中2の多読はNEW TREASUREの読解力を育てる機会
青山学院横浜英和中学高等学校は2024年10月30日の学校公式ニュースで、中学2年生の英語多読が始まり、図書館司書から「英語多読通帳」の使い方、英語科教員から多読の目的・進め方・楽しみ方について説明があったと報告しました。同校の英語科では、中学生がNEW TREASUREを学習し、語彙・文法・表現を身につけながら読解や会話へ発展させることを重視しています。英語が苦手な中学1・2年生にとって、多読は難しい長文を我慢して読む活動ではありません。今の実力で内容を楽しめる英文から始め、英語で読むことへの抵抗を下げる取り組みです。
ただし、多読の記録を増やせば定期テストの点数が自動的に上がるわけではありません。学校の課テストや小テスト、NEW TREASUREの文法・語彙の復習も欠かせません。多読では話の流れをつかむ力を伸ばし、学校教材では英文の構造を正確に理解する力を育てる、という役割分担を考えます。本記事では学校の公式情報を確認しながら、長文読解が苦手な生徒様でも続けられる多読の方法と定期考査・英検へのつなげ方を説明します。
学校公式「中2英語多読スタート！」で確認できること
2024年10月30日付の学校ニュースでは、中学2年の授業で多読ガイダンスを実施し、図書館司書が「英語多読通帳」を紹介したこと、英語科教諭が目的と進め方を説明したこと、生徒様が最初の一冊を選んだことが記されています。また、図書室に洋書の特設スペースを設けていると報告されています。
教員の説明では、学園の図書館とグローバルルームに易しい絵本から長編小説まで幅広い洋書が用意されていること、多様な表現や世界観に触れてほしいことが示されています。これは2024年度の実施報告であり、現年度の開始時期、通帳の記入規則、評価への反映、指定冊数を確定するものではありません。最新の学校の指示を確認してください。
中学2年の公式カリキュラムにも多読が位置づく
青山学院横浜英和の公式「教科の特色」には、中2で基本的な文法事項と幅広い英語表現を学び、多読を通じて多様な英文に触れるという学習の流れが掲載されています。同ページは、中1で発音・音読・予習復習の習慣を身につけ、中3で文法の定着と自分の考えの表現へ発展させる方針も示しています。
したがって、中2の多読を独立した宿題と考えるのではなく、中1で養った音声と文字の基礎を使って読み進め、中3の長文読解・表現活動へつなぐ段階と捉えましょう。今読める本を選ぶことと、学校で学ぶ少し難しい英文に挑戦することを分けると学習を続けやすくなります。
多読と精読は目的を分けて使う
多読では一冊の内容を大まかに理解し、英語の文章に多く触れることを重視します。知らない単語が出るたびに辞書を引くと、文章の流れが止まり、読書自体が負担になる場合があります。一方、学校のNEW TREASUREや定期考査の範囲にある英文は、単語の意味・文構造・設問の根拠まで確認する精読が必要です。
多読用の本は自分で概要を説明できる程度の易しさから始め、学校の読解課題では主語・動詞・接続語・修飾関係を丁寧に確認しましょう。すべての本を逐語訳する必要はありませんが、試験範囲の英文を「だいたい分かる」で終わらせないことも重要です。
英語が苦手な中2は絵本から始めてよい
学校ニュースは、図書館に簡単な絵本から長編小説までの洋書があると案内しています。長文が苦手な生徒様は、文字数の少ない本や絵から内容を推測しやすい本を選んでも構いません。読める本を繰り返し読み、最後まで読み切る経験を増やしましょう。
一ページに分からない語が多く、ストーリーが全く理解できない場合は、本の難度を下げます。数ページ読んで内容がつかめないなら無理に最後まで進める必要はありません。図書館司書や英語科の先生に、自分の理解度に合う本を相談することもできます。
多読通帳は冊数より理解と継続を振り返る
多読通帳の学校指定の書き方がある場合は、そのルールを守ってください。そのうえで、家庭では読み終えた本について「題名」「読んだ日」「面白かった場面」「自分にとっての難しさ」を短く振り返ると、読みっぱなしを防げます。
記録を長く書く必要はありません。例えば「登場人物の気持ちが分かった」「最後の展開が意外だった」のように一文で十分です。通帳を埋めることが目的になり、難しい本を読まずに終わってしまわないよう、自分の力に合った読書を大切にしましょう。
中1のうちに作りたい英文を読む土台
中1では、学校で習った基本的な語順と単語を、音と意味を結びつけながら理解することが大切です。NEW TREASUREの基本例文を音読し、「誰が」「何をする」「いつ・どこで」という情報を確認します。
例えば「My brother plays soccer after school.」では主語がMy brother、動詞がplaysです。学校で習った文法を使って主語を変えたり、疑問文へ変えたりできるか試します。こうした短文の理解が安定すると、多読の中で似た文型を見た際にも意味をつかみやすくなります。
中2で長文が読めなくなる原因を見つける
長文の失点には、単語の意味が分からない、主語と動詞の関係が分からない、接続語でつながる内容を追えない、設問の根拠を見つけられない、といった違いがあります。まず学校の返却答案と指定教材で原因を確認しましょう。
例えばbecauseの後に理由が述べられることが理解できなければ、段落全体の論理関係もつかみにくくなります。知らない単語を辞書で調べれば理解できる場合と、英文法へ戻る必要がある場合を分けて対策します。
NEW TREASUREの英文を正確に読む手順
学校公式「教科の特色」は、中学校のテキストとしてNEW TREASUREを利用し、検定教科書では扱われない語彙・文法にも触れると説明しています。読解の際は、まず本文の話題をつかみ、次に各文の主語・動詞と修飾部分を確認しましょう。
分からない箇所は授業ノートや教科書の文法説明に戻ります。その後は音読して内容を理解し、重要な一文を見ずに書いてみます。多読では読む量を増やし、NEW TREASUREでは正確な読解と再現を練習することが、両立の基本です。
毎日の英語読書を10分から始める
部活動や学校課題が忙しい場合は、まず無理のない時間を設定します。例えば5分間は好きな洋書を読み、次の5分で印象に残った内容を一文で振り返ります。短い時間でも継続し、毎週少しずつ読める英文が増えているかを確認します。
学校の宿題や考査が迫っている日は、多読の時間を減らし、指定教材の復習を優先しましょう。学校の読書目標や記録条件がある場合は、必ずその指示に従ってください。
英会話授業と多読をつなぐ方法
学校公式の英語科紹介によると、中1・中2には外国人専任教員による週1時間の少人数英会話があります。読んだ本について「Who is your favorite character?」「What happened in the story?」など簡単な質問に答える練習をすれば、読む活動を話す活動へ広げられます。
難しい感想を英語で述べる必要はありません。「I like this character because she is kind.」のように短い文から始め、学校で学んだ文法を使います。授業内で実際にこうした課題が指定されているとは限らないため、家庭学習の例として取り入れましょう。
英検の長文対策に多読をどう生かすか
英検では受験する級に応じた語彙・文法・長文読解が出題されます。多読を続けることで英文を読むことへの抵抗を減らす効果が期待できますが、英検の問題形式や解答時間への練習も別に必要です。
受験予定級の公式過去問題を解き、どの段落に設問の根拠があるかを確認します。多読は読み進める習慣、英検演習は設問への正確な回答という役割を分けましょう。英検だけに偏らず、学校の学習範囲を安定して理解することを優先します。
定期テスト2週間前は多読と精読の比率を調整
14〜10日前には試験範囲表と提出課題を確認し、NEW TREASUREと学校指定の副教材を整理します。9〜6日前は基本語彙・文法・長文の誤答を解き直します。5〜3日前は答えを見ずに再演習し、直前は未定着の内容を優先してください。
多読の継続は大切ですが、テスト直前に新しい洋書を何冊も読もうとするより、学校の指定範囲を固める方がよい場合があります。試験後に再び読書量を増やせるよう、学習計画にメリハリを付けましょう。この日程は一般的な家庭学習のモデルです。
課テスト・小テストで間違えた語彙の扱い
学校公式は、各レッスンや文法項目ごとの課テスト、日々の小テストを実施し、理解を少しずつ定着させる方針を紹介しています。読書で知らない単語があっても全語を暗記する必要はありませんが、学校の小テストで求められる語彙は正確な意味・綴り・用法の確認が必要です。
返却された小テストで間違えた単語を翌日に再テストし、週末にも同じ表現を確認します。読むだけでは定着しない単語は、短い英文を書いて使ってみましょう。
暗唱発表と多読を混同しない
同校では、中学1〜3年生でNEW TREASUREの長文を用いたレシテーションや発表も行うと公式英語科ページで紹介されています。暗唱では正確な発音や抑揚を練習し、本文を記憶する活動が中心となります。多読は本人の実力に合う本を多く読む活動で、目的が異なります。
暗唱の原稿を理解しながら音読することは重要ですが、多読の本をすべて暗記する必要はありません。二つの活動を区別し、英語に触れる量と正確さの両方を伸ばしましょう。
学校図書館・グローバルルームで相談する
2024年の公式ニュースでは、図書館司書による多読通帳のガイダンスや、図書室の洋書特設スペースが紹介されています。読む本を選べない場合は、難度や関心のあるジャンルを相談するとよいでしょう。
同じ難度でも、スポーツ、動物、物語など関心のある題材の方が続きやすい生徒様もいます。最初は易しい本を選び、無理なく読めるようになったら少しずつ長い英文へ挑戦してください。蔵書や貸出方法は学校で確認しましょう。
30日間の読解立て直しモデル
第1週は学校の返却答案から語彙・文法・読解の弱点を特定し、自分が楽しめる易しい洋書を一冊選びます。第2週は短い読書を続け、学校の基本例文を精読します。第3週は読んだ本の内容を一文で説明し、NEW TREASUREの長文の設問を解きます。
第4週は最初の誤答を解き直し、前より早く内容を理解できるか確かめます。読書量の数字だけでなく、英文への抵抗感や学校問題の正答率に変化があるか確認しましょう。
保護者様によくある質問
Q. 青山学院横浜英和では中2から英語多読をしますか？
学校公式ニュースは2024年10月に中2の多読ガイダンスを実施したと報告しており、英語科カリキュラムでも中2の多読が紹介されています。現年度の開始時期は学校の案内を確認してください。
Q. 英語多読通帳は全員が提出するものですか？
公式ニュースには利用方法のガイダンスがあったと記載されていますが、提出頻度・評価方法・必須記録冊数は確認できません。
Q. NEW TREASUREは現在も使っていますか？
学校の公式「教科の特色」とFAQでは、中学英語の教科書にNEW TREASUREを使用すると明記されています。各学年のStage・版・指定範囲は学校配布資料で確認してください。
Q. 英語が苦手でも多読に取り組めますか？
学校ニュースでは易しい絵本から洋書を選べる環境が紹介されています。本人に合う難度の本から始めましょう。
Q. 多読だけで英検対策は十分ですか？
多読は読解習慣づくりに役立ちますが、英検の級別問題形式、リスニング、必要な級のライティング・面接の準備は別に必要です。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校に在籍する中学1・2年生を中心に、学校英語・定期考査・英検・英作文・長文読解のオンライン個別指導を行っています。実際のNEW TREASUREや副教材、学校の小テスト・考査答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文の弱点に応じて学び直します。授業に加え、毎日のLINE学習サポートも提供しています。
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公式参考情報
青山学院横浜英和中学高等学校「中２英語多読スタート！」（2024年10月30日）：https://www.yokohama-eiwa.ac.jp/chukou/news/student/111/
青山学院横浜英和中学高等学校「教科の特色・英語」（NEW TREASURE、中2多読、課テスト、英会話）：https://www.yokohama-eiwa.ac.jp/chukou/education/features.html
青山学院横浜英和中学高等学校「Q&A」（入学後の英語学習・採用教科書）：https://www.yokohama-eiwa.ac.jp/chukou/information/faq.html
日本英語検定協会「英検試験内容・過去問」：https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/
情報確認日：2026年10月10日。2024年度の多読開始報告と現年度の実施条件は区別しています。