UPBEAT International School小学部の学校別総合案内｜IB PYP・探究・Reading／Writing・日本語・進路

2026年11月10日

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結論：UPBEAT International School小学部は名古屋市天白区島田が丘にある、国際バカロレアPYP認定の教育環境を提供する学校です。英語のReading・Writingを重視しながら、算数・理科・社会・日本語、ITやディスカッション、社会見学を結び付けた全人教育を掲げています。日常会話ができることと、資料を根拠に学術的に書けることは異なるため、家庭では両方を分けて確認しましょう。

本ページは学校の教育方針・学校生活・進路を全体的に説明する総合案内です。学校公式の公表事項と慶英会の独自学習提案・教材を区別しています。個別の教科書や課題、入学・進級条件は本人が受け取った正式資料で確認してください。

学校の特色と教科学習を知る

所在地とIB PYP認定の意味

学校公式の小学部案内は所在地を愛知県名古屋市天白区島田が丘301としています。UPBEATは国際バカロレアのPYP認定校と公表し、6歳から12歳の児童を対象とする小学部を案内しています。PYPは教科を横断した探究を重視する教育プログラムですが、「児童全員が中学のMYPや高校DPを自動取得する」という意味ではありません。IBの学びをどの中学校で続けるかは、各家庭の進路希望と学校の入学条件を照合してください。

English・Reading・Writingと日本語を区別する

学校公式「Elementaryの特徴」は、English・Reading・Writingを中心に算数・理科・社会を学びつつ、公立小学校と同等の日本語教育も実施すると紹介しています。英語によるITプログラムと、日本語による書写・音楽・図工・体育などを授業に取り入れています。すべての教科を英語だけで学ぶと決めつけず、学年ごとの実際の指導言語を学校に確認することが重要です。家庭では同じ理科概念を英語と日本語で簡潔に説明できるか確認してもよいでしょう。

ディスカッションと探究課題の品質を高める

学校はディスカッション、社会見学、実習を通じて「なぜ？」を考える学習を紹介しています。発表原稿を難しい単語で飾るより、問い・根拠・具体例・結論を四つに分ける方法が有効です。例えば住んでいる地域の暑さを調べるなら、同じ日の時刻別温度を比べる、建物の影の有無を記録する、数値だけでは判断できない点を明記すると、英語でも筋道のある説明になります。これは学校の公式課題や採点規則ではなく、読解・記述力を伸ばすための家庭向け提案です。

プログラミング・課外活動と学習時間

学校の小学部カリキュラムはProgramming・IT、教科担任制、さまざまな課外活動を紹介しています。小学部の授業は平日週5日、学校公式では8時30分から15時までを目安に示し、学童保育の案内もあります。課外活動は全児童が同じものを受けるわけではありません。家庭での英語追加学習は、学校課題や課外活動の負担を確認し、必要なReadingやWritingに絞って短く組み合わせる方がよい場合があります。

小6から中学進学への英語と日本語の準備

PYPの学習で探究心が育っていても、進学先によって学校英語の定期試験の出題方法や日本語の読解・数学の進度が異なります。小6では、英語の長文要約・理由付き意見文に加え、日本語の説明文理解や必要な科目の基礎を点検してください。英検の級を取得したという理由だけで、すべての学校の授業・試験に対応できるとは限りません。進路の選択肢を広く維持し、本人の学習状況に基づいて個別の復習を設計します。

学年・Grade別の学習と進路の考え方

学年	家庭で確認すること
小1・小2	短い話を聞き人物・場所・出来事を理解し、簡単な文で答える
小3・小4	読書で原因と結果を分け、英語の二文要約を練習する
小5	資料の根拠を探し、理由と具体例を伴う意見を書く
小6	中学進学先の要求を確かめ、英語・日本語の文章説明を両立する
中学進学後	選択した学校の教科書・英作文・資格・課題に応じて補強する

実際の学校の学年区分や試験制度は日本の一般的な小・中・高と一致しないことがあります。教育課程の同等性や進級条件を自動的に推定しないでください。

オリジナル英文読解・全文和訳

Maya’s class investigated why a playground became very hot in summer. The children measured the temperature in three places at the same time. One place was under a tree, another was near a wall, and the last was in the open sun. They discovered that the shade was cooler, but they also noticed that wind affected their measurements. Maya drew a table and explained that one short experiment could not answer every question. Her team suggested planting more trees and collecting information on several different days before making a final decision.

全文和訳

マヤのクラスは夏に校庭がとても暑くなる理由を調べた。子どもたちは同時刻に3か所の気温を測った。木の下、壁のそば、直射日光が当たる場所である。日陰のほうが涼しいことが分かったが、風も測定値に影響すると気付いた。マヤは表を描き、一度の短い実験ではすべての問いに答えられないと説明した。チームは、木を増やすことと、最終決定前に異なる数日間の情報を集めることを提案した。

独自12問｜読解・文法・英作文の全解答と解説

問題：What did Maya’s class investigate?
正答・解答例：Why the playground became very hot in summer.　解説：冒頭文に研究目的が書かれています。
問題：How many places did the children measure?
正答・解答例：Three places.　解説：測定場所の数が根拠です。
問題：What affected the measurements besides shade?
正答・解答例：Wind.　解説：but以降が例外条件を示します。
問題：What did the team suggest before the final decision?
正答・解答例：Collecting information on several different days.　解説：一度だけの観測では足りないと考えました。
問題：The class (measured / measures) the temperature yesterday.
正答・解答例：measured　解説：yesterdayが過去を示します。
問題：The playground was (hotter / hottest) than before.
正答・解答例：hotter　解説：thanがあるので比較級です。
問題：The data (was / were) collected by the students.
正答・解答例：was　解説：dataを集合的な単数として扱う場合の表現です。学術英語ではwereも使われます。
問題：The team decided (to check / checking) the results.
正答・解答例：to check　解説：decide＋to不定詞です。
問題：More trees can (provide / provides) shade.
正答・解答例：provide　解説：助動詞canの後は原形です。
問題：They have (found / find) a new question.
正答・解答例：found　解説：現在完了have＋過去分詞です。
問題：「条件を同じにして測定しました」を英語に。
正答・解答例：We measured the temperature under the same conditions.　解説：under the same conditionsが条件を示します。
問題：「別の日にも確かめたいです」を英語に。
正答・解答例：We want to check it on another day, too.　解説：want to doの形を用います。

英文Writingを改善する2週間の復習

1〜3日目は学校課題の返却コメントと本人の英文を見直し、主語・動詞、内容の論理、根拠の不足を分類します。4〜7日目は短い英文の正確性と理由を明確にする一文を練習します。8〜10日目は初見の資料から二つの根拠を探して要約し、11〜14日目は本人のテーマに関連する英作文を、導入・根拠・結論の順で自力で書き直します。教師による課題の条件を優先し、外部指導者が生徒の課題を代筆することは避けます。

よくある質問

PYPなら中学校のMYPへ自動進学できますか？

PYPとMYPは異なる段階の教育プログラムです。進学先の入学資格・課程と本人の希望を個別に確認してください。

英語の授業だけですか？

学校公式は日本語、算数、理科、社会、ITなど複数分野を扱うカリキュラムを示しています。

英語を十分に使える子もWriting練習が必要ですか？

会話と書く力は別です。初見資料の要約、根拠のある意見文が自力で書けるか確認してください。

学校別の専門英語教材

オンライン個別指導・無料体験

学校の授業と校内支援で十分に改善できる場合は外部指導を増やす必要はありません。Reading・Writing・語彙・英作文に具体的な課題が残る場合、慶英会のオンライン個別指導では学校で使用している教材と学習状況に合わせた補助を検討できます。最大1か月の完全無料体験・学習相談の最新条件・受付状況は公式案内をご覧ください。塾長紹介も公開しています。