結論：青山学院高等部2027年度の帰国生入試は、2027年1月30日（土）に実施されます。ただし、Web出願の前に「出願資格認定の申請」が必要で、その締切は2026年11月19日（木）です。 本校は帰国生約25名を募集し、選抜は適性検査・面接・書類審査。海外に1年以上継続して在学し、帰国後2年10か月以内などの条件を満たすか事前審査を受ける方式です。Web出願だけで資格審査を省略できません。
学校公式の2027年度「入学試験日程・出願資格」と「募集要項・出願書類」を確認しました。「青山学院高等部 帰国生 2027」「海外1年以上」「帰国後3年以内」「本人だけの留学」「英検級」「適性検査と面接」「出願認定 11月19日」などの疑問に、正式条件と確認すべき点を分けて答えます。
2027年度の最大の注意点｜資格認定申請は11月19日まで
| 手続き段階 | 2027年度学校公式の期限 | 行う内容 |
|---|---|---|
| 出願資格認定の申請 | 2026年10月19日（月）～11月19日（木） | 先に帰国生入試の資格を確認してもらう |
| Web出願入力 | 2026年12月1日（火）0:00～2027年1月9日（土）18:00 | 認定後、専用出願と検定料支払い |
| 必要書類の郵送 | 2027年1月6日（水）～9日（土）消印有効 | 所定の学校資料・海外在留証明等を提出 |
| 入学試験 | 2027年1月30日（土） | 適性検査・面接・書類審査 |
| 合格発表 | 1月31日（日）19:00予定 | インターネットで確認 |
| 入学手続書類の提出 | 2月1日（月）15:00～16:00 | 指定時間帯に手続き |
| 入学金の納付期限 | 2月1日（月）16:00 | 施設設備料の納付期限とは別 |
| 施設設備料の納付期限 | 2月18日（木）12:00 | 別の納付期限を確認 |
**2026年11月19日はWeb出願の最終日ではありません。** これはWeb出願へ進むための前段階である資格認定申請の期限です。11月19日に認定申請をしなかった場合、12月1日からの一般的なWeb出願入力だけで帰国生入試の資格を認めてもらえるわけではありません。個別事情・追加手続の可否は学校へ直接問い合わせてください。
海外1年以上・帰国後2年10か月以内の条件を具体的に確認
| 資格項目 | 青山学院高等部の2027年度条件 | 注意 |
|---|---|---|
| 海外の学校への在籍 | 保護者の海外勤務等に伴い、海外の現地校・インターナショナル校・全日制日本人学校に1年以上継続在籍 | 海外旅行だけでは対象外 |
| 帰国からの期間 | 帰国後2年10か月以内。2024年6月以降の帰国 | 2027年4月1日を資格算定基準 |
| 本人の単独留学 | 本人だけの海外留学は対象外。保護者帯同であっても原則対象とされない場合あり | 保護者の海外勤務等に伴う在籍が条件 |
| 出生期間 | 2010年4月2日～2012年4月1日 | 一般募集の生年月日と違う範囲 |
| 学歴 | 2027年3月または2026年3月の中学卒業、または同等の海外学校在籍・修了 | Grade9未修了の扱いも学校の規定で確認 |
| 国籍・在留 | 日本国籍か日本の永住資格等の条件 | 外国籍の場合は国内の住民票等の要件も確認 |
| 通学 | 原則、保護者等のもとから通学可能 | 生徒本人の単身下宿は不可 |
出願資格の説明にある「本人の海外留学の場合は、保護者が帯同していたとしても出願資格がない」という注意は重要です。単なる英語力・外国の学校在籍歴だけではなく、**海外で学んだ理由と保護者の勤務・居住関係**を問う条件です。入学予定日を基準に海外在留期間や帰国日を計算し、学校に正式確認してください。
帰国生と一般入試の違い｜同じ学校でも時期・書類が違う
| 項目 | 帰国生入試 | 一般入試 |
|---|---|---|
| 募集人員 | 約25名 | 約70名 |
| 出願前の認定申請 | 必要（11月19日まで） | 帰国生認定の工程なし |
| 試験日 | 2027年1月30日 | 2027年2月12日 |
| 選抜 | 適性検査・面接・書類審査 | 国語・数学・英語（リスニングを含む）と書類審査 |
| 海外在留資格 | 所定条件が必要 | 帰国生の特殊条件を一律に要求しない |
| Web出願期限 | 2027年1月9日18:00 | 2027年1月28日18:00 |
一般入試の国語・数学・英語は正式に示されていますが、帰国生の適性検査がどのような英作文・数学・国語で構成されるかは学校の2027年度の専用入試要項で確認してください。「帰国生は英語作文だけで合格する」「TOEFL何点以上で英語試験免除」などを、本記事で根拠なく断定しません。
帰国生の出願書類｜日本人学校・現地校で成績書類が異なる
- 受験副票と帰国生調査票：学校が指定する2027年度用の出願書類を使う
- 海外在留証明書：学校公式の専用書式・記入例に従って用意する
- 国内中学校・日本人学校：学校が作成する調査書を提出する
- 現地校・インターナショナル校：成績証明書等、学校が指定する書類を準備する
- 海外学校の成績証明書に出欠欄がない場合：学校公式は「そのまま提出」と案内する
- 郵送：2027年1月6～9日消印有効。宛先・様式・必要部数は公式要項で確認する
海外学校で成績証明書を発行するのに時間がかかることがあります。翻訳・証明・氏名表記・在籍期間に問題がないか、出願資格認定の段階から確認してください。学校は中学校の年度途中の編入試験ではなく、4月入学の帰国生試験として案内しています。
英語経験のある生徒ほど入学後に確認したい3点
帰国経験で英語の会話が流暢でも、日本の高校英語では英文法・初見読解・根拠付き意見英作文など別の技能が必要です。逆に「英語が話せるから国語・数学は不要」と考えて学習を止めるのも危険です。帰国生の高1英語対策は、①海外で身につけた語彙・音声、②日本語や英語で資料を読む力、③課題の指示どおりに英文を書く力をそれぞれ点検すると合理的です。
完全独自英文：海外生活で変わった学び方
Original reading (慶英会作成)： When Maya moved to another country, she was worried about making mistakes in class. Her new classmates spoke a language she did not understand well. Instead of pretending to understand, she began asking short questions after each lesson. One teacher suggested keeping a notebook of words she heard but could not explain. After several months, Maya was able to participate in group discussions. She still needed time to write accurate reports, but she learned that asking for help was a useful skill. When she returned to Japan, she hoped to support students who were new to the school.
全文和訳：マヤが別の国へ引っ越した時、授業で間違いをすることを不安に感じていました。新しい同級生は、彼女が十分に理解できない言語を話しました。分かったふりをする代わりに、毎回の授業後に短い質問をするようになりました。先生の一人は、聞いたが説明できなかった単語をノートに記録するよう勧めました。数か月後、マヤはグループ討論に参加できるようになりました。正確なレポートを書くにはまだ時間が必要でしたが、助けを求めることが役立つ技能だと学びました。帰国後は、学校に新しく来た生徒を支えたいと考えています。
読解の観点：「最初の不安」「取った行動」「変化」「まだ苦手な点」「将来の目標」を分けると、本文の情報と自分の推測を混同せずに説明できます。学校が実際に出題する英文とは無関係な独自教材です。
独自12問｜英語・読解・時制の正答と解説
- 問1：Why was Maya worried? 正答：She was worried about making mistakes in class. 解説：冒頭のwas worried about making mistakes。
- 問2：What did she do instead of pretending to understand? 正答：She asked short questions after each lesson. 解説：instead ofとaskedが対照。
- 問3：What did her teacher suggest? 正答：Keeping a notebook of unfamiliar words. 解説：suggest＋動名詞。
- 問4：Did she become perfect at writing reports? 正答：No. She still needed time to write accurate reports. 解説：できるようになった点と未達の点を区別。
- 問5：What did she want to do after returning to Japan? 正答：Support students who were new to the school. 解説：本文末の目標。
- 問6：I have lived abroad for two years. を和訳。 正答：私は海外に2年間住んでいます。 解説：現在完了の継続。
- 問7：He doesn’t understands the instructions. を訂正。 正答：He doesn’t understand the instructions. 解説：doesn’tの後は原形。
- 問8：The student who joined us was very kind. を訳す。 正答：私たちに加わった生徒はとても親切でした。 解説：whoが関係代名詞。
- 問9：「帰国後、私は新しい友人を作りました。」を英語に。 正答：After returning to Japan, I made new friends. 解説：after＋動名詞、madeは過去形。
- 問10：I had never experienced such a situation before. を訳す。 正答：私はそれまでそのような状況を一度も経験したことがありませんでした。 解説：過去完了の経験。
- 問11：We need at least two examples. を訳す。 正答：少なくとも2つの例が必要です。 解説：at leastは2を含む。
- 問12：「他の人を尊重しながら自分の意見を説明します」を英語に。 正答：I explain my opinion while respecting others. 解説：while＋動名詞、respectは他動詞。
帰国生の意見説明を練習する14日間
| 日程 | 自宅で行う内容 | 改善の基準 |
|---|---|---|
| 1～3日 | 海外経験を英語5文・日本語100字で説明 | 実体験と一般論を区別 |
| 4～6日 | 約120語の英文の要点・理由・根拠を抽出 | 本文にない推測を避ける |
| 7～10日 | 質問に30秒の英語で答え、追加質問へ対応 | 丸暗記から対話へ変える |
| 11～14日 | 学校で学びたいことを英文で書き直す | 語順・時制・理由の整合性を再テスト |
学校が未公表の試験問題・面接質問を予想して作ったものではなく、帰国生の日本語・英語での論理説明を伸ばす一般的な練習です。応募時に経歴を誇張したり、教材の架空例を本人の実体験として使ったりしないでください。
よくある質問
Q. 帰国生入試のWeb出願は11月19日までですか。 11月19日は出願資格認定の申請期限。Web出願は12月1日～1月9日18時です。
Q. 海外に1年間本人だけで留学した場合は対象ですか。 学校は保護者の海外勤務等に伴う在籍を条件とし、本人だけの留学は対象外と説明しています。個別事情は学校で確認してください。
Q. 英検2級があれば海外在住条件は免除されますか。 そのような一律免除は公式の資格欄にありません。
Q. 推薦と帰国生入試はどちらも1月30日ですか。 はい。試験日が同じですが募集枠・出願資格・手続きが異なります。
関連記事と最大1か月無料体験
慶英会は青山学院高等部の公式提携・監修ではありません。入学後の学校英語・英検・定期考査と、帰国経験を活かす英文法・読解・英作文の学習をオンライン個別で支援しています。最大1か月の無料体験・学習相談をご案内しています。
2027年度の一次情報（2026年11月11日確認）
2027年度の適性検査・面接・出願資格は学校の正式募集要項を優先し、まだ直接確認できない具体的な設問・配点を断定していません。