東京大学教育学部附属中等教育学校（東大附属）に入学して、「英語の授業内容を理解できているか不安」「授業中は何となく分かるのに、家で英文を書くと間違える」「探究・発表・レポートと英語の勉強をどう両立すればよいか」と悩む中学1・2年相当の生徒・保護者向けに、学校公式情報と家庭でできる復習を分けて整理します。
結論：東大附属の中1・中2相当は、学校が示す6年間の「基礎期」にあたり、教科の基礎を固めながら、総合学習入門やフィールドワーク、レポート、発表にも取り組む時期です。英語でつまずいたと感じたら、学校の協働学習や探究活動そのものを原因と決めつけず、単語・文法・音声理解・読解・英作文のどこで止まるのかを答案とノートから特定しましょう。
東大附属の1・2年で英語についていけないと感じたときの質問先：単語・語順・音読・英作文のどこで止まるかを一つ整理し、東大附属の基礎期・英語学習の既存保護者相談で近い話題を探してください。探究活動のレポートと英語の宿題の両立なら探究・長期課題の既存相談を確認できます。学校の正式な評価・進級条件は当年度の資料を優先してください。運営による案内であり、実利用者の質問ではありません。氏名・クラス・答案画像は公開しないでください。
東大附属の中1・中2はどのような学習段階？
学校公式の「特色ある教育」は、6年間を2年ごとの「基礎期・充実期・発展期」に分ける2-2-2制を説明しています。1・2年生は基礎期で、「総合学習入門」としてフィールドワーク、調査、分析、レポート、発表などの基礎を身につけます。教科学習のページも、前期課程（1〜3年）は中学校とほぼ同等の授業を行いつつ、中高一貫の特徴を生かした教育内容・教科編成の工夫をすると説明しています。
また、学校公式FAQでは、教科の授業に生徒同士の学び合いを中心とした協働学習を積極的に取り入れ、小グループ活動や討論などを行うと説明しています。ただし、これは学校全体の授業づくりに関する説明です。英語の全授業が英語だけで進む、全員が同じ形式で発表する、特定の教材を全員が使用する、といった意味ではありません。実際の英語の教材・課題・評価方法は、本人の学年で配布された資料を確認してください。
公式資料：特色ある教育・2-2-2制／教科学習・前期課程の説明／学校生活・授業に関するFAQ。確認日：2026年11月15日。
「英語についていけない」を5つに分けて確認する
苦手の原因を「英語力が足りない」と一括りにすると、何を直せばよいか分かりません。直近の授業ノート・小テスト・提出課題・定期考査を見ながら、次の5領域に分類してください。
- 単語：見れば意味が分かるか、音を聞いてつづりを思い出せるか、文の中で使えるか。
- 文法：主語と動詞、時制、疑問文、否定文などを、例文を見ずに組み立てられるか。
- 音声：知っている単語なのに、音で聞くと意味を取れないことがないか。
- 読解：一文ずつは訳せても、段落の要点や代名詞が指す内容を説明できないことがないか。
- 英作文・発表：言いたい内容はあるのに、主語・動詞・語順が決まらず書き始められないことがないか。
学校の探究活動やグループ学習で英語を使う場面があったとしても、語彙・文法の理解と、相手に伝える力は分けて確認できます。本人が「分かった」と言うかどうかだけでなく、ノートを閉じて同じ内容を説明・再現できるかで判断しましょう。
授業についていくための7日間の復習手順
- 1日目：直近の小テスト・課題から、間違えた問題を5問だけ選び、失点を単語・文法・読解・英作文に分ける。
- 2日目：誤答に関係する単語を、意味・発音・つづり・短い例文の4点で確認する。
- 3日目：文法の誤答を、正しい例文を写すだけで終えず、主語や時制を変えて自分で作り直す。
- 4日目：授業で扱った英文を音読し、意味のまとまりごとに区切って日本語で説明する。
- 5日目：本文や課題の要点を、英語1〜2文で書く。長さよりも主語・動詞・語順を優先する。
- 6日目：間違えた問題を解答を見ずに解き直し、なぜその答えになるかを一文で説明する。
- 7日目：初日に選んだ5問を再テストし、同じ誤りが残る領域だけ翌週の課題にする。
学校の課題・試験日程が優先です。上記は家庭学習の一例であり、学校の正式な課題や試験範囲、指定教材を置き換えるものではありません。部活動・探究活動などで時間が限られる日は、5〜10分の復習に分けて構いません。
東大附属の英語授業を想定した基礎確認・独自8問
次の8問は慶英会が作成した一般的な中学英語の確認問題です。東大附属の定期考査・配布プリント・過去問を再現したものではありません。学校で未習の文法が含まれる場合は飛ばし、本人が現在学習している範囲で確認してください。
問題1｜私は毎日英語を勉強します。
解答：I study English every day.
和訳：私は毎日英語を勉強します。
解説：主語Iの後ろに動詞studyを置きます。every dayは「毎日」です。
誤答例：I am study English every day. は、一般動詞studyの前に不要なamを置いています。
問題2｜彼女は放課後に本を読みます。
解答：She reads books after school.
和訳：彼女は放課後に本を読みます。
解説：主語が三人称単数のSheなので、現在形の動詞readにsを付けます。
誤答例：She read books after school. は、現在の習慣を表す文としては動詞の形が不足しています。
問題3｜あなたは昨日、宿題をしましたか。
解答：Did you do your homework yesterday?
和訳：あなたは昨日、宿題をしましたか。
解説：過去の疑問文はDidを文頭に置き、その後の動詞は原形doにします。
誤答例：Did you did your homework yesterday? はDidとdidで過去形が重複しています。
問題4｜私はその質問に答えることができませんでした。
解答：I could not answer the question.
和訳：私はその質問に答えることができませんでした。
解説：could notの後ろは動詞の原形answerです。
誤答例：I could not answered the question. は助動詞の後ろが過去形になっています。
問題5｜私たちは図書館で調べました。
解答：We did research in the library.
和訳：私たちは図書館で調べました。
解説：didはdoの過去形です。researchはこの意味では通常、不可算名詞として使います。
誤答例：We researched about the topic. はresearchを動詞として使う場合、通常aboutを置かずresearch the topicとします。
問題6｜あなたはどの本が一番好きですか。
解答：Which book do you like best?
和訳：あなたはどの本が一番好きですか。
解説：Which bookが疑問詞句で、一般動詞likeを使う疑問文なのでdoを置きます。
誤答例：Which book you like best? は疑問文に必要なdoがありません。
問題7｜彼は私たちにその写真を見せました。
解答：He showed us the picture.
和訳：彼は私たちにその写真を見せました。
解説：show＋人＋物の語順です。showedはshowの過去形です。
誤答例：He showed the picture us. は、この基本語順では目的語の位置が逆です。
問題8｜私は英語で自分の考えを伝えたいです。
解答：I want to express my ideas in English.
和訳：私は英語で自分の考えを伝えたいです。
解説：want to＋動詞の原形で「〜したい」です。expressは「表現する・伝える」です。
誤答例：I want expressing my ideas in English. はwantの後ろの形が誤っています。
よくある質問
東大附属の英語は、授業がすべて英語で進みますか。
今回確認した学校公式の教科学習・授業FAQからは、全ての英語授業が英語だけで進むとは確認できません。授業言語や活動形式は、担当教員からの説明・当該学年の案内を確認してください。
東大附属はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか。
公開されている今回の学校公式ページだけでは、現在の全学年・全クラスの英語教材を確認できません。教材名・版・配布状況は、学校から配布された教科書・副教材・年間指導計画で確認してください。採用を推測で断定することはできません。
探究や発表が多いと、英語の勉強時間が足りなくなりますか。
学校公式は総合学習入門でフィールドワーク、レポート、発表などを行うと説明していますが、各家庭の学習時間が不足するかは、課題量・部活動・本人の学習習慣によって異なります。まず1週間の課題と所要時間を記録し、英語のどの領域に時間を使うべきかを判断しましょう。
英語の成績が下がったら、問題集を増やすべきですか。
すぐに問題集を増やすより、返却された答案で誤答の種類を分ける方が先です。単語の記憶不足、文法の選択ミス、英文の読み違い、英作文の語順ミスでは、必要な復習が異なります。学校指定教材と同じ単元で解き直し、翌日にも自力で再現できるかを確認してください。
学校の授業と個別の英語課題を分けて相談する
学校の教育課程・教材・課題・評価方法は学校の公式案内を優先してください。慶英会は東大附属の公認・提携・監修機関ではありません。英語の答案で何度も同じ誤りが続く場合は、本人の学年・現在の教材・困っている設問をもとに、単語・文法・読解・英作文のどこから戻るかを整理できます。
慶英会はオンライン個別指導で、小学生・中高生の英語、英検、学校教材に合わせた学習を支援しています。授業内容・担当者・時間・料金等は開始前に確認いただけます。英語学習を相談する／最大1か月完全無料体験について相談する。
最終確認：2026年11月15日。学校固有の事実は東京大学教育学部附属中等教育学校の公式情報を参照し、慶英会独自問題・家庭学習案と区別しています。正式な授業内容・教材・評価方法は当該学年の学校資料を優先してください。