千葉県の中高一貫校で英語の I・me・my・mine が苦手な中1・中2へ｜代名詞30問・全解答

千葉県の中高一貫校で、英語の意味は分かるのに I/me、he/him、they/them、my/mine などの代名詞の形を取り違えて失点する中1・中2へ。代名詞は「日本語で誰を指すか」だけでは決まりません。文の中で主語なのか、動詞・前置詞の目的語なのか、名詞の前に置く所有格なのか、名詞を置き換える所有代名詞なのかで形を選びます。本記事では慶英会独自の格変化・再帰代名詞・関係代名詞30問と全解答、7日間の復習モデルを掲載します。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。塾長プロフィール。問題は慶英会の独自制作で、学校の非公開テストや教科書本文を転載したものではありません。学校の既習範囲・採点基準がある場合はそれを優先してください。

まず4つを区別｜主格・目的格・所有格・所有代名詞

働き	形の例	文での役割
主格	I／he／she／we／they	主語：They play tennis.
目的格	me／him／her／us／them	動詞・前置詞の目的語：I saw them.
所有格	my／his／her／our／their	名詞の前：our classroom
所有代名詞	mine／his／hers／ours／theirs	名詞を置き換える：This bag is mine.

日本語では「私」「私を」「私の」を文脈で補えることがありますが、英語では文中の役割が形に反映されます。例えば She gave me her notebook. ではsheが主語、meが渡す相手、herがnotebookの所有者を示します。一文の中で同じ人物が複数の役割を持つため、単語だけでなく文の骨組みを見ましょう。

迷いやすいポイント5つ

• andでつながる主語：My brother and I。主語ならI。
• 前置詞の後：to me／for them／between you and me。目的格が基本。
• 所有格と所有代名詞：my bookだがthe book is mine。
• 再帰代名詞：主語と目的語が同じ場合や、主語自身を強調する場合にmyselfなど。
• it’sとits：it’sはit is／it has、itsは所有格。

慶英会独自30問｜文の役割から代名詞を選ぶ

【疑問文の語順と代名詞の形を別々に確認】間接疑問文で誤る原因が語順なのか、I/me・he/himなどの格変化なのかを分けましょう。間接疑問文20問では主語＋動詞の語順を、この記事の代名詞30問では主格・目的格・所有格を復習できます。

括弧内から正しい形を選びます。27〜29問の関係代名詞は学習進度に応じて取り組んでください。who／whomの使い分けには、書き言葉と日常英語で実際の用法に幅がある点にも注意します。

1. (She / Her) is my classmate.
2. I met (he / him) after school.
3. This is (my / mine) notebook.
4. This notebook is (my / mine).
5. Ken did the homework by (him / himself).
6. (They / Them) are waiting at the gate.
7. Our teacher gave (we / us) a new worksheet.
8. That is (their / theirs) classroom.
9. The classroom is (their / theirs).
10. Mai and I prepared the slides (ourselves / us).
11. The dog moved (its / it’s) tail.
12. The dog is wagging (its / it’s) tail.
13. This pen belongs to (she / her).
14. My brother and (I / me) play tennis.
15. The teacher spoke to Rina and (I / me).
16. Each student must bring (his or her / they) notebook. (単数の文型を維持)
17. Aki hurt (herself / her) while playing.
18. We enjoyed (us / ourselves) at the festival.
19. I made this cake (me / myself).
20. Can you help (I / me) with this question?
21. The book is for (they / them).
22. Please send (we / us) the schedule.
23. The students introduced (them / themselves) to the new teacher.
24. A cat washed (it / itself) after eating.
25. Is this umbrella (your / yours)?
26. The blue bags are (our / ours).
27. This is the student (who / whom) I met yesterday.
28. The student (who / whom) called me is in Class 2.
29. This is the house (whose / who’s) roof is red.
30. Between you and (I / me), this question is difficult.

全30問の模範解答・解説

1. She — 主語なので主格。
2. him — metの目的語。
3. my — notebookの前なので所有格。
4. mine — 名詞を伴わない所有代名詞。
5. himself — by oneself＝自分一人で。
6. They — 主語の位置。
7. us — gaveの間接目的語。
8. their — classroomの前。
9. theirs — 所有代名詞。
10. ourselves — 主語Mai and Iを強調する再帰代名詞。
11. its — 所有格its。it’s＝it is/it has。
12. its — 同じく所有格its。
13. her — 前置詞toの目的語。
14. I — andでつながる主語の一部。
15. me — toの目的語。
16. his or her — 単数studentに対応する伝統的な単数表現。学校の指示に従う。
17. herself — 自分自身を指す再帰代名詞。
18. ourselves — enjoy oneselfの表現。
19. myself — 自分で作ったことを強調する。
20. me — helpの目的語。
21. them — 前置詞forの目的語。
22. us — sendの間接目的語。
23. themselves — 主語と紹介される対象が同じ。
24. itself — 猫自身を指す。
25. yours — be動詞の補語、所有代名詞。
26. ours — 名詞を伴わない所有代名詞。
27. whom — I metの目的語。日常英語ではwhoも広く使われる。
28. who — calledの主語。
29. whose — 所有を表す関係代名詞。who’s＝who is/has。
30. me — betweenの後は目的格。

答案で繰り返しやすい誤り

間違い	原因	確認方法
Me and Ken went home.	目的格を主語にした	動詞の前の主語を探す
This book is my.	所有格を単独で使った	名詞の前か、名詞の代わりかを確認
I talked to she.	前置詞の後を見ていない	toの後はher
The cat hurt it.	主語と目的語の一致を見落とした	猫自身ならitself
Its raining.	itsとit’sの混同	it isに置き換えられるか確認

7日間の復習モデル

日	練習	確認すること
1日目	1〜10問	主格と目的格
2日目	11〜20問	所有格・再帰代名詞
3日目	21〜30問	前置詞と関係代名詞
4日目	誤答を主語・目的語・所有・再帰に分類	最多の誤り型
5日目	同じ名詞を別の代名詞へ置き換える	人物や数を変えても使えるか
6日目	学校の既習英文から代名詞を探し役割を説明	実教材への転用
7日目	30問を順不同で再テスト	形だけでなく理由も言えるか

この学習モデルは家庭用の一例で、成績向上を保証するものではありません。学校の指定教材・提出物・授業で扱った用法を優先してください。

よくある質問

Q．myとmineはどう使い分けますか？ A．myは名詞の前で「私の〜」、mineは名詞そのものを置き換えて「私のもの」と示します。

Q．whoとwhomはどちらが正しいですか？ A．形式的な文法ではwhoは主格、whomは目的格です。ただし日常の英語では目的格にもwhoが広く使われます。学校の設問は教科書・授業で指定された文法を優先してください。

Q．singular theyは使えますか？ A．現代英語では性別不明の単数をtheyで表す用法もあります。ただし設問が単数の所有格など特定の形を問う場合は、学校で学習した形・指示を優先します。

関連教材

• 長い英文の意味のまとまり30問
• 英文並び替え・語順整序40問
• 長文の指示語it・they・this36問
• 英文法のケアレスミス40問

最大1か月完全無料体験・学習相談

代名詞のミスが続く場合は、単語の暗記だけではなく、文中で主語・目的語・所有を判断できているかを確認します。学校の先生の説明や補習で解決できる場合は校内支援を優先してください。必要に応じ慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で本人の学校教材と返却答案を見ながら復習の順序を整理できます。

参考にした主な公式情報

• 文部科学省「中学校学習指導要領・外国語」
• 文部科学省「中学校学習指導要領解説 外国語編」

30問・例文・解答は慶英会の独自制作です。学習の進度に合わない問題は学校で履修してから活用してください。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み