愛知教育大学附属岡崎中学校の「個々面」はいつ？【2026】11月30日〜12月5日と期末テスト後の英語復習

2026年11月15日

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結論：愛知教育大学附属岡崎中学校の2026年度学校公式行事予定では、11月30日（月）から12月5日（土）まで「個々面」と記載されています。その直前の11月16日（月）・17日（火）・18日（水）は2学期末テストの予定です。したがって、テストが返却されたら、英語の誤答・学校課題・次の目標を整理しておくと、個々の学習状況を振り返る準備になります。

ただし、学校公式の一般公開カレンダーに記載された「個々面」について、保護者出席の有無、面談時間、全学年の参加方式、各クラスで何を話すかまでは確認できません。個々面を必ず三者面談や成績面談と同一視せず、学校から各家庭・生徒に届く連絡を優先してください。この記事の質問例は慶英会が独自に作った一般的な学習振り返りの補助です。

2026年11月〜12月の公式予定｜個々面はテスト後

11月16日（月）：2学期末テスト初日。
11月17日（火）：2学期末テスト2日目。
11月18日（水）：2学期末テスト3日目。附属岡崎小学校研究発表会の予定も掲載。
11月24日（火）：県民の日学校ホリデー。
11月27日（金）〜30日（月）：学校公式カレンダーにはスリKL校訪問団の来校予定が記載。
11月30日（月）〜12月5日（土）：公式予定上の「個々面」。開始・終了時刻や対象者は配布連絡で確認すること。

個々面の前に何を用意する？英語の成績を振り返る5項目

① 答案：正答だけでなく、なぜ間違えたかが分かる返却答案・課題を用意する。返却前なら出題範囲と本人の手応えを記録。
② 誤答の種類：単語・時制・語順・読解の根拠・英作文・リスニングなどに分類する。
③ 学校で質問したこと：授業中や補習で解決した点、まだ分からない点を区別する。
④ 次の14日間の目標：1日10〜20分でも、自分で同じ規則を使って解けるようにする具体的な課題を一つ決める。
⑤ 面談形態：「個々面」が誰と何分行うものか、提出・持参物はあるかを学校連絡で確認する。保護者の同席を勝手に前提としない。

『点数が悪かった』で終わらない質問例

学校側の面談議題は未確認です。以下は本人が自分の学習課題を整理するための準備質問で、学校が必ず尋ねる質問ではありません。

テストで最も失点した問題の形式は何ですか。教科書本文に関するものと初見問題を分けられますか。
間違えた一問を、教科書や解説を見ずにもう一度解けますか。翌日も解けますか。
英語で発表するときと英文を書くとき、どちらに苦手がありますか。その具体例はありますか。
学校の学習支援を受ける場合、次回までに準備する質問・復習する範囲は何ですか。
家で続けるべき行動を一つだけ決めるなら、何をいつ実行しますか。

【独自12問】英語の失点を説明し、復習計画を伝える｜全解答・和訳・誤答理由

学校の実際の「個々面」や期末テストに出題される英文ではありません。面談後に本人が自分の学習課題を説明するための、慶英会独自の復習用問題です。英文和訳または英作文を一問ずつ行い、正答と誤答理由を確認してください。意味の一致する別解は認められます。

1．問題：「英語のテストで何を間違えましたか」を英訳。正答：What did you get wrong on the English test? 和訳：英語のテストで何を間違えましたか。解説：didの後は原形get。誤答理由：What did you got wrong?とはしない。
2．問題：「私は動詞の過去形を間違えました」を英訳。正答：I made mistakes with past-tense verbs. 和訳：私は動詞の過去形で間違えました。解説：made mistakes withで失点箇所を説明。誤答理由：make mistakes yesterdayなど時制を合わせない誤りに注意。
3．問題：「次はもっと早く復習します」を英訳。正答：I will review earlier next time. 和訳：次回はもっと早く復習します。解説：willの後はreviewという動詞原形。誤答理由：will reviewingとはしない。
4．問題：「私は長い文章を読むのに時間がかかります」を英訳。正答：It takes me time to read long passages. 和訳：私は長い文章を読むのに時間がかかります。解説：It takes 人 time to doの形。誤答理由：It takes I とはしない。
5．問題：「この問題が難しい理由を説明できますか」を英訳。正答：Can you explain why this question is difficult? 和訳：この問題が難しい理由を説明できますか。解説：間接疑問文ではwhy this question isという語順。誤答理由：why is this questionを文中にそのまま置かない。
6．問題：「私は質問する練習が必要です」を英訳。正答：I need to practice asking questions. 和訳：私は質問する練習が必要です。解説：need to do と practice doing を区別。誤答理由：practice to askのみを必須正答とはしない。
7．問題：「その資料では結果が分かりません」を英訳。正答：The document does not show the result. 和訳：その資料では結果が分かりません。解説：does not + 原形show。誤答理由：does not showsとはしない。
8．問題：「私の目標は毎日15分読むことです」を英訳。正答：My goal is to read for fifteen minutes every day. 和訳：私の目標は毎日15分読むことです。解説：goal is to doで目標を述べる。誤答理由：My goal to reading と構造を崩さない。
9．問題：次の英文を和訳：I can speak about the topic, but writing is difficult for me.。正答：その話題について話すことはできますが、書くことは難しいです。 和訳：butで対比、writingは名詞的な動名詞。解説：speakingとwritingを同じ得意・不得意と見なさない。誤答理由：butを「そして」と読んでしまうと、話す力と書く力の対比を見落とす。。
10．問題：次の英文を和訳：I checked my answers two days after the test.。正答：テストの2日後に答案を確認しました。 和訳：two days afterは2日後、checkedは過去形。解説：before（前）とafter（後）を取り違えない。誤答理由：two days afterを「2日前」と訳すと、確認した時期が逆になる。。
11．問題：次の英文を和訳：Please tell me one thing I should improve.。正答：改善すべきことを一つ教えてください。 和訳：one thing以下が改善点を具体化。解説：改善点をすべて一度に求める意味ではない。誤答理由：one thingを「すべて」と捉えると、改善点を一つだけ求める意味が失われる。。
12．問題：「私は次の試験で同じ誤りを減らしたいです」を英訳。正答：I want to make fewer of the same mistakes on the next test. 和訳：私は次のテストで同じ誤りを減らしたいです。解説：fewerは数えられるmistakesの数が少ないこと。誤答理由：less mistakesよりfewer mistakesが標準的。

期末テストが終わったら実行する14日間の英語立て直し

1〜2日目：学校の返却答案・範囲表・課題を整理。原因を曖昧な『英語が苦手』から動詞の形・初見読解・英作文などへ細分化。
3〜5日目：最も多かった誤答パターンの基本文を5つ作り、主語・時制・肯定否定を変えて書く。
6〜9日目：2〜3文の英語を読んで根拠を示す。学校の課題から出た語句を、翌日も書けるか再確認する。
10〜12日目：初日に間違えた文と似た新しい独自例文を混ぜて再テスト。解説を見た直後だけ正答できる状態を脱する。
13〜14日目：できたことと残る課題を2項目ずつ書き、学校の授業や必要な支援へつなげる。宿題・行事の負担は優先して調整する。

よくある質問

Q. 個々面には保護者も参加しますか？

A. 一般公開の学校行事予定からは保護者出席の要否を確定できません。配布された案内や担任の連絡を確認してください。

Q. 面談で定期テストの順位や進路は決まりますか？

A. 学校は「個々面」の日程を掲載していますが、何を決定する場なのかまでは明示していません。評定・進路・補習の決定条件を推測して断定しないことが重要です。

Q. 11月16〜18日の英語の出題範囲は分かりますか？

A. 公開カレンダーでは学期末テストの日程を確認できますが、具体的な英語の問題・配点・順序は分かりません。学校が配布する学年別の範囲表を確認してください。

Q. テスト後に英検を優先すべきでしょうか？

A. 学校英語の動詞・読解・英作文に理解不足がある場合は、学校の復習を優先する方が合理的です。英検の級や日程は現状の4技能と本人の目標に合わせて設定してください。

公式情報と関連ガイド

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公式情報確認日：2026年11月15日。学校の行事日程と慶英会の独自の学習提案を分けて掲載しました。

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