結論：青山学院中等部が2026年夏に実施したイギリス語学研修は、7月21日〜8月5日の16日間、参加26人、英国ベサニースクールで行われました。午前のレベル別英語、午後のスポーツ・文化体験、夜の交流行事を組み合わせ、各国から来た同世代と交流したと学校公式が報告しています。実施済みの2026年度の記録であり、2027年度の参加条件・費用・定員の保証ではありません。
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2026年の英国ベサニー校16日・26人と豪州リンディスファーン校はどう違う？
青山学院中等部の2026年英国語学研修は7月21日〜8月5日16日間・26人で、寄宿舎での共同生活とレベル別英語・文化活動を組み合わせました。一方、同年のオーストラリア・ホームステイはリンディスファーン校へスクールバディと通い、日本語を学ぶ現地の生徒との協働、Year 2児童への日本の遊び紹介、ホストファミリーでの暮らしを経験したと学校が報告しています。
青山学院中等部2026年オーストラリア実施報告・英国との違い・独自英語16問を参照してください。2024年度のオーストラリアの実参加人数20人は2026年へ流用できません。実際の2027年度の費用や参加条件は学校の募集資料を優先します。
国際交流を通じた聞く・話す力と、SEED・Oxford Reading Clubの文法・英文読解・作文は別に確認します。お台場TGG英語研修・有志30人のニュース制作と英語16問も、海外に行く前に使える学校英語の練習素材です。学校英語の無料体験・相談は学校公認ではなく、料金・条件は公式案内を優先します。
2026年度英国研修の学校公式実施内容
| 確認項目 | 公式に掲載された事実 | 将来の注意 |
|---|---|---|
| 期間 | 2026年7月21日〜8月5日・16日間 | 2027年度の実施時期とは限らない |
| 参加生徒 | 26人 | 恒久的定員・選抜基準を示さない |
| 研修先 | 英国ベサニースクール | 2027年の実施先は最新資料を優先 |
| 午前 | レベル別英語授業 | 各生徒のクラス分けは未確認 |
| 午後 | スポーツ・文化体験の選択コース | 全員がすべてを体験したわけではない |
| 夜間 | クイズ・ゲーム・交流等の全体活動 | 年度によって内容が変わり得る |
2026年度は7月21日〜8月5日の16日間・26人が参加
青山学院中等部は2026年8月14日付の公式『イギリス語学研修報告』で、7月21日（火）から8月5日（水）まで16日間、26人が英国のベサニースクールで語学研修に参加したと報告しています。午前はレベル別英語授業、午後はスポーツ・文化体験等の選択コース、夜は全体アクティビティという一日の流れです。
2026年度の26人はこの回の参加者数であり、全校生徒の英検取得率や中等部の海外研修の定員を恒久的に示すものではありません。2027年度の実施時期・参加条件・費用は年度ごとの正式案内を優先します。
ベサニースクールとは｜他国から来た同世代との交流
学校公式によると2026年度の研修には、日本に加えスペイン、ウズベキスタン、台湾、中国、マラウイなどの国々からも生徒が参加していました。異なる言語や生活背景の同年代の人と英語でやり取りする経験ができる場として紹介されています。
しかし英国に行くと自動的に英語が流暢になるという意味ではありません。相手の言うことが分からないときに聞き返せるか、意見が異なるときに理由を説明できるか、後から学んだ内容を自分の言葉で言い直せるかを大切にしましょう。
6月12日と22日の事前学習｜自己紹介・友人づくり
青山学院中等部は2026年6月12日に最初の事前学習を行い、参加生徒同士のアイスブレイキングと多様な文化背景の人と友人になる際の心構えを話し合ったと報告しています。6月22日の第2回事前学習ではアイコンタクト、自己紹介ゲーム、グループによる『友だちを作るための作戦会議』に取り組みました。
この学校の実践から家庭で学べるのは、自己紹介を長く丸暗記するよりも、①短い自己紹介、②相手へ一つ質問、③相手の答えを受けて一つ追加質問の3段階を準備することです。実際に学校が使用した教材・台本を転載するものではありません。
午後の選択コースと夜の全体アクティビティ
2026年度公式報告は午後の選択コースとしてバスケットボール、バドミントン、卓球、サッカー、瞑想、ダンス、ヘナ体験などを挙げています。夜にはミニオリンピック、クイズ大会、パーティなどのアクティビティを紹介しています。
各参加者がすべての選択コースに参加したという意味ではありません。研修の充実度を語学学習へつなげるには『何を選んだか』『選んだ理由』『友人とどう協力したか』を短い英語で説明できることが役立ちます。
ロンドン・ケンブリッジ・カンタベリー・ドーバーの校外学習
学校の2026年公式報告には、ロンドン、ケンブリッジ、カンタベリー、ドーバーなどへのエクスカーションがあったと記載されています。歴史・文化に触れる機会を授業や活動と組み合わせて学んだということです。
訪問先の掲載だけで全生徒が同じ順序で全施設を回ったと断定したり、2027年度も同一日程・訪問先で実施すると判断したりしないでください。旅行前後の学習では、歴史上の事実と本人の感想を混同せずに書くことが大切です。
Oxford Reading Club・Seedの学習と海外研修の位置付け
青山学院中等部の英語科では独自教材Seed、Oxford Reading Clubを用いる多読、オンライン英会話など、授業内外で複数の英語活動を行っています。イギリス研修は希望者を対象にした国際交流であり、通常の定期考査・日々の英語宿題・全生徒の必修教材を置き換える制度ではありません。
英語の課題が多い中1・中2の家庭は、まず学校の英語授業の例文・語彙・読解・英作文で何ができていないか確認し、研修へ向けた会話練習を追加するか判断します。会話の練習に時間を使う場合でも、学校の提出物や睡眠を犠牲にしないことが大切です。
現地で困ったときに使える依頼・聞き返しの英語
研修中に相手の説明を聞き逃したときは、『Could you say that again?』『Could you speak a little more slowly?』『Do you mean …?』のような丁寧な依頼・確認表現が役立ちます。現地での行動は必ず学校の指導・安全上の決まりを優先してください。
友人づくりでは質問の数よりも、相手の答えを受けてさらに聞けることが重要です。例えば『What sports do you like?』『Why do you like it?』『Would you like to join us?』とつなぎ、帰宅後に短い英文で会話を振り返りましょう。
研修後2週間で英語力を定着させる計画
帰国後の学習では、初日に新しく覚えた表現を10個書き出し、3日後にそのうち5個を使って日記を書き、1週間後に相手へ説明する短いスピーチを作り、2週間後に研修経験を初見問題へ応用して定着度を確かめるとよいでしょう。これは慶英会独自の方法です。
研修の参加経験を入試や英検の資格と同じ成果として扱うのではなく、話したことを正確に書けるか、相手に説明できるか、学校の英作文で同じ誤りが減ったかを個別に確認することが重要です。
独自読解｜海外の仲間とバドミントンをする
英文： During an English summer program, Sara met a student from another country. They both enjoyed playing badminton, but Sara did not understand the word ‘doubles’. She asked, ‘Could you explain it?’ Her friend showed her that two players work together on each side. Later, Sara joined a game and learned to say, ‘I’ll cover the back of the court.’ That evening, she wrote the new phrases in her notebook. She wanted to use them in her next English lesson.
全文和訳： 夏の英語プログラムでサラは外国から来た生徒と出会いました。二人ともバドミントンが好きでしたが、サラは『doubles』という語を理解できませんでした。『説明してくれる？』と尋ねると、友人は両側に2人ずつの選手が協力する形式だと教えてくれました。その後サラはゲームに参加し、『コートの後ろ側を守るね』という表現を学びました。夜にはその表現をノートに記録し、次の英語授業で使いたいと考えました。実際の学校活動ではない慶英会オリジナルの英文です。
独自英語16問｜文法10問・読解6問の全解答と解説
次の16問は慶英会独自の英語学習教材です。青山学院中等部が実際に出した宿題や試験、他の参加生徒の発言を転載したものではありません。11〜16問は前のオリジナル英文を読んで根拠を示します。
| 英文・設問 | 日本語訳・意味 | 正答 | 解説と他方の選択肢が誤る理由 |
|---|---|---|---|
| 1. We ___ to England last summer. [went / go] | 昨年夏に英国へ行きました。 | went | last summerに対応して過去形。学校の旅行記録を示す文ではありません。 |
| 2. The teacher ___ English every day. [teaches / teach] | 先生は毎日英語を教えます。 | teaches | teacherは単数。 |
| 3. Can you ___ that again? [say / says] | もう一度言ってくれますか。 | say | canの後は原形。 |
| 4. There ___ several choices. [are / is] | 選択肢が複数あります。 | are | several choicesは複数。 |
| 5. I want to ___ friends. [make / makes] | 友人をつくりたいです。 | make | want toの後は原形。 |
| 6. He does not ___ the word. [understand / understands] | 彼はその単語を理解していません。 | understand | does notの後は原形。 |
| 7. This lesson is ___ than yesterday’s. [more interesting / interesting] | この授業は昨日より面白いです。 | more interesting | thanを伴う比較級。 |
| 8. Please listen ___ your partner. [to / at] | パートナーの話を聞いてください。 | to | listen to。 |
| 9. We are interested ___ other cultures. [in / on] | 異文化に興味があります。 | in | be interested in。 |
| 10. We will ___ the results tomorrow. [share / shared] | 明日成果を共有します。 | share | willの後は原形。 |
| 11. Where did Sara meet her friend? [At a summer program / On a train] | サラはどこで友人と出会いましたか。 | At a summer program | During an English summer programが根拠。 |
| 12. Which sport did they both enjoy? [Badminton / Football] | 共通して好きなスポーツは。 | Badminton | both enjoyed playing badminton。 |
| 13. Which word was unfamiliar? [doubles / summer] | 分からなかった語は。 | doubles | did not understand the word doubles。 |
| 14. How many players work on each side in doubles? [Two / One] | ダブルスは片側何人ですか。 | Two | two players work together on each side。 |
| 15. What did Sara do that evening? [Wrote phrases in a notebook / Bought a ticket] | その夜に何をしましたか。 | Wrote phrases in a notebook | wrote new phrases in her notebookとある。 |
| 16. Why did Sara record the phrases? [To use them in an English lesson / To forget them] | なぜ表現を書きましたか。 | To use them in an English lesson | wanted to use them in her next English lesson。 |
保護者からのよくある質問
Q. 2026年の青山学院中等部のイギリス研修は何人でしたか。 学校公式の報告では26人です。
Q. 何日間でしたか。 2026年7月21日〜8月5日の16日間です。
Q. 研修中に全員が同じ午後活動を体験しましたか。 選択コースとされています。全員が全活動に参加したとは記載されていません。
Q. 2027年度もベサニースクールへ行けますか。 2026年度の実施記録はありますが、翌年度の参加・日程は学校の正式案内を確認してください。
Q. 研修参加で英検2級に合格できますか。 海外研修経験は価値がありますが、英検の合格を保証するものではありません。学校の文法・読解・英作文を別に確認します。
青山学院中等部の既存専門記事と学習相談
- 青山学院中等部の学校生活・6年間の学び総合案内
- 青山学院中等部の英語SEED・定期テスト・英検の専門記事
- 青山学院中等部のイギリス研修で提案・合意・役割分担を英語で説明
- 青山学院中等部のOxford Reading Club・5ステップ読解
研修前後の会話やOxford Reading Clubが得意でも、Seedの英作文・定期考査で失点が続く場合は、本人の学校教材と答案をもとに原因を確かめます。学習支援が不要な場合は無理に外部塾を追加する必要はありません。
慶英会の最大1か月無料体験・学校英語の学習相談では、中1・中2の定期考査・英検と学校英語を両立する計画を検討できます。料金・体験条件の公式案内が優先です。青山学院の公認・提携・監修を受けた記事ではありません。
参考にした青山学院中等部の公式情報（2026年11月13日確認）
- 青山学院中等部公式｜2026年8月14日イギリス語学研修16日・26人の実施報告
- 青山学院中等部公式｜2026年6月12日の英国研修第1回事前学習
- 青山学院中等部公式｜2026年6月22日の英国研修第2回事前学習
- 青山学院中等部公式｜英語教育とOxford Reading Club
2026年度の学校公式事実と2027年度の未公表事項を区別しています。研修の参加費用・選抜条件・学校指定教材の内容は未確認のまま断定しません。英語読解・解答は慶英会のオリジナルです。