英検2級面接No.1｜Why・How・Whatの質問に本文根拠で答える独自6英文24問【全訳】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

英検2級二次面接No.1では、約60語の英文の内容を理解し、質問がWhy（理由・目的）、How（方法）、What（事実）のどれを求めているか判別することが重要です。慶英会独自の英文6題・質問24問で、本文の事実から短く正確な英語を作る練習をします。

公式形式と、この独自教材の違い

英検2級の二次面接では約60語の英文を音読し、その内容についてNo.1の質問を1問受けます。以下は質問の型を学ぶために、1英文につきWhy・How・Whatを含む4つの練習問題を設けた非公式の補強教材です。No.1で実際に4問続けて質問されるわけではありません。

地域の小さな菜園

Some towns have started community gardens near apartment buildings. These gardens give residents places to grow vegetables and learn about nature. Volunteers teach beginners how to prepare the soil and care for plants. Many families enjoy working together, but the gardens need regular maintenance. For this reason, local groups create schedules so that different residents can take turns helping.

本文の全文和訳：いくつかの町は集合住宅の近くに地域菜園を始めている。菜園は住民が野菜を育て自然を学ぶ場所となる。ボランティアが初心者に土の準備や植物の世話の仕方を教える。家族で協力する人も多いが定期的な管理が必要だ。そのため地域団体は住民が交代で手伝うための予定表を作る。

No.1型の補強練習4問

1. 問1：Why do towns create community gardens?
2. 問2：How do beginners learn to care for plants?
3. 問3：What do local groups create?
4. 問4：Why are schedules useful?

模範回答・和訳・正答根拠

1. To give residents places to grow vegetables and learn about nature.。和訳：野菜を育て自然を学ぶ場所を提供するため。。根拠：give residents places to …が目的。
2. Volunteers teach them how to prepare the soil and care for plants.。和訳：ボランティアが土の準備と世話の方法を教える。。根拠：Volunteers teach beginners …が方法。
3. They create schedules for residents.。和訳：住民のための予定表を作る。。根拠：create schedulesが直接の答え。
4. Because the gardens need regular maintenance.。和訳：菜園に定期的な管理が必要だから。。根拠：need regular maintenanceを理由として言い換える。

図書館のデジタル案内

Public libraries are introducing digital guides to help visitors find information. Some guides show where books are located, while others explain how to borrow equipment. Librarians still answer questions from people who prefer speaking with a staff member. Many libraries collect feedback about their guides and update the instructions when visitors report problems. These changes are intended to make services easier to use.

本文の全文和訳：公共図書館は来館者の情報探しを助けるデジタル案内を導入している。本の場所を示す案内もあれば、機器の借り方を説明するものもある。職員との対話を好む利用者には司書も質問に答える。多くの図書館は案内への意見を集め、問題が報告されれば説明を更新する。こうした変更はサービスを使いやすくするためのものだ。

No.1型の補強練習4問

1. 問5：Why are libraries introducing digital guides?
2. 問6：How do libraries improve their guides?
3. 問7：What can the guides explain?
4. 問8：Who answers questions from visitors who prefer talking?

模範回答・和訳・正答根拠

1. To help visitors find information and use services more easily.。和訳：来館者が情報を探し、サービスを使いやすくするため。。根拠：help visitors / intended to make services easier。
2. They collect feedback and update instructions when problems are reported.。和訳：意見を集め問題があれば説明を更新する。。根拠：collect feedback and update the instructions。
3. They can explain how to borrow equipment.。和訳：機器の借り方を説明できる。。根拠：explain how to borrow equipment。
4. Librarians do.。和訳：司書が答える。。根拠：Librarians still answer questions。

学校の給水設備

A school installed water refill stations to reduce the use of disposable bottles. Students can bring reusable bottles and fill them during breaks. The school also asked teachers to explain how to clean bottles properly. Some students had difficulty finding the stations at first, so the school placed signs near classroom entrances. Staff members will check whether the stations are being used regularly.

本文の全文和訳：学校は使い捨てボトルの使用を減らすため給水設備を設置した。生徒は再利用できる水筒を持参して休み時間に補給できる。学校は教師に水筒の洗い方も説明するよう求めた。当初場所が分かりにくい生徒もいたため、教室入口付近に案内表示を置いた。職員は設備が定期的に使われているか確認する予定だ。

No.1型の補強練習4問

1. 問9：Why did the school install water refill stations?
2. 問10：How can students use the stations?
3. 問11：What did the school place near classroom entrances?
4. 問12：What will staff check?

模範回答・和訳・正答根拠

1. To reduce the use of disposable bottles.。和訳：使い捨てボトルの使用を減らすため。。根拠：to reduce … が目的。
2. They can bring reusable bottles and fill them during breaks.。和訳：水筒を持参し休み時間に水を補給できる。。根拠：bring reusable bottles and fill them。
3. It placed signs.。和訳：案内表示を置いた。。根拠：placed signs。
4. They will check whether the stations are used regularly.。和訳：設備が定期的に利用されているか確認する。。根拠：will check whether … regularly。

美術館の短い音声案内

A museum created short audio guides for people who cannot attend its regular tours. Visitors can listen to explanations about several paintings using their own phones. The museum keeps printed descriptions for guests who prefer reading. Staff members are asking visitors which format they find most helpful. The museum may produce guides in additional languages if enough people request them.

本文の全文和訳：美術館は通常の見学ツアーに参加できない人向けに短い音声ガイドを作った。来館者は自分のスマホで絵画の説明を聞ける。読むことを好む人には紙の説明も残した。職員はどの形式が最も役立つか来館者へ尋ねている。十分な希望があれば他言語のガイドも制作するかもしれない。

No.1型の補強練習4問

1. 問13：Why did the museum create audio guides?
2. 問14：How can visitors listen to explanations?
3. 問15：What does the museum keep for people who prefer reading?
4. 問16：Under what condition may more languages be added?

模範回答・和訳・正答根拠

1. To help people who cannot attend regular tours.。和訳：通常の見学ツアーに参加できない人を助けるため。。根拠：for people who cannot attend。
2. They can use their own phones.。和訳：自分のスマートフォンを使える。。根拠：using their own phones。
3. It keeps printed descriptions.。和訳：紙の説明文を残している。。根拠：keeps printed descriptions。
4. If enough visitors request them.。和訳：十分な人数が希望する場合。。根拠：if enough people request them。

地域の通学バス

A town is testing a small bus route between a residential area and a school. The bus runs twice in the morning and once in the afternoon. Some families welcome the service because they previously had difficulty reaching the school. However, the town has not measured its long-term costs. Officials plan to collect passenger numbers before deciding whether to continue the route.

本文の全文和訳：町は住宅地と学校を結ぶ小型バス路線を試している。朝に2便、午後に1便運行する。以前は学校へ行きにくかった家庭があるため歓迎する人もいる。しかし町は長期的な経費をまだ測定していない。担当者は継続判断前に乗客数を集計する予定だ。

No.1型の補強練習4問

1. 問17：Why do some families welcome the bus service?
2. 問18：How often does the bus run in the morning?
3. 問19：What has the town not measured?
4. 問20：What will officials collect before deciding?

模範回答・和訳・正答根拠

1. Because they previously had difficulty reaching the school.。和訳：以前は学校へ行くのが難しかったから。。根拠：previously had difficulty …。
2. It runs twice.。和訳：朝に2便運行する。。根拠：twice in the morning。
3. It has not measured the long-term costs.。和訳：長期的な運営費をまだ測定していない。。根拠：has not measured its long-term costs。
4. They will collect passenger numbers.。和訳：乗客数を集計する。。根拠：collect passenger numbers。

学校の地域史展示

Students at a high school prepared an exhibition about local history. They interviewed older residents and collected old photographs with permission. The exhibition included short English explanations for visitors from abroad. Teachers encouraged students to check dates and names carefully before displaying the materials. After opening day, students asked visitors what they had learned, and they plan to improve the descriptions based on that feedback.

本文の全文和訳：高校生たちは地域史の展示を準備した。高齢住民に取材し、許可を得て昔の写真を集めた。海外の来館者向けに短い英語の説明も用意した。教師は資料展示前に日付と氏名を慎重に確認するよう促した。初日のあと生徒は来場者に学んだことを尋ね、その意見をもとに説明を改善する予定だ。

No.1型の補強練習4問

1. 問21：Why did students add English explanations?
2. 問22：How did students collect information?
3. 問23：What did teachers ask students to check?
4. 問24：How will students improve the explanations?

模範回答・和訳・正答根拠

1. To help visitors from abroad understand the exhibition.。和訳：海外からの来館者が展示を理解できるようにするため。。根拠：for visitors from abroad。
2. They interviewed older residents and collected photographs with permission.。和訳：高齢住民に取材し、許可を得て写真を集めた。。根拠：interviewed / collected … with permission。
3. They asked them to check dates and names.。和訳：日付と氏名を確認するよう求めた。。根拠：check dates and names。
4. They will use feedback from visitors.。和訳：来館者の意見を利用する。。根拠：based on that feedback。

よくある間違い

Whyと聞かれて方法だけを答えたり、Howと聞かれて理由だけを答えたりしないことが重要です。主語と動詞を含む短い英文で回答します。英語の語句を本文から抜き出すだけでなく、質問の語順に合わせて言い換えます。

7日間の面接練習

初日は6英文を音読し、2日目にWhyだけ、3日目にHowだけ、4日目にWhatだけを口頭で答えます。5日目に24問を無作為に選び、6日目に回答を録音して主語・動詞の一致と発音を確認。7日目は英検協会の公式サンプル問題でNo.1の1問形式を確認してください。

FAQ

実際のNo.1で4問聞かれますか？

いいえ。英検2級の公式No.1はパッセージに関する1問です。本教材の4問は技能別の独自補強練習です。

必ず本文と全く同じ英文で答える必要はありますか？

意味と文法が正確であれば、主語や代名詞を整理して短く言い換える練習ができます。

関連教材と無料体験

面接No.2の3コマ説明24問／英検2級無料教材総合ハブ。初見面接の練習は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談からご相談ください。

参考にした公式情報

日本英語検定協会｜2級の面接形式とNo.1の説明。英文・24問・模範解答は慶英会独自制作です。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する