英検3級無料模試【第45セット】Reading30問＋Writing2題｜夜間科学館・音楽会・蝶の観察の独自長文と全解答

慶英会の英検3級無料模試【第45セット】は、Reading30問（短文15・会話5・長文10）とWriting2題を無料で解ける独自教材です。夜間科学館の星空観察会、学校演奏会の会場変更メール、蝶の観察プロジェクトを題材に、全解答・長文全文和訳・模範英作文まで掲載しています。

英検3級の公式出題形式と本教材の位置づけ

日本英語検定協会の3級公式試験内容では、Readingは短文15・会話5・長文10問、WritingはEメール返信と意見英作文の2題で、試験時間はReading＋Writing65分です。この教材は慶英会が独自に制作した問題で、公式過去問・実際の学校研究の記録ではありません。

解答を始める前に

Readingの4択30問を解いた後、Writing2題も自分で書いてください。掲示では参加できる部と持参物、Eメールでは変更後の部屋と時間、説明文では観察事実と原因の推測を区別します。解答の根拠を本文から見つけることが重要です。

Part 1｜短文空所補充15問（問1〜15）

1. It is important to (　) the date on your application.

   1. check
   2. lend
   3. forget
   4. borrow

2. The science club has used this room (　) April.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. ago

3. The old park gate was (　) last winter.

   1. repair
   2. repairing
   3. repaired
   4. repairs

4. This book is much (　) than the one I read last month.

   1. interesting
   2. most interesting
   3. interest
   4. more interesting

5. I am looking forward to (　) the new planetarium.

   1. visiting
   2. visit
   3. visited
   4. visits

6. My sister asked me (　) the window before bed.

   1. closing
   2. to close
   3. closed
   4. close

7. If the sky (　) clear tomorrow, we can see more stars.

   1. will be
   2. was
   3. is
   4. being

8. Students must leave the museum (　) nine in the evening.

   1. until
   2. during
   3. since
   4. by

9. The teacher (　) helped us make the poster is very kind.

   1. who
   2. where
   3. when
   4. which

10. There isn’t (　) water left in the bottle.

    1. many
    2. much
    3. a few
    4. every

11. The students were (　) to see the colorful butterflies.

    1. exciting
    2. excite
    3. excited
    4. excites

12. I was writing my report when the lights (　) off.

    1. go
    2. gone
    3. going
    4. went

13. We enjoy (　) different kinds of flowers at the park.

    1. watching
    2. to watch
    3. watched
    4. watch

14. The poster was made (　) members of our class.

    1. with
    2. by
    3. in
    4. to

15. I wanted to take pictures, (　) photography was not allowed.

    1. because
    2. so
    3. but
    4. until

Part 2｜会話文空所補充5問（問16〜20）

16. A: I can’t find my science notebook.
    B: (　)

    1. Let’s check the classroom first.
    2. The museum was interesting.
    3. I bought new shoes.
    4. It’s sunny outside.

17. A: How was your visit to the planetarium?
    B: (　)

    1. It opens at ten.
    2. It was wonderful. I learned about the moon.
    3. By bus.
    4. It is next to the library.

18. A: Sorry, I forgot to bring the pictures.
    B: (　)

    1. The pictures are beautiful.
    2. I visited a park.
    3. That’s OK. Please send them tomorrow.
    4. My bag is heavy.

19. A: Could you carry this heavy table with me?
    B: (　)

    1. I used the table yesterday.
    2. It’s near the door.
    3. My classroom is large.
    4. Of course. Which side should I hold?

20. A: I won a prize for my nature photographs!
    B: (　)

    1. Congratulations! You worked hard.
    2. The camera is new.
    3. I will go by train.
    4. The museum opens early.

Part 3｜長文内容一致10問（問21〜30）

掲示2問、Eメール3問、説明文5問の構成です。問題の根拠となる情報を確かめてから選んでください。

掲示｜夜間の科学館・星空観察会（問21〜22）

Science Center Night Program
Saturday, November 14
Session A: 6:00–6:45 p.m. / Session B: 7:30–8:15 p.m.
Students aged 12 to 15 can join either session for free, but they must register online by Wednesday. Session A is full, while eight seats are available in Session B. Please meet at the east gate fifteen minutes before your session. The center will provide telescopes. Bring a warm jacket and a notebook. If it is cloudy, the group will learn about stars in the science room instead of going outside.

21. Which session can a thirteen-year-old student still join?

    1. Session A only.
    2. Session B only.
    3. Both sessions.
    4. Neither session.

22. What should the students bring?

    1. A telescope.
    2. A large camera.
    3. A warm jacket and notebook.
    4. A printed ticket.

Eメール｜学校演奏会の会場変更（問23〜25）

From: Ms. Clark
To: Music Club Members
Subject: Friday’s Performance
Hello everyone,
Our music performance was going to take place in the school hall on Friday, but the lights in that room are being repaired. We will perform in the library instead. The performance will still begin at four in the afternoon. Please arrive by three thirty to prepare your music stands and chairs. I will bring the new song sheets. Bring a pencil and your own instrument if you play one.
Ms. Clark

23. Where will the performance take place?

    1. In the school hall.
    2. In the gym.
    3. In the library.
    4. In the science room.

24. Why should students arrive by 3:30?

    1. To prepare music stands and chairs.
    2. To have dinner.
    3. To take a science test.
    4. To buy tickets.

25. What will Ms. Clark bring?

    1. Pencils.
    2. Every student’s instrument.
    3. A new piano.
    4. New song sheets.

説明文｜学校の蝶を観察するプロジェクト（問26〜30）

Last spring, Miku’s class decided to learn about butterflies living near their school. Their science teacher suggested visiting three small areas in the school garden. The students walked quietly, took photographs, and wrote down the colors of butterflies they saw. They were told not to touch the butterflies or their plants.

During the first week, the group saw more butterflies near the flower beds than beside a large wall. Some students thought the flowers were the only reason, but the teacher asked them to be careful. The weather and the time of day could also affect the number of butterflies they saw. The class decided to visit the same places at the same time every week for a month.

After four weeks, the students made a chart. The number of butterflies was different on each visit. They learned that one afternoon of watching was not enough to explain what happened throughout the season. Miku was happy because her class had learned to observe without harming small animals.

Next term, the class hopes to compare photographs and counts from another month. Miku now understands that careful records are more useful than guessing.

26. What were the students told not to do?

    1. Take photographs.
    2. Write notes.
    3. Touch butterflies or their plants.
    4. Visit the garden.

27. Where did the group see more butterflies in the first week?

    1. Near the flower beds.
    2. Beside the large wall.
    3. Inside the school library.
    4. Near the train station.

28. Why did the teacher ask students not to decide the cause too quickly?

    1. The photos were too large.
    2. The school had no garden.
    3. They could not read the map.
    4. Weather and time of day could also affect the counts.

29. What did the class learn after four weeks?

    1. The number never changed.
    2. One visit could not explain the whole season.
    3. No butterflies lived near school.
    4. Every plant needed more water.

30. What does the class plan to do next term?

    1. Stop observing butterflies.
    2. Build a new school.
    3. Compare records from another month.
    4. Visit another country.

Part 4｜Writing2題（問31・32）

問31｜Eメール返信（15〜25語目安）

Hi! I heard that your class studied butterflies near school. Where did you see them? What will you do next term?
Your friend, Alex

見た場所と来学期の予定の2質問に、15〜25語を目安に答えましょう。

問32｜意見英作文（25〜35語目安）

Do you like doing nature projects with your classmates?

自分の意見を示し、異なる理由を2つ書いてください。

全解答・和訳と根拠

問1〜15｜短文の正答・和訳

1. A：check

   申込書の日付を確認することが大切です。

   check the date＝日付を確認。

2. B：since

   科学部は4月からこの教室を使用しています。

   現在完了＋since＋開始時点。

3. C：repaired

   公園の古い門は昨冬修理されました。

   was repairedの受動態。

4. D：more interesting

   この本は先月読んだ本よりずっと面白いです。

   thanを伴う比較級more interesting。

5. A：visiting

   新しいプラネタリウムを訪れるのが楽しみです。

   look forward to＋動名詞。

6. B：to close

   妹は寝る前に窓を閉めるよう頼みました。

   ask＋人＋to do。

7. C：is

   明日空が晴れていれば、もっとたくさん星が見られます。

   未来の条件のif節は現在形。

8. D：by

   生徒は午後9時までに博物館を出なければなりません。

   退館を完了する期限はby。

9. A：who

   ポスター作りを手伝ってくれた先生は親切です。

   人teacherを説明する主格関係代名詞who。

10. B：much

    ボトルには水があまり残っていません。

    waterは不可算名詞でnot much。

11. C：excited

    生徒たちは色鮮やかな蝶を見てわくわくしました。

    人の感情はexcited。

12. D：went

    照明が消えたとき私はレポートを書いているところでした。

    go offの過去形went off。

13. A：watching

    私たちは公園で色々な花を観察するのが好きです。

    enjoy＋動名詞watching。

14. B：by

    そのポスターはクラスの部員によって作られました。

    受動態の動作者を示すby。

15. C：but

    写真を撮りたかったのですが、撮影は禁止でした。

    逆接の接続詞but。

問16〜20｜会話の正答と説明

16. A：Let’s check the classroom first.

    理科のノートをなくした相手に、教室を確認しようと提案。 探す場所を提案する。

17. B：It was wonderful. I learned about the moon.

    プラネタリウムへの訪問を楽しかったと振り返る。 How was…?は感想を尋ねる。

18. C：That’s OK. Please send them tomorrow.

    写真を忘れたことへの謝罪を受け入れ、明日送るよう頼む。 謝罪への対応と依頼。

19. D：Of course. Which side should I hold?

    重い机を運ぶのを引き受け、持つ側を尋ねる。 Could you…?にOf course。

20. A：Congratulations! You worked hard.

    自然の写真で受賞した相手を祝福。 成功の知らせへの祝い。

掲示｜夜間の科学館・星空観察会｜全文和訳・問21〜22の正答

全文和訳：科学館の夜間プログラムは11月14日土曜日。Aは午後6時〜6時45分、Bは7時30分〜8時15分。12〜15歳は無料で、水曜までにオンライン登録が必要です。Aは満席、Bは8席空いています。開始15分前に東門集合。望遠鏡は科学館が用意し、暖かい上着とノートは参加者が持参。曇りの場合は屋外ではなく理科室で星について学びます。

21. B：Session B only.

    13歳は対象年齢でBのみ残席がある。

22. C：A warm jacket and notebook.

    center will provide telescopesとbring a warm jacket and a notebook。

Eメール｜学校演奏会の会場変更｜全文和訳・問23〜25の正答

全文和訳：クラーク先生から音楽部へのメール。金曜の演奏は学校講堂の予定でしたが照明工事のため図書館へ変更。演奏は午後4時のままで、譜面台と椅子の準備のため午後3時30分までに到着します。新しい楽譜は先生が持参し、鉛筆と使用する楽器は生徒が持参します。

23. C：In the library.

    perform in the library instead。

24. A：To prepare music stands and chairs.

    arrive by three thirty to prepare music stands and chairs。

25. D：New song sheets.

    I will bring the new song sheets。

説明文｜学校の蝶を観察するプロジェクト｜全文和訳・問26〜30の正答

全文和訳：昨春ミクのクラスは学校近くの蝶について学ぼうと考え、先生の提案で学校農園の3つの小区域を調べました。静かに歩き、蝶の写真を撮り、見つけた蝶の色を記録しました。蝶や植物には触れないよう注意されました。最初の週は大きな壁のそばより花壇の近くで多くの蝶を見ました。花だけが原因だと考える生徒もいましたが、先生は天気や時刻も影響する可能性があると説明。そこで1か月間、毎週同じ時刻に同じ場所を訪問しました。4週間後にグラフを作ると蝶の数は毎回違っており、1回の午後の観察では季節全体を説明できないと学びました。ミクは動物を傷つけず観察できたことを喜び、来学期は別の月の写真と数も比較する予定です。推測より丁寧な記録が役立つと理解しました。

26. C：Touch butterflies or their plants.

    not to touch the butterflies or their plants。

27. A：Near the flower beds.

    more butterflies near the flower beds than beside a large wall。

28. D：Weather and time of day could also affect the counts.

    weather and time of day could also affect。

29. B：One visit could not explain the whole season.

    one afternoon … was not enough to explain … throughout the season。

30. C：Compare records from another month.

    compare photographs and counts from another month。

問31・32｜模範英作文と語数

問31（24語）

We took pictures of butterflies near the flower beds and wrote down their colors. Next term, we will compare our records from another month.

訳：花壇の近くで蝶の写真を撮り、色を記録しました。来学期には別の月の記録を比較します。観察場所と予定に答えています。

問32（28語）

Yes, I do. Nature projects help students notice animals and plants around them. They also teach us to observe carefully without harming living things, so I enjoy them.

訳：賛成です。自然のプロジェクトは身近な動植物に気づく助けになります。また生き物を傷つけずに注意深く観察することを学べるので好きです。身近な発見と観察の方法の二理由です。

模範解答は一例で、別の正しい答えも可能です。

復習｜本文に書かれていることだけを選ぶ

星空観察会ではAが満席でBに空席があり、望遠鏡は施設が用意します。演奏会では会場が図書館へ変更されましたが開始4時は同じで、3時30分は準備の集合時刻です。

蝶の説明文は、花壇付近に多くいたという観察と、その理由を断定できないことを区別する練習です。天気・時間帯も影響する可能性があるので、本文に書かれていない原因を勝手に正答にしないようにします。

3日間の復習

初日は32課題を時間を意識して解き、翌日は短文・会話の間違いを確認、3日目に長文の根拠探しとWritingの書き直しを行いましょう。答えを丸暗記せず、新しい英文でも解ける力を目指します。

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FAQ

公式過去問と同じですか？

いいえ。慶英会が独自に作成した32課題です。公式過去問は英検協会で確認してください。

Writingは2題必要ですか？

3級ではEメール返信と意見英作文の2題が出題されます。この教材も2題の練習ができます。

観察した蝶の数は本当の学校の情報ですか？

いいえ。読解学習用に創作した文章であり、実在する学校の調査結果ではありません。

公式情報：日本英語検定協会 3級試験内容・公式過去問。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する