東京シューレ江戸川小学校（わかばと学園小学校）小5小6の英語劇から自由英作文へ｜独自40課題【全訳・全解答】

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東京シューレ江戸川小学校（2027年4月から「わかばと学園小学校」へ改称予定）の小5・小6で、英語劇やゲームでは表現できても、自分で英文を作ろうとすると手が止まる場合は、「登場人物」「動作」「時刻」「理由」を短い英文へ変換する練習が役立ちます。本記事では英語劇の体験を中学校の英文法・英作文へつなぐ、慶英会独自の40課題と全模範解答・解説を掲載します。

学校公式「お子さんへのメッセージ」は、英語の学年別授業で自己表現とコミュニケーションを大切にし、ゲームや英語劇を楽しむと説明しています。また、学校は2026年11月2日付のお知らせで2027年4月に江戸川区平井へ移転し校名も変更すると公表しています。姉妹校の公式案内では新校名を「わかばと学園小学校」と記載しています。現時点の所在地は江戸川区西小岩2-4-1で、移転後も担当の江戸川区内です。

以下の英文や劇の題材はすべて慶英会が作成した練習例です。学校の実際の上演台本・定期試験・指定課題を再現したものではありません。40問を一度に解く必要はなく、本人の学習ペースに合わせて既習の表現から取り組んでください。

英語劇の台詞と「自分で書ける英文」は何が違う？

• 台詞を覚える：決まった英文の音と順番を再現する力。
• 自由英作文：主語、動詞、時制、理由を自分で選び、別の場面に使う力。
• 相手の質問への応答：What / Where / When / Whyなど、質問の種類に合わせて必要な情報を選ぶ力。
• 中学校への接続：be動詞・一般動詞・can・現在進行形・過去形・接続詞を段階的に使い分ける力。

学習の進め方

1. 最初は日本文や質問だけを読み、自分の力で短い英文を書く。正解を先に見ない。
2. 答え合わせでは、語順・時制・前置詞・綴りを確認する。
3. 別の内容でも答えが成立する問題は、模範と違う英文を機械的に誤答にしない。
4. 間違えた英語を音読し、翌日に人物・場所・時刻を変えた新しい1文を書く。

第1部｜劇の人物・動作を自分の英文に変える（Q1～8）

独自練習問題

1. Q1. 「私は図書館にいます」と英語で書く。
2. Q2. 「彼女は本を読んでいます」と英語で書く。
3. Q3. 「私たちは友達です」と英語で書く。
4. Q4. 「彼は青いかばんを持っています」と書く。
5. Q5. 「その猫は机の下にいます」と書く。
6. Q6. 「その女の子は歌うことができます」と書く。
7. Q7. 「彼らは今、公園で走っています」と書く。
8. Q8. 「その先生は私たちに絵を見せています」と書く。

全模範解答・解説

1. A1. I am in the library.
   解説：場所を示すinとbe動詞amを使います。
2. A2. She is reading a book.
   解説：現在進行形はbe動詞＋動詞の-ing形。
3. A3. We are friends.
   解説：主語Weにはare、friendは複数形。
4. A4. He has a blue bag.
   解説：三単現はhas。色は名詞の前。
5. A5. The cat is under the desk.
   解説：場所を示すunder the desk。
6. A6. The girl can sing.
   解説：canの後は動詞原形sing。
7. A7. They are running in the park now.
   解説：are runningとin the parkで動作と場所を示す。
8. A8. The teacher is showing us a picture.
   解説：show＋人＋物、現在進行形のis showing。

第2部｜時間・場所・予定変更を説明する（Q9～16）

独自練習問題

1. Q9. 「私たちは10時に会います」と書く。
2. Q10. 「その劇は金曜日に始まります」と書く。
3. Q11. 「明日は音楽室を使いません」と書く。
4. Q12. 「私たちは代わりに図書館で練習します」と書く。
5. Q13. 「私は昨日、台詞を練習しました」と書く。
6. Q14. 「私は8時30分までに学校へ着く必要があります」と書く。
7. Q15. 「今は雨が降っていません」と書く。
8. Q16. 「もし雨が降れば、私たちは室内で遊びます」と書く。

全模範解答・解説

1. A9. We will meet at ten.
   解説：時刻にはatを使います。
2. A10. The play starts on Friday.
   解説：曜日にはon、三単現のstarts。
3. A11. We will not use the music room tomorrow.
   解説：will not＋動詞原形で未来の否定。
4. A12. We will practice in the library instead.
   解説：insteadで「代わりに」を示す。
5. A13. I practiced my lines yesterday.
   解説：過去の出来事はpracticed。台詞＝lines。
6. A14. I need to arrive at school by eight thirty.
   解説：byは「遅くともその時刻までに」。
7. A15. It is not raining now.
   解説：現在進行形の否定is not raining。
8. A16. If it rains, we will play inside.
   解説：if節は未来の内容でも現在形rains。未習なら後回し。

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中学校への進学に備える場合でも、未習の過去形・条件節まで一度に学ぶ必要はありません。英語で安心して話せる活動を生かし、まず短い一文を自力で書ける状態を優先しましょう。

第3部｜好きなことに理由を付けて表現する（Q17～24）

独自練習問題

1. Q17. 「私は動物が好きです。かわいいからです」と2文で書く。
2. Q18. 「私は英語を勉強します。友達と話したいからです」と書く。
3. Q19. 「今日はうれしいです。劇が楽しかったからです」と書く。
4. Q20. 「私は歌うことは好きですが、踊ることは好きではありません」と書く。
5. Q21. 「この本は短いですが、おもしろいです」と書く。
6. Q22. 「私は英語で物語を書きたいです」と書く。
7. Q23. 「私は友達を助けることができます」と書く。
8. Q24. 「私はもう一度挑戦します。練習したいからです」と書く。

全模範解答・解説

1. A17. I like animals. They are cute.
   解説：2文目で理由になる性質を説明。
2. A18. I study English because I want to talk with my friends.
   解説：becauseで理由をつなぎ、want to＋動詞原形を使う。
3. A19. I am happy today because the play was fun.
   解説：現在の気持ちと過去の出来事を時制で分ける。
4. A20. I like singing, but I do not like dancing.
   解説：butで対比、like＋動名詞。
5. A21. This book is short, but it is interesting.
   解説：butの前後に主語と動詞を置く。
6. A22. I want to write a story in English.
   解説：want to write＋目的語。
7. A23. I can help my friends.
   解説：can＋原形help。
8. A24. I will try again because I want to practice.
   解説：will＋原形、理由はbecause。

第4部｜相手の質問に2文で答える（Q25～32）

独自練習問題

1. Q25. What do you like to do? と聞かれたら、読書が好きな理由を2文で書く。
2. Q26. Where do you practice English? と聞かれたら、家で練習する様子を2文で書く。
3. Q27. Who helps you study? と聞かれたら、母が手伝うことを2文で書く。
4. Q28. When do you read English books? と聞かれたら、夕食後と理由を2文で書く。
5. Q29. Why do you like stories? と聞かれたら、人物が面白いことを2文で書く。
6. Q30. What did you do yesterday? と聞かれたら、台詞を練習したことを2文で書く。
7. Q31. What will you do tomorrow? と聞かれたら、友達と遊ぶことを2文で書く。
8. Q32. What is difficult for you? と聞かれたら、つづりが苦手で練習中だと2文で書く。

全模範解答・解説

1. A25. I like reading books. I can learn new words.
   解説：好きなこと＋学べる内容を示す。
2. A26. I practice English at home. I read short stories.
   解説：場所＋具体的な方法を分ける。
3. A27. My mother helps me study. We read together.
   解説：三単現helpsと、活動をWeで示す。
4. A28. I read English books after dinner. It is a quiet time.
   解説：時間＋理由となる様子。
5. A29. I like stories because the characters are interesting. I enjoy reading about them.
   解説：whyへの直接回答にbecauseを使う。
6. A30. I practiced my lines yesterday. I also listened to an English song.
   解説：過去形practiced / listenedを使う。
7. A31. I will play with my friends tomorrow. We will visit the park.
   解説：未来を表すwill＋原形。
8. A32. Spelling is difficult for me. I practice five words every day.
   解説：困っている内容を明確にし、次の学習行動を示す。

第5部｜中学英語へつなぐ短い発表文（Q33～40）

独自練習問題

1. Q33. 英語劇について、登場人物と好きな場面を2文で説明する。
2. Q34. 学校の好きな場所を2文で紹介する。
3. Q35. 友達との活動を過去形2文で伝える。
4. Q36. 自分がこれから練習したいことを2文で説明する。
5. Q37. 天気と予定を2文で伝える。
6. Q38. 本の紹介を2文で書く。
7. Q39. 小学校の英語で役立ったことを2文で書く。
8. Q40. 中学校へ進む前の学習目標を2文で書く。

全模範解答・解説

1. A33. Our play has three characters. I like the final scene because everyone works together.
   解説：人数と理由を示す創作例。実際の学校公演とは無関係。
2. A34. I like the school library. I can read many interesting books there.
   解説：好きな場所＋理由を説明。
3. A35. I played a word game with my friend. We learned five new English words.
   解説：動詞の過去形played、learned。
4. A36. I want to practice speaking English. I will ask one question every day.
   解説：want to＋原形とwill＋原形。
5. A37. It may rain tomorrow. We will play games inside if it rains.
   解説：mayで可能性、ifで条件を述べる。
6. A38. This story is about a small dog. The dog helps a child find her home.
   解説：aboutで題材、次の文で出来事を述べる。
7. A39. English games helped me learn new words. I want to use these words in my writing.
   解説：自分の経験を一般化するモデル。過去helpedと現在wantの違い。
8. A40. I will review English words every week. I also want to write short sentences by myself.
   解説：毎週の復習と自力英作文を具体的に述べる。

つまずいたときの復習ルール

• I amとI playの違いが分からない：be動詞と一般動詞の基本へ戻る。
• 単語のつづりを間違える：英単語を一度に大量暗記するより、使う例文とセットで少数ずつ復習する。
• 理由が書けない：becauseの前後に2つの短い文がある状態を作ってからつなげる。
• 2文が続かない：最初の文で事実、次の文で理由や具体例を述べる。
• 問題を嫌がるほど難しい：難易度を下げ、本人が興味を持つ題材に変更してもよい。

14日間の家庭学習例

1. 1～2日目：Q1～8で登場人物・動作を英語1文で書く。
2. 3～4日目：Q9～16の時間・場所を表現する。未習のifは後回し。
3. 5～6日目：Q17～24で理由を加えて2文にする。
4. 7日目：前半24問の中から間違えた3問だけ書き直す。
5. 8～10日目：Q25～32で相手の質問へ2文で返答する。
6. 11～12日目：Q33～40で短い発表文を2文ずつ書く。
7. 13日目：最初に書けなかった英文を、違う登場人物や出来事で書き換える。
8. 14日目：好きな話題を選び、英語3文で説明する自由課題に挑戦する。

よくある質問

この40問は学校で出題される英語の試験問題ですか？

違います。慶英会の独自創作であり、東京シューレ江戸川小学校の学校公式課題や英語劇の台本とは関係ありません。

小5・小6で英検4級まで進む必要がありますか？

必須とは限りません。学校と本人の学習状況に合わせて、まず短い英文を読み・書き・話せることを優先してください。級の選択は家庭と学校の案内で判断します。

英語劇が好きでも英作文だけ苦手なのはなぜですか？

覚えた台詞を話すのと、新しい内容について主語・動詞・時制を選んで文を作ることは異なる技能だからです。台詞の中の語句を入れ替えるところから始めると移行しやすくなります。

2027年4月以降の校名は？

2026年11月4日の確認時点では、2027年4月から「わかばと学園小学校」へ改称する予定と学校法人の公式案内で確認できます。移転・改称の最終的な運用は学校の最新発表をご確認ください。

学習のペースが安定しないときは？

一度に40問進めず、本人が書ける2～3問だけを選び、短い時間で完了させる方法が適しています。正しい語順を知ることと、学習量を無理に増やすことは別です。

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参照した学校公式情報（2026年11月4日確認）

• 東京シューレ江戸川小学校「お子さんへのメッセージ」：英語劇と自己表現
• 同校2026年11月2日のお知らせ：2027年4月移転と校名変更
• 姉妹校の公式案内：「わかばと学園小学校」の新校名

40課題と模範英文は慶英会の独自制作です。学校の公式教材・実際の児童作品を掲載したものではありません。

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