慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
東京みらい中学校（東京都足立区）の中1・中2で、AIドリルの選択肢は正解できても、英語の疑問文・否定文を白紙から書くと間違える場合、まず「be動詞」「一般動詞」「三単現」「過去形」の4種類を分けて練習することが効果的です。東京みらい中学校は一般的な中間・期末の定期テストを行わず、単元ごとの小テストや日常の授業で学習状況を評価すると公式FAQで説明しています。
本記事は、学校の正式な小テスト問題や課題を再現したものではありません。学校が紹介する10分間の「ちょこトレ」、振り返りを行う「マイタイム」の考え方を手掛かりに、慶英会独自の疑問文・否定文40問と全解答・意味・誤答原因・14日間の復習方法をまとめた実践教材です。特に途中から英語を学び直す生徒は、年齢や学年より実際に理解できている単元に合わせて使ってください。
学校公式の評価方法｜定期テストがない場合の英語学習
東京みらい中学校公式FAQ（2026年11月4日確認）は、定期テストを行わず、単元ごとの小テストと日々の授業で学習状況を評価すると記載しています。また、公式「1日の流れ」では、昼食後の約10分のちょこトレをAIドリル等による個別の教科学習、夕方のマイタイムを授業の振り返りに使うと示しています。
したがって、保護者が「次の中間テストで取り返そう」と目標を置くより、本人の直近の単元小テストや授業での理解を確かめ、短い英作文を自力で完成できるかを週単位で見直す方が学校の評価方法と整合します。ただし、実際の小テストの日程・範囲・課題・出欠・評価については学校の案内を優先してください。
| つまずき方 | 出やすい誤りの例 | 優先復習 |
|---|---|---|
| be動詞の文にdoを付ける | Do you are ready? | Are you ready?に直す |
| 三単現の疑問文で-sを残す | Does he plays soccer? | Does he play soccer?に直す |
| 過去の疑問文で過去形を重ねる | Did she went home? | Did she go home?に直す |
| 義務なしと禁止を混同 | must not＝義務がない | does not have toと区別する |
使い方｜ちょこトレ10分を意識した家庭向けの一例
- 最初の2分：小テスト・授業・AIドリルで迷った文法を1つだけ選びます。
- 次の4分：以下の40問から同じ種類を2～3問解き、主語と動詞に印を付けます。
- 次の2分：解答を隠して英文をもう一度書きます。答えを見ただけの「分かった」で終えません。
- 最後の2分：「なぜdoesのあとにplayか」など原因を1行で記録します。翌日の復習に使います。
上記の時間配分と問題の選び方は慶英会の家庭学習例であり、学校の公式ちょこトレ手順ではありません。中1・中2の既習範囲に合わせ、未習の発展文法や負担が大きい日は短縮してください。学校の支援スタッフ・教員の指示と競合する場合は学校の指示を優先します。
第1部：be動詞と一般動詞を混同しない（Q1〜10）
be動詞の文はbe動詞を前へ。一般動詞の現在形はdo/doesを使う。I amとI playを同じ変形規則で処理しない練習です。
問題｜先に答えを隠して解く
- Q1. 「私は放課後に忙しいです」を英訳。
- Q2. They are in the library now. を否定文に。
- Q3. She is an English teacher. を疑問文に。
- Q4. You are ready. を疑問文に。
- Q5. Ken plays soccer. を否定文に。
- Q6. Does Emi like music? に「はい」と短く答える。
- Q7. My brother is thirteen. を疑問文に。
- Q8. These books are interesting. を否定文に。
- Q9. I have a pen. を疑問文に。
- Q10. Is your sister at home? に「いいえ」と短く答える。
全解答・日本語の意味・ポイント
- A1. I am busy after school.
「放課後に私は忙しい」。状態のbusyの前にbe動詞amを置きます。 - A2. They are not in the library now.
「彼らは今図書館にいない」。be動詞areの後ろにnotを置きます。 - A3. Is she an English teacher?
「彼女は英語の先生ですか」。be動詞isを主語の前に出します。 - A4. Are you ready?
「準備はできていますか」。areを先頭に移動し、文末に?を置きます。 - A5. Ken does not play soccer.
「ケンはサッカーをしない」。一般動詞の三単現否定はdoes not＋原形play。 - A6. Yes, she does.
「はい、好きです」。doesで始まる疑問文なので答えもdoes。 - A7. Is my brother thirteen?
「兄／弟は13歳ですか」。be動詞を主語の前に移します。 - A8. These books are not interesting.
「これらの本は面白くない」。複数these booksに合わせてare。 - A9. Do I have a pen?
「私はペンを持っていますか」。一般動詞haveなのでdoを使います。会話で相手に尋ねる場合はDo you have a pen?と人称が変わります。 - A10. No, she isn’t.
「いいえ、家にはいません」。Isで始まるのでbe動詞で応答。
第2部：三単現のsと疑問文・否定文（Q11〜20）
同じ意味でも肯定文では動詞に-s/-esを付け、doesを使った疑問文・否定文では動詞を原形に戻します。
問題｜先に答えを隠して解く
- Q11. She (study / studies) English after school. 正しい語を選ぶ。
- Q12. He doesn’t (watch / watches) TV at night. 正しい語を選ぶ。
- Q13. Our teacher (go / goes) to school by train. 正しい語を選ぶ。
- Q14. Mika walks to school. を疑問文に。
- Q15. They play tennis on Saturdays. の主語をKenに変える。
- Q16. My father has two brothers. を疑問文に。
- Q17. Does your friend speak English? に「はい（彼は）」と答える。
- Q18. She carries a bag every day. を否定文に。
- Q19. 「彼は日曜日に数学を勉強しません」を英訳。
- Q20. We listen to music every night. の主語をSheに変える。
全解答・日本語の意味・ポイント
- A11. studies → She studies English after school.
「彼女は放課後に英語を勉強する」。子音字＋yはyをiにして-es。 - A12. watch → He doesn’t watch TV at night.
「彼は夜テレビを見ない」。doesn’tの直後は動詞原形です。 - A13. goes → Our teacher goes to school by train.
「先生は電車で学校へ行く」。三単現のgoはgoes。 - A14. Does Mika walk to school?
「ミカは歩いて登校しますか」。Doesを前へ、walksはwalkに戻します。 - A15. Ken plays tennis on Saturdays.
「ケンは土曜日にテニスをする」。Kenは三人称単数。 - A16. Does my father have two brothers?
「父には兄弟が2人いますか」。Doesの後ろはhasでなくhave。 - A17. Yes, he does.
「はい、話します」。三単現の答えはdoesを使います。 - A18. She does not carry a bag every day.
「彼女は毎日かばんを持ち歩くわけではない」。does notの後は原形carry。 - A19. He does not study math on Sundays.
「日曜日には数学を勉強しません」。does not＋study、曜日の反復はon Sundays。 - A20. She listens to music every night.
「彼女は毎晩音楽を聴く」。listen toのtoを落とさず、listensにします。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
一般動詞の基本が曖昧なときは、最初の20問だけに絞って復習し、2日続けて9割以上書けるようになってから過去形へ進んでください。40問を一度に終える必要はありません。
第3部：過去形を疑問文・否定文に戻す（Q21〜30）
現在形と過去形の助動詞を混ぜない。did/didn’tの後は動詞原形、be動詞過去形はwas/wereを直接変形します。
問題｜先に答えを隠して解く
- Q21. They visited the museum yesterday. を否定文に。
- Q22. She went to the park yesterday. を疑問文に。
- Q23. I was tired after practice. を否定文に。
- Q24. Were they at school yesterday? に「いいえ」と短く答える。
- Q25. He bought a notebook. を否定文に。
- Q26. My friends (are / were) at the park yesterday. 正しい語を選ぶ。
- Q27. Did you see the movie? に「はい」と短く答える。
- Q28. The students had lunch at noon. を疑問文に。
- Q29. The train arrived late. を否定文に。
- Q30. I study English on Mondays. を「先週の月曜日」の文に変える。
全解答・日本語の意味・ポイント
- A21. They did not visit the museum yesterday.
「彼らは昨日博物館を訪れなかった」。did notの後はvisitedでなくvisit。 - A22. Did she go to the park yesterday?
「彼女は昨日公園へ行きましたか」。didを使いwentをgoに戻します。 - A23. I was not tired after practice.
「練習の後、私は疲れていなかった」。be動詞の過去はwas not。 - A24. No, they weren’t.
「いいえ、学校にいませんでした」。Wereの質問にはwere notで答えます。 - A25. He did not buy a notebook.
「彼はノートを買わなかった」。did notの後にbuyの原形を置きます。 - A26. were → My friends were at the park yesterday.
「友人たちは昨日公園にいた」。yesterdayが過去の目印。 - A27. Yes, I did.
「はい、見ました」。Didで尋ねられたらdidで応答します。 - A28. Did the students have lunch at noon?
「生徒たちは正午に昼食を食べましたか」。過去hadはdidの後にhave。 - A29. The train did not arrive late.
「列車は遅れて到着しなかった」。過去arrivedはdid not＋arrive。 - A30. I studied English last Monday.
「先週の月曜に英語を勉強した」。studyの過去はstudied、on Mondaysはlast Mondayへ。
第4部：疑問詞・助動詞・語順の発展（Q31〜40）
中2で扱うことのある表現も含みます。未習の単元は後回しにし、学年や学校の実際の指導範囲に合わせて選択してください。
問題｜先に答えを隠して解く
- Q31. She goes to school by bus. の交通手段を尋ねる疑問文に。
- Q32. He finished his homework at eight. の時刻を尋ねる疑問文に。
- Q33. You can use this computer. を否定文に。
- Q34. There are three books on the table. を疑問文に。
- Q35. Where does your brother live? に「東京に住んでいます」と答える。
- Q36. Why did she stay at home? に「病気だったから」と答える。
- Q37. I want to visit the museum. を疑問文に。
- Q38. He must finish this work today. を「今日終える義務はない」の意味に変える。
- Q39. We were studying at seven. を否定文に。
- Q40. She will visit her aunt next week. を疑問文に。
全解答・日本語の意味・ポイント
- A31. How does she go to school?
「彼女はどうやって学校へ行きますか」。how＋does＋主語＋go。 - A32. What time did he finish his homework?
「何時に宿題を終えましたか」。What time＋did＋主語＋原形finish。 - A33. You cannot use this computer.
「このコンピューターは使用できません」。can notは通常cannotと一語で書くこともできます。 - A34. Are there three books on the table?
「机の上に本が3冊ありますか」。there areのareを前へ移します。 - A35. He lives in Tokyo.
「彼は東京に住んでいる」。三単現のlivesと前置詞inに注意します。 - A36. Because she was sick.
「彼女が病気だったから」。whyには理由をbecauseで回答できます。 - A37. Do I want to visit the museum?
「私はその博物館に行きたいのか」。doを先頭へ。相手に尋ねるならDo you want …?と人称を変えます。 - A38. He does not have to finish this work today.
「彼は今日この仕事を終える必要はない」。must notは「してはいけない」で意味が異なります。 - A39. We were not studying at seven.
「7時に勉強していなかった」。過去進行形were studyingのwereにnotを付けます。 - A40. Will she visit her aunt next week?
「彼女は来週叔母を訪ねますか」。助動詞willを前へ出しvisitは原形。
自己採点と誤答分類｜得点より「同じ誤りの再発」を減らす
| 分類 | 具体的な診断 | その場でできる修正 |
|---|---|---|
| B：be動詞 | am/is/areを正しい主語で選べない | I am / you are / he isを使って3文を書く |
| D：do・does | doesの後にも-sを付ける | 肯定He likes→疑問Does he like?を声に出す |
| P：過去 | didn’tの後に過去形を残す | went→did not go→Did … go?を1組で書く |
| W：疑問詞・助動詞 | How・What timeやcan/willの位置が崩れる | 疑問詞＋助動詞＋主語＋原形の順を確認 |
各問1点で計40点を目安にします。30点以上でも特定の類型に失点が集中していれば、その類型の復習を優先します。全問正解しても、数日後に例文を入れ替えて同じ構造を作れなければ、選択肢や文章を記憶した可能性があります。
14日間の英語学び直し計画
| 期間 | 実行すること | 次へ進む条件 |
|---|---|---|
| 1～3日目 | 第1部10問。be動詞と一般動詞を区別 | 8問以上を根拠付きで説明できる |
| 4～6日目 | 第2部10問。三単現とdoesの使い方 | does＋原形を自力で書ける |
| 7日目 | Q1～20をシャッフルして再確認 | 前日覚えた答えでなく構造を説明 |
| 8～10日目 | 第3部10問。did＋原形とwas/were | 過去の疑問文・否定文を混同しない |
| 11～12日目 | 第4部10問。未習範囲は後回し | 既習の疑問詞・助動詞だけ解く |
| 13日目 | 学校の直近単元小テスト・ドリルに戻る | 学校教材の誤答が減る |
| 14日目 | 40問のうち誤答だけ再テスト | 同じ誤りの再発が減る |
学校の公式行事・授業や体調等を優先し、日数は柔軟に調整します。本人の理解を確かめる時間は、失点を責める時間ではありません。1日2～3問でも、解答を見ないで書く練習が積み上がれば前進です。
よくある質問
Q. 東京みらい中学校には中間・期末試験がありますか？
A. 学校公式FAQでは定期テストを行わず、単元ごとの小テストや普段の授業で評価すると説明されています。学習記録や具体的な確認方法は学校の最新案内を優先してください。
Q. AIドリルで正解するなら紙の英作文は不要ですか？
A. AIドリルは理解度に合わせた練習に役立ちますが、選択と自力記述では必要な力が異なります。学校で求められる方法に合わせつつ、短い英文を自分で書く確認を加えると弱点が明確になります。
Q. 中2でもbe動詞に戻って大丈夫ですか？
A. はい。文法の理解には積み上げが必要です。今の学年で学ぶ内容だけを反復しても改善しないときは、混乱している最小の単元に戻りましょう。
Q. この40問は学校公式の小テストを予想したものですか？
A. いいえ。慶英会独自の基礎文法教材です。学校の試験問題・出題範囲・配点を再現したものではありません。
Q. 学校の学習ペースに不安がある場合、何を確認しますか？
A. まず本人が安心して取り組める量を決め、学校の担当教員や支援スタッフと現在の到達点・次の単元を照合してください。学外の個別指導は学校での学びを補う選択肢です。
関連記事と無料体験・学習相談
中1・中2の英語で「どの時点から理解が止まったのか」を一緒に整理したい場合は、慶英会の無料学習相談・最大1か月の無料体験をご確認ください。授業時間・回数・担当講師・実施日程はご希望と空き状況に応じて事前にご案内します。学校と提携・公認したサービスではありません。
参照した公式一次情報（2026年11月4日確認）
- 東京みらい中学校「よくある質問」：定期テストの有無・単元小テストと授業内評価
- 東京みらい中学校「1日の流れ」：10分ちょこトレ・AIドリル・マイタイム
- 東京みらい中学校「アクセス」：東京都足立区足立1丁目の所在地
40問・解答・日本語訳・診断表・学習計画は慶英会のオリジナルです。学校の配布プリントやテスト問題の複製ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する