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英検2級の前置詞＋関係代名詞｜in which・to whom・for which独自44問【全解答】

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英検2級の長文で「in which」「to whom」「for which」「with which」が出ると、語順が分からなくなる方へ。これらは前置詞＋関係代名詞の形です。元の2文で使われていたwork for / speak to / refer to / cooperate withなどの結び付きを確認すると、前置詞を文末から関係代名詞の前へ移した構造として理解できます。

慶英会が独自制作した4択20問・書き換え12問・独自4長文12問＝計44問を全解答と解説付きで公開します。難しい構文の暗記だけでなく、Readingで人物・施設・条件を正確に特定することを目標にします。

結論｜動詞・形容詞と結び付く前置詞から考える

元の2文関係詞でまとめた例結び付き
I spoke to a teacher. The teacher helped me.The teacher to whom I spoke helped me.speak to
We studied in a room. It was quiet.The room in which we studied was quiet.study in
She works for a company. It develops software.The company for which she works develops software.work for
We rely on a system. It is reliable.The system on which we rely is reliable.rely on

注意：前置詞の直後で通常thatは使いません。人ならwhom、物・事柄ならwhichが基本です。一方、会話的な英文ではthe teacher I spoke toのように前置詞を後ろに残す自然な表現もあります。すべての文を堅い形式へ変える必要はありません。

英検2級の公式形式との関係

英検2級の公式試験内容に「前置詞＋関係代名詞」の独立大問はありません。短文空所補充・長文空所補充・内容一致に備え、長文の主語と修飾関係を正確に理解するための補強教材です。

第1部｜前置詞と関係代名詞を選ぶ4択20問

正解後に、元の動詞・前置詞の組合せも説明できるか確認してください。

問1

The room ___ the interview took place was quiet.

  1. in which
  2. to whom
  3. for which
  4. on which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答A（in which）

意味：面接が行われた部屋は静かだった。

take place in a room → in which。roomは物・場所なのでwhich。

問2

The researcher ___ we sent the results replied quickly.

  1. in which
  2. to whom
  3. for which
  4. by which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答B（to whom）

意味：結果を送った研究者はすぐ返信した。

send results to a researcher → to whom。人を指すためwhom。

問3

The grant ___ the student applied will support a summer course.

  1. to whom
  2. in which
  3. for which
  4. on which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答C（for which）

意味：学生が申請した助成金は夏期講座に役立つ。

apply for a grant → for which。

問4

The day ___ the museum reopened was rainy.

  1. in which
  2. to whom
  3. for which
  4. on which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答D（on which）

意味：博物館が再開した日は雨だった。

on a particular day → on which。

問5

The project ___ the city invested created new study spaces.

  1. in which
  2. to whom
  3. on which
  4. for whom
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答A（in which）

意味：市が投資した事業は新しい学習空間を生んだ。

invest in a project → in which。

問6

The teacher ___ I spoke explained the rules clearly.

  1. for whom
  2. to whom
  3. on which
  4. in which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答B（to whom）

意味：話しかけた先生は規則を明確に説明した。

speak to a teacher → to whom。

問7

The evidence ___ the report is based was collected last year.

  1. to whom
  2. for which
  3. on which
  4. in whom
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答C（on which）

意味：報告書の根拠となる証拠は昨年収集された。

be based on evidence → on which。

問8

The date ___ applications must arrive is June 10.

  1. for which
  2. to whom
  3. in which
  4. by which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答D（by which）

意味：申込書の必着期限は6月10日。

arrive by a deadline → by which。ちょうどその日だけという意味ではない。

問9

The town ___ the train departs is near the sea.

  1. from which
  2. to whom
  3. by which
  4. for whom
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答A（from which）

意味：その列車が出発する町は海の近くだ。

depart from a town → from which。

問10

The group ___ the museum collaborated has local volunteers.

  1. for whom
  2. with which
  3. in whom
  4. on which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答B（with which）

意味：博物館が協働した団体には地元のボランティアがいる。

collaborate with an organization → with which。

問11

The issue ___ the students wrote essays concerned public transport.

  1. for whom
  2. to whom
  3. about which
  4. by which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答C（about which）

意味：生徒が作文した問題は公共交通に関するものだった。

write essays about an issue → about which。

問12

The station ___ the train stops is being renovated.

  1. to whom
  2. for which
  3. in whom
  4. at which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答D（at which）

意味：列車が停車する駅は改修中だ。

stop at a station → at which。

問13

The organization ___ she works supports libraries.

  1. for which
  2. to whom
  3. on which
  4. by whom
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答A（for which）

意味：彼女が勤める団体は図書館を支援している。

work for an organization → for which。

問14

The volunteer ___ I gave the map thanked me.

  1. by which
  2. to whom
  3. in which
  4. for which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答B（to whom）

意味：地図を渡したボランティアは感謝した。

give the map to a person → to whom。

問15

The conditions ___ the program can continue are listed online.

  1. to whom
  2. for whom
  3. under which
  4. on whom
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答C（under which）

意味：制度を継続できる条件はオンラインに掲載されている。

under certain conditions → under which。

問16

The tool ___ the staff repaired the shelf was borrowed.

  1. to whom
  2. by whom
  3. on which
  4. with which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答D（with which）

意味：職員が棚を修理した道具は借り物だった。

repair the shelf with a tool → with which。

問17

The community center ___ the students traveled was newly built.

  1. to which
  2. in whom
  3. for whom
  4. by which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答A（to which）

意味：学生が訪れた地域センターは新築だった。

travel to a community center → to which。

問18

The scientist ___ our class learned much was a guest speaker.

  1. in which
  2. from whom
  3. on which
  4. for which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答B（from whom）

意味：授業で多くを学んだ科学者はゲスト講師だった。

learn from a scientist → from whom。

問19

The method ___ the team checked the results was described in the report.

  1. to whom
  2. about whom
  3. by which
  4. for whom
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答C（by which）

意味：チームが結果を確認した方法は報告書に記載された。

by a method → by which。how the team checked … とも言える。

問20

The document ___ the manager referred contains the new schedule.

  1. by which
  2. under whom
  3. for which
  4. to which
正答・日本語訳・前置詞の根拠

正答D（to which）

意味：管理者が言及した資料に新日程がある。

refer to a document → to which。

第2部｜前置詞を関係代名詞の前に移す12問

会話では自然に使える前置詞後置の文を、前置詞＋関係代名詞という形式へ書き換えます。元の前置詞が何なのかを必ず確認します。

問21

元の英文：The guide I spoke to was helpful.

模範の書き換えと理由

The guide to whom I spoke was helpful.

speak to＋人。会話的な前置詞後置から、前置詞＋whomへ。

問22

元の英文：The office we sent the form to is closed today.

模範の書き換えと理由

The office to which we sent the form is closed today.

send a form to an office → to which。

問23

元の英文：The day we met on was unusually cold.

模範の書き換えと理由

The day on which we met was unusually cold.

meet on a day → on which。

問24

元の英文：The source we collected the data from was reliable.

模範の書き換えと理由

The source from which we collected the data was reliable.

collect data from a source → from which。

問25

元の英文：The person I received the message from is a teacher.

模範の書き換えと理由

The person from whom I received the message is a teacher.

receive a message from a person → from whom。

問26

元の英文：The company he works for develops educational apps.

模範の書き換えと理由

The company for which he works develops educational apps.

work for a company → for which。

問27

元の英文：The issue the students talked about was food waste.

模範の書き換えと理由

The issue about which the students talked was food waste.

talk about an issue → about which。

問28

元の英文：The organization our school cooperates with runs events.

模範の書き換えと理由

The organization with which our school cooperates runs events.

cooperate with an organization → with which。

問29

元の英文：The report the manager referred to is online.

模範の書き換えと理由

The report to which the manager referred is online.

refer to a report → to which。

問30

元の英文：The room we studied in was on the second floor.

模範の書き換えと理由

The room in which we studied was on the second floor.

study in a room → in which。

問31

元の英文：The conditions the program operates under are strict.

模範の書き換えと理由

The conditions under which the program operates are strict.

operate under conditions → under which。

問32

元の英文：The device water flows through was repaired yesterday.

模範の書き換えと理由

The device through which water flows was repaired yesterday.

water flows through a device → through which。

第3部｜独自長文4題・内容一致12問

学習支援施設、河川観測、博物館の多言語化、学校の国際交流という慶英会独自の題材です。場所・人物・条件を表す関係詞節を確認しながら読みます。

長文1｜地域の学習サポート施設

A public learning center has opened a room in which students can work quietly after school. The center also works with a local organization with which several schools have cooperated for years. Volunteers, many of whom are university students, help learners find suitable practice materials.

The program is free, but the conditions under which students may use the room include registering in advance and following safety rules. The staff will review attendance before deciding whether to extend opening hours. They have not yet measured whether students’ test scores improve.

問33｜What is the purpose of the new room?

  1. To sell school uniforms
  2. To provide a quiet place for students
  3. To replace every classroom
  4. To store old equipment

問34｜What must students do to use the room?

  1. Buy a computer
  2. Join a sports team
  3. Register in advance and follow safety rules
  4. Take a national examination

問35｜What has not yet been measured?

  1. Changes in students’ test scores
  2. Whether the room opened
  3. Whether volunteers exist
  4. Whether registration is required
長文の日本語要旨・3問の正答と根拠

要旨：地域の学習センターは放課後静かに学べる部屋を設置し、学校と長年協働してきた団体と連携。ボランティアの多くは大学生。利用には事前登録と安全規則の順守が必要。時間延長や学力への効果はまだ未確定。

問33：B（To provide a quiet place for students）。a room in which students can work quietly。

問34：C（Register in advance and follow safety rules）。conditions under which … include registering …。

問35：A（Changes in students’ test scores）。test scoresへの効果は未測定。

長文2｜市の河川観測プロジェクト

A town is testing a system through which water-level readings are sent to a central office. The sensors were installed at locations at which flooding has sometimes caused problems. Officials are discussing the conditions under which warnings should be issued.

The research team also spoke to residents from whom it collected reports about previous floods. These accounts may help staff understand local risks, but the system cannot predict the exact time of a flood. The town will collect additional data before expanding the project.

問36｜What does the system transmit?

  1. Electricity bills
  2. Visitors’ names
  3. School examination results
  4. Water-level readings

問37｜From whom did the team receive reports?

  1. Local residents
  2. Only tourists
  3. Train drivers
  4. Museum visitors

問38｜What remains beyond the system’s stated ability?

  1. Storing sensor readings
  2. Predicting the exact time of a flood
  3. Observing rivers
  4. Collecting more data
長文の日本語要旨・3問の正答と根拠

要旨：水位情報を中央へ送る観測システムを試験中。以前に洪水が起きた場所にセンサーを設置し、警報を出す条件を検討。住民から過去の被害報告を収集したが洪水時刻の正確な予測はできず追加データを集める。

問36：D（Water-level readings）。water-level readings are sent to a central office。

問37：A（Local residents）。residents from whom … collected reports。

問38：B（Predicting the exact time of a flood）。cannot predict the exact time of a flood。

長文3｜博物館の多言語解説

A history museum introduced an online guide in which visitors can read explanations in several languages. The project received support from a university with which the museum has worked on other exhibitions. Staff also collected feedback from travelers to whom they had given trial access.

The guide explains the sources from which historical information was collected. However, several pages contain details that require further checking, so the museum will not release all of them until editors have confirmed the facts. Accuracy is the main reason for the delay.

問39｜What can visitors do with the online guide?

  1. Buy original historical documents
  2. Avoid all museum rules
  3. Read explanations in several languages
  4. Change the museum’s opening hours

問40｜What does the museum identify in its guide?

  1. The names of every visitor
  2. Sources of historical information
  3. The cost of all university research
  4. Only travel advertisements

問41｜Why are some pages not yet released?

  1. The museum has no internet
  2. All exhibitions are closed
  3. The university ended the project
  4. Some facts still need verification
長文の日本語要旨・3問の正答と根拠

要旨：博物館は多言語で展示解説を読めるオンラインガイドを導入。共同研究してきた大学が支援し、試行利用者の旅行者から意見も集めた。史料の出典を明示する一方、追加確認が必要なページは正確性を確保してから公開する。

問39：C（Read explanations in several languages）。online guide in which … explanations in several languages。

問40：B（Sources of historical information）。sources from which historical information was collected。

問41：D（Some facts still need verification）。正確性を確認する必要があるため。

長文4｜学校の国際交流発表

A school arranged an online meeting with students from another country. The topic about which both groups prepared short presentations was the use of public spaces. They used a platform through which they could share slides and ask questions.

Afterward, teachers asked participants for feedback. They will review the points about which students disagreed before planning another meeting. Some students requested longer discussion time, but the school has not yet decided whether future sessions will be extended.

問42｜What did students give presentations about?

  1. How public spaces are used
  2. Professional sports scores
  3. The history of one private house
  4. A new school uniform

問43｜What did the platform allow students to do?

  1. Attend in person only
  2. Share slides and ask questions
  3. Skip the meeting
  4. Buy a new device

問44｜What is still undecided?

  1. Whether the meeting happened
  2. Whether students gave feedback
  3. Whether future sessions will be longer
  4. Whether presentations concerned public spaces
長文の日本語要旨・3問の正答と根拠

要旨：学校は海外の生徒とのオンライン会議を開催し、公共空間の使い方について双方が発表。資料共有と質疑応答を行い、終了後に感想を回収。意見が分かれた点を見直し、討論時間延長は検討段階。

問42：A（How public spaces are used）。the topic about which … presentations was the use of public spaces。

問43：B（Share slides and ask questions）。platform through which they could share slides and ask questions。

問44：C（Whether future sessions will be longer）。future sessions will be extendedかは未決定。

誤答を減らす4つの確認

  1. 関係代名詞の先行詞が人なのか物・場所なのか確認する。
  2. 元の動詞・句に必要な前置詞を思い出す（rely on / speak to / work forなど）。
  3. 前置詞を前に置く形では、その前置詞を元の位置に重複させない。
  4. 前置詞の後ろにthatを入れず、whom / whichなどの適切な形を用いる。

7日間の復習順

  1. 1〜2日目：4択20問を10問ずつ。正答を前置詞の結び付きから説明。
  2. 3〜4日目：書き換え12問を6問ずつ、前置詞を置き換えないように練習。
  3. 5〜6日目：独自4長文の12問を2題ずつ解く。
  4. 7日目：公式過去問の長文から前置詞＋関係代名詞を見つけ、会話的な語順に戻して意味を確かめる。

よくある質問

in whichとwhereは同じ意味ですか？

場所を表す関係節では近い意味になる場合があります。the room in which we studiedとthe room where we studiedはどちらも自然です。ただし、すべての動詞や前置詞で機械的に置き換えられるわけではありません。

to whomとwhoの違いは？

前置詞を関係代名詞の前に置く形式ではto whomなどを用います。一方、日常的な英文ではthe teacher I spoke to、the teacher who I spoke toも使われます。形式の堅さや語順が異なります。

前置詞＋thatは使えますか？

通常の関係代名詞として前置詞の直後にthatは置けません。in which / to whomなどを使います。

英検2級でこの形を暗記すれば得点できますか？

構文の暗記だけで合否を保証することはできません。前置詞を含む情報の関係を理解し、初見長文の内容を正しく答えられるかが重要です。

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