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英検3級無料模試【第21セット】Reading30問＋Writing2題｜全解答・長文3本全文和訳

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英検3級のReadingとWritingを初見の英文で解く慶英会オリジナルの第21セット（Reading30問＋Writing2題）です。短文15問・会話5問・長文10問の計30問に、Eメール返信と意見英作文の2題を加えました。長文3本の全訳、すべての正答と本文根拠、語数検算済み模範答案を収録しています。

第21セットの次の初見演習：英検3級第22セット・Reading30問＋Writing2題（長文3題全訳、正答根拠）。前回と異なるテーマで英語の理解を確かめましょう。

結論｜持参物・変更後の日時・実測値を本文の根拠で確認

今回の長文は自然観察の持ち物と集合場所、学校の音声番組の役割分担、再利用弁当箱の参加人数と廃棄数を扱います。最初に書かれた予定と実際の変更後、人数と物の数を区別して読みましょう。

構成は日本英語検定協会の英検3級試験内容を参考にしています。Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメールと意見英作文が各1題、Reading・Writingの試験時間は65分です。本記事は独自演習で、公式過去問やCSEスコアの換算教材ではありません。

試験形式と学習方法

  1. 短文15問で語彙・文法を確認する
  2. 会話5問で話の流れに合う返答を選ぶ
  3. 長文10問で掲示2・Eメール3・説明文5の根拠を探す
  4. WritingはEメール15〜25語と意見英作文25〜35語を目安に自力で書く
  5. 答案を隠して解答・長文和訳・文法の違いを確認する

Reading大問1｜短文語句空所補充15問

  1. Our school concert was ( ) last Saturday.

    1. hold
    2. held
    3. holding
    4. holds

  2. My brother has been in the music club ( ) April.

    1. for
    2. since
    3. during
    4. by

  3. I was ( ) a poster when my teacher called me.

    1. draw
    2. drawing
    3. drew
    4. drawn

  4. If he ( ) early, we can leave at five.

    1. will come
    2. comes
    3. come
    4. coming

  5. There isn’t ( ) milk for everyone.

    1. many
    2. several
    3. enough
    4. a few

  6. Please remember ( ) the windows before leaving.

    1. close
    2. closing
    3. closed
    4. to close

  7. My mother asked me ( ) the dishes.

    1. wash
    2. washing
    3. to wash
    4. washed

  8. This is the student ( ) won the speech contest.

    1. which
    2. who
    3. where
    4. when

  9. The movie was so ( ) that I watched it twice.

    1. interesting
    2. interested
    3. interest
    4. interests

  10. I have never ( ) a bird like that before.

    1. saw
    2. seeing
    3. seen
    4. see

  11. It ( ) us thirty minutes to reach the station.

    1. spent
    2. took
    3. paid
    4. cost

  12. My sister is good at ( ) small animals.

    1. draw
    2. to draw
    3. drawing
    4. drew

  13. The mountain path is ( ) than the river path.

    1. longest
    2. longer
    3. long
    4. most long

  14. Do you know ( ) this umbrella belongs to?

    1. who
    2. whose
    3. where
    4. when

  15. We decided ( ) our grandmother next weekend.

    1. visit
    2. visiting
    3. to visit
    4. visited

Reading大問2｜会話文空所補充5問

  1. A: I forgot the science book you lent me. B: ( ) Please bring it tomorrow.

    1. That’s all right.
    2. Congratulations!
    3. It tastes good.
    4. I saw the museum.

  2. A: How do I get to the school library? B: ( ) It’s next to the science room.

    1. I visited it last year.
    2. Go upstairs and turn left.
    3. I lost my notebook.
    4. I have two books.

  3. A: I passed the English speaking test! B: ( )

    1. I’m sorry.
    2. It might rain.
    3. That’s great! Congratulations!
    4. Could you open the window?

  4. A: The outdoor game is canceled because of rain. B: ( )

    1. My brother has a bicycle.
    2. I bought new shoes.
    3. This map is useful.
    4. That’s too bad. I wanted to play.

  5. A: Shall we meet on Wednesday instead of Tuesday? B: ( ) I’m free then.

    1. That works for me.
    2. I have never been there.
    3. It was delicious.
    4. There are three chairs.
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Reading大問3｜長文内容一致10問

次の施設・活動は慶英会が教材として創作した設定です。実際の参加募集ではありません。

長文A｜Weekend Nature Sketching（問21〜22）

WEEKEND NATURE SKETCHING The East Nature Center will hold a free drawing class for students aged twelve to fifteen next Saturday. The class starts at nine thirty in the morning and ends at eleven thirty. Students will draw birds, flowers, and trees while learning how to observe nature. The center will provide drawing paper and pencils. Students should bring a notebook, a hat, and a water bottle. Students do not need cameras, because they will draw the things they see. The class was first planned to begin outside the visitor center. However, workers will be repairing the path there, so everyone must meet at the north entrance of the park instead. Only eighteen students can join. Applications must be sent online by Wednesday evening. The center will send confirmation emails on Thursday. The automatic reply after applying does not mean that a place is confirmed.

  1. What must students bring to the drawing class?

    1. Drawing paper and pencils
    2. A notebook, hat, and water bottle
    3. Their own cameras
    4. A computer

  2. Where will the students meet?

    1. Outside the visitor center
    2. In the computer room
    3. At the north entrance of the park
    4. At the train station

長文B｜A Student Weather Podcast（問23〜25）

From: Emma To: Kaito Subject: Our weather podcast Hi Kaito, Our science club is making a short podcast about the weather in our town. We first planned to record it on Tuesday after school, but the computer room will be used for another class. Our teacher moved the recording to Thursday at four. I have written the introduction, and Yuna has checked the English. Taro will record our voices with a school tablet. We still need someone to choose the pictures for the podcast page. Could you select three useful pictures and put them in the correct order? Please meet us in the library at three twenty on Wednesday to discuss the pictures. You don’t need to bring a tablet, but please bring your notes about the weather. We hope to publish the podcast next Monday. Emma

  1. Why was the recording moved to Thursday?

    1. The computer room will be used for another class
    2. Taro lost the tablet
    3. Yuna was sick
    4. The visitors will arrive Monday

  2. Who has already checked the English?

    1. Emma
    2. Kaito
    3. Taro
    4. Yuna

  3. What does Emma ask Kaito to do?

    1. Record the voices
    2. Choose and arrange three pictures
    3. Bring a tablet
    4. Write the introduction

長文C｜A Reusable Lunch Box Project（問26〜30）

A REUSABLE LUNCH BOX PROJECT Last year, students at Hill School wanted to reduce the number of disposable food containers used at lunch. They asked their classmates to bring reusable lunch boxes when possible. Their teacher helped them count the number of students who joined the project. At first, fourteen students joined. In May, nine more students decided to take part, so twenty-three students were involved. The class also counted the disposable containers thrown away in one week. There were thirty-two before the project and twenty-four in a later week. The students were pleased with the smaller number, but their teacher explained that the difference did not prove the project had caused the change. The number of school lunches sold was also different, so more information was needed. Next term, the class plans to record both the number of lunches sold and the number of disposable containers. They hope to learn more about reducing waste.

  1. Why did the class start the lunch box project?

    1. To reduce disposable containers
    2. To open a restaurant
    3. To sell more food
    4. To buy new computers

  2. How many students joined after the nine new students?

    1. Fourteen
    2. Nineteen
    3. Twenty-three
    4. Thirty-two

  3. How many disposable containers were counted in the later week?

    1. Nine
    2. Fourteen
    3. Thirty-two
    4. Twenty-four

  4. Why did the teacher say more information was needed?

    1. The class forgot all the numbers
    2. The number of lunches sold also changed
    3. Nobody joined
    4. All containers were reusable

  5. What will the class count next term?

    1. The number of trains at school
    2. Only the weather
    3. Lunches sold and disposable containers
    4. The age of all students

Writing第1題｜Eメール返信（15〜25語）

Hi! I heard you joined a new school club this year. Which club did you choose? What do you usually do there?

入った部活と、その部活で通常していることの2つの質問に答えなさい。

Writing第2題｜意見英作文（25〜35語）

QUESTION: Do you think students should use reusable lunch boxes?

自分の意見と、それを支持する異なる理由2つを述べなさい。

Reading全30問の正答と詳しい解説

大問1：短文15問の文法と和訳

短文15問の正答・和訳・誤答解説
  1. B：held。was＋過去分詞heldは受動態。

    和訳：学校のコンサートは先週土曜日に開催されました。

    誤答の注意：holdは原形、holdingは進行形、holdsは三単現。

  2. B：since。Aprilは開始時点なのでsince。

    和訳：弟は4月から音楽部に所属しています。

    誤答の注意：forは期間、duringは期間中、byは期限。

  3. B：drawing。was drawingは過去進行形。

    和訳：先生に呼ばれたとき私はポスターを描いていました。

    誤答の注意：drawは原形、drewは過去形、drawnは過去分詞。

  4. B：comes。未来のif条件節では現在形、heにはcomes。

    和訳：彼が早く来れば5時に出発できます。

    誤答の注意：if節にwillを置かず、comeには三単現sが必要。

  5. C：enough。不可算名詞milkにはenough milk。

    和訳：全員分の牛乳が十分にありません。

    誤答の注意：many・several・a fewは数えられる複数名詞向け。

  6. D：to close。これからすることを忘れない＝remember to close。

    和訳：出る前に窓を閉めるのを忘れないでください。

    誤答の注意：remember to doは未実行の行為、remember doingは過去の記憶。

  7. C：to wash。ask＋人＋to doで依頼。

    和訳：母は私に皿を洗うよう頼みました。

    誤答の注意：ask me washではなくto wash。

  8. B：who。人studentを修飾する主格who。

    和訳：こちらがスピーチ大会で優勝した生徒です。

    誤答の注意：whichは物、whereは場所、whenは時を表す。

  9. A：interesting。so＋形容詞interesting＋that節。

    和訳：映画はとても面白かったので2回見ました。

    誤答の注意：interestedは主に人の気持ち、interestは名詞または動詞。

  10. C：seen。have never＋過去分詞seen。

    和訳：あのような鳥を見たことがありません。

    誤答の注意：sawは過去形、seeは原形、seeingは現在分詞。

  11. B：took。It took＋人＋時間＋to do。

    和訳：駅まで30分かかりました。

    誤答の注意：spendは人を主語にし、cost/payは主にお金の話。

  12. C：drawing。atは前置詞なので動名詞drawing。

    和訳：姉は小動物を描くのが得意です。

    誤答の注意：be good at doingが語法。

  13. B：longer。thanがあるので比較級longer。

    和訳：山道は川沿いの道より長いです。

    誤答の注意：longは原級、longestは最上級。

  14. A：who。belongs toの目的語を尋ねるwho。

    和訳：この傘が誰のものか知っていますか。

    誤答の注意：whoseなら後に名詞が必要で、where・whenは場所・時。

  15. C：to visit。decide to＋動詞原形で決定。

    和訳：私たちは来週末祖母を訪ねることにしました。

    誤答の注意：decide visitやdecide visitingとはしない。

大問2：会話5問の全和訳

会話5問の正答と全文和訳
  1. A：That’s all right.。忘れたことを許し翌日の返却を求める。

    和訳：理科の本を忘れた。／大丈夫、明日持ってきてね。

    誤答の注意：祝福・味覚・博物館は返却の話と関係しない。

  2. B：Go upstairs and turn left.。図書館までの道案内。

    和訳：学校の図書館へはどう行きますか。／階段を上がり左です。理科室の隣です。

    誤答の注意：その他は行き方を示さない。

  3. C：That’s great! Congratulations!。合格への祝福。

    和訳：英語のスピーキングテストに合格した。／すごい！おめでとう！

    誤答の注意：謝罪・天気・窓の依頼は場面に合わない。

  4. D：That’s too bad. I wanted to play.。中止を残念がる表現。

    和訳：雨で屋外の試合は中止だよ。／残念。遊びたかったのに。

    誤答の注意：残念な知らせに同情を表す。

  5. A：That works for me.。水曜は空いていると続くため変更に同意。

    和訳：火曜の代わりに水曜に会おうか。／大丈夫、その日は空いているよ。

    誤答の注意：ほかは日程変更への返答でない。

大問3：長文10問と3長文の全文和訳

長文Aの全文和訳・問21〜22の正答

全文和訳：東自然センターは来週土曜の午前9時30分〜11時30分、12〜15歳の生徒向け無料スケッチ教室を開きます。鳥・花・木を観察しながら描きます。画用紙と鉛筆はセンターが用意し、生徒はノート・帽子・水筒を持参します。カメラは不要です。当初は来訪者センターの外で集合する予定でしたが、道の修理のため公園の北入口に変更されました。定員18人で、水曜夕方までのオンライン申込が必要です。木曜の確定メールで参加が決まり、自動返信だけでは参加確定になりません。

  1. B：A notebook, hat, and water bottle。The center provides paper and pencils; students bring notebook, hat, bottle。

    誤答の注意：カメラは不要、画用紙と鉛筆は提供される。

  2. C：At the north entrance of the park。workers repairing path so meet at north entrance。

    誤答の注意：当初の集合場所から変更された。

長文Bの全文和訳・問23〜25の正答

全文和訳：エマからカイトへのメール。科学部は町の天気について短い音声番組を作っています。当初火曜放課後に録音予定でしたが、コンピューター室が別の授業に使われるため木曜4時に変更されました。エマが導入文を書き、ユナが英語を点検し、タロウが学校のタブレットで録音します。番組ページの写真3枚を選んで順番を整える役割がまだ必要で、カイトに頼んでいます。水曜3時20分に図書館で写真を相談します。タブレットは不要ですが天気のメモは持参します。来週月曜に公開予定です。

  1. A：The computer room will be used for another class。computer room used for another class → Thursday at four。

    誤答の注意：録音日時の変更理由を読む。

  2. D：Yuna。Yuna has checked the English。

    誤答の注意：Emma wrote the introduction; Yuna checked。

  3. B：Choose and arrange three pictures。select three useful pictures and put them in correct order。

    誤答の注意：録音・導入文の担当者とは別。

長文Cの全文和訳・問26〜30の正答

全文和訳：ヒル校では昨年、昼食で使う使い捨て容器を減らそうと、生徒が再利用できる弁当箱の持参を呼びかけました。最初に14人が参加し、5月に9人が加わって計23人になりました。使い捨て容器の廃棄数は、活動前のある週が32個、後の週が24個でした。減少を喜びましたが、先生は活動が原因だとこの数字だけで証明できないと説明しました。学校で売られた昼食数も違ったためです。次の学期には販売した昼食数と使い捨て容器数を両方記録し、廃棄物削減についてさらに学ぶ予定です。

  1. A：To reduce disposable containers。wanted to reduce … disposable food containers。

    誤答の注意：弁当箱はごみ削減の手段。

  2. C：Twenty-three。14 first + 9 more = 23。

    誤答の注意：32は使い捨て容器の数でなく参加人数を問う。

  3. D：Twenty-four。32 before, 24 later。

    誤答の注意：活動前の32と後の24を区別。

  4. B：The number of lunches sold also changed。number of school lunches sold was also different。

    誤答の注意：単純な数の差だけでは因果関係は確定しない。

  5. C：Lunches sold and disposable containers。record both lunches sold and containers。

    誤答の注意：両方測ることで条件を整理する。

Writing2題の模範答案・語数・全文和訳

Writing2題の模範英文と和訳

Eメール（25語）：

I joined the science club this year. We observe plants and make short reports after school, and sometimes we explain our projects to younger students.

和訳：今年科学部に入りました。放課後に植物を観察して短い報告を書き、時々下級生に活動を説明します。

Which club?→science club、What do you do?→observe plants and make reports。2質問に答えています。

意見英作文（25語）：

Yes, I do. First, reusable lunch boxes can reduce the amount of waste at school. Second, students can save money by bringing food from home.

和訳：はい。第一に再利用できる弁当箱は学校のごみを減らせます。第二に生徒は家庭から食べ物を持参することで節約できます。

理由1は学校のごみ削減、理由2は費用の節約です。いずれもYesを支持します。

4分野の復習の視点

短文は語形・時制・文型、会話は依頼・祝福・予定変更、長文は登場人物・変更後の条件・数量・実測と推測、Writingは質問2つの回答漏れと理由の重複を確認してください。独自問題の正答数から公式CSEスコアや合否を計算できません。

5日間の復習

  1. 1日目：Reading30問＋Writing2題に挑戦
  2. 2日目：短文15問の文法と誤答を復習
  3. 3日目：会話5問の返答を音読
  4. 4日目：長文3本の全文和訳と根拠を照合
  5. 5日目：Writing2題を別の身近な場面で書き直す

よくある質問

Readingは30問ですか？

はい。短文15・会話5・長文10の30問で、WritingはEメール返信と意見英作文の2題です。

Listeningも含みますか？

含みません。英検3級Listening第6セット・独自30問と英検公式音源を併用してください。

第1〜20セットの一覧は？

慶英会の筆記模試一覧・学習順から、使用していないセットへ進めます。

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参考にした公式情報

英検協会｜3級の試験内容。本記事の本文・問題・全解答は慶英会の独自創作です。

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