慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検2級の二次面接No.3・No.4で『Noと答えると評価が下がる？』『断る理由が思いつかない』と悩む人へ。英検協会はこれらを受験者自身の意見を述べる問題と案内しており、必ずYesを選ぶという規則は示されていません。重要なのは質問の条件を理解し、答えの立場に合う理由を自然な英語で示すことです。慶英会では、カード関連のNo.3型12問と日常的なNo.4型12問の独自24質問を制作し、反対回答のモデル24本と不自然な回答の修正12問を掲載しました。
結論｜Noでもよい。何に反対し、なぜ反対するかを説明する
every、all、never、onlyなどの強い条件への反対は理由を作りやすい場合があります。たとえばすべての教材をオンラインへ変更する提案には、端末の利用環境が異なることを根拠にできます。Noと答えたのに最後の理由が全面的な賛成にならないよう確認します。
英検協会のNo.3・No.4の公式出題形式
英検協会の2級二次試験の内容・受け方では、No.3はカードの話題に関連し、No.4は直接関係しない日常的な話題も含みます。各1問で、No.2の後はカードを裏返して答えます。回答はYesに限定されておらず、理由を必ず二つ・何語以上という固定条件も示されていません。
反対を伝える4つの英語表現
| 英語の例 | 使いどころ |
|---|---|
| No, I don’t think so. | 質問への明確な否定 |
| I disagree because … | 反対理由を続ける |
| Not everyone can … | 全員に当てはまらない |
| I don’t think it is always necessary. | 常に必要とは限らない |
独自24質問｜No.3型・No.4型をNoで回答する
モデルを先に見ずに短く口頭回答し、立場と理由が整合しているか比較してください。
独自質問ペア1｜仮想カード：学校のデジタル教材
No.3型・カード関連
Should every school replace all printed textbooks with digital ones?
No.3の反対回答例
No. Printed textbooks are still useful when students need to draw diagrams or take notes. Schools should choose formats according to learning activities rather than replace every book.
No.4型・一般的な日常生活
Should children use smartphones during every meal?
No.4の反対回答例
No. Meals offer opportunities for family conversations. Using phones at every meal may reduce the time children spend listening to relatives and sharing what happened during the day.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア2｜仮想カード：公共の自転車シェア
No.3型・カード関連
Should every town introduce shared bicycles immediately?
No.3の反対回答例
No. Some towns lack safe cycling routes or enough demand. Local governments should study how people travel and check maintenance costs before deciding to introduce shared bicycles.
No.4型・一般的な日常生活
Should everyone cycle to work or school?
No.4の反対回答例
No. Bicycles are practical for some journeys, but long distances, poor weather and personal circumstances can make cycling unsuitable. People should have choices that fit their needs.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア3｜仮想カード：公園の夜間照明
No.3型・カード関連
Should every park keep all its lights on throughout the night?
No.3の反対回答例
No. Bright lighting is useful where people walk, but leaving every light on may waste energy. Parks could use safe and carefully planned lighting instead.
No.4型・一般的な日常生活
Should students study until midnight every day?
No.4の反対回答例
No. Students need enough sleep to concentrate during lessons. A realistic study schedule with time for rest may help them learn more effectively than studying late every night.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア4｜仮想カード：博物館のデジタル案内
No.3型・カード関連
Should museums provide only online tours in the future?
No.3の反対回答例
No. Online tours help people who live far away, but visitors also benefit from seeing objects in person and asking guides questions. Museums should offer different options.
No.4型・一般的な日常生活
Should people spend all their free time learning online?
No.4の反対回答例
No. Online courses can be useful, but outdoor activities, sports and conversations provide different experiences. People should balance learning with suitable activities and opportunities to rest.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア5｜仮想カード：容器の再利用
No.3型・カード関連
Should restaurants refuse all customers without reusable containers?
No.3の反対回答例
No. Reusable containers may reduce packaging waste, but refusing every customer without one could create difficulties. Restaurants should provide practical alternatives and clear information.
No.4型・一般的な日常生活
Should children never buy packaged snacks?
No.4の反対回答例
No. Packaged foods can be convenient in certain situations. Children can learn how to reduce unnecessary waste while still being able to choose suitable food when they need it.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア6｜仮想カード：学校の発表動画
No.3型・カード関連
Should every school presentation be recorded and shared publicly?
No.3の反対回答例
No. Some students may not want their faces or voices shared online. Schools should consider privacy, ask for permission and offer alternatives to public recordings.
No.4型・一般的な日常生活
Should everyone always speak before a large audience?
No.4の反対回答例
No. Public speaking can be valuable, but small-group discussions and individual practice can help learners too. Different students may need different steps to gain confidence.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア7｜仮想カード：修理ボランティア
No.3型・カード関連
Should volunteers repair every kind of electrical device?
No.3の反対回答例
No. Simple repairs may be suitable for volunteers, but certain devices require trained specialists and protective equipment. Organizers should explain which tasks can be done safely.
No.4型・一般的な日常生活
Should people immediately replace every broken item?
No.4の反対回答例
No. Some items can be repaired safely and used longer. However, electrical or dangerous repairs may require a professional, so people should judge the risks carefully.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア8｜仮想カード：多言語の交通案内
No.3型・カード関連
Should towns provide transport information only through smartphone apps?
No.3の反対回答例
No. Smartphone apps are convenient for many visitors, but some people cannot access them reliably. Clear signs and printed maps should remain available as alternatives.
No.4型・一般的な日常生活
Should people stop using printed maps completely?
No.4の反対回答例
No. Printed maps may be useful when a phone runs out of power or cannot connect to the internet. Both paper and digital information have advantages.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア9｜仮想カード：図書館の自習室
No.3型・カード関連
Should public study rooms be available only to paying members?
No.3の反対回答例
No. High fees could prevent students from using quiet study spaces. Libraries should consider accessible basic services while managing staffing and maintenance expenses carefully.
No.4型・一般的な日常生活
Should students always study alone?
No.4の反対回答例
No. Individual study helps with concentration, but discussing difficult questions with classmates may improve understanding. Students should choose methods that fit their learning tasks.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア10｜仮想カード：学校の菜園
No.3型・カード関連
Should every student be required to take part in gardening activities?
No.3の反対回答例
No. Gardening can be educational, but students have different interests and health needs. Schools could offer gardening alongside other practical learning options instead of requiring everyone.
No.4型・一般的な日常生活
Should children spend every weekend outdoors?
No.4の反対回答例
No. Outdoor activities can be enjoyable, but children also need time for homework, rest and indoor interests. Families should find a suitable balance for their circumstances.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア11｜仮想カード：公共施設予約
No.3型・カード関連
Should all public-service reservations be made online?
No.3の反対回答例
No. Online systems may save time, but some residents do not have suitable devices or reliable connections. Public offices should keep accessible alternatives.
No.4型・一般的な日常生活
Should people do all their shopping online?
No.4の反対回答例
No. Visiting physical stores allows customers to examine products and ask questions. Online shopping is convenient, but people should be able to choose the method they prefer.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自質問ペア12｜仮想カード：学校の外国語活動
No.3型・カード関連
Should schools teach only speaking and stop grammar lessons?
No.3の反対回答例
No. Speaking practice is important, but grammar helps learners understand longer texts and express ideas accurately. Schools should combine speaking, reading, writing and grammar.
No.4型・一般的な日常生活
Should everyone study the same foreign language?
No.4の反対回答例
No. People have different interests, travel plans and professional goals. When appropriate courses are available, learning different languages may help them communicate with more communities.
元のカード話題から切り替えて新しい質問に直接回答します。
独自12問｜反対の理由と文法を修正する
回答修正1
Q: Should museums stop using printed guides? A: Yes, I disagree.
改善例・理由
No, I disagree. Printed guides help visitors who cannot use digital devices.
Yesとdisagreeの矛盾を解消
回答修正2
Q: Should everyone work at home? A: No, working at home is suitable for every job.
改善例・理由
No. Certain jobs need equipment and face-to-face contact, so remote work cannot suit everyone.
反対理由の方向を統一
回答修正3
Q: Should schools ban all phones? A: No. Phones are always terrible.
改善例・理由
No. Phones can be useful for learning and communication when clear rules are followed.
回答の立場と理由をそろえる
回答修正4
Q: Should towns replace buses with bicycles? A: No. Buses are machines.
改善例・理由
No. Some people cannot cycle, and buses may be necessary for longer trips.
具体的な必要性を示す
回答修正5
Q: Will printed books disappear? A: No, they disappeared yesterday.
改善例・理由
No. Some people still prefer printed books, so I do not think they will disappear entirely.
事実と予測を混同しない
回答修正6
Q: Should all students join sports clubs? A: No, but everyone must join.
改善例・理由
No. Students have different interests and needs, so joining should be a choice.
結論を反転させない
回答修正7
Q: Are online tours always better? A: No. They are perfect.
改善例・理由
No. Online tours are useful, but visiting exhibits in person offers experiences that screens cannot reproduce.
alwaysに対する反対理由
回答修正8
Q: Should everyone learn coding daily? A: I am no agree.
改善例・理由
No, I do not think so. Students also need time for other subjects and activities.
自然な否定回答にする
回答修正9
Q: Does every town need a stadium? A: No. Stadiums are big.
改善例・理由
No. Large stadiums can be expensive, and some towns have more urgent needs.
費用と優先順位
回答修正10
Q: Should libraries charge high fees? A: No. High fees save families money.
改善例・理由
No. High fees could prevent families from using libraries.
費用負担の向き
回答修正11
Q: Should all lessons be online? A: No. Everybody prefers it.
改善例・理由
No. Some students need face-to-face guidance and practical activities.
everyoneの根拠なき断定を削る
回答修正12
Q: Should students never take breaks? A: No. Students should never study.
改善例・理由
No. Short breaks can help students rest before returning to their work.
極端な言い換えを避ける
反対の回答で確認する5項目
- 質問の内容に正面から答えたか
- 何に対してNoなのか明確か
- 理由がNoの立場を支えるか
- all・neverなどを根拠なく断定していないか
- No.4では新しい話題へ切り替えたか
7日間の口頭練習
1〜6日目に質問ペアを2組ずつ練習し、7日目に回答修正12問と公式二次試験のサンプルへ進みます。実際の面接では英文の暗記ではなく、聞き取った質問に応じて自分の意見を伝えてください。
よくある質問
Noと答えると減点されますか？
英検協会はNoの選択そのものを減点対象とはしていません。正しく質問に答えて内容を伝えることが重要です。
理由は必ず二つ必要ですか？
No.3・No.4で一律に二理由を求める公式規則は示されていません。質問に沿った理由や説明を伝えてください。
No.4でカードの内容を話し続けてもよいですか？
No.4は異なる一般的な話題も含むため、質問を最後まで聞いて答えます。
関連無料教材・公式情報
制作・監修：慶英会（慶應義塾大学卒・英検1級塾長）。独自24質問・回答例24本・修正12問は英検協会の公式問題を複製したものではありません。
Noと答えた後に理由が続かない、または反対の立場を英語で説明できない場合：実際の応答をもとに、質問への直答・理由・具体例がつながっているか確認することが重要です。慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談で、本人の回答をもとに練習すべき点を整理できます。
英検対策を個別に相談したい保護者様へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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