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武修館中学校は閉校した?2025年最後の卒業式・閉校理由と2027年度入学の可否|釧路の進路・英語20問

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結論:釧路市の武修館中学校は2023年度から生徒募集を停止し、2025年3月15日に最後の卒業式・閉校式が行われました。したがって、2027年度の新中学1年生の入学先として武修館中学校を選ぶことはできません。一方、武修館高等学校は別の学校種で、同じ「武修館」という名称が残るから中学校も募集している、とは判断できません。古い受験情報サイトや過去の中高一貫教育紹介をそのまま利用しないことが重要です。

閉校までの年表|2023年度募集停止と2025年3月卒業

  • 2005年4月:北海道の私立学校審議会記録によると、武修館中学校の設置認可。
  • 2023年度:新入生募集を停止。募集停止と学校の廃止・閉校は同一日とは限りません。
  • 2025年3月15日:釧路新聞は最後の卒業式と閉校式の開催、卒業生5人を報道。
  • 2025年6月11日:北海道私立学校審議会の議事録に、中学校廃止認可の申請・審議が掲載。2025年3月の卒業で在籍者は0人と説明。
  • 2026年11月時点:2027年度の同中学校新入生募集を示す現行資料は確認されず、閉校・募集停止という経緯が公式資料と地域報道から確認できます。

武修館中学校の閉校理由は?北海道の公式議事録で確認

北海道が公表する2025年6月11日の私立学校審議会議事録には、学校法人緑ヶ丘学園が設置する武修館中学校の廃止認可申請について、入学者数・在籍者数が減少し、それに伴う財務状況悪化があったと説明されています。学校や生徒・教員の個別の問題、特定の事件を理由として挙げる資料ではありません。

同議事録は、最後の3年生5人が2025年3月に全員卒業し、在籍者がいなくなったこと、中学校の施設を併設高校で使用する見込みであること、指導要録は高校で保管するとする説明も記録しています。議事録は廃止認可の審議記録であり、個々の卒業生の進路やその後のすべての行政手続きの実施日まで証明するものではありません。

武修館高校は今も募集している?中学と高校を取り違えない

武修館高等学校の公式サイトと私学協会の学校案内は高校の教育・募集を紹介しています。中学校への2027年度入学ができないことと、中学校を卒業した生徒が高校受験で武修館高校を志望することは別問題です。高校の出願資格、2027年度の選抜方式・募集人数・コースは高校公式の最新版で確認します。

以前の学校案内に見える『一貫コース』は旧制度・経過措置を含み得ます。北海道私学協会の2026年学校案内では、高校の一貫コース改廃に言及しています。学校名が似ていても、かつての中高6年一貫と現在の高校入試を同一制度と考えないでください。

  • 中学入学希望の小6:釧路市の市立中学・義務教育学校の通学区域と、必要なら道内の他地域の中学入試を別々に検討。
  • 中3で武修館高校を受験したい生徒:高校の現行募集要項、学科・コース、面接と英語試験の扱いを確認。
  • かつての武修館中学校卒業生:修了証明や過去の学籍関係は現行の設置者・高校窓口で確認。
  • 英語学習:旧中学校の先取りカリキュラムや過去の教材の情報を、現在の公立中学・高校の指定教材と混同しない。

釧路の新中1・中2と高校受験生が英語を立て直す方法

学校が変わったときは校名ではなく、本人が今使用する教科書・ワーク・返却答案を起点にします。中1はbe動詞/一般動詞・疑問文・三単現・過去形、中2は助動詞・比較・不定詞・接続詞・受動態などの定着を確認し、学年だけで進度を推定しません。高校進学を目指す場合、語彙、複文、意見英作文を追加します。

例えば『I studied English yesterday.』を覚えた後に『Did you study English yesterday?』へ変えられない場合、失点の主原因は単語ではなく過去時制と疑問文の構造です。過去の武修館中の入試を模倣するより、現在の学習指導要領と本人の課題に合わせた初見問題で学力を点検します。

14日間で進める英語の学習計画(学校の課題を優先)

  • 1〜2日目:学校の配布教材と直近の答案をそろえ、単語・語順・読解・英作文の失点を分ける。
  • 3〜4日目:最も多い誤答を10題選び、解答を隠して根拠を説明する。
  • 5〜6日目:同じ文法を使う別の英文を作成し、語形と綴りを点検する。
  • 7日目:本記事の独自問題1〜12を解き、迷った問題に印を付ける。
  • 8〜9日目:創作長文を読み、根拠に下線を引いて設問13〜20を解く。
  • 10〜11日目:不正解の英文を音読し、和訳→英文の順に再現する。
  • 12〜13日目:学校の先生に質問し、学習支援・補習と復習方法を見直す。
  • 14日目:初見の似た構造の英文で再測定し、苦手が残る場合のみ追加指導の要否を判断する。

慶英会独自20問|学校情報の読み取りと英語の基礎・応用

以下の英文・設問は学習用に新規作成した架空の場面です。学校の正式な入試問題・実際の試験・配布教材を転載したものではありません。まず解答を見ずに取り組んでください。

問1〜12|文法・語順・和文英訳

  • 問1:The old junior high school (closed / closing) after its final graduation ceremony.
  • 問2:There (is / are) no students in the fictional school now.
  • 問3:『最新の募集要項を確認してください』を英訳。
  • 問4:The old brochure (was / were) published several years ago.
  • 問5:If the information (changes / will change), we will check it again.
  • 問6:『その二つの学校を混同しないでください』を英訳。
  • 問7:We need to know (whether / what) the school is accepting applications.
  • 問8:This is the brochure (which / who) my mother found.
  • 問9:『私は中学校の英語を復習しています』を英訳。
  • 問10:Neither answer (is / are) supported by the report.
  • 問11:The notice should (read / be read) carefully.
  • 問12:『この資料は2025年に公表されました』を英訳。

創作長文A|問13〜16

英文:Kei found a school brochure printed six years earlier. It described a junior high school and a high school with similar names. He wanted to apply to the junior high school, but the website did not show a new application form. His father contacted the school office. The office explained that an old brochure was useful for learning about the school’s history, not for checking current admissions. Kei then compared updated information from several schools.

  • 問13:When was the brochure printed?
  • 問14:What two types of schools did it describe?
  • 問15:What did Kei fail to find online?
  • 問16:What did he do after the phone call?

創作長文B|問17〜20

英文:Mina was preparing for a high school entrance examination. She had learned many English words, but she still made mistakes in questions and negative sentences. Her teacher asked her to rewrite one sentence in three ways: a statement, a question, and a negative sentence. After a week, Mina could explain why she used did instead of does in a past-tense question. She also checked the new school’s official guide before choosing a course.

  • 問17:What was Mina preparing for?
  • 問18:What kinds of sentences were difficult?
  • 問19:Which auxiliary did she learn to use in past questions?
  • 問20:What did she check before choosing a course?

全20問の正答・解説

  • 1.closed — 過去の出来事は過去形。和訳:その旧中学校は最後の卒業式の後に閉校しました。
  • 2.are — There are の後のstudentsは複数。和訳:その架空の学校に今、生徒はいません。
  • 3.Please check the latest admission guidelines. — Please + 動詞原形。latest は『最新の』。
  • 4.was — brochure は単数。和訳:その古い案内冊子は数年前に発行されました。
  • 5.changes — if の条件節で未来を表すときは現在形。和訳:情報が変われば再確認します。
  • 6.Please do not confuse the two schools. — confuse A はAを混同する。
  • 7.whether — 『受け付けているかどうか』はwhether。和訳:学校が出願を受け付けているか知る必要があります。
  • 8.which — brochure は物なのでwhich。和訳:これは母が見つけた案内冊子です。
  • 9.I am reviewing junior high school English. — 現在進行形 am reviewing。
  • 10.is — neither は単数扱い。和訳:どちらの回答も報告書に裏付けられていません。
  • 11.be read — should be + 過去分詞で受け身。和訳:その通知は注意深く読まれるべきです。
  • 12.This document was published in 2025. — 過去の受動態was published。

創作長文Aの全文和訳・正答

ケイは6年前に印刷された学校案内を見つけました。そこには似た名称の中学校と高等学校が説明されていました。ケイは中学校に出願したかったのですが、ウェブサイトに新しい出願フォームはありませんでした。父親が学校事務室に問い合わせました。事務室は、古い案内は学校の歴史を知るのには役立つが、現行の募集を確認するためのものではないと説明しました。その後、ケイは複数校の更新された情報を比較しました。

  • 13.Six years earlier. — printed six years earlier が根拠。
  • 14.A junior high school and a high school. — 二つの学校種。
  • 15.A new application form. — did not show a new application form。
  • 16.He compared updated information from several schools. — 最後の文が根拠。

創作長文Bの全文和訳・正答

ミナは高校入試の準備をしていました。多くの英単語を覚えていましたが、疑問文と否定文ではまだ間違えていました。先生は一つの文を平叙文・疑問文・否定文の三通りに書き換えるよう求めました。1週間後、ミナは過去時制の疑問文でdoesではなくdidを使う理由を説明できるようになりました。また、コースを選ぶ前に新しい学校の公式案内を確認しました。

  • 17.A high school entrance examination. — 第1文が根拠。
  • 18.Questions and negative sentences. — questions and negative sentences。
  • 19.Did. — did instead of does。
  • 20.The new school’s official guide. — 最後の文。

よくある質問

  • Q.武修館中学校は2027年に受験できますか? A.いいえ。2023年度から募集停止、2025年3月に最後の卒業式と閉校式が行われた学校です。現行募集があるとする公式案内は確認できません。
  • Q.武修館中学校の閉校理由は不祥事ですか? A.北海道の公式審議会記録では入学者・在籍者減少と財務状況の悪化を説明しています。不祥事による閉校とは根拠なく断定できません。
  • Q.武修館高等学校も閉校しましたか? A.中学校と高校は別です。高校の募集・学校案内は現行の高校公式資料で確認できます。
  • Q.昔の『中高一貫』という学校案内は信用できますか? A.教育史を知る資料にはなりますが、2027年度の中学募集や現行コースを示す資料として使わないでください。
  • Q.釧路で中1の英語に不安がある場合は? A.実際に在籍する学校の教材・答案を優先し、文法の再現、音読、短文英作文の誤答から復習箇所を選びます。

学校資料と学習相談の区別

学校の募集、制度、授業、採用教材を慶英会が決定することはありません。学校に関する最終判断は各校・設置者の正式な案内を優先してください。中1・中2、高校生の英語で学校内の支援後にも苦手が残る場合は慶英会の無料学習相談・最大1か月無料体験で学習状況を整理できます。指導内容・料金・体験条件をご確認ください。慶英会は記載校の公認・提携・監修サービスではありません。

参考にした主な公式情報・確認日

資料確認:2026年11月11日。出典の発表時期と現在の募集状況は区別しています。教員・生徒の属性、偏差値、学校独自の入試問題、現行の採用教材、受検者の合否を推測で補いません。英語20問・全文和訳・解説は慶英会の独自教材です。

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