有明西学園6年→7年の英語準備｜進級と中1英文法・読解24問【全解答・全文和訳】

江東区立有明西学園の6年生が7年生へ進むとき、学校制度は『進級』ですが、英語は学校の授業内容と学力に応じた準備が必要です。一般的な中1英文法・語順・過去形・初見読解を24問で点検し、すべての解答と全文和訳を掲載します。

6年から7年へ｜学校公式の英語教育情報を確認：学校公式の2024年公開資料は、5・6年で年間70時間の英語、後期7〜9年で少人数・デジタル教科書を用いた、ほぼ英語による授業を紹介しています。6年から7年へ進級するときは、前期の音声・読み書きの経験を後期の質問応答・初見英文へ接続しましょう。年度別の最新運用は学校配付資料を優先します。 関連する学校別専門記事へ進む（学校公式の英語教育情報）。

最初に確認：有明西学園の6年→7年は『進級』

江東区立有明西学園は2018年開校の義務教育学校です。1〜6年の前期課程と7〜9年の後期課程を一体的に運営し、6年から7年への移行は同じ学園内での『進級』として扱われます。私立中学校の入学試験を受けることや、中学受験の合否で自動的に内部進学が決まる制度とは区別してください。

2026年11月10日現在、2027年4月の江東区立学校選択制度では希望票の期限（2026年11月6日）は終了しています。通学区域、他校への学校選択、学園外からの新7年への入学希望の扱いは区公式案内と当該年度の手続きで確認してください。通常の学習記事で提出可能期間を誤案内しないことが重要です。

前期から後期へ｜英語の学び方で何が変わるか

学校公式サイトには低学年・3年生・4年生の外国語活動やEnglish Time、TGG英語体験に関する記録があり、学校が外国語に親しむ活動を重視してきたことを確認できます。ただし学校サイトには過年度の記事も含まれるため、同じ活動が現在の6年生・7年生にすべて必修だとみなすことはできません。

後期課程では学校で扱う英語の文章や課題が増えることが予想されますが、正確な2027年度の教材名・指導進度・英語の時間数は最新の時間割・授業計画を優先します。ニュートレジャー（NEW TREASURE）などの教科書を根拠なしに採用校と表記することはしません。家庭学習は一般的な中1英文法の基礎を意識して準備します。

7年で間違えやすい1｜be動詞と一般動詞

I am a student. のamは『〜である』という状態、I study English. のstudyは動作を表す一般動詞です。否定・疑問のつくり方を混同しないことが重要です。例：I am not tired.／I do not play soccer.／Are you ready?／Do you play tennis?

文の主語・動詞を確認した後、現在形の三人称単数ではShe plays…と動詞が変わること、Does she play…?では原形に戻ることを練習します。音声で言えた文を、日本語を見ながら正しく書けるかも確認してください。

7年で間違えやすい2｜過去形と時の表現

Yesterday, I visited the library.／I went there last week. のように、規則動詞・不規則動詞を区別し、時を表す語句に着目します。過去の否定はI did not visit…、疑問文はDid you visit…?と原形に戻ります。

学校行事や地域学習の記録を英語にするとき、何をしたか・いつ・何を学んだかという3点があると説明しやすくなります。過去形だけでなく、因果や理由を示すbecauseも短文で練習します。

7年で間違えやすい3｜語順・代名詞・疑問詞

Where is your book?／When did you go there?／Who helped you? のように、疑問詞の後ろの語順は文型で異なります。日本語の語順をそのまま英語に当てはめず、まず主語と動詞の位置を判断してください。

代名詞ではI / me / my / mineの役割、he / him / his、they / them / their / theirsなどを、文の中で使い分けることが重要です。単語一覧だけで覚えるより、前後の文で誰を指しているかを説明できるか確認します。

2週間で進める家庭学習｜学校の課題を最優先

1〜3日目：be動詞・一般動詞を各5文。4〜6日目：疑問文・否定文を3文ずつ。7日目：誤答を取り出して再テスト。8〜10日目：過去形と代名詞を使った短文。11〜12日目：初見の60〜100語の英文を読んで、本文に書かれた事実を3つ挙げる。13〜14日目：作文と全問再診断という流れが一例です。

これは慶英会の独自学習提案であり、学校の正式な春休み宿題でも7年の出題範囲の予告でもありません。学校の指定範囲・課題が判明している場合はそちらを最優先します。学習が苦手な生徒には1日10分などから無理なく始め、取り組めた項目を見える形で記録します。

保護者が間違えやすい判断｜進級と英語の習熟度は別問題

同じ学校で7年へ進級できることは、7年の英語の文法・読解をすべて習得したことを意味しません。進級制度と学習評価を混同せず、本人がどの内容を理解しているかを定期的に確認することが必要です。

『英検に受かったから定期テストは大丈夫』という考えも、学校で扱う語彙や英作文の形式と異なる場合は当てはまりません。英検は合否だけでなく、語彙・読解・聞き取り・ライティングの弱点を見て、学校授業と必要な練習を併走させます。

独自英文2題・英文法と読解24問

以下は慶英会が作成した創作教材であり、有明西学園の定期考査や入学試験、使用教科書の再現問題ではありません。前半12問は基本文法、後半12問は初見読解・作文です。

オリジナル英文1

Last spring, Hana and her classmates visited a small museum near their school. They looked at old photographs and listened to a guide. Hana found a picture of a street that she knew well, but the buildings looked very different. She asked the guide why the street had changed. The guide explained that more families had moved into the area. After the visit, Hana wrote a short report and showed the picture to her grandfather. He told her another story about the same street. Hana decided to compare the two stories before writing her final report.

オリジナル英文2

Ken wants to help younger students enjoy reading English. He chooses short books with pictures and prepares three simple questions for each story. At first, he asks only what happened. Later, he asks why a character made a choice. One student gives an answer that Ken did not expect. Instead of saying that it is wrong, Ken asks the student to find a sentence in the book that supports the answer. They read the sentence together. Ken learns that a good question can help students explain their ideas clearly.

問題24問

• 問1. I ___ a student. (am / do)
• 問2. She ___ English every day. (study / studies)
• 問3. ___ you play soccer? (Do / Are)
• 問4. ___ she like music? (Do / Does)
• 問5. He ___ not go to school yesterday. (did / does)
• 問6. I ___ to the library last Sunday. (go / went)
• 問7. We ___ happy yesterday. (was / were)
• 問8. This is ___ bag. (I / my / mine)
• 問9. That pencil is ___. (she / her / hers)
• 問10. 日本語を英訳：『昨日、学校で友達に会いました。』
• 問11. 英訳：『彼女は毎週その本を読みます。』
• 問12. 誤り訂正：Does he likes English?
• 問13. 第1長文：Where did Hana visit last spring?
• 問14. 第1長文：What looked different in the photograph?
• 問15. 第1長文：Why had the street changed according to the guide?
• 問16. 第1長文：What did her grandfather tell her?
• 問17. 第1長文：What did Hana decide to do before her final report?
• 問18. 第1長文：What does they refer to in They looked at old photographs?
• 問19. 第2長文：Whom does Ken want to help?
• 問20. 第2長文：How many questions does Ken prepare for each story?
• 問21. 第2長文：What does he ask first?
• 問22. 第2長文：Why does Ken ask the student to find a sentence?
• 問23. 第2長文：What does instead of saying that it is wrong mean?
• 問24. 作文：『本文の一文を根拠として答えることは大切です。』

24問の全解答・解説

• 答1. am。be動詞の肯定文。
• 答2. studies。三人称単数現在の習慣。
• 答3. Do。一般動詞playの疑問文。
• 答4. Does。主語sheの疑問文ではDoes＋原形。
• 答5. did。yesterdayが過去でdid not＋原形。
• 答6. went。goの過去形。
• 答7. were。be動詞の過去形は複数主語にwere。
• 答8. my。名詞bagを修飾する所有格。
• 答9. hers。名詞が続かない所有代名詞。
• 答10. I met my friend at school yesterday. meetの過去形met。
• 答11. She reads the book every week. 三単現のs。
• 答12. Does he like English? doesの後ろは原形。
• 答13. She visited a small museum near her school. 冒頭の訪問場所。
• 答14. The buildings on the street. 写真の建物の違い。
• 答15. Because more families had moved into the area. 案内人の説明を読む。
• 答16. Another story about the same street. 祖父の話。
• 答17. Compare the two stories. 書く前に比較する。
• 答18. Hana and her classmates. 代名詞の指示対象。
• 答19. Younger students. 年下の生徒。
• 答20. Three simple questions. 質問の数。
• 答21. What happened in the story. 最初の質問。
• 答22. To find evidence supporting the answer. 根拠の確認。
• 答23. 『それが間違っていると言う代わりに』。instead ofの後ろは動名詞。
• 答24. It is important to use a sentence from the text as evidence. 仮主語It＋to不定詞。

オリジナル英文・全文和訳

英文1の日本語訳

昨年の春、ハナと同級生は学校近くの小さな博物館を訪れました。古い写真を見て、案内人の話を聞きました。ハナはよく知る通りの写真を見つけましたが、建物は大きく違っていました。なぜ通りが変わったのか質問すると、案内人は地域に引っ越してきた家族が増えたと説明しました。訪問後、ハナは短いレポートを書き、祖父に写真を見せました。祖父は同じ通りについて別の話をしました。ハナは最終レポートを書く前に二つの話を比べると決めました。

英文2の日本語訳

ケンは年下の生徒が英語の読書を楽しめるよう手伝いたいと考えています。絵がある短い本を選び、物語ごとに簡単な質問を三つ用意します。最初は何が起こったかだけ尋ね、後で登場人物がその選択をした理由を尋ねます。ある生徒が予想外の答えを出しました。ケンは間違いだと言う代わりに、その答えを裏付ける本の一文を探すよう求めました。二人でその文を読みました。ケンは、良い質問が生徒の考えを分かりやすく説明する助けになると学びました。

関連する学校別総合案内・無料教材

• 有明西学園の学校生活・9年間の総合親ページ
• 英語の基礎チェックと復習教材
• 英検級別無料教材
• 中1中2の英語・英検学習総合ガイド

参考にした主な公式情報

学校・江東区の2026年11月10日時点の公表資料を参照。学校の2027年度教材や英語の正確な進度は在籍学年の配付資料で確認してください。ここにある学習計画・英文は学校指定教材ではなく慶英会独自の提案です。

• 学校・校訓・教育目標と9年間の学校方針
• 学校の外国語活動・TGG・英語タイムの公開記録
• 江東区・2027年度学校選択制度、提出期限
• 区・有明西学園の施設情報

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