明日雨なら屋外の読書会は屋内へ変更されます。

    正答根拠：未来を表す条件のif節は現在形rains。

    注意：willは主節に置ける。

12. D：not to be

    和訳：先生は上演に遅れないよう私たちに頼みました。

    正答根拠：ask＋人＋not to＋動詞原形。

    注意：命令文とは別の構文。

13. A：was writing

    和訳：時計が動かなくなったとき私はメールを書いていました。

    正答根拠：過去進行形＋when＋過去形。

    注意：動作の途中を表す。

14. B：a few

    和訳：午後の催しには数席しか残っていません。

    正答根拠：seatsは可算複数でa few。

    注意：a littleは不可算。

15. C：but

    和訳：早く到着しましたが扉はまだ鍵がかかっていました。

    正答根拠：butは逆接を示す。

    注意：soなら因果関係が違う。

問16〜20｜会話文の正答と和訳

16. A：Let’s check the library website together.

    意味：A：移動図書館の時刻表が見つからない。B：一緒にサイトを見よう。

    理由：時刻表を探す手助け。

17. B：The actors were excellent. I enjoyed it.

    意味：A：学校の演劇はどうだった？B：俳優が素晴らしく、楽しめたよ。

    理由：How was…?には感想を返す。

18. C：That’s OK. I have another copy.

    意味：A：違う台本を持ってきてごめん。B：大丈夫、別のコピーがあるよ。

    理由：謝罪への対応と解決。

19. D：In front of the community center.

    意味：A：移動図書館はどこに停まりますか。B：公民館の前です。

    理由：Where?には場所を答える。

20. A：Congratulations! You all worked hard.

    意味：A：時計の企画で賞を取った。B：おめでとう、皆頑張ったね。

    理由：受賞に対する祝福。

掲示｜移動図書館の読み聞かせイベント｜問21〜22の全解答・全文和訳

全文和訳：移動図書館の読み聞かせ会は4月18日（日）に開催されます。午前10〜11時、午後2〜3時で12〜15歳は無料。木曜までにオンライン登録が必要です。午前は満席ですが午後には6席あります。移動図書館は公民館の前に停車します。本と鉛筆は図書館が用意し、ノートと暖かい上着は持参します。大雨の場合は公民館の屋内で読み聞かせを行います。

21. B：Afternoon only.

    本文根拠：13歳は対象年齢で、午後に6席空きがある。

    誤答注意：morning is fullを見落とさない。

22. C：A notebook and warm jacket.

    本文根拠：Bring a notebook and a warm jacket。

    誤答注意：本と鉛筆は図書館側が提供する。

Eメール｜英語劇の発表日変更｜問23〜25の全解答・全文和訳

全文和訳：パーカー先生から演劇部への連絡。英語劇の練習は火曜に予定されていましたが講堂で音楽大会があるため木曜に変更。場所は同じ学校講堂で、練習開始は午後4時15分です。椅子の準備とマイクの確認のため3時50分までに集合します。新しい台本は先生が持参し、生徒は鉛筆と衣装一覧を用意します。午後5時30分までに終了する予定です。

23. C：Thursday.

    本文根拠：We will practice on Thursday instead。

    誤答注意：Tuesdayは旧予定。

24. A：To arrange chairs and check microphones.

    本文根拠：arrive by 3:50 to arrange … and check …。

    誤答注意：練習開始は4:15。

25. D：New scripts.

    本文根拠：I will bring the new scripts。

    誤答注意：ほかの持参物は生徒が準備。

説明文｜古い時計を修理した町の職人｜問26〜30の全解答・全文和訳

全文和訳：昨春ダイスケのクラスは町の時計工房を訪ね、職人から昔作られた時計を見せてもらいました。動かなくなった時計もありましたが、動くものもあり、どれが修理できるかどう判断するのか学びました。職人は時計を丁寧に見て、電池が古い場合や部品が壊れている場合など停止の原因は複数あると説明。生徒は話を記録し質問しましたが、部品を傷めやすいため時計を自分で開けることは許されませんでした。続いて古い時計と現代の時計を比べると、昔の時計には大きく重いものもありましたが、先生は大きさだけでは性能を決められないと話しました。許可を得て写真を撮り短い英語の説明を作成。2週間後、学校で展示すると一部の来訪者には好評でしたが全員には聞いていません。来学期は別の職人に取材して道具の変化を学ぶ予定です。

26. C：To learn how workers judged which clocks could be repaired.

    本文根拠：wanted to understand how the worker decided which clocks could be repaired。

    誤答注意：購入が目的ではない。

27. A：Some parts were easy to damage.

    本文根拠：some parts were easy to damage。

    誤答注意：分解に注意する理由。

28. D：Size alone could not show how well a clock worked.

    本文根拠：size alone could not show …。

    誤答注意：サイズと性能は同じではない。

29. B：They got permission from the worker.

    本文根拠：took photographs with the worker’s permission。

    誤答注意：写真撮影の条件。

30. C：Interview another craft worker.

    本文根拠：interview another craft worker and learn how tools have changed。

    誤答注意：すでに展示したことと区別。

問31・32｜模範回答と語数・和訳

問31 Eメール（24語）

We learned that old clocks could stop for different reasons, such as broken parts. Next term, we will interview another craft worker about tools.

訳：古い時計が壊れた部品など複数の理由で止まると学びました。来学期は別の職人に道具について取材します。相手の二質問に答えています。

問32 意見英作文（28語）

Yes, I do. Visiting local workshops helps students learn how people make and repair things. It also gives us chances to ask experts questions, so it is useful.

訳：賛成です。地域の工房を訪れると物の作り方や修理の方法を学べます。また専門家に質問する機会を得られるため役立ちます。学習内容と交流の二つの理由です。

いずれも独自の模範例であり、自然で正確な別の答えも可能です。

長文の根拠を確認する

移動図書館は午前が満席で午後に6席あり、ノートと上着を持参します。劇の練習は火曜から木曜に変更されましたが、講堂での開催は変わりません。時計の説明文では、古い時計の動作不良に原因が複数あり、外見の大きさだけで性能を決められないことを読み取ります。

3日間の復習

初日は32課題を自分で解いて答え合わせし、翌日に短文の時制・語法と会話の対応を復習します。3日目には長文の根拠を説明できるか確認して、Writingを自分の言葉で再度書き直します。

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FAQ

英検公式の問題ですか？

いいえ。英検3級の出題形式を参考にした慶英会の独自教材です。

Writingの語数だけ合わせればよいですか？

語数だけでなく、Eメールの二質問と意見英作文の二理由に回答することが重要です。

時計工房や移動図書館の話は実話ですか？

学習用の架空の題材で、実在施設の告知・実績ではありません。

公式参考：英検3級試験内容、公式過去問。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する