結論：愛知教育大学附属岡崎中学校の2026年11月の公式行事予定には、11月27日（金）から11月30日（月）まで『スリKL校訪問団来校』と掲載されています。また学校の2026年度2学期・中学2年英語科の研究記事『The Game Is On』（For Friends from Far Away）では、マレーシアのスリKL校との交流を背景に、訪問する生徒が楽しみながら日本語に触れられるゲームを考えていると説明しています。現時点では今後の行事予定であり、交流が実施済み・成功したという実績報告ではありません。
学校固有情報の確認日：2026年11月14日。交流の対象・日程は学校公式の最新案内で変更される可能性があります。以下の英語会話は慶英会が自主学習用に独自制作したもので、学校の正式課題・研究授業の模範回答ではありません。
公式記録にある二つの事実｜訪問予定と英語研究授業を分ける
学校公式の月間行事予定では、11月27日から30日にスリKL校の訪問団が来校する計画を掲載しています。来校者の人数・具体的な時間割・ホームステイ・費用・全生徒の参加義務は、掲載された行事予定だけでは確定できません。
英語科中2の公開研究資料では、当該年度に学級から10人がマレーシアのスリKL校を訪問し、歓迎を受けたと説明しています。これを踏まえて日本語を学ぶゲームを考え、日本語学校の講師や日本語学習経験のある外国人への取材を行い、『カードで名詞や日常表現を学びながら会話へつなぐ』アイデアを検討したと記載されています。これは授業の探究過程であり、ゲームの完成・採用・実施結果を証明するものではありません。
『日本語ゲーム』で何を学べる？ 英語力と相手理解の違い
- 自分が知っている日本語を、初心者にも説明できる簡単な言葉へ言い換える
- 相手が知りたい語・表現を先に質問し、一方的に内容を決めない
- カードで語彙を紹介した後、実際の会話で使える場面を考える
- 聞き取れない場合の聞き返しや、相手の理解を確かめる表現を練習する
- 文化背景や好みを決め付けず、相手の答えをもとに説明を調整する
学校の研究授業の目的を、英検の合格基準や定期考査の配点に直結させて断定することはできません。2026年11月16〜18日には同校の2学期末テストが公式予定に掲載されますが、訪問団との交流内容が英語のテスト範囲だという根拠はありません。
中1・中2の家庭でできる5日間の準備
- 1日目：自己紹介3文（名前・好きな教科・紹介したい日本文化）を、相手の個人情報を含めずに作る
- 2日目：質問3つ（What would you like …? / Why …? / Have you …?）を英語で書き、聞き手に回答してもらう
- 3日目：日本語の単語カード5枚を用意し、意味を簡単な英語で説明する練習をする
- 4日目：聞き返し・言い直しの表現を使い、30秒の練習会話を録音する
- 5日目：相手の意見を尊重して説明を変えられたか振り返る。学校の正式な参加条件・活動内容は担当教員に確認
慶英会オリジナル英語会話・英作文12問｜正答・和訳・誤答理由
以下は学校教材・英検の過去問・公式研究記録の会話を転載していません。マレーシアの訪問団や同校生徒が実際に話した文ではなく、教育目的で作成した独自表現です。
第1問：初対面で『はじめまして。会えてうれしいです』と言う。
正答：Nice to meet you. I’m happy to meet you.
和訳：はじめまして。あなたにお会いできてうれしいです。
解説と誤答理由：Nice to meet youは初対面の定型句。Nice to see youは再会時にも使える。
第2問：『日本へようこそ』を英語に。
正答：Welcome to Japan.
和訳：日本へようこそ。
解説と誤答理由：Welcome to＋場所。Welcome in Japanとはしない。
第3問：『何を学びたいですか』を英語に。
正答：What would you like to learn?
和訳：何を学びたいですか。
解説と誤答理由：would like to＋原形。want toより丁寧な質問。
第4問：『このカードはどう使いますか』を英語に。
正答：How do we use this card?
和訳：このカードはどう使いますか。
解説と誤答理由：一般動詞の疑問文にはdo。How we use …?は直接疑問の語順ではない。
第5問：『最初にカードを1枚選んでください』を英語に。
正答：First, please choose one card.
和訳：最初にカードを1枚選んでください。
解説と誤答理由：please＋原形choose。selectedはここで時制が違う。
第6問：『分からなければもう一度聞いてください』を英語に。
正答：If you don’t understand, please ask again.
和訳：分からなければ、もう一度聞いてください。
解説と誤答理由：if節に現在形。do not understandで否定を表す。
第7問：『もう少しゆっくり話していただけますか』を英語に。
正答：Could you speak a little more slowly?
和訳：もう少しゆっくり話していただけますか。
解説と誤答理由：speakを修飾する副詞はslowly。slowではない。
第8問：『この言葉は日本語で何と言いますか』を英語に。
正答：How do you say this word in Japanese?
和訳：この言葉を日本語でどう言いますか。
解説と誤答理由：How do you say …?は表現の尋ね方。How you sayはdoが不足。
第9問：『その例を見せてもらえますか』を英語に。
正答：Could you show me an example?
和訳：例を見せていただけますか。
解説と誤答理由：show＋人＋もの。show to me an exampleは基本語順として不自然。
第10問：『私たちはこのゲームを分かりやすくしたいです』を英語に。
正答：We want to make this game easier to understand.
和訳：私たちはこのゲームをもっと理解しやすくしたいです。
解説と誤答理由：make＋目的語＋形容詞。easierはeasyの比較級。
第11問：『あなたの意見を聞きたいです』を英語に。
正答：I’d like to hear your opinion.
和訳：あなたの意見を聞きたいです。
解説と誤答理由：I’d like to＋原形。hearは相手の意見を聞く意味で自然。
第12問：『参加してくれてありがとう。また会いましょう』を英語に。
正答：Thank you for joining us. See you again.
和訳：参加してくれてありがとう。また会いましょう。
解説と誤答理由：Thank you forの後は動名詞joining。join usにtoは不要。
よくある質問
Q. 2026年11月27日にスリKL校の訪問が実施されたのですか。11月14日の確認時点では11月27〜30日の予定が公式カレンダーに掲載されている段階です。実施結果は後日の学校報告で確認します。
Q. 中2全員がスリKL校を訪問したのですか。学校の研究資料は『学級から10名が参加』と述べており、全員訪問とは説明していません。
Q. 日本語ゲームが完成し、交流で使われることは確定していますか。学校は日本語ゲームの検討過程を紹介していますが、当日の実施内容・成果は確認した資料だけでは確定できません。
Q. この交流が学校の英語定期テストに出ますか。学校の研究紹介は試験範囲の告知ではありません。テスト範囲表・授業担当の指示が優先です。
Q. 英語での会話が苦手な場合は何から始めるべきですか。短い質問→一文回答→聞き返し→理由一文の順に負荷を分け、学校の教材で習った文法の範囲内で練習します。
一次情報・関連校別ガイド
- 愛知教育大学附属岡崎中学校公式｜2026年11月行事予定
- 学校公式｜2026年2学期・中2英語『The Game Is On』
- 既存記事｜愛教大附属岡崎中の中1中2英語・定期試験
- 愛教大附属岡崎中・学校別総合案内
- 愛知県・名古屋市外の学校別ガイド
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