八女学院中学校の週1英語演習・自学ノート活用法｜中1中2の小テストで忘れる文法40問

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。

最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

結論：八女学院中学校の中学1年・2年で『授業中は分かるのに、翌週の英語演習・小テストで忘れる』『自学ノートに英文を何度も書いているのに、語順や時制の失点が減らない』場合は、書き写す量を増やすより、自力で思い出せたか／なぜ間違えたか／別の主語・時制で使えるかを区別して記録しましょう。八女学院の公式『本学の特色』は数学と英語に週1時間の演習時間を設けること、一貫コースでは週の復習や小テストを繰り返し、選抜・医科ジュニアコースではさらに深い問題演習を行うこと、各自で自学ノートを作る指導を紹介しています。本記事では、学校の特定の問題を再現せず、慶英会オリジナル40問・全解答と、自学ノートの具体的な使い分けをまとめます。

当年度の学校資料が優先：週1時間の演習については学校公式の紹介ですが、学年・コースの現在の曜日、具体的なテスト範囲、点数配分、ノート提出義務までは一般公開情報で確認できません。2026年度の学校で使用される検定教科書の情報と、実際に配布された副教材の版も分けて確認してください。本記事の英文や問題は八女学院の非公開小テスト・授業プリントの転載ではありません。

執筆・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の学校英語・英検・定期テストを、本人の実際の教材と採点済み答案に基づいて指導します。

八女学院中の週1英語演習・自学ノート｜学校公式が示す3コースの違い

出典：八女学院公式『本学の特色（中学校）』、中学校教育内容、中学選抜コース。選抜・医科ジュニアコースの応用指導を一般化して、一貫コースも全員同じ応用問題を解くという意味にはしません。

自学ノートに書くべき3列｜答えの丸写しだけでは進歩が見えない

左列は本人の実際の間違いを記入してください。中央列には正しい規則を自分の言葉で一つ書き、右列には答えを見ずに新しい主語・時刻・動詞で一文作ります。1ページを埋めるために同じ文を10回写すより、別の問題で規則を再利用できたかが学習上の判断材料になります。学校が指定するノートの形式がある場合は、その形式の範囲で応用しましょう。

週1英語演習の前後を分ける｜家庭で使える7日モデル

これは慶英会のモデルで、学校の正式な演習日程ではありません。学年の小テストや授業の曜日が異なる場合は、実際の予定に合わせて前後の復習日をずらしてください。毎日長時間取り組むことが目的ではなく、宿題・睡眠・部活動を優先して継続できる量を選びます。

一貫コースと選抜・医科ジュニアコースで課題を変える

同じ『Does he go …?』でも、一貫コースの基礎確認なら疑問文・否定文を正確に作るところから始めます。選抜・医科ジュニアコースの応用では、その文法を使って短い説明や初見文章の内容を表すことへ進めます。ただしコース名だけで生徒の文法理解を決めつけず、本人が基礎を誤っていたらまずそこへ戻ることが必要です。応用問題を解く時間と、既習事項を確実に書けるようにする時間を別々に確保します。

慶英会独自英文A｜English Notebook

Every Monday, Kana reviewed ten English expressions after school. She could recognize most of them in her textbook, but when her teacher asked her to write five sentences without looking, she wrote only two correctly. Her friend suggested making a small notebook with three columns: ‘My mistake,’ ‘Why it was wrong,’ and ‘A new example.’ On Wednesday, Kana tried the same grammar with different names and verbs. On Friday, she answered four out of five new questions correctly. Kana was pleased, but she knew that one good result did not prove she would remember the rules next month. She planned another short test the following week.

登場人物Kana、曜日、正答数は架空です。本文では、初日に同じ文を見れば分かることと、本文を閉じて自力で書けることの違いを描いています。金曜日の5問中4問という結果だけでは翌月の定着まで証明できないため、次週の初見再テストを予定する設定です。学校の本当の英語演習結果ではありません。

慶英会独自英文B｜Checking the Evidence

In a fictional school project, three groups tried to explain how to save electricity in their classrooms. Group A wrote a long report and read it aloud. Group B made three diagrams showing when the lights were used. Group C interviewed students, but only five people answered their questions. The teacher asked all groups to compare evidence carefully. Group A had many sentences but few specific examples. Group B had clear pictures but had not checked whether the data were accurate. Group C had opinions from students, but the number of answers was too small to represent everyone. The groups decided to revise their work. They would keep their strongest evidence, check their sources, and explain what they still did not know.

架空の教室の3グループを比較します。文章が長いこと、見た目が分かりやすい図があること、何人かに質問したことは、それぞれ有用でも証拠の十分さを保証しません。英語の長文問題では『何をしたか』『何が不十分か』『次にどう改善するか』の三点を分けて答えます。応用コースを想定した学習用の読解ですが、学校指定教材ではありません。

独自40問｜基本文法12・英作文12・読解12・復習の記述4

問題1〜12は基本の動詞形・語順、13〜24は学習済み単元を使う英作文、25〜30は独自英文A、31〜36は独自英文B、37〜40は別の英文で再現する課題です。範囲外の現在完了・受動態・関係詞などがある場合は『未習』として印を付けて飛ばしてください。問題が解けなかった理由が未習なのか既習の取りこぼしなのかを分けることが重要です。

問題1〜12｜基本文法・書き換え

1. She ___ English every morning.（studyを適切な形に）
2. Does he goes to school by bus? を正しく直す。
3. I ___ to the library yesterday.（go）
4. They was tired after practice. を正しく直す。
5. There ___ two notebooks on the table.（be動詞）
6. I can to answer the question. を正しく直す。
7. The students ___ lunch when the bell rang.（eat、過去進行形）
8. He do not know the answer. を現在形で直す。
9. I am interested ___ science.（前置詞）
10. We enjoy to read English stories. を直す。
11. This notebook is ___ than that one.（useful、比較級）
12. Did they watched the movie? を直す。

問題13〜24｜短い英作文

13. 私は毎日短い英文を書きます。
14. 彼女は昨夜その質問に答えました。
15. 先週、私たちは英語を練習しました。
16. その本はとても面白いです。
17. あなたはなぜ英語を勉強していますか。
18. 私は疲れていたので早く眠りました。
19. 今日は昨日より寒いです。
20. 私はその説明をもう一度聞きたいです。
21. 宿題をし終えてから夕食を食べました。（afterを使う）
22. もし明日雨が降れば、家で勉強します。
23. この写真は私の友達が撮りました。（受動態）
24. その本を読んでいる女の子は私の妹です。（関係詞）

問題25〜30｜独自英文Aの内容

25. 英文A：Kanaが月曜日に確認した表現は何個？
26. 英文A：最初に自力で正しく書けた文は何文？
27. 英文A：友人が提案したノートの列を一つ言う。
28. 英文A：水曜日にKanaが行った練習は？
29. 英文A：金曜日に正しく答えたのは何問？
30. 英文A：月曜日から金曜日の改善だけで何が確定しない？

問題31〜36｜独自英文Bの根拠

31. 英文B：3つのグループが取り組んだテーマは？
32. 英文B：グループAの問題は何？
33. 英文B：グループBの問題は何？
34. 英文B：グループCの調査回答は何人？
35. 英文B：全グループが改めて行うことを二つ挙げる。
36. 英文B：長い報告書ほど正確だと証明された？

問題37〜40｜別の文への応用

37. 昨日覚えた英文を、主語をHeへ変えて一文書く（例文：I play tennis.）。
38. If節を使わず、明日の勉強予定を英文で一文書く。
39. 間違えた理由を英文一文で記録する例を書く。
40. 来週の改善目標を『I will…』で英文にする。

独自40問の全解答・復習する理由

解答1〜12

1. studies — 主語がshe、習慣を表す現在形。
2. Does he go to school by bus? — doesの後は動詞原形。
3. went — yesterdayに合わせて過去形。
4. They were tired after practice. — theyと過去のbe動詞。
5. are — 複数名詞に合わせる。
6. I can answer the question. — 助動詞の後は原形。
7. were eating — ベルが鳴った時に食べていた。
8. He does not know the answer. — heに合わせdoes。
9. in — be interested in。
10. We enjoy reading English stories. — enjoyの後に動名詞。
11. more useful — more useful than。
12. Did they watch the movie? — didの後は原形。

解答13〜24

13. I write short English sentences every day. — 現在の習慣。
14. She answered the question last night. — 過去形answered。
15. We practiced English last week. — 過去の時期に合わせる。
16. The book is very interesting. — 本を説明するinteresting。
17. Why do you study English? — 疑問詞＋do＋主語＋動詞。
18. I went to bed early because I was tired. — becauseは原因。
19. It is colder today than yesterday. — 比較級＋than。
20. I want to hear the explanation again. — want to＋動詞原形。
21. I ate dinner after I finished my homework. — 時系列を正確に。
22. If it rains tomorrow, I will study at home. — if節の未来の条件は現在形。
23. This picture was taken by my friend. — 受動態の過去形。未習なら飛ばす。
24. The girl who is reading the book is my sister. — 関係詞節がthe girlを修飾。未習なら飛ばす。

解答25〜30

25. Ten expressions. — ten。
26. Two out of five sentences. — 5文中2文。
27. My mistake / Why it was wrong / A new example. — いずれか一つで可。
28. She used the same grammar with different names and verbs. — 名前と動詞を変える。
29. Four out of five new questions. — 新しい5問のうち4問。
30. Whether she will remember the rules next month. — 長期定着はまだ未検証。

解答31〜36

31. How to save electricity in classrooms. — 教室の電気を節約する方法。
32. Many sentences but few specific examples. — 文の量と根拠の具体性は異なる。
33. They had not checked whether their data were accurate. — 図の見た目とデータの正確性を区別。
34. Five people. — 一般化に不十分な少数。
35. Check sources and explain what they still did not know. — 出典確認と未確認事項の説明。
36. No. — 文章の長さだけで根拠は決まらない。

解答37〜40

37. He plays tennis. — 主語変更で動詞語形を変える。
38. I will review my English notebook tomorrow. — 未来の予定を自分の内容へ。
39. I forgot to use the past tense after yesterday. — 単に×を付けず根拠を表す。
40. I will answer five new questions without looking at my notes. — 次回検証する行動が具体的なら別解可。

13〜24・37〜40は文法的に適切で意味が通れば別解があります。英語の小テストで学校が指定する語句や学習項目がある場合は、学校の採点基準に従ってください。上の40問の点数を学校のテストや英検の得点へ換算することはできません。

演習の失点を自動的に減らすのではなく、再発する規則を特定する

一度の再テストで正解しただけでは定着を保証できません。同じ英文を覚えて正答した場合と、翌週の新しい英文で同じ文法を適用できた場合を区別して記録します。学校の授業が速く進むときほど、自学ノートの記入量ではなく、次週の初見の誤答が減ったかを見て復習項目を絞ります。

14日間の復習計画｜ノートを資産として使い回す

この14日計画は八女学院の学校配布スケジュール・公式自学ノート書式・英語演習の採点方法を示すものではありません。本人の部活動・提出物・学校行事を優先してください。もし定期考査までの日数が少ない場合は、学校が指定した範囲の誤答修正と提出物を先に終えることが合理的です。

よくある質問

八女学院中学校の英語演習は週に何時間ですか。

学校公式の『本学の特色』では、数学と英語について週1時間の演習時間を設ける旨が示されています。これは現在の全学年の時間割や各科目の実施曜日を確定するものではなく、生徒に配布された最新の授業計画を確認してください。

自学ノートは毎日何ページ書けば成績が上がりますか。

書いたページ数だけで成績向上は判断できません。学校が定める提出ルールを守ったうえで、答えを見ずに再現できなかった一文、その原因、翌日の新しい一文を優先して記録する方法が考えられます。

医科ジュニアコースなら中1から高校文法を先取りするべきですか。

学校公式は思考力・応用力を重視する方針を掲げていますが、それを全中1が特定の高校単元を履修するという意味に読み替えないことが重要です。授業で習った基本文法を自力で書けるかを優先してください。

八女学院でNEW TREASUREを使っていますか。

今回確認した学校の公式特色ページからは採用副教材を確定できません。2026年度の検定教科書と授業で配布される副教材は別であり、学校の当年度の教材現物を基準にしてください。

英検3級・準2級の勉強を並行してもよいですか。

学校英語の語彙・文法と英検の基礎は重なりますが、英検は級別にライティング・リスニング・面接の形式が異なります。学校の小テストと提出課題を完了した上で、受験日と本人の課題に合わせて別に練習します。

学校英語と英検を同時に整理したい保護者様へ

八女学院中学校の3コースの制度・学校英語全体については英語・定期テスト総合ガイドをご覧ください。本記事ではとくに週次演習・小テストで覚えた文法を失う原因と、自学ノートを使った再現に絞っています。小テスト答案、授業で使う教科書とワーク、自学ノートの具体例を合わせれば、失点原因を整理しやすくなります。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で本人に合った復習順をご相談ください。学校との提携や成績改善を保証するものではありません。

参考にした主な公式情報

• 八女学院中学校公式｜本学の特色：週1時間の英語・数学演習、コース別指導、自学ノート、放課後質問対応。
• 八女学院中学校公式｜教育内容：中学一貫・中学選抜・医科ジュニアのコース構成。
• 八女学院中学校公式｜中学選抜コース：基礎と応用の学習方針。
• 日本英語検定協会｜英検公式：級別の最新出題形式・日程は公式資料を優先。

学校公式の公開情報照合日：2026年10月27日。実際の週次演習の曜日・出題範囲・自学ノート提出方法・採点基準は年度別の学校配布資料を優先してください。英文2題と40問・模範解答・自学ノート記入例・14日間の学習計画は慶英会の独自制作であり、八女学院中学校の配布物・試験・実績を転載・再現していません。

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