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東京都市大学等々力の特選GL留学は、中学3年への進級時に希望者から選考する制度です。公式案内は特選GLクラスの適用に中2修了時の英検3級、留学プログラムに中3修了時の英検準2級を最低条件として示しています。現地の授業に必要な聞き取り・文章化を、級取得と並行して準備することが重要です。
世田谷区の東京都市大学等々力中学校に通う中1〜中3生と、高1での豪州・カナダ留学を見据える家庭向け。 入学後の学校英語と英検の目標時期、特選GLクラス、留学選考、現地授業への準備を分けて具体的に解説します。
東京都市大学等々力中学校の公式情報で確認できること
| 確認項目 | 学校公式の掲載内容 | 家庭で確認・準備すること |
|---|---|---|
| 募集・選考 | S特選・特選コースから中3進級時に希望者を募集し、英語力などで審査 | 希望申請の締切と年度ごとの審査項目を学校に確認 |
| 特選GLクラスの英検条件 | 中2修了時に英検3級取得を最低条件として掲載 | 受検日から逆算して語彙・文法・英作文・面接を分散 |
| 高1留学の英検条件 | 中3修了時の英検準2級取得を最低条件として掲載 | 合格だけでなく現地の質問・記録・発表を実践 |
| 留学先と時期 | 高校1年の豪州約1年（7月頃から）またはカナダ約10か月（9月頃から）を案内。帰国後は高2に復学 | 派遣先・時期・費用・単位等は最新案内を確認 |
ここでの制度情報は2026年11月10日に確認した学校公式の公開説明です。募集人数、行先、参加条件、年度の運用、費用、現地での活動は変更される場合があります。参加の可否や申請は学校が配布する最新資料をご確認ください。
学年別・参加段階別の準備と、学校の英語学習のつなぎ方
中1：英語を声に出せるだけで終わらせない
学校公式の音読メソッドを、意味を説明する・質問に答える・書き換える練習へつなげます。シャドーイング後に10秒で要点を英語1文にしてみましょう。
中2：英検3級の4技能をひとつの練習にする
文法は現在完了・受動態・接続詞などを正確に使い、Readingの答えの根拠を英文で説明する。過去問の形式ばかりでなく初見の掲示・Eメールにも備えます。
中3：準2級に加えて学術的な説明を練習
英語で『事実→理由→具体例』を1分で説明する。学校公式のGLが国際教育プロジェクトに取り組む点を踏まえ、グループ討論と反論への返答も取り入れます。
高1留学：現地の困りごとに備える
授業の科目選択、提出締切、病気、ホストへの連絡を英語で確認する。留学先の国が変わっても使える汎用表現を優先します。
家庭で回す4週間の準備計画
| 期間 | すること | 到達確認 |
|---|---|---|
| 第1週 | 現在の英検級の語彙・文法の未習領域を診断し学校教材に印を付ける | 短文を見ずに音読・書き直しできる |
| 第2週 | 掲示文・Eメール・説明文を読み、答えの根拠を一文で説明する | 相手の質問に理由と具体例をつけて答えられる |
| 第3週 | 音読のあと聞き返し・異論・確認の会話を録音し修正 | 情報を聞き返し、要点をメモできる |
| 第4週 | 意見英作文と現地授業を想定した要約・計画変更対応を総合演習 | 初見課題に取り組み、英文を自力で修正できる |
学校が実施する選考試験・指定教材の問題を再現したものではありません。以下は東京都市大学等々力中学校で公開されている活動や進路を踏まえ、慶英会が独自に作成した学習教材です。登場人物・会話・場面設定はいずれも演習用の架空例です。
GL・留学準備で必要な読解と英作文24問｜オリジナル読解・場面英作文16問
各場面で英文を読み、設問1・2は内容理解、3は和文英訳、4は文法・言い換えです。答え合わせ前に本文の根拠に下線を引き、英作文は全文を書いてください。
場面1｜学習計画と目標
Rina wants to apply for the GL class next year. Her teacher suggests that she review basic grammar before studying longer passages. Rina plans to practice reading for fifteen minutes every day and to write three sentences about each text.
- How long will Rina read every day?
- True or False: Her teacher told her to skip basic grammar.
- 次の日本語を英語に：彼女は来年そのクラスに応募したいと思っています。
- 次を不定詞に書き換える：She hopes that she can improve her writing.
場面2｜授業の音読と理解
Ken recorded a short English article twice. At first, he could pronounce the sentences but could not explain the writer’s opinion. After reading the article again, he found two reasons and wrote a short summary. His second recording was clearer.
- What did Ken find after reading again?
- True or False: Ken understood the opinion from his first recording.
- 次の日本語を英語に：筆者の意見を二つの理由で説明できます。
- 次を比較級に：The second recording was clear. The first was not as clear.
場面3｜教科選択を相談する
During an orientation, a student learns that two science courses are available. One focuses on experiments, while the other includes a research project. She wants to know which course will help her study environmental issues, so she asks the counselor for more information.
- What does the second course include?
- Why does she ask the counselor?
- 次の日本語を英語に：どちらの科目が環境問題を学ぶのに役立つでしょうか。
- 次を間接疑問に：Which course should I choose? → I would like to know …
場面4｜ホストファミリーへの相談
On Saturday, Aya plans to visit a museum with two classmates. Her host father asks her to return by seven and to send a message if the train is delayed. Aya checks the last train and shares her travel plan before leaving.
- By what time should Aya return?
- When should Aya send a message?
- 次の日本語を英語に：電車が遅れたらすぐに連絡します。
- 次を受動態に：The delay changed our plan.
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発展編｜和文英訳・実用英作文8問（17〜24）
- 【英作文17】『中2の終わりまでに目標を達成したい』と書く。
- 【英作文18】『筆者は二つの理由を挙げています』と書く。
- 【英作文19】『あなたがどこでその情報を見つけたか教えてください』と書く。
- 【英作文20】『このデータからどんな結論を出せますか』と尋ねる。
- 【英作文21】『実験を行う前に説明を読む必要があります』と書く。
- 【英作文22】『私はその意見に一部賛成ですが、別の理由もあります』と書く。
- 【英作文23】『もし締切が変わったら教えてください』と書く。
- 【英作文24】『英語で学ぶことは新しい視点を得る助けになります』と書く。
全24問の解答・全文和訳・採点の要点
場面1の解答・全訳・解説（1〜4）
- For fifteen minutes.
- False. The teacher advised her to review it.
- She wants to apply for the class next year.
- She hopes to improve her writing.
英文和訳：リナは来年GLクラスに応募したいと考えています。先生は長文に進む前に基本文法を復習するよう助言しました。リナは毎日15分読み、各文章について3文を書く計画を立てました。
採点・復習：want to / hope toの動詞の原形。
場面2の解答・全訳・解説（5〜8）
- Two reasons supporting the writer’s opinion.
- False.
- I can explain the writer’s opinion with two reasons.
- The second recording was clearer than the first.
英文和訳：ケンは短い英語記事を2回録音しました。最初は発音できても筆者の意見を説明できませんでした。読み直して理由を2つ見つけ要約したところ、2度目の録音はより明瞭でした。
採点・復習：音読速度だけでなく内容の説明を評価する。
場面3の解答・全訳・解説（9〜12）
- A research project.
- To find out which course suits her interest in environmental issues.
- Which course would help me study environmental issues?
- I would like to know which course I should choose.
英文和訳：オリエンテーションで、生徒は理科の選択科目が2つあると知りました。一方は実験中心、もう一方は研究プロジェクトがあります。環境問題を学ぶのに適した科目を知りたくて、担当者に質問しました。
採点・復習：疑問詞節は主語＋動詞の語順にする。
場面4の解答・全訳・解説（13〜16）
- By seven.
- If her train is delayed.
- If the train is delayed, I will contact you immediately.
- Our plan was changed by the delay.
英文和訳：土曜日、アヤはクラスメート2人と博物館に行く予定です。ホストファーザーは7時までに帰宅し、電車が遅れたら連絡するよう頼みました。アヤは最終電車を調べ、出発前に予定を共有しました。
採点・復習：if節は現在形、主節はwill。受動態はbe＋過去分詞。
発展編8問の模範解答とポイント
- 【17】I want to achieve my goal by the end of my second year of junior high school. 解説：by the end ofは期限。
- 【18】The writer gives two reasons. 解説：現在形の説明。
- 【19】Please tell me where you found that information. 解説：where節は語順に注意。
- 【20】What conclusion can we draw from this data? 解説：draw a conclusionが定型表現。
- 【21】We need to read the instructions before doing the experiment. 解説：before＋動名詞。
- 【22】I partly agree with that opinion, but I have another reason. 解説：butで対比。
- 【23】Please let me know if the deadline changes. 解説：if節では現在形。
- 【24】Studying in English helps us gain new perspectives. 解説：動名詞主語を単数として扱う。
採点方法と弱点の直し方
内容理解8問、場面英作文8問、発展英作文8問の計24問です。各1点で採点し、19〜24点は初見の場面へ、13〜18点は間接疑問・時制・理由説明を優先復習、12点以下は短文の主語・動詞・語順を先に戻します。英作文では意味が合い、文法と語順が正しい別解も認めます。学校や検定の合否を予測する点数ではありません。
解き直しは当日・翌日・1週間後の3回。英作文は模範文を書き写すだけでなく、主語・時刻・場所・理由を1つ変えて新しい文を作り、家庭での音読、1分の即答、本人の録音・自己修正を組み合わせます。
よくある質問
英検は参加に必須ですか？
特選GLクラスの適用には中2修了時3級、留学プログラムの適用には中3修了時準2級が最低条件として学校公式に明記されています。ただし資格だけで自動的に選考通過するわけではなく、学校は英語力などを確認・審査すると説明しています。
学校の英語テスト対策との両立は？
英検対策の問題だけを先行させず、学校の文法・音読・語彙小テストをそのまま英検の読解・英作文・面接へつなげます。定期考査が近い週は学校の出題範囲を優先し、長期の目標は週単位で維持します。
準備に何を持参して相談する？
参加案内の最新版、現在の英語教科書・配布教材、過去の定期考査答案、英検など既存の成績票、本人が話すのに困った場面のメモがあれば、必要な優先順位を具体化できます。
学校別の基幹ガイド・関連教材と学習相談
東京都市大学等々力中学校の英語総合ガイドでは中1・中2の定期試験、基礎文法、英検、学習計画を通覧できます。本記事は中3の特選GL進級と高1留学に対象を絞り、現地で使う英語と学校の英語学習を接続します。
英語の定期テスト・英検・海外研修前の学習を個別に整理する場合は、慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験をご覧ください。料金・体験条件のご案内も参照できます。
参考にした主な学校公式情報
- 東京都市大学等々力｜留学プログラム：選考、英検条件、豪州・カナダ留学、復学
- 東京都市大学等々力｜英語・国際交流プログラム：音読メソッド、GLクラス、αクラス、CLILなど
情報確認日：2026年11月10日。慶英会は各学校の公認・提携先ではなく、掲載する練習英文・問題・解答は慶英会が独自に作成しています。
慶應卒・英検1級の塾長が、
毎日の学びを直接支える。
全科目のLINE学習サポート・予想問題作成が無制限
オンライン個別指導塾・慶英会
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