宇部フロンティア大学付属中学校の英語スピーチ対策｜中1自己紹介・中2Show & Tellの独自40問と全訳

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。宇部フロンティア大学付属中学校の中1・中2と保護者へ向け、学校が公表した校内英語スピーチコンテストの学年別内容を確認し、自己紹介とShow & Tellを自分の英語で伝える家庭用教材を公開します。実際の出場者の作品や学校の出題を再現した問題ではありません。

結論｜中1と中2では準備する表現を変える

中1は自分を知ってもらうSelf-Introduction、中2は物を見せながら説明するShow & Tellを軸に、短い文から発表を組み立てます。主張を一文で示し、理由・経験を一つ追加し、質問されたら相手に合う情報を答えられるか確認しましょう。暗唱できても書くと動詞や語順を誤る場合は、翌日に同じ内容を白紙で再現する必要があります。

2025年11月8日の校内英語スピーチコンテストの実施記録

学校公式「校内英語スピーチコンテスト」（2025年11月13日掲載）によると2025年11月8日に校内大会を実施し、各クラスから3名ずつ代表者が発表しました。中1はSelf-Introduction、中2はShow & Tell、中3もShow & Tellという学年別テーマです。これは過年度の確定した記録であり、2026年の開催日・選考人数・参加条件を同じと断定してはいけません。

2026年度の校内弁論大会と英語スピーチは別

学校公式ニュース一覧には2026年7月の校内弁論大会が載っていますが、これは2025年11月の英語スピーチ大会と同一であると示す資料ではありません。大会名だけから2026年の学年別テーマ・発表言語・採点基準を推測せず、今年度の学校配布の開催要項を確認してください。

英語aは週5時間、英語bは週1時間と使い分ける

宇部フロンティア大学付属中学校公式「教育方針」は英語a週5時間を文法と読み書き、英語b週1時間を伝える力とコミュニケーションに重点を置く学びとして紹介しています。英語bで意味を伝える活動を楽しめても、英語aの記述では三単現や時制の形が必要です。逆に筆記が得意でも相手の反応に合わせた質問を作れない場合は、短い返答練習を追加します。

中1自己紹介は私生活の秘密を発表しなくてよい

好きな教科、最近読んだ本、学校で学びたいことなど、本人が話してよい題材を選んでください。名前、住所、連絡先や家族の個人的な事情を必要以上に公開せず、I enjoy …やI am interested in …のような短い英文を作ります。理由はbecauseを使って一つ述べ、質問を受けたら日本語で何を聞かれているか確認します。

中2Show & Tellは物の特徴と体験を区別する

This is my notebook.という紹介の後、It has a green cover.で特徴、I got it last spring.で経験、I use it to write questions.で用途を説明します。自分の好きな理由はI like it because …と分けると聞き手が理解しやすくなります。実際の大会で持ち込み可能な物・写真の条件は学校からの現行案内を確認してください。

主語がHeやSheに変わると動詞の形も変わる

I like science.は正しいのに、My friend like science.と書く場合は三単現の規則を再確認します。My friend likes science.に直し、Does your friend like science?ではdoesの後に動詞原形が来ることを確かめます。発話で意味が伝わることと答案に必要な正確さは異なります。

自分の体験を語るときは時制を確認する

I use this notebook now.は現在の使い方、I got it last year.は過去の出来事です。Show & Tellに写真や品物が出ると説明が長くなりますが、まず主語と動詞を決め、次にいつの行動かを確認します。長い難しい英文を暗記するより短い英文を自然な順序でつなぐ練習を重視してください。

聞き手へ伝わる速さ・区切り・質問を練習する

英語の単語を一つずつ発音できても、重要な情報を早口で連続して読むと意味が伝わりにくくなります。物の名前、特徴、理由を意味ごとに短く区切り、自分の声を録音して聞き直します。質問を聞き取れなかった場合はCould you repeat the question, please?と丁寧に尋ねて構いません。学校の正式な採点・制限時間と同一視しないことが前提です。

英語の校内大会と英検面接・定期テストを混同しない

学校公式は英検受験に積極的な指導をしていると案内していますが、英検二次試験、スピーチ大会、定期考査はそれぞれ評価や出題が異なります。発表で使った文を学校の英語aの筆記へ変換する方法は両立に役立ちますが、原稿の暗唱だけで全ての級に合格すると期待すべきではありません。

7日間の復習計画

1日目に発表の主張を一文で決め、2日目に理由・経験を一つ追加します。3日目に三単現・過去形・疑問文を直し、4日目はゆっくり音読して区切りを確認します。5日目に架空の発表2題を読み、本文の根拠から質問に答えます。6日目は質問へ自分の言葉で返答し、7日目は原稿を閉じて一文を書き直します。学校の提出課題と休息時間を優先します。

保護者の確認方法

どんな内容を伝えたいのか、相手が何を知りたいのか、昨日覚えた英文が今日も書けるかを本人へ尋ねます。学校で何を話したかを細かく採点するより、英文法・語彙・内容理解・発話のどこで困っているか分けて確認することが大切です。学校の先生からの指示がある場合はそれを優先し、必要な弱点に限って追加演習を使ってください。

慶英会独自40問・全解答｜学年別の話す力と書く力

以下の生徒・発表内容・物品・質問は全て架空であり、宇部フロンティア大学付属中学校の大会入賞者の原稿や実際の採点・教材を再現したものではありません。問1〜20は基本表現、問21〜40は創作スピーチの読み取りです。本人の現在の学校の単元を優先してください。

中1自己紹介・基本文法10問

問1．『私は読書が好きです』を英語に。

問2．『週末に音楽を聴きます』を英語に。

問3．『友達はテニスをします』を英語に。

問4．『どんな本が好きですか』と英語で尋ねる。

問5．『なぜその本を選んだのですか』と尋ねる。

問6．『私は理科を勉強します』を英語に。

問7．『彼女は絵を描くのが好きです』を英語に。

問8．誤り訂正。He don’t like books.

問9．『私は自分のことを説明したいです』を英語に。

問10．『質問を繰り返してください』と丁寧に尋ねる。

中2Show & Tell・特徴と経験10問

問11．『これが私の筆箱です』を英語に。

問12．『緑色の表紙があります』を英語に。

問13．『昨日ノートを使いました』を英語に。

問14．『メモを取るために使います』を英語に。

問15．『なぜそれが大切ですか』と尋ねる。

問16．『叔母からもらいました』を英語に。

問17．『この本はあの本より重い』を英語に。

問18．誤り訂正。She have a notebook.

問19．『この絵は私をうれしくさせます』を英語に。

問20．『あなたにも見せたいです』を英語に。

架空の中1自己紹介・読解10問

創作英文：At a fictional junior high school, Kaho prepared a short self-introduction. She liked badminton and mystery stories. A classmate asked why she enjoyed reading. Kaho said she liked guessing the ending of a story. In her notes she first wrote ‘My friend like books.’ The teacher helped her correct it to ‘My friend likes books.’ She checked each sentence before speaking and did not include her home address. After her talk, another student asked when she usually read. Kaho answered that she often read in the evening.

問21．What sport did Kaho like?

問22．What kinds of stories did she like?

問23．Why did she enjoy reading?

問24．Who asked her why she read?

問25．What was Kaho’s first grammar mistake?

問26．How was it corrected?

問27．Did Kaho check the sentences?

問28．Did she include her home address?

問29．What did the student ask after her talk?

問30．When did she usually read?

架空の中2実物紹介・読解10問

創作英文：At a fictional Show & Tell practice, Ren introduced a small notebook. It had a green cover and a picture of a mountain. His aunt had given it to him the previous spring. Ren explained that he used the notebook to write questions about science and draw diagrams. A classmate asked if he used it every day. Ren said he used it only on school days. Another student asked why he chose this object. He answered that the notebook helped him remember questions for his teacher. He showed one page without revealing anyone else’s private information. After practicing, he made the ending shorter.

問31．What did Ren introduce?

問32．What color was the cover?

問33．What picture was on it?

問34．Who gave him the notebook?

問35．When did he receive it?

問36．What did he write in the notebook?

問37．Did he use it every day?

問38．Why did he choose the notebook?

問39．Did he show others’ private information?

問40．What did he change after practicing?

全40問の模範解答・理由・創作スピーチ全文和訳

解答｜中1自己紹介・基本文法10問

1．I like reading.　like＋動名詞。

2．I listen to music on weekends.　listen toが必要。

3．My friend plays tennis.　三単現plays。

4．What kind of books do you like?　種類を尋ねる。

5．Why did you choose the book?　didの後は原形choose。

6．I study science.　主語Iと一般動詞。

7．She likes drawing.　三単現likes。

8．He doesn’t like books.　heの否定はdoesn’t。

9．I want to talk about myself.　want to＋原形。

10．Could you repeat the question, please?　丁寧な聞き返し。

解答｜中2Show & Tell・特徴と経験10問

11．This is my pencil case.　This isで指す。

12．It has a green cover.　itの三単現はhas。

13．I used the notebook yesterday.　過去形used。

14．I use it to take notes.　目的のto不定詞。

15．Why is it important to you?　Whyで理由を尋ねる。

16．I got it from my aunt.　getの過去形got。

17．This book is heavier than that one.　比較級heavier。

18．She has a notebook.　三単現has。

19．This picture makes me happy.　make＋目的語＋形容詞。

20．I want to show it to you.　show A to B。

解答｜架空の中1自己紹介・読解10問

全文和訳：架空の中学校でカホは自己紹介を準備しました。バドミントンと推理小説が好きで、読書の理由を問われると結末を予想するのが好きだと答えました。最初はMy friend like booksと書きましたが、先生とMy friend likes booksへ直しました。発表前に文の意味を確認し、住所は含めませんでした。発表後、いつ読書するか尋ねられ、夕方によく読むと答えました。

21．Badminton.　スポーツを問う。

22．Mystery stories.　推理小説。

23．She liked guessing the ending.　本人の理由。

24．A classmate.　質問した人。

25．My friend like books.　三単現のsがない。

26．My friend likes books.　likesに直す。

27．Yes, she did.　発表前の確認。

28．No, she did not.　個人情報は含めない。

29．When she usually read.　読書の時間。

30．In the evening.　夕方。

解答｜架空の中2実物紹介・読解10問

全文和訳：架空のShow & Tell練習でレンはノートを紹介しました。表紙は緑色で山の絵があり、前年の春に叔母からもらったものです。理科の質問や図を書くために使うと説明しました。毎日使うかを問われると学校がある日にだけ使うと答えました。なぜその物を選んだかには、先生への質問を覚えられるからだと説明しました。他人の私的な情報は見せず、練習後は結びを短くしました。

31．A small notebook.　紹介した物。

32．Green.　色を問う。

33．A mountain.　描かれた物。

34．His aunt.　もらった相手。

35．The previous spring.　前年の春。

36．Questions about science.　理科の質問。

37．No, only on school days.　毎日ではない。

38．It helped him remember questions for his teacher.　選んだ理由。

39．No, he did not.　プライバシーに配慮。

40．He made the ending shorter.　結びを短くした。

解答後の7日復習と、英語a・英語bの行き来

問題1〜20で間違えた場合は、英語aで学んだ文法へ戻り、三単現・過去形・不定詞などの規則を学校のワークで再確認します。問題21〜40で間違えた場合、文章で誰が何を言ったか、理由・時期を本文から示します。スピーチを行う際は英語bの授業で聞き返しと質問返答を試し、翌日に同じ意味を英作文で自力再現できるか確認してください。

よくある質問

2026年の大会も11月8日ですか？

11月8日は2025年の学校公式記録です。2026年の実施日や参加条件は今年度の案内で確認してください。

2025年の中1・中2のテーマは何ですか？

学校公式では中1はSelf-Introduction、中2はShow & Tellです。

全員が参加しますか？

2025年の学校公式記録では各クラスから3名の代表が参加したと説明されています。2026年の制度は別途確認が必要です。

2026年7月の校内弁論大会と同じですか？

別の学校公式報告です。弁論大会の開催と2025年の英語スピーチを同じ行事とは扱いません。

40問は学校の過去問ですか？

いいえ。慶英会が創作した練習問題です。出題一致や得点の保証はありません。

学校の英語a・英語b関連記事

英語a週5・英語b週1の定期テスト総合ガイドでは学校の構成を整理しています。本記事は中1自己紹介と中2Show & Tellという学校固有の2025年の発表記録を背景に、短いスピーチ・質問・記述に対象を絞ります。

塾長プロフィール・最大1か月完全無料体験

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英文法・定期テスト・英検・英語スピーチについて、学年と使用教材・誤答から個別の学習方法をご相談いただけます。学校の公認・提携、個別大会監修を示すものではありません。

自己紹介やShow & Tellが書けない、発表では話せるのに筆記では語順を誤る、英語aと英語bの復習を分けたいなどの課題を相談できます。最大1か月完全無料体験の回数・担当講師・条件・体験後の料金は申込前に確認してご案内します。

参考にした主な公式情報

学校の情報確認日：2026年10月28日。2025年度の実施記録と現在の英語教育方針、慶英会の創作演習を区別しました。

・学校公式2025年11月13日・校内英語スピーチコンテスト

・学校公式・教育方針／英語a・英語bの時間割

・学校公式ニュース一覧／2026年の校内弁論大会

※全40問・全文和訳と模範解答、架空の発表原稿は全て慶英会が独自制作しました。学校の実際のスピーチ、出場者、審査資料は転載していません。