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英検3級無料模試【第108セット】Reading30問＋Writing2題｜自転車安全教室・国際スポーツ交流・落とし物調査

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英検3級無料模試【第108セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の案内文やEメールでは、参加条件・役割分担・変更後の時刻を読み分けることが正答につながります。慶英会の第108セットは自転車安全教室、海外校とのスポーツ紹介、学校の落とし物調査を題材に、短文15問・会話5問・長文10問・Writing2題を収録。全解答と根拠、長文全文和訳を無料公開します。

英検3級の試験形式と勉強方法

英検協会の3級試験内容ではReadingが短文15問・会話5問・長文10問、WritingがEメール1題と意見英作文1題です。Reading＋Writing65分。Eメール15〜25語、意見英作文25〜35語が目安です。以下は慶英会による独自教材で、公式過去問を転載していません。

問題を先に解き、長文では本文の根拠を探しましょう。Writingは2つの質問・理由の違い・語数を自分で確認してから解答例を見てください。

Part1｜短文の語句空所補充15問

  1. Please (　) your name on every bag.

    1. write
    2. writing
    3. wrote
    4. written

  2. I have known that teacher (　) 2020.

    1. for
    2. since
    3. until
    4. during

  3. The lost notebook was (　) to its owner yesterday.

    1. return
    2. returning
    3. returned
    4. returns

  4. The girl (　) found my key was very kind.

    1. where
    2. which
    3. who
    4. when

  5. If you (　) a helmet, you can join the practice.

    1. wear
    2. will wear
    3. wore
    4. wearing

  6. Ken is interested in (　) road signs.

    1. learn
    2. learning
    3. learned
    4. to learning

  7. Our school is (　) than the museum.

    1. near
    2. nearest
    3. nearer
    4. most near

  8. I was looking for my card when my friend (　).

    1. called
    2. calls
    3. calling
    4. has called

  9. We have already (　) the missing bag.

    1. find
    2. found
    3. finding
    4. finds

  10. It is difficult for me (　) fast English.

    1. understand
    2. understanding
    3. to understand
    4. understood

  11. There are (　) cars on this road than yesterday.

    1. less
    2. fewer
    3. fewest
    4. little

  12. She asked me (　) my student card.

    1. bring
    2. bringing
    3. brought
    4. to bring

  13. We should avoid (　) our bags in the hallway.

    1. leave
    2. left
    3. leaving
    4. to leave

  14. Do you know how (　) to the bicycle center?

    1. get
    2. getting
    3. to get
    4. got

  15. The lesson will be (　) if it rains heavily.

    1. cancel
    2. canceled
    3. canceling
    4. cancels

Part2｜会話の空所補充5問

  1. A: Excuse me. Where is the bicycle safety center?
    B: (　)

    1. It’s across from the station.
    2. I bought a bicycle yesterday.
    3. The center is very useful.
    4. For thirty minutes.

  2. A: Can I join the afternoon lesson without registering?
    B: (　)

    1. The lesson is interesting.
    2. No. You need to register online first.
    3. I went to school yesterday.
    4. It lasts an hour.

  3. A: I’ve lost my student card.
    B: (　)

    1. The school has a library.
    2. I bought a new bag.
    3. Let’s ask at the school office.
    4. The card is small.

  4. A: How often do you check the lost-and-found box?
    B: (　)

    1. With my friend.
    2. Near the gym.
    3. For two hours.
    4. Every Friday after school.

  5. A: Thank you for helping me find my jacket.
    B: (　)

    1. You’re welcome. I’m glad we found it.
    2. The jacket is expensive.
    3. I bought a jacket last month.
    4. The room is upstairs.

Part3｜長文の内容一致10問

掲示｜自転車安全教室の参加案内（問21〜22）

COMMUNITY BICYCLE SAFETY DAY

Saturday, June 13 — Traffic Learning Center

The morning Road Rules lesson begins at ten but is already full.

The afternoon Helmet Check lesson begins at two in Room 105 and still has eight spaces.

All students should bring their own helmets and student cards. The center will provide practice bicycles.

Students must register online by Wednesday evening. An adult must come with every child under twelve. If it rains, the activities will take place indoors.

  1. Which lesson still has places available?

    1. The morning Road Rules lesson.
    2. A morning practice outside.
    3. The afternoon Helmet Check lesson.
    4. All lessons without registration.

  2. Which items must students bring?

    1. Practice bicycles and tires.
    2. Their own helmets and student cards.
    3. Only notebooks.
    4. A new bicycle lock.

Eメール｜海外の友達とスポーツ紹介（問23〜25）

Hi Riku,

Thank you for sending us photographs of your school’s sports day. Our English club wants to introduce sports that students enjoy in different countries.

We first planned our online meeting for Tuesday at three. However, our computer room will be used for a test then, so the meeting has been moved to Thursday at four.

I will introduce baseball in our town, and my friend Emma will show a short video about tennis.

Could you prepare two questions about the sports that students in our school play? Please email them to me by Wednesday morning so I can check the English.

You do not need to send the sports-day photos again. We already have them.

Your friend,

Oliver

  1. Why was the online meeting changed?

    1. The students lost their photos.
    2. Oliver will travel on Thursday.
    3. The computer room will be used for a test on Tuesday.
    4. Emma could not make a video.

  2. Who will show a video about tennis?

    1. Riku.
    2. Oliver.
    3. The teacher.
    4. Emma.

  3. What must Riku send by Wednesday morning?

    1. Two questions about sports played at Oliver’s school.
    2. A new set of sports-day photographs.
    3. A video about baseball.
    4. An English dictionary.

説明文｜落とし物の数を調べる（問26〜30）

A junior high school’s student council wanted to help students find lost belongings. Four members checked the number of items still in the lost-and-found box at the end of each month.

There were 30 items at the end of January, 24 at the end of February, and 18 at the end of March. The items included gloves, pencils, water bottles, and small bags.

One member said that students must be losing fewer things each month. However, the teacher said the numbers showed only how many items were still in the box on three days. Some items might have been returned to their owners, and the group had not counted all new lost items.

The council decided to make a better study. Every week next month, it will count new items put into the box and the items returned to owners. The members will also ask students whether putting their names on belongings helps them get lost items back.

  1. How many items were still in the box at the end of February?

    1. 18.
    2. 24.
    3. 30.
    4. 72.

  2. What did the members count?

    1. The total number of students at school.
    2. All items ever lost at school.
    3. Items still in the lost-and-found box at month-end.
    4. Only water bottles returned to owners.

  3. Why could they not conclude that students were losing fewer items?

    1. They did not count all new lost items, and some items might have been returned.
    2. They measured the same items every day for a year.
    3. No items were ever returned.
    4. All students wrote their names.

  4. How did the number of items left in the box change?

    1. It increased by six each month.
    2. It stayed the same.
    3. It fell by twelve each month.
    4. It decreased by six each month.

  5. What will the council record next month?

    1. Only the color of each water bottle.
    2. New items placed in the box and items returned to owners.
    3. The price of all school uniforms.
    4. The number of sports teams.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

架空の友人からの2つの質問に英語で答えてください。

Hi! I’d like to go to the bicycle safety day. What will you bring to the event? When will you arrive at the center? Your friend, Amy

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should put their names on their school belongings?

自分の意見と異なる2つの理由を書いてください。

全30問の解答・英文根拠・全文和訳

Part1｜短文15問

  1. 正答 A：write

    和訳：すべてのかばんに名前を書いてください。

    解説：命令文は動詞原形writeで始めます。

  2. 正答 B：since

    和訳：私は2020年からその先生を知っています。

    解説：開始時点にはsinceを使います。

  3. 正答 C：returned

    和訳：落としたノートは昨日持ち主に返されました。

    解説：was＋過去分詞returnedで受動態。

  4. 正答 C：who

    和訳：鍵を見つけてくれた女の子は親切でした。

    解説：人を修飾する主格関係代名詞whoです。

  5. 正答 A：wear

    和訳：ヘルメットを着用すれば練習に参加できます。

    解説：現実的なif条件節では現在形wear。

  6. 正答 B：learning

    和訳：ケンは道路標識について学ぶことに関心があります。

    解説：be interested in＋動名詞です。

  7. 正答 C：nearer

    和訳：私たちの学校は博物館より近いです。

    解説：thanがあるので比較級nearer。

  8. 正答 A：called

    和訳：友達から電話があったとき私はカードを探していました。

    解説：過去進行中の動作に割り込む過去形called。

  9. 正答 B：found

    和訳：私たちはすでになくしたかばんを見つけました。

    解説：現在完了have＋過去分詞found。

  10. 正答 C：to understand

    和訳：速い英語を理解するのは難しいです。

    解説：It is … for 人 to doの形。

  11. 正答 B：fewer

    和訳：この道には昨日より車が少ないです。

    解説：数えられるcarsにはfewer。

  12. 正答 D：to bring

    和訳：彼女は学生証を持ってくるように頼みました。

    解説：ask＋人＋to不定詞。

  13. 正答 C：leaving

    和訳：廊下にかばんを置きっぱなしにするのを避けるべきです。

    解説：avoid＋動名詞leaving。

  14. 正答 C：to get

    和訳：自転車センターへの行き方を知っていますか。

    解説：how to get to …が正しい。

  15. 正答 B：canceled

    和訳：大雨ならその講習は中止されます。

    解説：will be＋過去分詞canceled。

Part2｜会話5問

  1. 正答 A：It’s across from the station.

    理由：Whereには施設の場所を答えます。

  2. 正答 B：No. You need to register online first.

    理由：事前登録が必要だと直接答える表現です。

  3. 正答 C：Let’s ask at the school office.

    理由：紛失した学生証について学校事務室に確認する提案です。

  4. 正答 D：Every Friday after school.

    理由：How oftenは頻度。毎週金曜の放課後が対応します。

  5. 正答 A：You’re welcome. I’m glad we found it.

    理由：感謝へのYou’re welcomeが最も自然です。

Part3｜長文全文和訳と正答根拠

掲示｜自転車安全教室の参加案内（問21〜22）

全文和訳：自転車安全の日は6月13日（土）に交通学習センターで行われます。午前10時の道路ルール講座は満員です。午後2時から105室で行われるヘルメット点検講座にはまだ8枠あります。生徒は自分のヘルメットと学生証を持参し、練習用自転車はセンターが用意します。水曜夕方までのオンライン登録が必要です。12歳未満は大人の同伴が必要で、雨なら屋内で実施します。

  1. 正答 C：The afternoon Helmet Check lesson.

    英文根拠：The afternoon Helmet Check lesson begins at two in Room 105 and still has eight spaces.

    解説：午後のヘルメット点検講座には8席あります。

  2. 正答 B：Their own helmets and student cards.

    英文根拠：All students should bring their own helmets and student cards.

    解説：自転車はセンターが用意し、ヘルメットと学生証は各自持参です。

Eメール｜海外の友達とスポーツ紹介（問23〜25）

全文和訳：リクへ。運動会の写真をありがとう。英語クラブでは各国の生徒が楽しむスポーツを紹介します。会議は当初火曜午後3時でしたが、その時間にパソコン室をテストで使うため、木曜午後4時に変更されました。オリバーは町の野球を紹介し、エマはテニスの短い動画を映します。リクは相手校の生徒が行うスポーツについて質問を2つ用意し、水曜朝までにメールで送ってください。写真はすでにあり再送は不要です。

  1. 正答 C：The computer room will be used for a test on Tuesday.

    英文根拠：our computer room will be used for a test then, so the meeting has been moved to Thursday at four.

    解説：火曜にコンピューター室を試験に使うためです。

  2. 正答 D：Emma.

    英文根拠：my friend Emma will show a short video about tennis.

    解説：Emmaがテニスの動画を紹介します。

  3. 正答 A：Two questions about sports played at Oliver’s school.

    英文根拠：Could you prepare two questions about the sports that students in our school play? Please email them to me by Wednesday morning

    解説：送るのは相手校のスポーツについての質問2つです。

説明文｜落とし物の数を調べる（問26〜30）

全文和訳：中学校の生徒会は紛失物を探しやすくするため、各月末に落とし物箱に残っている品物の数を調べました。1月末は30点、2月末は24点、3月末は18点で、手袋や鉛筆、水筒、かばんなどが含まれました。ある生徒はなくし物をする人が減っていると言いましたが、先生はこれは3日間の箱の残数だけであり、持ち主に返された品物もあるかもしれず、新しくなくした品物の総数は調べていないと説明しました。次月は毎週、新しく箱に入った品物と持ち主に返却された品物を数え、名前を付けることで返却しやすくなるかも尋ねます。

  1. 正答 B：24.

    英文根拠：24 at the end of February

    解説：2月末の箱の残数は24点です。

  2. 正答 C：Items still in the lost-and-found box at month-end.

    英文根拠：the number of items still in the lost-and-found box at the end of each month.

    解説：月末の箱の中の残数を数えました。

  3. 正答 A：They did not count all new lost items, and some items might have been returned.

    英文根拠：Some items might have been returned to their owners, and the group had not counted all new lost items.

    解説：新規紛失数と返却数が分からないためです。

  4. 正答 D：It decreased by six each month.

    英文根拠：30 items at the end of January, 24 at the end of February, and 18 at the end of March.

    解説：30→24→18で6点ずつ減っています。

  5. 正答 B：New items placed in the box and items returned to owners.

    英文根拠：it will count new items put into the box and the items returned to owners.

    解説：新規の落とし物と持ち主へ返した数です。

Writing2題の模範解答・語数・和訳

問31 Eメール（21語）

I will bring my helmet and student card. I can arrive at the traffic learning center at one thirty on Saturday.

和訳：ヘルメットと学生証を持参します。土曜日の1時30分に交通学習センターへ到着できます。持参物と到着時刻の2つの質問に答えています。

問32 意見英作文（32語）

Yes, I do. First, teachers can return lost items more easily when names are written on them. Second, students can save time because they do not have to search for their belongings.

和訳：賛成です。第一に、名前が書いてあると先生が落とし物を返しやすくなります。第二に、自分の持ち物を探す時間を節約できます。理由は返却の効率と時間の節約に分かれています。

このセットで身につける3つの読解技能

申込可能かどうかは空席と締切の両方を見る

午前の道路ルール講座は満員、午後のヘルメット点検講座は8席あります。ただし水曜夕方までの登録が必要で、12歳未満は大人の同伴が必要です。

担当者と会議変更を読み分ける

スポーツ交流は火曜午後3時から木曜午後4時へ変更。Oliverが野球、Emmaがテニス、Rikuが質問2つを水曜朝までに送る担当です。

箱に残っている数量と紛失件数は違う

落とし物箱は30→24→18点ですが、途中の返却や新しく見つかった品物の数が分かりません。生徒が物をなくす頻度まで減ったと断定することはできません。

翌日の復習5問

  1. have known the teacher (since / for) 2020 はどちらですか。
  2. ヘルメット点検の空席は何名分ですか。
  3. スポーツ交流の新しい日時は？
  4. 2月末の落とし物箱にあった数は？
  5. 箱の残数が減っても新たな紛失が減ったと断定できない理由は？
復習の解答
  1. since
  2. 8名分
  3. 木曜午後4時
  4. 24点
  5. 途中で返された品物や新しく入った数を確認していないため

よくある質問

公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が独自制作した問題です。英検協会の3級過去問と併用してください。

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この独自教材の正答数から公式CSEスコアや合否は算定できません。

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次に取り組める無料教材：リスニング第89セット（予定変更・人数計算の独自30問）を追加公開しました。問題を解いたあと、全解答・全文和訳で復習してください。

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