千葉日本大学第一中学校のスピーチ・レシテーション対策｜中1・中2は何から始める？
千葉日本大学第一中学校の中学1・2年生が、「レシテーション（英文暗唱）で途中から言葉が出てこない」「スピーチの原稿を自分で作れない」「代表選考が気になり、学校の文法・単語の勉強が後回しになる」場合、まず学校から指定された原稿・テーマ・期限を確認し、暗唱と自作スピーチを分けて準備してください。学校公式の「グローバル教育」は、中学1年から高校2年までスピーチコンテストを開催し、中学生にはRecitationとSpeechの2部門があり、学年全員の前で発表する代表者は各クラスの英語授業で選ばれると説明しています。
過年度の中2コンテストでは、Speechが「My Dream」を約100語でまとめる課題、Recitationが『The Little Prince』4ページ分の暗唱であったという学校公式の記録もあります。ただし、これは過年度の実施例で、2026年度の中2全員へ同じ課題が出ると確認されたものではありません。この記事では、学校公式の制度、独自の短い暗唱文と約100語の自作スピーチ例、独自18問と全解説、14日間の練習計画を区別して提供します。
学校公式のスピーチコンテストで確認できること
- 実施学年：公式「グローバル教育」は中1から高2までのスピーチコンテストを案内。
- 中学生の部門：英語のレシテーション（暗唱）とスピーチ（自分の考えなどをまとめた発表）。
- 代表者：各クラスの英語授業で選ばれた生徒が、学年全員の前で発表する。
- 会場：学校は多目的ホールでの開催を紹介している。
- 2026年度に個別確認すべきこと：原稿の題材・語数・時間制限・採点・選抜手順・原稿持参の可否は当年度の学年・教科担当からの案内を優先。
「学年の生徒全員が必ず壇上で代表として発表する」という意味ではありません。クラス内での英語授業の取り組みと、学年全体の前での代表発表は区別します。入賞や代表選出だけにこだわらず、英語を理解して発表できるかを日々の授業に結びつけましょう。
過年度の中2報告｜約100語のMy Dreamと星の王子さま
学校公式の「校長通信 中二スピーチコンテスト」では、過年度のSpeech部門が「My Dream」という題で約100語の原稿、Recitation部門が教科書の『The Little Prince』4ページ分の暗唱だったと紹介しています。先生は、暗記に加えて身振りや表情による表現の工夫も報告しています。
この事実から、2026年度の中1・中2に『My Dreamを必ず100語で書く』『星の王子さまを必ず暗唱する』『4ページが全員共通の出題範囲』と断定することはできません。具体的な課題が学校から配られたら、そちらを最優先してください。また教材本文をこのブログで再掲載することはせず、以下には慶英会独自の文章を掲載します。
レシテーションとスピーチ｜必要な準備の違い
Recitation：決まった英文を意味と音で理解して暗唱する
まず原稿の主語・動詞・時制と重要語句を確認します。暗唱すべき文が意味から分からなければ、一単語を忘れたときに続きを思い出しにくくなります。段落の意味を短くメモし、学校が指定した音声や教員の読み方を確認し、短い範囲を読んでから少しずつ本文を隠します。
Speech：自分が伝える内容を英語で組み立てる
最初に質問や指定テーマに答える結論を一文で作り、その理由・具体例、結びを加えましょう。例えば将来の夢が教師なら「なりたい仕事」「理由」「今している努力」を分けます。難しい単語で長文を書くより、本人が意味を理解し、質問されても説明できる英文を優先します。
両方に共通すること：学校の英文法テストを後回しにしない
暗唱した本文を言えても学校の筆記試験で三単現・過去形・スペルのミスが残る場合があります。たとえば She studies English. を疑問文にすると Does she study English? です。発表で使った表現を学校の習った文法へ戻し、翌日に自分で一文を書けるか確認しましょう。
中1向け｜英文の区切りから意味の理解へ
意味のまとまりで区切った英文を読み、何を言っているか日本語で説明してから音読します。I like animals / because they teach us / many interesting things. のように、途中の切れ目は息継ぎの固定位置ではなく、意味の区切りをつかむ補助です。
まず短文を見て読み、次にキーワードだけ隠し、最後に全文を閉じて暗唱します。発音に自信がない場合は、学校の授業で教員に確認してから音声へ合わせます。どの音声教材を使用できるか、スマートフォンで録音できるかは学校の許可を優先してください。
中2向け｜100語前後のスピーチの内容を先に作る
学校の過年度報告では約100語が使われた例がありますが、現在の指定語数は別途確認が必要です。練習用には、主張・理由・自分の経験・将来の行動を短い英文で組み合わせると自然に長さが増えます。
以下は慶英会が独自作成した英文です。学校の指定テーマ「My Dream」の公式答案ではありません。将来の夢を英語で述べる練習のための独自文章であり、本人の経験や将来像に書き換えてから使用してください。
独自練習スピーチ｜My Dream（英語で将来の目標を伝える）
My dream is to become a science teacher. I have always enjoyed learning how things work. When I was younger, my teacher helped me understand difficult lessons. I want to help other students in the same way. First, I would like to make science classes interesting with simple experiments. Second, I want to listen carefully when students have questions. I know that I must study hard to reach my dream. Now I read books about science and practice explaining new ideas to my friends. I hope I can encourage many students to enjoy learning in the future.
この独自練習文の語数は、空白で区切る数え方で97語です。「夢＝理科の先生」「理由＝過去の先生との経験」「今後＝読書と説明練習」がつながる構成で、学校や英検の公式原稿ではありません。実際の学校の指定語数が異なる場合はそれに合わせて短縮・調整してください。
内容を丸暗記する前に確認したい4つの質問
- 本人は最初の文で何を伝えたいのか説明できるか。
- なぜその夢や話題を選んだか、本人の経験から理由を二つ述べられるか。
- 各文の主語・動詞・時制を理解でき、短い別の表現へ言い換えられるか。
- 学校の提出条件や指導担当の添削を反映し、読まずに自然な間で話せるか。
レシテーション用の独自短文｜意味を確認して区切る
Last Saturday, Hana visited a small garden near her home. She found many colorful flowers there. An old man was watering the plants. He told Hana that he loved the garden because it made people happy. Hana helped him carry some water. Before she left, she promised to come back and help again. On her way home, she thought about how small actions can make other people smile.
これは慶英会が新しく作成した練習用の文章で、学校のレシテーション課題や『The Little Prince』の本文ではありません。誰が・いつ・どこで・何をしたかを説明できるようになってから、2文ずつ暗唱しましょう。
レシテーション・自作スピーチの独自18問
学校が配布した英文・テスト範囲の代わりにはなりません。発表の意味理解、基本文法、英作文を分けて確認する家庭向け独自問題です。未習の内容は解かずに学校の今の教材へ戻ってください。
問題1・人物 練習用短文の主人公は誰ですか？
問題2・場所 Where did Hana go last Saturday?
問題3・人物の行動 What was the old man doing?
問題4・理由 Why did the old man love the garden?
問題5・手伝い What did Hana help him do?
問題6・約束 What did Hana promise?
問題7・全体の意味 短文の最後でHanaは何に気付いた？
問題8・be動詞 These flowers ( is / are ) beautiful.
問題9・三単現 She ( help / helps ) her friends after school.
問題10・疑問文 She likes science. を疑問文にする。
問題11・過去形 Hana ( visit / visited ) the garden yesterday.
問題12・過去否定 He didn’t helped her. の誤りを直す。
問題13・不定詞 I want ( become / to become ) a teacher.
問題14・接続語 I was tired, ( because / so ) I went home.
問題15・英作文 『私は理科が好きです』を英文にする。
問題16・理由英作文 Why do you like English? に1文で答える。
問題17・夢の英作文 『私は将来、医師になりたいです』を英文にする。
問題18・二文発表 What is your dream? に英文2文で答える。
独自18問の全解答と間違いの理由
問題1・人物｜正答：Hana. 解説：冒頭のHana visited…が根拠。
問題2・場所｜正答：To a small garden near her home. 解説：最初の文のvisited a small garden。
問題3・人物の行動｜正答：He was watering the plants. 解説：was wateringで進行中の動作。
問題4・理由｜正答：Because it made people happy. 解説：because以下が理由。
問題5・手伝い｜正答：Carry some water. 解説：helped him carry some water。
問題6・約束｜正答：To come back and help again. 解説：promised to come back…の部分。
問題7・全体の意味｜正答：小さな行動が他人を笑顔にできること。 解説：最後のhow small actions can make … smileを確認。
問題8・be動詞｜正答：are 解説：flowersは複数形。
問題9・三単現｜正答：helps 解説：三人称単数Sheの現在の習慣。
問題10・疑問文｜正答：Does she like science? 解説：Doesの後は原形like。
問題11・過去形｜正答：visited 解説：yesterdayなので過去形。
問題12・過去否定｜正答：He didn’t help her. 解説：didn’tの後は原形。
問題13・不定詞｜正答：to become 解説：want to＋動詞原形。
問題14・接続語｜正答：so 解説：前半が原因、後半が結果。
問題15・英作文｜正答：I like science. 解説：一般動詞likeの現在形。
問題16・理由英作文｜正答：例：Because I enjoy talking with people. 解説：好きな理由に対応した自然な表現なら別解可。
問題17・夢の英作文｜正答：I want to be a doctor in the future. 解説：want to beを用いる。
問題18・二文発表｜正答：例：I want to be a teacher. I enjoy helping children. 解説：夢と理由がつながる2文にする。別解可。
問題1～7は文章の内容・理由・出来事の順序を理解したか、8～14は語順と時制、15～18は学校の英作文・自作スピーチへつなぐ練習です。18問の点数だけで実際のコンテストの採点、代表者選考、学校の評定、英検合否を予測するものではありません。
途中で暗唱が止まるときの修正方法
①どこで止まったかではなく、なぜ止まったか
忘れた箇所を「語彙の意味が分からない」「英文が長くてまとまりを把握できない」「前後の出来事がつながっていない」「緊張すると最初の語が出ない」に分けます。原因に応じて文を短くする、意味を説明する、区切りを見直すなど対応を変えます。
②途中からも再開できるようにする
最初から全文を通す練習だけでなく、2段落目や最後の段落だけから暗唱を始める練習も行います。途中で忘れたときに、直前の文の意味を思い出して再開できるか確認してください。
③発音と抑揚は学校の音声を優先
発音を文字から推測しないで、学校が許可する音声教材・担当教員の読み方で確認します。速すぎたり声が小さくなったりする場合は、意味のまとまりごとに短い間を置いて話しましょう。
自作スピーチ原稿を添削されたら、次の授業で使える文法に戻す
例えば I want become a teacher. と書いていたなら I want to become a teacher. に直し、want toの後に動詞原形がくる理由を説明してください。原稿だけ正しくなっても定期考査の初見の問題で同じミスが出る場合は、主語や語句を替えた類題へ戻りましょう。
英語の発表練習と筆記の復習に使う時間は学校の課題・試験日程に合わせて調整します。代表選考に向けて練習すること自体は意味がありますが、他教科の提出物や学校英語の重要単語を後回しにする必要はありません。
学校の英会話授業・定期テストとどう両立する？
公式の「中学校の教育」では、週1回の「英会話」と年1回のスピーチコンテストを、学習した英語を発信する機会として紹介しています。この二つは関連しますが同じ時間割の授業ではありません。普段の授業で習った質問・応答をスピーチの表現に応用しましょう。
例えば I want to help other people. をスピーチで使う場合、学校の文法テストではwant to+原形、英作文では主語や目的語を替えた一文にして確認します。定期考査の現在の出題範囲に入っていない高度な表現を大量に追加するより、学校の基本文法を確実にしていきましょう。
14日間の準備プラン｜学校の提出物を最優先
1～3日目：課題・原稿の意味・学校テストを整理
1日目は学校の今年度のスピーチ・レシテーションの課題内容、原稿提出日、練習可能な教材を確認。2日目は本文の内容と段落構成を説明し、3日目は音読しながら発音が不明な語・文法を学校へ質問する準備をします。
4～7日目：短い範囲の暗唱と原稿の文章修正
暗唱なら2文ずつ意味から覚え、自作スピーチなら主張・理由・具体例に一文ずつ分けます。5日目には学校の指示に沿って添削を受け、7日目には文章を見ないで半分程度まで説明できるか確認します。練習量は生活に合わせて調整してください。
8～11日目：原稿なしの発表と初見の英文法
暗唱は途中の段落からの再開、自作スピーチは本人の言葉で話す練習を追加します。同時に学校の定期試験範囲から文法・単語を少数選び、発表で使った英文を別の主語へ書き換えます。学校が指定した英作文の条件を優先してください。
12～14日目：聞き手への伝わり方・試験対策の再点検
原稿を読まない通し練習で止まった箇所を記録し、意味と発音へ戻ります。発表の内容が聞き手へ伝わるか、無理に長い文をつないでいないか確認。最後に学校の小テストの誤答・提出物とスピーチ準備を両立できたか振り返りましょう。
保護者様が確認したい項目
- 学校から渡された課題が暗唱・自作スピーチのどちらであるか。
- 当該年度のテーマ、語数、時間、録音・添削・提出条件は何か。
- 本文を意味から説明でき、発音は学校の指導に基づいているか。
- 自分の原稿なら、主張・理由・具体例を本人が英語で説明できるか。
- 学校の重要語彙・文法・提出物を遅らせていないか。
- 代表者の選考手順が本人の学年ではどう案内されているか。
よくある質問
千葉日本大学第一中学校には暗唱・スピーチの両部門がありますか？
学校公式のグローバル教育ページは、中学生にレシテーションとスピーチの部門があると説明しています。当該年度の学年ごとの課題内容を必ず確認してください。
全員が学年全体の前で発表しますか？
公式情報では、学年全体の前で発表する出場者は各クラスの英語授業から選ばれると説明されています。全員が代表として登壇するという意味ではありません。
中2のMy Dreamは必ず約100語ですか？
過年度の学校公式「中二スピーチコンテスト」では約100語のMy Dreamが扱われましたが、2026年度も同じだと保証するものではありません。学校の最新の原稿指示を優先してください。
レシテーションで『星の王子さま』を必ず読みますか？
過去の中2実施例として『The Little Prince』の暗唱が紹介されていますが、すべての学年・年度の固定課題とは分かりません。学校配布の正式な教材を確認してください。
英語の暗唱が苦手なら、何から始めればよいですか？
まず一文の意味と主語・動詞を理解し、学校の許可された音声で読み方を確認します。2文程度から本文を隠す練習を始め、途中の文からも再開できるか確認してください。
発表・暗唱と定期テストでお困りのご家庭へ
学校の英語の授業と教科担当への質問で暗唱・英作文が改善していれば、外部塾を必ず追加する必要はありません。一方、暗唱原稿の意味を理解できない、スピーチの構成を自分で作れない、発表原稿を添削しても同じ文法ミスが定期考査に残る場合は、学校の課題・返却答案を一緒に分析できる個別指導が選択肢です。
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教科書・スピーチ原稿・定期試験答案を共有できる範囲で確認し、オンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。学校の授業を補完する形で、英文の意味の確認、構成、語彙・文法の自力再現を支えます。慶英会の指導内容と最大1か月の無料体験をご確認ください。千葉日本大学第一中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。
学校公式・英検協会の一次資料と確認日
- 千葉日本大学第一中学・高等学校「グローバル教育」：中学生のレシテーション・スピーチ2部門、クラスからの代表選抜。
- 同校「校長通信 中二スピーチコンテスト」：過年度のMy Dream約100語、The Little Prince暗唱。
- 同校「校長通信 Speech Recitation Contest」：中1・中3の実施例と代表者の発表。
- 同校「中学校の教育」：英会話週1回と発表活動。
- 日本英語検定協会「試験内容・過去問」：英検の級別形式。
情報確認日：2026年10月12日。学校の制度・過去の実施例と、慶英会独自の短い暗唱文・練習スピーチ・18問・14日間学習計画を明確に区別しています。学年の最新原稿、語数、時間、評価・代表選考、学校英語の出題範囲は学校の正式案内を優先してください。