
慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
武相中学校の学校英語全体はこちら:本記事は中1の英語リスニングの専門教材です。中1・中2の定期考査・定着度テスト、英単語コンテスト、学年別の英検目標、12月・3月のオンライン英会話、家庭学習の優先順位は武相中学校の英語対策完全ガイド(学校別基幹ページ)にまとめています。学校の配布教材を優先してから、必要な専門演習へ進んでください。
結論:武相中学校の中1英語で、単語は覚えているのにリスニングの質問に答えられない場合は、英文を読む前に音だけで『誰・いつ・どこ・何・なぜ』を聞き取る練習が有効です。武相中学校の学校公式ブログ(2025年6月16日)は、中1の英語授業の事例として、まず教科書を閉じて質問を見た後に本文の音声を聞き、仲間と確認し、最後に教科書を読んで音読する流れを紹介しています。本記事は、その学習意図に沿って、慶英会が独自作成した8本の短い英文会話と40問・全解答を提供します。
対象は横浜市港北区の武相中学校に通う中1・中2とその保護者です。学校公式ブログの2025年度の授業紹介を参考にしていますが、2026年度の全学級で同じ回数・教材が使われていると断定するものではありません。掲載する8会話と全設問は学校の教科書本文・試験問題とは一切異なる慶英会オリジナルです。
学校公式情報で確認できる英語学習の流れ
- 学校公式ブログの2025年6月16日記事では、中学1年生が教科書本文を閉じた状態で質問に向き合い、音声を聞きながら答えを考え、仲間と確認する授業事例が説明されています。
- 同記事は、音声を基本2回聞く流れと、内容の理解後に教科書・プリントを読み、最後に音読テストへ進む指導例を紹介しています。
- 学校公式『武相ライフ』は、定期考査後のオンライン英会話や英単語コンテストの実施も紹介。聞く・話す・読む・書くを別々に練習する場があります。
- 2025年5月12日の公式記事では、英単語、本文音読、be動詞・一般動詞を整理する文法学習を重視した例も公開されています。
公式情報:武相中学校公式ブログ|中学1年・英語の授業(2025年6月16日)、同|英単語・本文音読・文法(2025年5月12日)、武相中学・高等学校公式|武相ライフ。2026年11月3日確認。
家での正しい演習順序:スクリプトを先に読まない
最初から答えや文字を見てしまうと、「聞けた」のか「文字を読んだ」のか判定できません。次の順で実施します。①保護者がスクリプトを読み上げ、本人は本文を見ない、②質問を見て聞き取るべき情報を意識する、③もう一度聞き、④答える、⑤英文と解答を見て確認、⑥一文を音読する。保護者が英文を読むのが難しければ、正確に読める読み上げツールを併用し、文字だけの練習に置き換えないようにします。
聞き取り前には質問だけを見せて、日付・数字・否定や予定変更などを聞き逃さないようにします。本文は保護者が読めるよう本記事に全文掲載し、各問の解答・理由もすべて掲載しています。練習に使う音声は学校公式の教材ではありません。
慶英会オリジナル会話8本とリスニング40問
会話1〜2は曜日・時刻・持ち物、会話3〜4は訂正・対比、会話5〜6は出来事の順序、会話7〜8は指示・予定変更です。文章を閉じて読み上げてもらい、1会話あたり約5問を解いてください。中1は基礎情報を中心に、中2は否定・比較・要約まで扱います。
会話1:曜日と予定|独自問題1〜5
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
A: Are you free on Friday? B: No, I have soccer practice. A: How about Saturday morning? B: That works. Let’s meet at nine near the park.
- 問1:会話1:金曜日にBが遊べない理由は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:B has soccer practice.
has soccer practiceが理由です。
- 問2:会話1:何曜日に会うことになった?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Saturday.
提案がSaturday morningに変更されています。
- 問3:会話1:何時に会う?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At nine.
at nineが時刻です。
- 問4:会話1:集合場所は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Near the park.
near the parkが場所。
- 問5:会話1:Bが土曜日の提案を受けたことを示す英語は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:That works.
That works.は予定に同意する表現。
会話2:教室と持ち物|独自問題6〜10
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
Teacher: Please bring a blue notebook and two pencils tomorrow. Student: Do we need a dictionary? Teacher: No, you can use the one in the classroom.
- 問6:会話2:持ってくるノートの色は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Blue.
blue notebook。
- 問7:会話2:鉛筆は何本?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Two.
two pencils。
- 問8:会話2:明日持ってくる必要がないものは?
模範解答と聞き取る根拠
解答:A dictionary.
教室の辞書を使えるので個人用は不要。
- 問9:会話2:なぜ辞書を持参しなくてよい?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Because students can use the dictionary in the classroom.
Noだけでなく理由の英文を聞き取る。
- 問10:会話2:教師が指示した時点から持ち物を準備する日は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Tomorrow.
tomorrowは発話日の翌日。実際の曜日は不明です。
会話3:図書館の案内|独自問題11〜15
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
A: Is the library open until six today? B: Not today. It closes at five on Wednesdays. A: Then I will return the book after school.
- 問11:会話3:図書館は今日は6時まで開いている?
模範解答と聞き取る根拠
解答:No.
Not todayが否定。
- 問12:会話3:水曜日は何時に閉まる?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At five.
closes at five on Wednesdays。
- 問13:会話3:今日は何曜日と読み取れる?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Wednesday.
Not todayに続けてon Wednesdaysと閉館時刻を説明しているため、水曜日と読めます。
- 問14:会話3:Aはいつ本を返すつもり?
模範解答と聞き取る根拠
解答:After school.
after schoolが予定。
- 問15:会話3:6時が閉館時刻だと勘違いした原因は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:A’s question suggested six, but B corrected it to five.
問いの数字だけで決めず、訂正の発話を優先。
会話4:好きな教科|独自問題16〜20
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
A: Which subject is easier for you, English or math? B: Math is easier, but I enjoy English more because I like talking with people.
- 問16:会話4:Bにとって簡単な教科は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Math.
easierはmath。
- 問17:会話4:Bがより楽しんでいる教科は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:English.
enjoy English more。
- 問18:会話4:英語が好きな理由は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Because B likes talking with people.
because以下に理由。
- 問19:会話4:easierとenjoy moreは同じこと?
模範解答と聞き取る根拠
解答:No.
簡単な教科と好きな教科は一致しない場合があります。
- 問20:会話4:Bの意見を英語で一文にまとめる
模範解答と聞き取る根拠
解答:B finds math easier but enjoys English more.
butで対比を維持。
会話5:旅の順序|独自問題21〜25
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
Riku: Last Sunday, we left home at seven. We took a train to the museum, visited the science room, and ate lunch at noon. We came home at four.
- 問21:会話5:家を何時に出た?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At seven.
left home at seven。
- 問22:会話5:移動手段は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:By train.
took a train。
- 問23:会話5:博物館で訪れた場所は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:The science room.
visited the science room。
- 問24:会話5:昼食をとったのは何時?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At noon.
noonは正午。
- 問25:会話5:何時に帰宅した?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At four.
came home at four。
会話6:天気と計画|独自問題26〜30
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
Mina: We wanted to play outside, but it started raining at ten. We moved our game into the gym. The rain stopped at noon, but we stayed inside.
- 問26:会話6:雨が降り始めたのは?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At ten.
started raining at ten。
- 問27:会話6:活動場所をどこに変えた?
模範解答と聞き取る根拠
解答:To the gym.
moved our game into the gym。
- 問28:会話6:雨はいつ止んだ?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At noon.
stopped at noon。
- 問29:会話6:雨が止んだら外へ戻った?
模範解答と聞き取る根拠
解答:No.
but we stayed insideが否定の根拠。
- 問30:会話6:その日の出来事を順番に英語で要約
模範解答と聞き取る根拠
解答:It started raining at ten, so they moved into the gym. It stopped at noon, but they stayed inside.
原因→対応→その後の順。
会話7:学校の活動|独自問題31〜35
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
Teacher: Our class will make posters about recycling. Each group should choose one problem, find two facts, and give one suggestion. The presentations are next Thursday.
- 問31:会話7:ポスターのテーマは?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Recycling.
posters about recycling。
- 問32:会話7:各グループが選ぶ課題は何個?
模範解答と聞き取る根拠
解答:One.
choose one problem。
- 問33:会話7:事実はいくつ見つける?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Two.
find two facts。
- 問34:会話7:提案はいくつ必要?
模範解答と聞き取る根拠
解答:One.
give one suggestion。
- 問35:会話7:発表はいつ?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Next Thursday.
next Thursday。
会話8:予定変更|独自問題36〜40
読み上げ用スクリプトを見る(受講者は聞き終えるまで開かない)
A: We planned to meet at the station at eight. B: My bus is late. Can we meet at eight thirty? A: Yes, but the shop closes at nine, so let’s go there first.
- 問36:会話8:最初の集合予定時刻は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Eight.
planned … at eight。
- 問37:会話8:変更後の希望時刻は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:Eight thirty.
eight thirtyへ変更を依頼。
- 問38:会話8:変更理由は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:B’s bus is late.
My bus is late。
- 問39:会話8:店が閉まる時刻は?
模範解答と聞き取る根拠
解答:At nine.
shop closes at nine。
- 問40:会話8:Aは最初にどこへ行こうと提案した?
模範解答と聞き取る根拠
解答:To the shop.
let’s go there firstのthereはshop。
聞き取れない原因は4つ
- 音の切れ目:単語は知っているが、速い音声で区切りが分からない。
- 数字・曜日:at fiveとat six、TuesdayとThursdayを混同する。
- 否定・訂正:最初に出た数字を答えにしてしまい、Not todayや変更後の日時を聞き逃す。
- 意味の再構成:聞き取った単語を並べられるが、誰が何をしたか説明できない。
問11〜15では最初の問いに出る『six』を選んでしまうと誤答になります。問36〜40では最初の集合時刻『eight』と最終希望時刻『eight thirty』を区別しなければなりません。実際の定期考査も同じ出題形式だと主張するものではなく、一般的な英語リスニングの誤答傾向を踏まえた演習です。
2週間でリスニングと音読をつなぐ
- 1〜2日目:会話1。曜日・時刻・集合場所を、聞き取り後に英文で答える。
- 3〜4日目:会話2。複数形・持ち物・否定を聞く。1回目に答え、2回目に理由を確認。
- 5〜6日目:会話3。Not todayやcloses at fiveなど訂正情報に注目。
- 7日目:ここまでの誤答だけ、スクリプトを閉じて再確認。
- 8〜9日目:会話4・5。比較級と過去の出来事の順序を聞き取り、2文で要約。
- 10〜11日目:会話6。雨が止んだのに屋内に残ったという逆接を確認。
- 12〜13日目:会話7・8。数値、指示、変更後の予定を聞いて答える。
- 14日目:最も誤答が多かった2会話を、速度を変えて再実施し、音読と英文の説明を行う。
定期テスト対策・家庭学習での使い方
単語テストの得点が高くても聞き取れないときは、語彙の暗記量を急に増やすより、既習の教科書範囲の音源を短く区切って確認します。実際の試験範囲は学校配布の案内・担当教員の指示が優先です。音声が聞けたら、今度はスクリプトを見ずに一文を言い直し、最後に英文として書けるか確認してください。
学校公式のオンライン英会話を使う際には、同じ文を『質問されて答える』だけでなく、自分から相手へ尋ねる練習も役立ちます。ただしオンライン英会話の実施時期や対象は学校の最新案内で確認してください。

慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
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保護者からの質問
Q. 武相中学校の英語は毎回2回しか音声を聞けないのですか?
学校公式ブログは2025年度のある授業で基本2回聞く進め方を紹介しています。すべての授業や評価で回数が固定されるという意味ではありません。家庭では最初は2回、必要なら回数を調整して理解と定着を優先します。
Q. リスニングの答案が悪く、単語を書かせる練習で改善しますか?
単語の書き取りだけでは音の区切りや訂正情報を聞く技能が改善しない場合があります。知っている語が音になったとき分かるかを切り分け、短い会話から練習します。
Q. 音読とリスニングはどちらを先にすべき?
この記事では内容を先に聞いて理解し、その後に文章を確認して音読する順を提案しています。学校公式の授業紹介とも整合しますが、個々の苦手に合わせて短い音読を最初に入れる方法もあります。
Q. 中2にも使える問題ですか?
使えます。基礎的な会話ですが、否定・比較・予定変更・出来事の要約を扱います。中2は英語2文でまとめ、根拠になる発話を指摘するところまで進めてください。
公式情報・学習相談
- 武相中学校公式ブログ|中1英語の聞き取り・音読
- 武相中学校公式ブログ|英単語・文法・音読
- 武相中学校公式|学校生活・オンライン英語
- 慶英会|武相中学校の英単語テストと定期考査の違い
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学校公式確認日:2026年11月3日。ここでの8会話・40問・全解答は慶英会の新規制作で、武相中学校の公式教材・学校公認の予想問題ではありません。

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