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英検2級の複合名詞・名詞＋名詞50問｜school bus safety rules・水質検査結果を読む

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英検2級の長文で school bus safety rules、water quality test results、study room booking system のように名詞が三つ・四つ続くと、単語は知っていてもどこから訳せばよいか分からなくなる方へ。英語の名詞＋名詞のまとまりは、最後に置かれる主要な名詞が『何の種類のものか』を表すことが多く、前の語が用途・対象・場所を詳しく説明します。慶英会では8分野からオリジナル複合名詞32組、意味の4択32問、誤解を修正する10問、独自長文2題・内容一致8問、計50問を制作しました。Readingの内容一致だけでなく、英文要約で中心情報を短く伝える練習にも使えます。

結論｜まず中心名詞を探し、左側の語をまとまりごとに読む

water quality test results の中心はresultsで、『何の結果か』がwater quality testsです。student ID card replacement feeなら中心はfeeで、『何をするための料金か』がstudent ID card replacementです。右から機械的に一語ずつ逆転させるのではなく、よくまとまる二語・三語を判断し、本文の話題と照合します。

2026年度の英検2級Readingと複合名詞

英検協会の2級試験内容では、Readingは短文語句空所17問、長文空所6問、長文内容一致8問で、題材には学校・仕事・科学・環境・交通・公共施設などが含まれます。複合名詞だけが決まった数で出題されるわけではありませんが、長い名詞句の中心を判断する力は初見読解に役立ちます。本記事は慶英会独自の50問です。

名詞＋名詞の典型的な4つの関係

関係英語の例読み方
対象water quality test results水質検査の結果
用途study room booking system自習室を予約するシステム
場所train station entrance map駅の入口案内図
手続きstudent ID card replacement fee生徒証の再発行手数料

よくある失点：主語と数値の単位を勝手に変えない

複合名詞にregistration deadlineがあっても、その期限は開催日とは限りません。loan periodは貸出できる期間であり、修理に必要な期間ではありません。またnumber of reservationsとnumber of peopleは異なるため、利用回数を利用者数に読み替えてはいけません。語句の構造と情報の範囲を同時に確かめましょう。

オリジナル複合名詞32組・意味の4択32問

1．学校・学習施設で使う複合名詞

中心語の判断 1

school bus safety rules

中心となる語：rules

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. Safety rules for school buses
  2. Rules about school homework
  3. A school bus’s arrival time
  4. The names of school buildings
正答・修飾関係の解説

A．Safety rules for school buses。school busを使う際のsafety rules。中心語はrules。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 2

student support center

中心となる語：center

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. Students’ examination results
  2. A center that helps students
  3. A student who supports the center
  4. A center that only repairs computers
正答・修飾関係の解説

B．A center that helps students。中心語はcenter。student supportは学生支援。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 3

science project results

中心となる語：results

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A project for buying sports equipment
  2. A report only about school meals
  3. Results of a science project
  4. Science classes that students canceled
正答・修飾関係の解説

C．Results of a science project。resultsはprojectの成果・結果。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 4

school garden safety guidelines

中心となる語：guidelines

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. Instructions for closing every garden
  2. A set of plants without labels
  3. The school garden’s sales figures
  4. Guidelines for staying safe in a school garden
正答・修飾関係の解説

D．Guidelines for staying safe in a school garden。guidelinesを中心にgarden safetyが修飾。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

2．図書館・予約に関する複合名詞

中心語の判断 5

library book return deadline

中心となる語：deadline

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The deadline for returning library books
  2. The date when the library was built
  3. The number of books in a library
  4. A guide to writing book reviews
正答・修飾関係の解説

A．The deadline for returning library books。返却の締切が中心。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 6

study room booking system

中心となる語：system

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A collection of booking textbooks
  2. A system for reserving study rooms
  3. A study room for learning programming
  4. An online learning examination
正答・修飾関係の解説

B．A system for reserving study rooms。systemの用途がstudy room booking。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 7

membership card renewal notice

中心となる語：notice

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A report on book sales
  2. A map to the nearest station
  3. A notice about renewing membership cards
  4. An advertisement for new members’ meals
正答・修飾関係の解説

C．A notice about renewing membership cards。noticeの内容がrenewal。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 8

digital guide language options

中心となる語：options

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The number of guides repaired
  2. A timetable for bus routes
  3. Prices for printed library books
  4. Available language choices for digital guides
正答・修飾関係の解説

D．Available language choices for digital guides。中心語はoptions、何の選択肢かを逆から読む。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

3．交通・道案内に関する複合名詞

中心語の判断 9

bus route change announcement

中心となる語：announcement

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. An announcement about a change to a bus route
  2. A decision to stop every bus permanently
  3. A new ticket price already paid
  4. The repair of a school computer
正答・修飾関係の解説

A．An announcement about a change to a bus route。announcementについてroute changeが内容。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 10

train station entrance map

中心となる語：map

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The station’s employee schedule
  2. A map showing entrances to a train station
  3. A map of schools using trains
  4. A route to an airport overseas
正答・修飾関係の解説

B．A map showing entrances to a train station。mapの対象はtrain station entrances。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 11

passenger safety training

中心となる語：training

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A passenger’s holiday photographs
  2. Proof that every passenger was injured
  3. Training about keeping passengers safe
  4. A timetable of arriving passengers
正答・修飾関係の解説

C．Training about keeping passengers safe。trainingを中心にpassenger safety。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 12

bicycle sharing maintenance costs

中心となる語：costs

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The number of visitors at a museum
  2. Prices of printed school guides
  3. Money collected from every bicycle sale
  4. Costs of maintaining a bicycle-sharing service
正答・修飾関係の解説

D．Costs of maintaining a bicycle-sharing service。maintenance costsがsharing serviceに係る。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

4．環境・エネルギーの複合名詞

中心語の判断 13

water quality test results

中心となる語：results

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. Results from tests of water quality
  2. A proposal to reduce students’ reading
  3. The number of public parks
  4. A set of water bottles for sale
正答・修飾関係の解説

A．Results from tests of water quality。quality testのresults。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 14

energy consumption reduction plan

中心となる語：plan

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The timetable of a school club
  2. A plan to reduce energy consumption
  3. A report about producing more waste
  4. A new building’s floor map
正答・修飾関係の解説

B．A plan to reduce energy consumption。中心語plan。consumption reductionが目的。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 15

plastic waste collection program

中心となる語：program

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A plan for closing all museums
  2. The cost of a bus station
  3. A program for collecting plastic waste
  4. A class about producing more plastic
正答・修飾関係の解説

C．A program for collecting plastic waste。waste collection program。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 16

solar panel repair schedule

中心となる語：schedule

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A report on museum visitors
  2. A teacher’s lesson plan
  3. A schedule for buying school uniforms
  4. A schedule for repairing solar panels
正答・修飾関係の解説

D．A schedule for repairing solar panels。panel repairのschedule。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

5．医療・地域の施設案内

中心語の判断 17

community health information center

中心となる語：center

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A center offering community health information
  2. A community gym for professional sports
  3. A store selling school textbooks
  4. A bank providing travel insurance
正答・修飾関係の解説

A．A center offering community health information。health informationを提供するcenter。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 18

hospital appointment reminder email

中心となる語：email

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. An email canceling every patient visit
  2. An email reminding someone about a hospital appointment
  3. A medical test result with no date
  4. A hospital building map
正答・修飾関係の解説

B．An email reminding someone about a hospital appointment。appointment reminderを内容とするemail。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 19

visitor registration desk location

中心となる語：location

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A new staff recruitment announcement
  2. The time a museum closes
  3. Where the visitor registration desk is located
  4. The number of visitors who registered
正答・修飾関係の解説

C．Where the visitor registration desk is located。deskのlocationという中心語。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 20

volunteer first-aid training

中心となる語：training

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A school trip’s departure time
  2. A list of garden plants
  3. A report on volunteers’ wages
  4. First-aid training for volunteers
正答・修飾関係の解説

D．First-aid training for volunteers。first aidのtrainingをvolunteerへ。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

6．仕事・ビジネスの複合名詞

中心語の判断 21

customer service training session

中心となる語：session

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A session for customer-service training
  2. A report on customers’ vacation plans
  3. The number of customer orders
  4. An office’s cleaning fee
正答・修飾関係の解説

A．A session for customer-service training。training sessionが中心。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 22

employee feedback survey results

中心となる語：results

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The building’s electrical repairs
  2. Results of a survey collecting employee feedback
  3. The date employees receive a salary
  4. A list of business holidays
正答・修飾関係の解説

B．Results of a survey collecting employee feedback。survey resultsが中心。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 23

online payment security measures

中心となる語：measures

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. New opening hours for a library
  2. A sale of second-hand bicycles
  3. Measures to protect online payment security
  4. A list of paper payment forms
正答・修飾関係の解説

C．Measures to protect online payment security。security measuresを中心に読む。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 24

business travel expense report

中心となる語：report

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A lesson about international culture
  2. The price of museum tickets only
  3. The number of tourists visiting a town
  4. A report of expenses from business travel
正答・修飾関係の解説

D．A report of expenses from business travel。travel expenseのreport。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

7．複数の修飾と関係詞の言い換え

中心語の判断 25

school meal waste reduction project

中心となる語：project

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A project that aims to reduce waste from school meals
  2. A plan to increase the number of schools
  3. A study of museum ticket prices
  4. A project to buy more computers
正答・修飾関係の解説

A．A project that aims to reduce waste from school meals。projectの目標はschool meal waste reduction。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 26

museum exhibit visitor feedback

中心となる語：feedback

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The cost of buying new exhibits
  2. Feedback from visitors about museum exhibits
  3. The museum staff’s work schedule
  4. An automatic door system
正答・修飾関係の解説

B．Feedback from visitors about museum exhibits。feedbackが中心。visitor feedback on exhibits。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 27

digital textbook access problems

中心となる語：problems

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The official exam score of every student
  2. Problems only with printed books
  3. Problems accessing digital textbooks
  4. All textbooks being completely free
正答・修飾関係の解説

C．Problems accessing digital textbooks。accessのproblems。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 28

public transport service improvement plan

中心となる語：plan

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A public library’s borrowing hours
  2. A report about school food prices
  3. A plan to ban every local bus
  4. A plan for improving public transport services
正答・修飾関係の解説

D．A plan for improving public transport services。improvement plan。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

8．中心名詞と数字・条件の組み合わせ

中心語の判断 29

three-day workshop registration deadline

中心となる語：deadline

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. The deadline for registering for a three-day workshop
  2. The price of a workshop held three times daily
  3. The time a bus leaves on the third day
  4. A plan for a three-year building project
正答・修飾関係の解説

A．The deadline for registering for a three-day workshop。three-day修飾はworkshopで、deadlineは別。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 30

annual library visitor survey report

中心となる語：report

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A record of staff holidays
  2. An annual report on a survey of library visitors
  3. A library that is only open once a year
  4. An advertisement for new books
正答・修飾関係の解説

B．An annual report on a survey of library visitors。annualはsurvey report全体に係ることが多い。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 31

student ID card replacement fee

中心となる語：fee

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A refund for canceled lessons
  2. A free school event
  3. A fee for replacing a student ID card
  4. The price of a school lunch
正答・修飾関係の解説

C．A fee for replacing a student ID card。replacementのfee。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

中心語の判断 32

two-week equipment loan period

中心となる語：period

英語のまとまり全体に最も近い意味を選んでください。

  1. A deadline for buying new computers
  2. A yearly museum membership
  3. Two weeks spent repairing all equipment
  4. A period of two weeks for borrowing equipment
正答・修飾関係の解説

D．A period of two weeks for borrowing equipment。loan periodが2週間。

右端付近の中心名詞を先に確認し、左側の語が『何の・何のための』を説明しているか判断します。

誤解を直す独自10問｜中心名詞・対象・時制

意味の修正 1

The library book return deadline is when the library must return students.
正確な言い換えと理由

The library book return deadline is when borrowers must return library books.

book return＝借りた本の返却、返却主体は借り手。

意味の修正 2

Water quality test results means results about the quantity of books.
正確な言い換えと理由

Water quality test results describe the findings of tests on water quality.

water qualityの試験結果。

意味の修正 3

A school bus safety rule is a rule for building a school.
正確な言い換えと理由

A school bus safety rule describes safe behavior related to school buses.

bus safetyが内容。

意味の修正 4

The online payment security measures were new payment prices.
正確な言い換えと理由

Online payment security measures are protections used when making digital payments.

security measuresは安全確保。

意味の修正 5

The town’s bus route change announcement means the route is always canceled.
正確な言い換えと理由

The announcement explains a change to the bus route; it does not necessarily mean cancellation.

変更と中止を同一視しない。

意味の修正 6

A two-week equipment loan period means repairs take two weeks.
正確な言い換えと理由

A two-week equipment loan period is the time borrowers may keep equipment.

loan periodとrepair periodは別。

意味の修正 7

Visitor registration desk location tells us how many visitors registered.
正確な言い換えと理由

Visitor registration desk location identifies where the registration desk is.

locationという中心語。

意味の修正 8

Solar panel repair schedule tells us that every repair has been completed.
正確な言い換えと理由

The solar panel repair schedule shows when repairs are planned.

予定表から修理完了を推定しない。

意味の修正 9

Employee feedback survey results are the employees’ final salaries.
正確な言い換えと理由

Employee feedback survey results summarize information from a survey of employees’ opinions.

給与と意見調査結果を混同しない。

意味の修正 10

A school meal waste reduction project is a program for buying more meals.
正確な言い換えと理由

A school meal waste reduction project aims to reduce discarded food from school meals.

目標はwaste reduction。

独自長文2題・内容一致8問

独自長文1｜図書館の予約・掲示

A town library introduced a study room booking system for registered members. The library book return deadline remained unchanged, but a new membership card renewal notice was sent to members who would need updated cards soon. Several visitors had trouble understanding the online payment security measures used for optional paid services. Staff therefore created a clearer digital guide language options page, where users could choose information in different languages. The library has recorded room reservations but has not measured whether the system helps students improve their study results. Officials plan to review maintenance costs before introducing the system to other facilities.

長文内容一致 1

What is the main purpose of the study room booking system?

  1. To allow members to reserve study rooms.
  2. To change library opening hours.
  3. To guarantee exam improvements.
  4. To print school lunch menus.
正解と根拠

A．To allow members to reserve study rooms.。booking systemはroom reservation。

長文内容一致 2

What did not change?

  1. The registration desk location.
  2. The book return deadline.
  3. Every member’s card number.
  4. The cost of building the library.
正解と根拠

B．The book return deadline.。return deadline remained unchanged。

長文内容一致 3

What problem did some users report?

  1. Book prices.
  2. Bus delays.
  3. Understanding online payment security measures.
  4. Science lesson homework.
正解と根拠

C．Understanding online payment security measures.。payment security information confusing。

長文内容一致 4

What has not been measured?

  1. Reservations.
  2. Maintenance costs.
  3. How many guides exist.
  4. Whether students’ study results improved.
正解と根拠

D．Whether students’ study results improved.。not measured effect on study results。

独自長文2｜学校の環境プロジェクト

A junior high school started a school meal waste reduction project. Students first reviewed plastic waste collection program information from the town and compared it with their school’s own records. The science club received water quality test results from a nearby community center but did not use those figures as proof that food waste had fallen. The school also checked its energy consumption reduction plan because kitchen equipment uses electricity. Teachers hope the project helps students think carefully about resources. However, the school has recorded the amount of discarded food for only one month, so long-term changes remain uncertain.

長文内容一致 5

What was the main goal of the project?

  1. To buy more food.
  2. To reduce food waste from school meals.
  3. To replace all teachers.
  4. To close the science club.
正解と根拠

B．To reduce food waste from school meals.。school meal waste reduction。

長文内容一致 6

What did students compare with their own records?

  1. Museum tickets.
  2. Train routes.
  3. Town plastic waste collection information.
  4. A library opening schedule.
正解と根拠

C．Town plastic waste collection information.。compared town program info。

長文内容一致 7

What were the water quality test results NOT treated as?

  1. Information from a community center.
  2. Results about water quality.
  3. A set of test findings.
  4. Proof of reduced food waste.
正解と根拠

D．Proof of reduced food waste.。not used as evidence of food waste reduction。

長文内容一致 8

Why are long-term results uncertain?

  1. Only one month of food waste was recorded.
  2. No students joined the project.
  3. All food waste disappeared.
  4. The kitchen had no equipment.
正解と根拠

A．Only one month of food waste was recorded.。only one month measured。

5段階で長い名詞句を読みほどく

  1. 句の右端の名詞が中心か確認する
  2. よくセットになる語をまとめる（bus stop、test resultなど）
  3. 中心語について「何の」「何に関する」と質問する
  4. 時刻・数値・条件を他の名詞へ誤って結びつけない
  5. 長文全体の出来事に一致する意味を選ぶ

7日間の復習法

1〜4日目に複合名詞32組を1日8組ずつ、5日目に誤解修正10問、6〜7日目に長文2題を1題ずつ解きます。正解後は名詞句の中心を説明し、別の初見の長文で同様のまとまりを自力で発見してください。丸暗記した英単語の組み合わせだけでは、新しい長文の解釈まで身に付いたとは言えません。

よくある質問

複合名詞は必ず一番右だけが重要ですか？

中心となる名詞が右側にあることは多いですが、前半の語が制度や範囲を限定する場合もあります。全体の意味を確認してください。

student support centerはstudentがcenterを支える意味ですか？

一般には学生を支援するセンターを意味します。誰が支援されるかは文脈を参照してください。

長い複合名詞は英文要約で短くできますか？

意味を保つ言い換えができれば短くできます。必要な対象・条件を落とさないことが重要です。

この50問は英検2級の公式頻出表現ですか？

いいえ。慶英会が社会・学校・公共サービスなどの話題から独自に作った読解教材です。出題の保証はありません。

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