慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：武相中学校で英単語コンテストの単語は覚えられても英語の長文が読めない中1・中2生は、単語を「単体の意味」から「英文中の役割」に移す必要があります。特に、予定変更・期限・否定・比較・理由・数字を読み落とすと、知っている単語が多くても設問に正確に答えられません。そこで慶英会が独自に制作した4長文40問と、全文和訳・全解答・根拠解説で、学校英語と英検の両方に使える読解の基本を確認します。
対象は神奈川県横浜市港北区仲手原に所在する武相中学校の中1・中2と保護者です。公式に公開されている教育活動を踏まえつつ、この4長文は学校の定期考査や英単語コンテストの出題内容・実際の活動を再現したものではありません。授業で使う教科書・試験範囲は、配布された最新の資料で確認してください。
目次
武相中学校公式の英語活動と、家庭で補いたい読解
武相中学・高等学校の公式「武相ライフ」は、英単語コンテストを中高で実施し、英語の基礎となる語彙を6年間かけて身につける趣旨を紹介しています。また、定期考査後の12月・3月にオンライン英会話を行い、各自のPCと専門テキストを使用して既習内容を実際に話す機会を設けると説明しています。いずれも学校の公開説明によるもので、各学年の現行の参加条件や個々のテスト問題を示すものではありません。
同じ公式ページでは、中1〜中3でチームを組んだ総合学習や、調べた内容のプレゼンテーションも紹介しています。調べ学習と話す活動は、本文を読んだ後に「どの情報が事実か」「自分の結論の根拠は何か」を言葉で説明する練習に応用できます。ここから先は慶英会が提案する一般的な復習法であり、学校独自の必修課題ではありません。
| 学校の活動（公式記載） | 家庭学習への接続（慶英会独自提案） |
| 英単語コンテスト | 1語につき短い英文を1つ作り、主語・時制とともに意味を取る |
| オンライン英会話 | 質問に答える前にwho・when・why・howを英文で特定する |
| 総合学習・発表 | 数値や情報を出典と照合し、「事実」「意見」を分ける |
| 各学校の定期考査 | 実際の範囲表と返却答案を最優先し、未習の文法は保留する |
単語暗記を読解力へ変える4段階
- ①意味だけでなく品詞も：recordは「記録」と「記録する」、changeは名詞にも動詞にもなるため、文中の働きを確認する。
- ②時制と主語を見つける：will、was、did、hadなどを手掛かりに出来事の順序を整理する。
- ③条件・否定をマーキング：if、because、however、instead、do not need、by、untilをまとめて確認する。
- ④本文の一文を根拠に答える：「何となく」ではなく、該当箇所を引用せず自分の言葉で説明する。
「コンテストでは満点なのに読解では間違う」場合、さらに単語を増やす前に問われている内容が何かを分類します。例えば「4:45まで残れる」と「5時前に出発」は近い情報でも同じではありません。数字の設問では単位と対象の日時を合わせて確認する必要があります。
慶英会独自4長文・40問｜問題編
全4題のうち第1題はEメール、第2題は架空の校外学習案内、第3題は会話学習の比較、第4題は数値を使う説明文です。全て慶英会が創作した文章です。問題は各10問、合計40問。学校の試験からの抜粋ではありません。
第1題｜英単語復習の計画表（問1〜10）
Dear Kenta, Our group will have a vocabulary quiz next Friday. I first planned to learn twenty new words every day, but after three days I found that I was forgetting many of them. I changed my plan. Now I study ten new words each day and review words from earlier days before dinner. On Monday, I make a list of verbs that have different past forms. On Wednesday, I practice using new words in short sentences. On Thursday evening, I ask my sister to read English sentences aloud, and I write down the words I hear. I also keep a small record of mistakes. Last week I answered sixteen of twenty questions correctly. This week I answered eighteen correctly. My goal is not just to win a contest. I want to understand English stories and conversations more easily. Could you study with me after school on Tuesday? I can stay until 4:45, but I must leave before five because my brother has a doctor's appointment. From Ryo
問1：クイズはいつ予定されていますか。
問2：当初、1日いくつの新出語を覚える予定でしたか。
問3：計画変更後、1日いくつの新出語を学びますか。
問4：月曜に作るリストは何に関するものですか。
問5：水曜にすることは何ですか。
問6：木曜の夜に単語の聞き取りを手伝うのは誰ですか。
問7：先週から今週に正答数はいくつ増えましたか。
問8：クイズに勝つこと以外の目的は何ですか。
問9：火曜、リョウが学校に残れるのは何時までですか。
問10：5時前に出発する理由は何ですか。
第2題｜校外学習の変更のお知らせ（問11〜20）
IMPORTANT NOTICE: SATURDAY FIELD TRIP The bus for our fictional learning trip was originally scheduled to leave at 8:10 a.m. The meeting time has changed because the visitor center will open thirty minutes later than expected. Students should now arrive at the school gate by 8:35 a.m., and the bus will leave at 8:50 a.m. Do not come to the railway station; the starting point is the school gate. Please bring your lunch, a water bottle, a notebook, and a raincoat. Students do not need to buy tickets because the teachers have already arranged admission. At the nature center, the first activity will be observing birds. In the afternoon, students will compare their notes in groups of four and make a short poster. If the temperature is above 30 degrees Celsius, the outdoor observation will be shortened, and a video session will be held indoors. Students who cannot join must inform their teacher by noon on Thursday. Parents will receive the final weather decision on Friday evening.
問11：当初のバス出発時刻は何時でしたか。
問12：変更後の集合期限は何時ですか。
問13：変更後のバス出発時刻は何時ですか。
問14：生徒が向かう集合場所はどこですか。
問15：チケットを買う必要がありますか。
問16：自然センターで最初に行う活動は何ですか。
問17：午後、何人組で記録を比べますか。
問18：屋外観察が短縮される温度条件は何ですか。
問19：欠席連絡の期限はいつですか。
問20：保護者への最終連絡はいつですか。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
第3題｜オンライン英会話の復習方法（問21〜30）
Two students, Haru and Shun, wanted to improve their English speaking. They practiced short conversations at home before joining an online lesson. Haru memorized ten useful expressions, but he often forgot what to say when a partner asked an unexpected question. Shun practiced fewer expressions. Instead, he learned how to ask for repetition and how to explain something using simpler words. During their first practice, the teacher asked, "What did you enjoy last weekend?" Haru said only, "Soccer." Shun replied, "I played soccer with my cousin on Sunday. We played for an hour." Their teacher suggested that both students answer using a complete sentence and add one detail. After the lesson, Haru practiced three new questions and recorded his answers. Shun reviewed two places where he had used the wrong past tense. The next week, they decided to change partners and ask different questions so that they would not depend on memorized dialogues.
問21：ハルが暗記した表現は何個ですか。
問22：ハルが困ったのはどんな質問ですか。
問23：シュンが学んだ2つの技術は何ですか。
問24：教師が最初に尋ねたのは何についてですか。
問25：ハルの最初の回答は何でしたか。
問26：シュンがサッカーをした相手は誰ですか。
問27：シュンは何時間サッカーをしましたか。
問28：教師が勧めた回答の改善点は何ですか。
問29：ハルは授業後に何問新しい質問を練習しましたか。
問30：翌週に練習相手を変えた理由は何ですか。
第4題｜図書室の調べ学習と意見の違い（問31〜40）
A group of students researched the amount of water used by different school gardens. They looked at records from three fictional gardens: North, East, and West. The North garden used 80 liters of water on Monday, 70 on Tuesday, and 60 on Wednesday. The East garden used 50 liters each day. The West garden used 90 liters on Monday, 60 on Tuesday, and 40 on Wednesday. Some students said that the West garden was the most efficient because its Wednesday number was the lowest. However, their teacher asked them to compare the total amount used over all three days. The teacher also reminded them that the gardens did not have the same number of plants. The North garden had 20 plants, the East garden had 10, and the West garden had 30. To decide whether a garden used water efficiently, the students would need more information about plant types, weather, and soil conditions. They agreed that numbers should be explained carefully rather than used to support a quick conclusion.
問31：比較対象の花壇は何箇所ですか。
問32：北の花壇が月曜に使った水は何リットルですか。
問33：東の花壇が1日に使う水は何リットルですか。
問34：西の花壇が水曜に使った水は何リットルですか。
問35：北の花壇の3日間合計は何リットルですか。
問36：東の花壇の3日間合計は何リットルですか。
問37：西の花壇の3日間合計は何リットルですか。
問38：植物の本数が20本なのはどの花壇ですか。
問39：植物の本数が30本なのはどの花壇ですか。
問40：西の水曜使用量が最少でも、最も効率的と断言できない理由は何ですか。
全40問の解答・全文和訳・根拠解説
第1題｜英単語復習の計画表：全文和訳・答え
全文和訳：ケンタへ。私たちのグループでは来週金曜日に単語クイズがあります。最初は毎日新しい単語20語を覚える予定でしたが、3日後には多くを忘れていることに気づきました。計画を変更して、今は1日10語を学び、夕食前に以前の単語を復習します。月曜には不規則な過去形を持つ動詞のリストを作り、水曜には新語を短文で使う練習をします。木曜の夜は姉に英文を読み上げてもらい、聞こえた単語を書き取ります。間違いの記録もつけています。先週は20問中16問、今週は20問中18問正解しました。目標は単にコンテストで勝つことではなく、英文の物語や会話を理解しやすくすることです。火曜の放課後に一緒に勉強できますか。4時45分までは残れますが、弟の診察があるので5時前には出発しなければなりません。リョウより。
問1 正答：Next Friday.
根拠・解説：冒頭のnext Fridayが実施時期。
問2 正答：Twenty words.
根拠・解説：「twenty new words every day」。
問3 正答：Ten words.
根拠・解説：「ten new words each day」。
問4 正答：Verbs with irregular past forms.
根拠・解説：different past formsの動詞。
問5 正答：Using new words in short sentences.
根拠・解説：単語を短文中で使う練習。
問6 正答：Ryo’s sister.
根拠・解説：my sisterと書かれている。
問7 正答：Two questions.
根拠・解説：18－16＝2。
問8 正答：To understand English stories and conversations more easily.
根拠・解説：「not just …」以下の真の目的。
問9 正答：Until 4:45.
根拠・解説：5:00は退出の限度、残れるのは4:45まで。
問10 正答：Because his brother has a doctor’s appointment.
根拠・解説：because以下が理由。
第2題｜校外学習の変更のお知らせ：全文和訳・答え
全文和訳：重要なお知らせ：土曜日の校外学習。架空の学習旅行のバスは当初午前8時10分に出発予定でしたが、ビジターセンターの開館が予定より30分遅れるため、集合時刻を変更しました。生徒は現在、午前8時35分までに学校の門へ到着し、バスは8時50分に出発します。駅には来ないでください。出発地点は学校の門です。昼食、水筒、ノート、レインコートを持参してください。入場手続きは先生が済ませたため、チケット購入は不要です。自然センターでは最初に鳥を観察します。午後は4人組で記録を比べて短いポスターを作ります。気温が30度を超える場合、屋外観察を短縮し、室内で動画を使った活動を行います。参加できない生徒は木曜正午までに先生へ連絡してください。保護者には最終的な天候の判断が金曜夕方に伝えられます。
問11 正答：At 8:10 a.m.
根拠・解説：originally scheduled to leave。
問12 正答：By 8:35 a.m.
根拠・解説：8:50はバス出発、8:35は集合締切。
問13 正答：At 8:50 a.m.
根拠・解説：will leave at 8:50。
問14 正答：The school gate.
根拠・解説：駅は集合地点ではないと否定されている。
問15 正答：No, because the teachers have arranged admission.
根拠・解説：do not needの否定が重要。
問16 正答：Observing birds.
根拠・解説：the first activity。
問17 正答：In groups of four.
根拠・解説：groups of four。
問18 正答：When the temperature is above 30 degrees Celsius.
根拠・解説：above 30は30度を超える場合。
問19 正答：By noon on Thursday.
根拠・解説：木曜の正午まで。
問20 正答：On Friday evening.
根拠・解説：金曜日の夕方。
第3題｜オンライン英会話の復習方法：全文和訳・答え
全文和訳：ハルとシュンの2人は英会話を上達させたいと考え、オンライン授業の前に家で短いやり取りを練習しました。ハルは便利な表現10個を暗記しましたが、予想外の質問をされると答えを忘れがちでした。シュンは少ない数の表現を練習する代わりに、聞き返し方と簡単な語を使った言い換え方を学びました。最初の練習では、教師が「先週末何を楽しみましたか」と尋ねると、ハルは「サッカー」としか答えませんでした。シュンは「日曜にいとことサッカーをしました。1時間しました」と答えました。教師は2人に、完全な文で答え、詳細を1つ足すよう提案しました。授業後、ハルは3つの新しい質問に答えて録音し、シュンは過去形を誤った2箇所を復習しました。翌週は暗記した会話に依存しないように相手を変え、異なる質問を交わすことにしました。
問21 正答：Ten expressions.
根拠・解説：memorized ten。
問22 正答：Unexpected questions.
根拠・解説：予想外の質問がくると答えられなかった。
問23 正答：Asking for repetition and explaining with simpler words.
根拠・解説：聞き返しと言い換え。
問24 正答：What they enjoyed last weekend.
根拠・解説：週末に楽しんだこと。
問25 正答：Soccer.
根拠・解説：単語1つだけだった。
問26 正答：His cousin.
根拠・解説：with my cousin。
問27 正答：For one hour.
根拠・解説：for an hour。
問28 正答：Use a complete sentence and add one detail.
根拠・解説：完全な文＋詳細。
問29 正答：Three questions.
根拠・解説：three new questions。
問30 正答：To avoid depending on memorized dialogues.
根拠・解説：暗記した会話だけに頼らないため。
第4題｜図書室の調べ学習と意見の違い：全文和訳・答え
全文和訳：生徒のグループは3つの架空の花壇（北・東・西）の水使用量を調べました。北は月80リットル、火70、水60。東は毎日50リットル。西は月90、火60、水40でした。西の水曜の値が最も小さいので西が最も効率的だという意見もありましたが、先生は3日間の合計で比べるよう求めました。また花壇の植物数は同じではありません。北20本、東10本、西30本です。効率を判断するには植物の種類、天候、土壌などさらに多くの情報が必要です。生徒は数字を拙速な結論の裏付けにせず慎重に説明することで一致しました。
問31 正答：Three gardens.
根拠・解説：North・East・Westの3箇所。
問32 正答：80 liters.
根拠・解説：North Monday = 80。
問33 正答：50 liters.
根拠・解説：50 liters each day。
問34 正答：40 liters.
根拠・解説：West Wednesday = 40。
問35 正答：210 liters.
根拠・解説：80＋70＋60＝210。
問36 正答：150 liters.
根拠・解説：50×3＝150。
問37 正答：190 liters.
根拠・解説：90＋60＋40＝190。
問38 正答：The North garden.
根拠・解説：North garden had 20 plants。
問39 正答：The West garden.
根拠・解説：West garden had 30 plants。
問40 正答：Because the gardens have different numbers of plants and other conditions also matter.
根拠・解説：植物数・種類・天候・土壌が異なり、1日の絶対量では効率を判断できない。
結果の見方：各題10問で正答数を計算し、4題全体の点数とともに、失点した設問を「語彙」「日時・変更」「否定・条件」「主語・代名詞」「数量・計算」「事実と推定」の6区分で記録しましょう。この40点満点は慶英会が作った家庭診断であり、学校の評定・英検の合格ラインとは無関係です。
中1・中2の14日間学習モデル
| 日 | 取り組むこと | 成果確認 |
| 1〜2日目 | 第1題を解き、予定変更・期限を色分けする | whenとbyを区別できる |
| 3〜4日目 | 第2題を解き、必要な持ち物・不要な手続き・条件を表にする | 否定を読み落とさない |
| 5〜6日目 | 第3題を解き、理由をbecauseで日本語・英語の両方に直す | 発言者と過去形を区別 |
| 7〜8日目 | 第4題で数字の表を作り、3日間の合計を計算 | 単位をそろえて比較 |
| 9〜10日目 | 誤答のみを再度解いて説明 | 正答の根拠を1文で言える |
| 11〜12日目 | 学校指定の教科書・ワークに戻り同じ文法を確認 | 学校範囲とつながる |
| 13〜14日目 | 初見の別英文・公式英検問題を短時間で解く | 同じ誤読を繰り返さない |
部活動や学校の課題が多い日は1日15分程度を基本の目安にし、試験前は学校の指示を優先します。学校で未習の文法が出てきたら、いったん保留して必要な基礎から学んでください。難度を上げる順序を間違えると、文章を読む意欲を失いやすくなります。
保護者向けFAQ・公式情報
武相中学校の英単語コンテストと定期テストは同じですか。
学校公式は英単語コンテストを語彙力向上の活動として紹介していますが、定期テストと同じ出題・配点だとは説明していません。実際の範囲表と採点済み答案を確認し、語彙単独か、英文の中で使う力かを区別してください。
単語を覚えているのに長文が読めないのはなぜですか。
単語の日本語訳を知っていても、時制・否定・接続詞で文全体の意味が変わるためです。特に「変更前と変更後」「締切と実施時刻」「理由と結果」を区別する練習が有効です。
武相中学校はどの英語教科書・単語帳を使っていますか。
この記事では、学校公式ページから現在の学年ごとの採用教材を断定できる資料は確認していません。教科書名やテスト範囲を推測せず、学校から配布された最新の教材・範囲表に従ってください。本稿は採用教材に依存しないオリジナル演習です。
オンライン英会話と長文読解はどう両立しますか。
公式が紹介するオンライン英会話の目的は英語の音に慣れ、既習内容を出力することです。英会話の前に短い英文を読み、「誰と、何を、いつ、なぜ」を英語で説明する方法なら、読解とSpeakingを接続できます。ただし学校の正式な会話課題を代替するものではありません。
40問で何点なら英検に合格できますか。
この独自40問の得点から英検合否は判定できません。英検を受験する場合は、希望級の公式試験形式を確認し、ListeningやWritingを含めて対策してください。
参考にした公式情報（2026年11月4日確認）：武相中学・高等学校「武相ライフ」｜オンライン英会話・英単語コンテスト・総合学習。所在地は同公式ページ末尾の〒222-0023 横浜市港北区仲手原2-34-1。公式トップ。
関連記事：武相中学校の英単語コンテスト対策48問／武相中学校の定期テストと語彙・会話の基本／英検4級の文法・語句整序40問。
記事に登場する人物・行事・時間・植物や花壇の測定値は全て練習用に創作した設定です。武相中学校・英検協会の教材や学校公式予想問題ではありません。独自の数値に基づく算数問題も全て本文の数字から検算済みです。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する