玉川聖学院中等部のInternational Day（インターナショナル・デー）は、学校公式「玉聖の英語教育」で中学3年生の春に行う、10か国以上の文化を紹介するブースを巡る半日の交流として説明されています。英語に自信がない生徒でも、難しい発表原稿を丸暗記するより、丁寧に質問し、聞き返し、感じたことを言葉にする準備が有効です。
対象は中3。ブースを巡って実際に英語で交流する行事
学校公式の玉聖の英語教育には、アメリカ・オーストラリア出身の英会話教師が4人いること、English Worship、English Lounge、International Day、アメリカ研修などを紹介しています。ただしInternational Dayと高1アメリカ研修は別の制度です。2026年11月13日時点の掲載内容を確認しました。
学校の教育の特色では、国際交流の場で中3がさまざまな国の人と出会い、ブースを巡りながら話す取り組みとして紹介されています。参加国数や講師・内容は年度ごとの運営で変わり得るため、実際の日程・持ち物・授業課題は学校からの配布情報を確認してください。
英語が苦手な中3の準備：会話は3段階に分ける
- ① 質問する：What / How / Why の三つの型から「料理」「祭り」「言語」「学校生活」を尋ねる。
- ② 聞き返す：相手の答えが理解できなければ Could you explain that again? と聞き直し、分かった内容を短く確認する。
- ③ 振り返る：「意外だった点」「日本との共通点」「次に知りたいこと」を各1文にまとめる。
1週間・1日15分の事前練習
1〜2日目は自己紹介と質問を5文ずつ録音します。3〜4日目は答えを聞いて質問を一つ追加する練習。5日目は音声を聞いてメモに要点を書く練習。6日目は家族と交互に1分ずつ質問。7日目は3つの発見を英語で伝える練習を行います。学校が指定した事前課題ではなく、慶英会が提案する一般的な学習例です。
自宅で解ける独自12問｜全解答・和訳・誤答の注意
以下は慶英会の独自制作演習であり、学校の配布資料・実際の課題の転載や出題予想ではありません。場面を理解してから、自分の言葉で答えることを目標にしてください。
- 第1問：交流先の方に『お国ではどの言語が使われますか』と丁寧に尋ねる。
模範解答：What languages are spoken in your country?
和訳：あなたの国ではどのような言語が話されていますか。
解説・よくある誤答：複数言語の可能性を尊重して languages とする。全員が同じ言語を話すと決め付けない。
- 第2問：『この行事にはどんな意味がありますか』と尋ねる。
模範解答：What does this festival mean to people in your community?
和訳：このお祭りは地域の人たちにとってどのような意味がありますか。
解説・よくある誤答：mean の前に主語 this festival が必要。単に ‘Why festival?’ は文として不完全。
- 第3問：『その食べ物の材料は何ですか』を尋ねる。
模範解答：What ingredients are used in this dish?
和訳：この料理には何の材料が使われていますか。
解説・よくある誤答：ingredients は材料。used の受動態を使い、相手が説明しやすい質問にする。
- 第4問：『日本では似たような行事があります』を伝える。
模範解答：We have a similar event in Japan.
和訳：日本には似たような行事があります。
解説・よくある誤答：similar は形容詞、a similar event とする。similarly event とは言わない。
- 第5問：『全員がこの習慣を行うのですか』と先入観なく聞く。
模範解答：Do most people follow this custom, or does it vary by region?
和訳：この習慣は多くの人が行いますか、それとも地域によって違いますか。
解説・よくある誤答：一人の説明を国全体の唯一の文化と決め付けない質問。
- 第6問：『もう一度説明していただけますか』を丁寧に言う。
模範解答：Could you explain that again, please?
和訳：もう一度説明していただけますか。
解説・よくある誤答：Could you + 動詞の原形。explain me that ではなく explain that to me を使う。
- 第7問：『それは知りませんでした。もっと教えてください』と言う。
模範解答：I didn’t know that. Could you tell me more?
和訳：それは知りませんでした。もう少し教えていただけますか。
解説・よくある誤答：相手の文化に関心を示す表現。I don’t know your culture のように断定しない。
- 第8問：自己紹介：『私は日本の中学3年生です。異文化について学ぶのが楽しみです』。
模範解答：I’m in my third year of junior high school in Japan. I’m excited to learn about different cultures.
和訳：私は日本の中学3年生です。さまざまな文化について学ぶのが楽しみです。
解説・よくある誤答：be excited to + 動詞の原形。excited learn は誤り。
- 第9問：『日本文化と共通する点を一つ見つけました』と英語で伝える。
模範解答：I found one thing this tradition has in common with Japanese culture.
和訳：この伝統と日本文化に共通する点を一つ見つけました。
解説・よくある誤答：have … in common は共通点を表す。具体例を自分で一文追加できるとよい。
- 第10問：誤解を避ける確認：『この理解で合っていますか』。
模範解答：Have I understood that correctly?
和訳：私はそれを正しく理解できていますか。
解説・よくある誤答：理解内容を要約してから確認する時の表現。相手を試す言い方にならない。
- 第11問：交流後の感想：『私の考え方は少し変わりました』。
模範解答：The conversation changed the way I think a little.
和訳：その会話によって考え方が少し変わりました。
解説・よくある誤答：the way I think が『考え方』。change my think は不可。
- 第12問：お礼のメッセージを英語2文で書く。
模範解答：Thank you for sharing your experiences with us. I learned that it is important to ask questions before making assumptions.
和訳：体験を分かち合ってくださりありがとうございます。思い込みをする前に質問する大切さを学びました。
解説・よくある誤答：Thank you for + 動名詞。I learned that 以下で学びを具体化する。
よくある質問
英語が得意でないと参加できませんか？
学校公式は中3の国際交流行事として説明していますが、個別の参加要件や当日の運用条件は学校資料で確かめてください。英語の得意・不得意を理由に参加できないと断定する情報は確認していません。
アメリカ英語研修と同じ行事ですか？
違います。International Dayは中3の校内での異文化交流として紹介され、高1アメリカ英語研修は夏休みの約2週間の希望者から選抜されるプログラムです。
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制度・校風などは玉川聖学院の学校別総合案内で確認できます。具体的な中1中2の英語対策は学校別総合案内の関連ページから選べます。
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一次情報（2026年11月13日確認）：玉川聖学院「玉聖の英語教育」、「教育の特色」。英文・模範解答は慶英会の独自教材。