入学時などに用意した英語の辞書が、あまり使われないままになっていませんか。紙の辞書・電子辞書・辞書アプリなど、ご家庭ではどう使っていますか？買い替えのおすすめではなく、今ある道具を使う工夫を聞かせてください。

• お子様が辞書を開くのは、どんなときですか？
• 意味がいくつもあって迷うとき、どう声をかけていますか？
• 置き場所や使うタイミングを変えて、使いやすくなりましたか？

運営からの一案として、宿題で出てきた単語を一つ選び、意味だけでなく品詞や短い用例も一緒に見るところから始める方法があります。学校で辞書や端末の指定がある場合は、まずその使い方を確認してください。

ひとことでも歓迎です。お子様のお名前やクラス、アカウント情報は書かず、辞書の画面・紙面を転載する代わりに、役立った使い方をご自身の言葉で教えてください。

英語の宿題で、お子様に丸つけを任せるか、親も一緒に確認するか、迷うことはありませんか。今のご家庭での分担や、うまくいった声のかけ方を教えてください。短いコメントでも歓迎です。

• 丸つけは本人、親、それとも一緒にしていますか？
• 間違えた問題の直しまで、どのように確認していますか？
• 親が見る量を減らすとき、どんな約束をしましたか？

運営からの一案として、最初に「どこまで手伝ってほしいか」をお子様と相談し、間違えた問題を一つだけ一緒に振り返る方法もあります。ご家庭ごとに合う分担は異なります。学校から丸つけの指示がある場合は、その指示に沿ってください。

お子様を責める場ではなく、保護者様どうしで工夫を共有する場にできればと思います。氏名やクラス、答案・解答集の画像は載せず、個人が分からない範囲でお書きください。

お子様の宿題・定期テストについて、保護者様どうしで相談する場所です。気になっていることを、ひとことからどうぞ。

たとえば、こんなお話から

• どの教科・単元で手が止まっていますか？
• 提出物と復習の両立や、家庭での声かけで迷うことはありますか？

学年、困っていること、試したことを短く書くだけでも大丈夫です。学校の特色や関連記事は上のまとめから確認できます。

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たとえば、こんなお話から

• どの教科・単元で手が止まっていますか？
• 提出物と復習の両立や、家庭での声かけで迷うことはありますか？

学年、困っていること、試したことを短く書くだけでも大丈夫です。学校の特色や関連記事は上のまとめから確認できます。

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たとえば、こんなお話から

• どの教科・単元で手が止まっていますか？
• 提出物と復習の両立や、家庭での声かけで迷うことはありますか？

学年、困っていること、試したことを短く書くだけでも大丈夫です。学校の特色や関連記事は上のまとめから確認できます。

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たとえば、こんなお話から

• どの教科・単元で手が止まっていますか？
• 提出物と復習の両立や、家庭での声かけで迷うことはありますか？

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たとえば、こんなお話から

• どの教科・単元で手が止まっていますか？
• 提出物と復習の両立や、家庭での声かけで迷うことはありますか？

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• 提出物と復習の両立や、家庭での声かけで迷うことはありますか？

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