慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：愛徳学園中学校で中2からスペイン語が必修になり、英語の定期テストや英作文で動詞の形・語順が混ざる場合、最優先は語学全体の勉強時間を増やすことではなく、英語の主語・動詞・助動詞・時制を英語の規則で自力再現することです。学校公式は中2〜高1でスペイン語必修、英語のネイティブ教員によるオーラル授業は中1週2時間・中2〜高2週1時間、英語の習熟度別クラスは10人程度と説明しています。中2に必要な基礎から応用まで、慶英会独自40問・全和訳・解説で整理します。
スペイン語と英語の具体的な文法規則や採用教材が同じであるとは扱いません。ここでの40問は英文法を確認する慶英会オリジナル演習であり、学校の英語またはスペイン語の授業の試験・指定教材を再現するものではありません。
愛徳学園中学校の公式英語・スペイン語指導
学校公式のグローバル教育は、英語の習熟度別授業を1クラス10名程度とし、英語のネイティブ教員によるオーラル・コミュニケーションは中1週2時間、中2から高2まで週1時間と案内しています。スペイン語は学校のルーツに関わるGlobal Studiesとして中2から高1まで必修です。言語に加えスペインの文化・歴史も学びます。これは全員の英検級・成績や試験形式を示すものではありません。
同校は英検3級・準2級の直前講座、2級・準1級の通年講習と、二次試験のマンツーマン練習を紹介しています。まず学校の英語授業と補習・講習を活用し、英語Writingで同じミスが再発しているところを家庭学習で補完します。
中2の2言語学習で「混同」しやすいこと
- 英語の疑問文でDoes she studies?のように三単現sを残してしまう。
- Yesterdayなどの過去を表す語があるのに現在形で書く、またはDid you went?と書く。
- can speaksやwant visitingのように、助動詞や語法と動詞の形を合わせられない。
- 会話では意味が通っても、筆記で主語・動詞・形容詞の順序を崩す。
- スペイン語の単語を英語の文へ無意識に混ぜることがあるため、提出前に言語名・単語・語順を一つずつ確認する。
学校教材を使った1日20分の復習
- まず英語の直近の小テスト・定期考査答案を見て誤答を分類する。
- 間違えた英語の文型を本記事の40問から一つ選んで5問程度解く。
- 同じ規則で主語・時刻・目的語を変えた新しい英語文を3文作る。
- 翌日、模範解答を見ずに書けるか確認する。
- スペイン語はスペイン語授業の指定教材で学び、英語の答案をスペイン語訳で代替しない。
8分野40問｜慶英会オリジナル問題編
Unit 1｜英語の主語と動詞を明示する
英語・スペイン語の文の作り方を同一視せず、英語は主語・be動詞・一般動詞の位置を一文ずつ確認します。
問1：語順：usually / I / study / English / after dinner / .
問2：選択：My friend (is / are) interested in Spanish.
問3：訂正：We are study English now.
問4：語順：this / is / an / interesting / language / .
問5：英作文：彼女は二つの言語を勉強しています。
Unit 2｜do・doesと三単現
音声で答えられても、英語の疑問文では助動詞do/doesの後を原形に戻す必要があります。
問6：選択：He (speak / speaks) English at school.
問7：訂正：Does she studies Spanish on Fridays?
問8：疑問文へ：You like learning languages.
問9：否定文へ：My brother knows this expression.
問10：英作文：先生は毎週新しい単語を教えます。
Unit 3｜過去形・過去の疑問文
昨日・先週の出来事を説明するときは、現在形で暗記した文を過去形へ正しく変換します。
問11：選択：We (visited / visit) a museum yesterday.
問12：訂正：Did they went to the festival?
問13：疑問文へ：She wrote three sentences.
問14：語順：yesterday / I / a / learned / new / expression / .
問15：英作文：先週私たちはスペインの文化について話しました。
Unit 4｜現在進行形・習慣・時点
英会話で相手の行動を説明するときは今していることと普段の行動を別の文型で示します。
問16：選択：Look! The students (are making / make) a poster.
問17：訂正：He is write an email now.
問18：疑問文へ：The girls are preparing a presentation.
問19：語順：often / visits / she / the / library / .
問20：英作文：私たちはいま新しい言葉を練習しています。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
Unit 5｜助動詞と原形・禁止と不要
英語のcan、must not、do not have toを意味と形の両面で区別し、スペイン語の知識で英語の動詞語形を決めないようにします。
問21：選択：She can (speak / speaks) two languages.
問22：訂正：You must not to bring food here.
問23：選択：You (must not / do not have to) bring a laptop; the school will provide one.
問24：語順：should / we / our / before class / review / notes / .
問25：英作文：質問の意味が分からなければ先生に尋ねてもかまいません。
Unit 6｜不定詞と動名詞・目的
外国語を勉強する意義を英語で説明するとき、want toとenjoy -ingなどの語法を区別します。
問26：選択：I enjoy (learning / to learn) different languages.
問27：訂正：She wants visiting Spain someday.
問28：書換：I went to the library because I wanted to read a book.（目的の不定詞）
問29：語順：to / something / want / I / drink / .
問30：英作文：彼女は新しい表現を覚えることに興味があります。
Unit 7｜比較・理由・条件
英語による文化比較では「どちらについて」「何が違うか」を明示します。文化の優劣や国民性を一般化する問題ではありません。
問31：選択：This book is (easier / more easy) than that one.
問32：訂正：Spanish is more easier than English for me.
問33：語順：because / interesting / it / I / is / like / this / story / .
問34：英作文：この文章は前のものほど長くありません。
問35：英作文：明日時間があれば、新しい文を書きます。
Unit 8｜既習なら挑戦する受動態・現在完了
学校の実際の中2授業進度に含まれる場合だけ取り組み、未習の場合はUnit 1〜7の再現を優先します。
問36：選択：English (is spoken / speaks) in many countries.
問37：訂正：The report was write yesterday.
問38：疑問文へ：You have visited this museum before.
問39：語順：learned / I / have / many / new / words / .
問40：英作文：私は昨年から英語を勉強しています。
全40問の正答・和訳・詳しい解説
Unit 1｜英語の主語と動詞を明示する｜答えと解説
問1 正答：I usually study English after dinner. 和訳：私は普段夕食後に英語を勉強します。 解説：usuallyは一般動詞studyの前に置きます。
問2 正答：My friend is interested in Spanish. 和訳：友人はスペイン語に関心があります。 解説：friendは単数なのでisを使います。
問3 正答：We are studying English now. 和訳：私たちは今英語を勉強しています。 解説：現在進行形はbe動詞＋ing形です。
問4 正答：This is an interesting language. 和訳：これは興味深い言語です。 解説：冠詞anと名詞languageの間に形容詞interestingを置きます。
問5 正答：She studies two languages. 和訳：彼女は二つの言語を勉強しています。 解説：習慣の現在形、三単現studiesを使います。
Unit 2｜do・doesと三単現｜答えと解説
問6 正答：He speaks English at school. 和訳：彼は学校で英語を話します。 解説：Heが主語なのでspeaks。
問7 正答：Does she study Spanish on Fridays? 和訳：彼女は金曜にスペイン語を勉強しますか。 解説：Doesの後は動詞原形study。
問8 正答：Do you like learning languages? 和訳：あなたは外国語を学ぶのが好きですか。 解説：一般動詞の現在形なのでDoを文頭へ。
問9 正答：My brother does not know this expression. 和訳：兄弟はこの表現を知りません。 解説：does notの後は原形know。
問10 正答：The teacher teaches new words every week. 和訳：先生は毎週新しい単語を教えます。 解説：teachの三単現はteaches。
Unit 3｜過去形・過去の疑問文｜答えと解説
問11 正答：We visited a museum yesterday. 和訳：私たちは昨日博物館を訪れました。 解説：yesterdayがあるので過去形visited。
問12 正答：Did they go to the festival? 和訳：彼らは祭りへ行きましたか。 解説：didの後は原形go。
問13 正答：Did she write three sentences? 和訳：彼女は三つの文を書きましたか。 解説：wroteをwriteに戻してDidを前に。
問14 正答：I learned a new expression yesterday. 和訳：私は昨日新しい表現を覚えました。 解説：learnの過去形learnedを使用。
問15 正答：We talked about Spanish culture last week. 和訳：私たちは先週スペイン文化について話しました。 解説：talk about …で話題を示します。
Unit 4｜現在進行形・習慣・時点｜答えと解説
問16 正答：Look! The students are making a poster. 和訳：見て、生徒たちはポスターを作っています。 解説：Look!は現在の動作を表す手掛かり。
問17 正答：He is writing an email now. 和訳：彼はいまEメールを書いています。 解説：進行形はis writing。
問18 正答：Are the girls preparing a presentation? 和訳：彼女たちは発表の準備をしていますか。 解説：areを主語より前へ移動。
問19 正答：She often visits the library. 和訳：彼女はよく図書室へ行きます。 解説：習慣には一般現在形visits。
問20 正答：We are practicing new words now. 和訳：私たちは今新しい言葉を練習しています。 解説：are practicingで進行中の動作。
Unit 5｜助動詞と原形・禁止と不要｜答えと解説
問21 正答：She can speak two languages. 和訳：彼女は二つの言語を話せます。 解説：canの後は原形speak。
問22 正答：You must not bring food here. 和訳：ここへ食べ物を持ち込んではいけません。 解説：must not＋動詞原形。
問23 正答：You do not have to bring a laptop; the school will provide one. 和訳：学校が用意するので持参不要です。 解説：不要はdo not have to、禁止はmust not。
問24 正答：We should review our notes before class. 和訳：授業前にノートを復習すべきです。 解説：should＋原形review。
問25 正答：You can ask the teacher if you do not understand the question. 和訳：質問の意味が分からなければ先生に尋ねてよいです。 解説：canは許可を表すこともあり、if節では現在形。
Unit 6｜不定詞と動名詞・目的｜答えと解説
問26 正答：I enjoy learning different languages. 和訳：私はいろいろな言語を学ぶのが楽しいです。 解説：enjoyの後は動名詞。
問27 正答：She wants to visit Spain someday. 和訳：彼女はいつかスペインを訪れたいです。 解説：want to＋原形visit。
問28 正答：I went to the library to read a book. 和訳：本を読むため図書館に行きました。 解説：to readは目的。
問29 正答：I want something to drink. 和訳：飲み物が欲しいです。 解説：something to drinkは後置修飾。
問30 正答：She is interested in learning new expressions. 和訳：彼女は新表現を学ぶことに関心があります。 解説：前置詞inの後は動名詞learning。
Unit 7｜比較・理由・条件｜答えと解説
問31 正答：This book is easier than that one. 和訳：この本はあちらの本より易しいです。 解説：easyの比較級はeasier。
問32 正答：Spanish is easier than English for me. 和訳：私にはスペイン語の方が英語より易しいです。 解説：比較級easierにmoreを重ねません。意見の一例です。
問33 正答：I like this story because it is interesting. 和訳：その物語は面白いので好きです。 解説：becauseで理由の従属節を作る。
問34 正答：This passage is not as long as the previous one. 和訳：この文章は前のものほど長くありません。 解説：not as＋原級＋as。
問35 正答：If I have time tomorrow, I will write new sentences. 和訳：明日時間があれば新しい文を書きます。 解説：未来の条件を表すif節は現在形。
Unit 8｜既習なら挑戦する受動態・現在完了｜答えと解説
問36 正答：English is spoken in many countries. 和訳：英語は多くの国で話されています。 解説：主語Englishは話される対象なので受動態。
問37 正答：The report was written yesterday. 和訳：報告書は昨日書かれました。 解説：was＋過去分詞written。
問38 正答：Have you visited this museum before? 和訳：以前この博物館を訪れたことがありますか。 解説：現在完了のhaveを主語の前に。
問39 正答：I have learned many new words. 和訳：新しい単語をたくさん学びました。 解説：have＋過去分詞learned。
問40 正答：I have studied English since last year. 和訳：私は昨年から英語を勉強しています。 解説：sinceは継続の開始時点。
21日間｜中2の学校英語とスペイン語を両立
第1週はUnit 1〜3の主語・動詞・三単現・過去形を復習します。英語の学校課題を優先し、間違えた問題は翌日必ず主語を変えて再現します。
第2週はUnit 4〜6の現在進行形、助動詞、不定詞・動名詞のうち、現行の学校教材で扱った内容を優先します。スペイン語の授業内容については学校の指定テキストを用い、単語や規則を混ぜないようノートを整理してください。
第3週はUnit 7〜8の比較・条件・応用と、過去2週の誤答を混ぜます。未習の受動態・現在完了は飛ばして構いません。学校の英語答案で失点の種類が実際に減ったかを確かめます。
保護者からよくある質問
Q. 愛徳学園中学校の中2は英語とスペイン語の両方が必修ですか？
学校の公式グローバル教育案内では中2〜高1のスペイン語必修と、英語の指導を説明しています。各年度の時間割・教材・評価は学校の配布資料を確認してください。
Q. 英語とスペイン語で同じ単語を覚えれば効率化できますか？
一部に共通語源の語はありますが、発音・意味・品詞・文法上の使い方は異なる場合があります。英語の英文を書く際には英語の辞書・学校教材で確認する方法が確実です。
Q. 英語の習熟度別授業で質問しても書けない場合は？
授業内で文法の説明を受けた後、その文型で初めて見る3題の英作文ができるか確かめます。説明を理解したことと、自力で再現できることは分けて評価してください。
Q. 中1・中2で現在完了まで解く必要がありますか？
学校の当年度の指導範囲を優先します。現在完了が未習ならUnit 8は保留し、主語・時制・疑問文など既習の基礎を安定させます。
Q. この40問は学校の予想問題ですか？
いいえ。学校公式の試験や教材から転載せず、英語の一般的な文型について慶英会が独自制作した技能診断教材です。
関連記事・無料学習相談
参考にした学校公式情報
学校公式情報確認日：2026年11月4日。本文の英文・問題・解説は慶英会独自制作で、学校の公認・指定教材ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する