暁中学校・高等学校（６年制、三重県四日市市）の中１・中２で、「ケンブリッジ教材Uncoverの動画や音声を学習したのに英単語の小テストで失点する」「Online Workbookを終わらせても初見の英作文が書けない」「TMノートに予定を書いているのに勉強が定着しない」と困る場合、まず学習時間ではなく『どの英文で間違え、翌日に別の英文で正解できたか』を確かめましょう。学校のTM（タイム・マネジメント）ノートは生活・学習習慣の土台として紹介されていますが、時間を埋めるだけでは英文法が自力で使えるようになったとは言えません。
学校公式「教育内容」によると、１・２年次はオリジナルのTMノートと小テストで学習習慣の形成を重視し、３・４年次にはPDCAサイクルを確立して効果的な学習へ発展させます。また公式「学びの特色」は、2023年度の中１から英語全授業のメイン教材にケンブリッジ大学出版のUncoverを導入したと説明。動画・ナレーション・Online Workbookがある教材ですが、動画を理解する力、文を読んで意味を取る力、書いて正しい文法を使う力は別々に確認する必要があります。本記事ではTMノートの記入例、誤答の５分類、独自24問と全解答、学習７日間と定期考査14日間の計画を掲載します。
【結論】TMノートは「やった時間」より「翌日に何を解き直すか」で活用する
| 学校公式の仕組み | 分かること | 慶英会が提案する家庭での確認 |
|---|---|---|
| TMノート（１・２年次） | 生活・学習習慣の確立を支える学校独自のノート | 今日できなかった英文を１問選ぶ |
| 小テスト | 基礎学習の定着を確認する | 間違えた語彙・文型と翌日の再テストを記録 |
| Uncover | 2023年度中１から導入、ケンブリッジ出版の英語主教材 | 音声で理解・文章で理解・自力英作文を分ける |
| Online Workbook | ICTを利用した教材に付随する学習環境 | 正誤の確認だけでなくヒントなしの再現を試す |
| ３・４年次のPDCA | 計画・実行・検証・改善につながる学習方法 | 中１中２のうちに１週間の学習記録を振り返る |
一次情報：暁中学校・高等学校（６年制）「教育内容」、同「学びの特色」。TMノートの学校正式の記入欄・提出方法・曜日別の評価・保護者署名欄は一般紹介から断定できません。本記事の記入表は家庭向けの独自提案です。
暁中学校のTMノートは何のためのもの？
学校の教育内容には、１・２年次を「自立した学習スタイルを確立する」時期として置き、暁オリジナルのTM（タイム・マネジメント）ノートを活用し、生活・学習習慣を早くから確立する方針が示されています。小テスト等の実施で基礎学力の定着を目指すことも記載されています。
これを家庭学習に応用するなら、予定に「英語30分」と記すだけでなく、何をしたか・どこを間違えたか・いつ見ずに再挑戦するかを記録すると、勉強量と自力で解ける力を区別しやすくなります。学校から配布されたTMノートの正式な欄に合わせ、必要な情報だけを使ってください。
ケンブリッジのUncoverはどんな英語教材？
学校公式「学びの特色」は、令和５年度（2023年度）１年生から英語授業のメイン教材としてUncoverを導入したと説明しています。Discovery Educationの映像を活用し、海外の文化・生活等の題材から言語を学び、読む・書く・聞く・話す力につなげる教材です。
学校の2024年２月17日の紹介記事では、Online WorkbookによるICT活用・進捗管理や、ケンブリッジ英語検定Key（KET）・Preliminary（PET）の学習との関連も紹介されています。ただし教材を使うことと、外部のケンブリッジ英語検定の受験や合格が全員に義務付けられることは別です。学校の学年・年度ごとの指定を確認しましょう。
2025年の英語授業視察記録から分かること
暁学園の2025年５月８日付記事では、中２・中３のUncoverを使った英語授業が英語による活動を中心に行われた様子が紹介されています。これはその日に行われた授業視察の記録であり、学校の全クラスで毎回同じ授業方法や課題が使われると保証するものではありません。
家庭では、音声の質問を聞き取れるか・英文を読めるか・質問への答えを書けるかを分けて確認し、その日の授業で生徒本人が実際に困った点へ戻ることが重要です。
TMノートへの記入例：５項目だけに絞る
| 記録項目 | 記入例（慶英会の独自モデル） | 確認すること |
|---|---|---|
| 今日の授業 | Uncoverで過去形を復習 | 学校の実際のUnit・範囲が分かる |
| 今日の失点 | Did he went? と書いた | 間違えた位置を説明できる |
| 正しい形 | Did he go? | didの後は原形だと理解した |
| 翌日の再テスト | Did she visit Kyoto?を自力で書く | 別の動詞でも答えを見ず正答できた |
| 学校への質問 | 音声のwhenが聞き取れない | 先生へ確認する内容が具体的 |
この５項目はTMノートの正式な書式ではありません。学校指定の欄を改造したり、提出に支障をきたしたりする必要はなく、余白や別の小さなメモを使うなど、学校の指示に従ってください。
「Uncoverのオンライン問題は正解するのに紙だとできない」場合
Online Workbookでは再生・選択・ヒント・繰り返しがある場合、単語を見て選べることと、何も見ずに文を組み立てることが一致しない場合があります。オンライン教材の学習履歴や正解数だけで定着を判断せず、同じ学習項目について「何も見ずに１文書く」→「主語を替えてもう１文」の２問を試しましょう。
ただし、学校のオンラインワークの正式な配点や提出方法は当該学年の教員の指示が優先です。生徒の解答データやログイン情報を外部サービスへ無断で共有することは避けましょう。
小テストの失点を５種類に分けて確認する
| 種類 | 本人の状態 | 優先する復習 |
|---|---|---|
| V：語彙 | 意味は分かるがつづれない／意味が違う | 学校の指定単語を意味と綴りで翌日再テスト |
| G：文法 | 三単現・過去形・助動詞の後の形が誤る | 学校の基本文を主語・時制を替えて解く |
| O：語順 | 疑問文・並べ替えができない | 主語・動詞・疑問詞を色分けして再構成 |
| R：読解 | 本文の根拠を見つけられない | 理由・時刻・人物を本文へ戻って確認 |
| W：英作文 | 自分の考えを文法的な英文にできない | 短い日本語を主語・動詞から英作文 |
リスニングや会話が苦手な場合にはL（音声）も別に記録してください。この分類は学校公式の小テスト採点基準ではなく慶英会の家庭用診断です。答案の数値だけで成績や将来の進級を推定するものではありません。
中１が優先したいbe動詞・一般動詞と疑問文
| 意味 | 基本文 | 疑問文への変化 |
|---|---|---|
| 彼女は親切です | She is kind. | Is she kind? |
| 彼女は英語を学びます | She studies English. | Does she study English? |
| 彼らは忙しいです | They are busy. | Are they busy? |
| 彼は昨日学校へ行きました | He went to school yesterday. | Did he go to school yesterday? |
たとえばDoes she studies English?は動詞の形が誤りで、正しくはDoes she study English?です。解答を一度読んだだけで分かったことにせず、次の日にDoes he play the piano?など別の語彙で自力解答できるか確認してください。
中２が優先したい長文・発話・英作文の関係
映像の場面や会話の流れから意味を推測できても、文字で初めて見る説明文を読んだとき、主語・動詞・接続詞を分けられない場合があります。例えばTom wanted to play soccer, but it started to rain.なら、前半は希望、後半はbutによる変化です。
英作文でも、She went to the library to read a book.の目的のto不定詞を理解せず丸暗記しても、She went to the park to play tennis.への応用で間違えることがあります。学校の既習項目を用い、語彙・主語・時制を変えた１問へ応用してください。
授業動画を見終えた後の３分確認
| １分 | ２分 | ３分 |
|---|---|---|
| 動画の話題を日本語一文で説明 | 学校で学んだ単語・英文を一つ選ぶ | 選んだ英文の主語・動詞・時制を言う |
これは慶英会の自主確認法です。動画のスクリプトや映像内容を学校の許可なくオンラインで配布・転載しないでください。単語と文法が分からなければ、学校教員へ質問する箇所を一つ記録します。
音声で聞き取れないとき：文字も分からないかを先に確認
同じ英文を文字で見ても意味が分からないなら、先に語彙・文法を復習します。文字では意味が分かるのに音声で聞き取れないなら、単語の音のつながり・発音・速度を学校が使用を許可する音声で確認します。どちらも分かるのに質問で答えを選べないなら、設問の人物・時間・否定・理由をどう保持するか確認してください。
紙の問題に正解しただけでリスニングの能力を測定したとはいえません。Uncoverの音声教材の利用条件と学校の指定する課題を優先しましょう。
慶英会独自：Uncoverを学ぶ中１・中２の基礎24問
次の24問は学校のUncover本文やOnline Workbookを転載せず、慶英会が作成した一般的な学校英文法・読解・英作文の確認問題です。１～８は文法、９～14は読解、15～20は質問への返答、21～24は短い英作文です。学校で未習の文法は飛ばしてかまいません。
問題１～８：文法・動詞・語順
- 【1】She (play / plays) tennis every Sunday. 正しい形を選ぶ。
- 【2】Does your friend (like / likes) English? 正しい形を選ぶ。
- 【3】They are happy. を疑問文にしなさい。
- 【4】He visited the museum yesterday. を疑問文にしなさい。
- 【5】「私は今、英語を勉強しています」を英語にしなさい。
- 【6】I enjoy (read / reading) stories. 正しい形を選ぶ。
- 【7】「私は昨日友人と話しました」を英文にしなさい。
- 【8】「私は英語を勉強するために図書館へ行きました」をtoで英訳する。
問題９～14：短文の事実と理由を読む
慶英会独自英文：Yui watched a video about the ocean on Monday. She wrote down three new words and checked their meanings in a dictionary. The next day, she asked her teacher a question about the video.
- 【9】英文のYuiは何を見ましたか。英語で答える。
- 【10】その動画は何についてでしたか。英語で答える。
- 【11】Yuiは新しい言葉をいくつ書きましたか。英語で答える。
- 【12】Yuiは何を使ってその言葉の意味を確認しましたか。英語で答える。
- 【13】翌日に誰に質問しましたか。英語で答える。
- 【14】Yuiが海の生き物を飼っていると本文に書かれていますか。
問題15～20：英語の質問へ一文で答える
- 【15】What subject do you like? に自分の好きな教科で一文答える。
- 【16】Why do you like it? にbecauseで答える。
- 【17】What did you do yesterday? に本当の経験を過去形で答える。
- 【18】相手の英語が速い時、ゆっくり話してもらう英文を言う。
- 【19】知らない単語があるとき、意味を尋ねる英文を言う。
- 【20】相手の質問を聞き逃したときに使う英文を書く。
問題21～24：学校文法で自分の英文を書く
- 【21】「私は毎日英語を勉強します」を一文書く。
- 【22】「私は昨日学校で英語の動画を見ました」を英訳する。
- 【23】「私は英語が好きです。海外の人と話せるからです」をbecauseで一文にする。
- 【24】自分が学校の英語で困っていることと次回の改善目標を英語二文で書く。
24問の全解答・理由
- 【1】plays。三人称単数現在She。
- 【2】like。Doesの後は一般動詞原形。
- 【3】Are they happy?。be動詞を主語の前へ。
- 【4】Did he visit the museum yesterday?。didの後は原形。
- 【5】I am studying English now.。現在進行形はbe＋-ing。
- 【6】reading。enjoyの後は動名詞。
- 【7】I talked with my friend yesterday.。過去形。
- 【8】I went to the library to study English.。目的の不定詞。
- 【9】She watched a video about the ocean.。第１文が根拠。
- 【10】About the ocean.。第１文。
- 【11】Three words.。第２文。
- 【12】A dictionary.。第２文。
- 【13】Her teacher.。第３文が根拠。
- 【14】書かれていません。本文にない事実を想像しないこと。
- 【15】例：I like science.。自分の好みで別解可。
- 【16】例：I like it because I enjoy experiments.。理由と内容を一致させる。
- 【17】例：I studied English yesterday.。実体験で別解可。
- 【18】Could you speak more slowly, please?。
- 【19】What does this word mean?。
- 【20】Could you say that again, please?。
- 【21】I study English every day.。習慣の現在形。
- 【22】I watched an English video at school yesterday.。過去形watched。
- 【23】I like English because I can talk with people from other countries.。理由の節。
- 【24】例：I often forget past tense verbs. I will practice three sentences tomorrow.。本人の状況に合わせる。
問題１～８を間違えたら、学校の基本文法へ戻ります。９～14では本文の根拠となる一文を必ず示し、15～20では実際に声に出して応答できるか確認しましょう。21～24は自分の経験や目標に合う英文へ直します。24問は暁中学校の定期テスト・外部検定・Uncoverの正式問題を再現したものではなく、成績や合否を保証するものではありません。
TMノートで１週間の学習を管理するモデル
| 日 | 記録する作業 | 翌日確認 |
|---|---|---|
| 月曜 | 今週の学校課題を確認し、弱点を一つ決める | 提出物の期限を把握 |
| 火曜 | 今日の英文を主語・動詞へ分ける | 語彙を替えてもう一問 |
| 水曜 | 小テストの誤答を２つ選ぶ | 正解を隠して再テスト |
| 木曜 | Online Workbookで扱った文型を紙に一文書く | 選択式の正解と自力作成を区別 |
| 金曜 | 学校の許可された音声で短く聞く | 台本を閉じても意味が取れる |
| 土曜 | 学校教材・提出物の残りを終える | 分からない箇所を先生へ質問する準備 |
| 日曜 | １週間の誤答を振り返り、翌週の重点を決める | できたことと残る課題を区別 |
これは学校の正式なTMノート記入指示ではありません。学校から課される宿題・実際の時間割・睡眠・部活動を優先し、自主練習の量を調整してください。
定期考査14日前は動画を増やすより学校の範囲表を優先
| 時期 | 中心の学習 | TMノートへの短い記録例 |
|---|---|---|
| 14～11日前 | 学校の範囲表・教材・提出物を一覧にする | 現在のUnit・失点項目を確認 |
| 10～８日前 | 指定単語・動詞形と学校文法を復習 | 翌日再テストする２問 |
| ７～５日前 | 学校本文の読解・音声・書き換えを確認 | 本文の根拠・音声の不明語 |
| ４～２日前 | 英作文・初見類題・提出物の誤答を優先 | まだ繰り返す誤りを一つ |
| 前日 | 確認済みの基本文・学校の指定課題・睡眠 | 新しい教材を増やさない |
この計画は慶英会独自の家庭用モデルであり、学校が正式に指定する14日間の試験計画ではありません。英検・ケンブリッジ英語検定の準備をする場合にも、直近の学校英語が理解できないまま検定問題集だけ増やすことは避けましょう。
保護者が確認したい６つのこと
- 学校のTMノートはどのような欄・提出方法・頻度を学校が指定していますか。
- 本人がUncoverで使用する教材の版、Unit、Online Workbookの条件は何ですか。
- 英語の小テストの誤答は語彙・文法・語順・読解・英作文のどれですか。
- 学校の音声・動画を使う学習は、実際に聞いた内容を本人が説明できていますか。
- 学校での質問や補習の機会を利用できていますか。
- 翌日に語彙・主語・時制を替えた初見の英文を自力で解けますか。
よくある質問
Q. 暁中学校のTMノートは学校公式の制度ですか？
はい。学校の教育内容ページは１・２年次にオリジナルTMノートを使用し、生活・学習習慣を確立する方針を紹介しています。具体的な記入欄・頻度は学校の学年指示を確認してください。
Q. Uncoverを全英語授業で使っていますか？
学校公式は2023年度の中１から英語の全授業のメイン教材としてUncoverを導入したと説明しています。各学年での現在の版や補助教材は配布物を確認してください。
Q. Online Workbookを終えれば定期テストは大丈夫ですか？
完了しただけでは判断できません。学校の授業で習った文型を、手本なしの別の英作文でも再現できるか確認する必要があります。
Q. Uncoverはケンブリッジ英語検定の合格を保証しますか？
いいえ。学校はKey（KET）やPreliminary（PET）に関連する教材としても紹介していますが、全生徒が同じ検定を受験し、合格を保証されるという意味ではありません。
Q. NEW TREASUREも使っていますか？
一般公開の学校公式資料だけでは現在の各学年におけるNEW TREASURE採用を確定できません。本人の配布教材を優先してください。
Q. 英語が平均点以下ならTMノートには何を書けばいいですか？
学習時間だけでなく、学校の誤答を１～２問選び、何を間違えたか、翌日にいつ再テストするかを短く記録する方法を提案します。これは慶英会の自主例であり、学校の正式な書式を変える必要はありません。
慶英会の個別指導：Uncover・小テストとTMノートの学習をつなぐ
慶英会では中高一貫校の中１・中２を中心に、学校の教材・定期考査・英検・英文法・英作文に対応するオンライン個別指導を行っています。暁中学校のようにTMノートとUncoverを用いる学校では、授業や動画では分かったつもりなのに翌日一人で解けない、小テストで同じ誤りが続く、英作文の主語・動詞が組み立てられないという状況を本人の答案から具体的に確認します。
学校の先生への質問や補習を尊重し、本人に必要な少数の復習だけを追加で支援します。毎日のLINE学習サポート、学習相談・最大１か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は暁中学校・高等学校と正式に提携する機関ではなく、学校成績・進級・英検合格を保証しません。
確認した学校・試験団体の公式資料
- 暁中学校・高等学校（６年制）「教育内容」：１・２年次のTMノート、小テスト、３・４年次のPDCA
- 同「学びの特色」：2023年度からのUncoverとOnline Workbook
- 暁学園「ケンブリッジ教材で磨く本物の英語」：Uncoverの具体的な紹介
- 暁学園「英語５技能教育特別部会」2025年：中２・中３の授業視察の記録
- 英検協会「英検」：外部検定を受ける際の出題形式
情報確認日：2026年10月12日。学校公式のTMノートの制度・Uncover採用と、慶英会独自の記入例・問題24問・１週間／14日間の復習モデルは区別しています。学校の定期テスト・Uncoverの教材本文・動画スクリプト・Online Workbookの問題は転載していません。学校の最新の指示と本人の教材現物を優先してください。