和光小学校の英語｜異文化理解・テーマ学習から小5小6の質問と英作文へ【独自40問】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

【結論】和光小学校の英語を考えるときは、一般的な文法先取りだけを中心にせず、学校が大切にする異文化理解や人との交流で生まれた疑問を、英語の質問・短い説明・理由を述べる文につなげる方法が合います。学校公式FAQでは、英語を孤立した知識として扱わず、総合的な「テーマ学習」や他国の文化との接触を通して学ぶ考え方が示されています。小5・小6では、活動から得た気づきを一文ずつ書き、語順・動詞の形を整理して中学校の英語へ接続しましょう。本記事は慶英会独自40問・全解答を掲載します。

和光小学校の外国語教育：学校公式FAQの方針

和光小学校は東京都世田谷区桜2-18-18にある私立小学校です。学校公式FAQは、外国語をことばだけとして切り離さず、異文化理解や人との交流と結びつける考え方を説明しています。低学年から文化の違いに親しみ、3年生では韓国、4年生では中国を学ぶ取り組み、日中韓の交流が紹介されています。

同FAQでは、5〜6年生がテーマを通じた英語学習を進め、3〜4年生は外国人講師による英語に触れる学習を行っていると説明されています。学校が公表しているのは教育方針と取り組みの例であり、全学年の最新授業時数や今年度の具体的な年間計画を示したものではありません。児童の時間割と配布資料を優先してください。

一次情報：和光小学校・よくあるご質問（外国語教育）、和光小学校・学校案内（所在地）。確認日：2026年11月3日。ここから先の会話例・文化比較・練習問題は、学校の実際の授業プリントではなく、慶英会独自の家庭学習提案です。

和光小学校の英語：自分の考えを相手に伝える練習

文化の「違い」と「共通点」を一文で説明する

例えば2枚の絵や2種類の遊びを見て、This game uses a ball, but that one does not.やBoth games need teamwork.と説明します。海外文化を単純に日本語から英訳させるのではなく、本人が体験し理解したことを対象にすれば英語の表現が具体的になります。

相手に質問し、聞き返す力をつける

交流の場では、What is your favorite subject?やCould you say that again?のような短い言葉が役立ちます。正しい英語を事前に暗唱するだけでなく、答えを聞いて次の質問を考えること、知らない語の意味を確かめることも家庭で練習できます。

活動を話せても、文法や英作文は別に確認する

話した内容を英文で書くと、三人称単数の-s、過去形、冠詞を忘れる場合があります。小5・小6では過去の活動を説明するShe taught me a song.、これからの予定を述べるI am going to …など、学校で学んだ内容に合わせて短文を正確に書く練習を加えます。

小3〜小6：学年ごとの学び方の目安

小3・小4は文化や相手への関心を持ち、英語で簡単な質問をすることを中心にします。相手の英語が聞き取れないときの聞き返し表現も練習します。小5・小6では、学校で扱ったテーマを本人の言葉で説明し、理由を一つ添え、短い英文2〜3文にまとめます。実際の授業内容や求められる筆記量は学校の最新資料に従います。

週3回・1回15分の家庭学習

1. 月曜｜本人が話したい学校活動・文化のテーマを一つ選び、何が面白かったか日本語で説明する。
2. 水曜｜同じテーマについて英語で質問を二つ作り、相手役に一つ聞き返してもらう。
3. 金曜｜自分の考えと理由を英語2〜3文で書き、主語・動詞・時制を確認する。
4. 翌週｜同じ文章を暗記し直すのではなく、人や出来事を変えた別の短い文を作る。

学校の提出課題や探究活動が多い日は英語の追加学習を減らしてください。文化の紹介には正確な事実確認も必要であり、知らない国の習慣を想像だけで英語説明にしないようにします。

慶英会独自40問：交流・文化比較・理由を伝える英文

A：文化比較や対話に使う表現8問、B：質問と返答8問、C：文法8問、D：和文英訳8問、E：初見読解8問の計40問。いずれも和光小学校の公式試験・公式教材を転載したものではありません。初見英文は架空の出来事として作成し、特定の文化について事実を決めつけていません。

A｜交流と文化比較に使う表現（1〜8）

英文で尋ねられた内容を正しく理解しましょう。

1. What is similar about the two pictures? の日本語は。
2. How are these festivals different? の日本語は。
3. What do people eat in your town? の日本語は。
4. What did you learn from your friend? の日本語は。
5. Please ask a respectful question. の日本語は。
6. Tell me one reason. の日本語は。
7. What do you have in common? の日本語は。
8. How can we welcome new friends? の日本語は。

A｜交流と文化比較に使う表現（1〜8）｜全解答・日本語訳・解説

1. 2枚の絵はどこが似ていますか。 ／ similar＝似ている。
2. これらの祭りはどう違いますか。 ／ different＝異なる。
3. あなたの町の人は何を食べますか。 ／ 現在の習慣を尋ねる。
4. 友だちから何を学びましたか。 ／ learn from〜。
5. 相手を尊重した質問をしてください。 ／ respectful＝敬意のある。
6. 理由を一つ教えてください。 ／ reason＝理由。
7. あなたたちにはどんな共通点がありますか。 ／ have in common＝共通点がある。
8. 新しい友だちをどう歓迎できますか。 ／ welcome＝歓迎する。

B｜質問と答えを自分で作る（9〜16）

指定内容で短い答えを書きます。

1. What food do you like? にrice and vegetablesを使って答える。
2. Where do you live? にTokyoを使って答える。
3. What is different about the games? にone uses a ballと答える。
4. Why do you like the event? にbecause everyone can joinと答える。
5. How can we help new students? にby showing them the libraryと答える。
6. What did your friend teach you? にa new songで答える。
7. 初対面の相手に「お名前を教えていただけますか」を英語で。
8. 相手に「もう一度言っていただけますか」と英語で。

B｜質問と答えを自分で作る（9〜16）｜全解答・日本語訳・解説

1. I like rice and vegetables. ／ 好みを表す一般動詞。
2. I live in Tokyo. ／ 住む場所にはin。
3. One game uses a ball. ／ 違いを一つ簡潔に説明。
4. I like the event because everyone can join. ／ becauseで理由。
5. We can help them by showing them the library. ／ by＋ing。
6. My friend taught me a new song. ／ teachの過去形taught。
7. Could you tell me your name, please? ／ 丁寧な依頼。
8. Could you say that again, please? ／ 聞き返し。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

C｜英作文の正確さを確認する文法（17〜24）

括弧から正しい語を選んで英文を書きます。

1. She (enjoy / enjoys) the festival.
2. We (are / is) learning about cultures.
3. Does he (know / knows) that song?
4. They (went / go) to the museum yesterday.
5. I can (explain / to explain) my idea.
6. There (is / are) different games here.
7. This song is (short / shorter) than that one.
8. We have (learn / learned) something new.

C｜英作文の正確さを確認する文法（17〜24）｜全解答・日本語訳・解説

1. She enjoys the festival. ／ 三単現enjoys。
2. We are learning about cultures. ／ 現在進行形are learning。
3. Does he know that song? ／ doesの後は原形。
4. They went to the museum yesterday. ／ goの過去went。
5. I can explain my idea. ／ can＋原形。
6. There are different games here. ／ 複数gamesにare。
7. This song is shorter than that one. ／ thanがあるので比較級。
8. We have learned something new. ／ have＋過去分詞。

D｜文化比較・交流を英語で伝える（25〜32）

和文英訳です。自然な別解も認めます。

1. 「私たちは異なる文化について学びます。」
2. 「あなたの学校ではどんな行事がありますか。」
3. 「彼女は昨日新しい歌を教えてくれました。」
4. 「私たちには共通の好きな食べ物があります。」
5. 「なぜあなたはこの祭りが好きですか。」
6. 「私は新しい友だちと話したいです。」
7. 「この遊びはあの遊びより簡単です。」
8. 「来週、私はその活動について英語で発表する予定です。」

D｜文化比較・交流を英語で伝える（25〜32）｜全解答・日本語訳・解説

1. We learn about different cultures. ／ learn about。
2. What events do you have at your school? ／ What＋複数events。
3. She taught me a new song yesterday. ／ taughtはteachの過去形。
4. We have a favorite food in common. ／ have … in common。
5. Why do you like this festival? ／ Why＋do＋主語＋原形。
6. I want to talk with new friends. ／ want to＋原形。
7. This game is easier than that one. ／ easier than。
8. I am going to give a presentation about the activity in English next week. ／ be going to＋原形。

E｜オリジナル初見読解（33〜40）

英文1：Two Traditional Games

Emi and Leo are comparing two traditional games for a class project. Both games need teamwork. One game uses a ball, but the other does not. Emi thinks the games are different in interesting ways. They decide to try both games with their classmates and ask everyone what they enjoyed.

和訳：エミとレオは授業の課題で二つの伝統的な遊びを比較しています。どちらも協力が必要ですが、一方はボールを使い、もう一方は使いません。エミは違いが面白いと考え、両方をクラスで試して皆の感想を聞くことにします。

英文2：Mari’s Question

A student from another country visits Mari’s class. Mari asks, ‘What is your favorite school subject?’ The visitor answers, but Mari cannot understand one word. Instead of guessing, she says, ‘Could you explain that word again, please?’ The visitor smiles and explains it with an example. Mari thanks the visitor and writes down the new word.

和訳：海外からの児童がマリのクラスを訪れます。マリは好きな教科を尋ねますが、答えの中の一語が分かりません。推測せず、もう一度その単語の説明を頼むと、来訪者は例を使って説明します。マリはお礼を言い新しい単語をメモします。

E｜初見英文から共通点と理由を読み取る（33〜40）

英文1・2の内容をそれぞれ4問ずつ確認します。

1. What do Emi and Leo compare?
2. What do the games have in common?
3. What is one difference?
4. What do they decide to do next?
5. Who visits Mari’s class?
6. What question does Mari ask first?
7. What problem does Mari have?
8. How does she solve it?

E｜初見英文から共通点と理由を読み取る（33〜40）｜全解答・日本語訳・解説

1. Two traditional games. ／ 伝統的な遊び二つ。
2. Both games need teamwork. ／ どちらも協力が必要。
3. One game uses a ball, but the other does not. ／ ボールを使うかどうか。
4. Try both games with their classmates. ／ 両方をクラスの友人と試す。
5. A student from another country. ／ 外国からの児童。
6. What is your favorite school subject? ／ 好きな教科を尋ねる。
7. She cannot understand one word. ／ 一語の意味が分からない。
8. She asks the visitor to explain it again. ／ 相手にもう一度説明を求める。

間違えた問題を復習に生かす方法

Aでは英語で何を尋ねているか、Bでは質問と返答の一致、Cでは動詞の形、Dでは主語と時制、Eでは文中の根拠を復習します。繰り返し同じ文を読むだけでなく、翌日別の話題でも一文を作れるか確認してください。

よくある質問

和光小学校では英語を何年生から学びますか？

公式FAQは低学年から異文化理解の学習を進め、3〜4年生に外国人講師の英語学習、5〜6年生にテーマ学習としての英語を行う方針を紹介しています。現在の具体的な時間割は学校の最新の案内で確認してください。

英語のテーマ学習だけで中学の文法は十分ですか？

交流・表現の経験は有益ですが、中学の筆記では語順・時制・英作文の正確さも必要になります。高学年では一文を正しく書く練習を短時間で追加するとよいでしょう。

英検は早い級から受験した方がよいですか？

級の目標は本人の4技能と学校の課題を考えて決めます。英検を受ける場合も、学校が重視する交流や自分の考えを伝える活動を置き換える必要はありません。

文化の紹介で間違った情報を発表しないためには？

実際に学んだ資料を根拠にし、不確かなことは『調べてから答える』態度を大切にしてください。文章が自然な英語でも、内容が正確でなければ学習の目的は達成できません。

学校公式と関連教材

和光小学校・公式FAQ、和光小学校・所在地と学校案内。慶英会関連教材：探究の内容を英語で伝える独自40問。

学校公式確認日：2026年11月3日。40問・創作英文2題・和訳・解答は慶英会独自で、和光小学校や国際交流プログラムの公認問題ではありません。小学校での英語・中学の定期試験・英検を無理なく接続する学習相談は、以下の慶英会無料体験案内をご覧ください。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する