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結論：滝中学校（愛知県江南市）の公式学校生活案内では、中学3年生の修学旅行は5月、長崎・佐賀方面と紹介されています。7月には中3のグローバルスタディーズプログラム、3月には希望者対象のカナダ研修があります。これらは同じ行事ではなく、国内修学旅行、校内の英語体験型学習、希望制の海外研修として区別する必要があります。
2026年11月12日に学校公式の年間行事・中学校の学びを確認しました。入学後に実際に行う日程、費用、訪問先、旅行参加条件は年度と学年で変更される可能性があります。学校の最新配布資料を優先し、過去の案内をすべての生徒の確定行程と誤認しないようにします。
滝中学校の中3行事｜九州・グローバルスタディーズ・カナダ研修を比較
| 行事 | 公式サイトに記載の時期・場所 | 内容・対象 |
|---|---|---|
| 中3修学旅行 | 5月／長崎・佐賀方面 | 平和・戦争、九州の歴史文化、集団行動を学ぶ |
| 中3グローバルスタディーズ | 7月／体験型授業週間（5日間） | 英語の発信・共同学習などの活動 |
| 中3カナダ研修 | 3月／カナダ | 希望者を対象とした異文化交流・現地の同年代の生徒との活動 |
同じ中3の行事でも、修学旅行の「九州」とカナダ研修の「海外」は別です。カナダ研修は学校公式が希望者対象と明記しています。中3全員がカナダへ修学旅行に行くと理解するのは誤りです。
5月の修学旅行は長崎・佐賀｜どんなことを学ぶ？
滝中学校の公式学校生活ページは、長崎・佐賀方面で戦争の悲惨さ、平和の尊さ、九州の歴史・文化について、事前学習と現地での活動を通して学ぶと説明しています。また、友人との親交を深め、団体行動を学ぶ機会という位置付けも示しています。旅行前に保護者が確認すべきことは、「何泊何日か」などの未確認事項だけではなく、学校から出る学習テーマ・持ち物・健康管理・時間管理の条件です。
訪問する博物館や施設、旅行の細かなルート、宿泊場所、費用は今回確認した公開ページでは固定的に示されていないため、任意の施設名を作って案内しません。学校のしおりが配布された段階で実際の行程を優先してください。
修学旅行の事前学習を英語の読解・探究につなぐ方法
学校が「修学旅行で英語の発表を必ず課す」と公表しているわけではありません。ただし、事前学習で調べた歴史や文化について、日本語で一つの事実・その理由・自分の考えを整理すると、英語の読解や意見文の基礎にもつながります。学習の目的は旅行で確認した事実を理解することなので、まだ学んでいない歴史や不明な出来事について根拠のない文章を作らないでください。
- 事前：学校が示すテーマについて公式な資料を読み、いつ・どこで・何が起きたかを整理。
- 現地：学校の指示に沿って安全・時間を守り、自分が確認した具体的な事実を短く記録。
- 事後：印象だけでなく、確認した事実・疑問・追加で調べることを分けて書く。
- 英語の応用：既習文法の範囲でI learned that …、I want to know why …などの簡単な文にする。
7月グローバルスタディーズプログラムは中2志賀キャンプと違う
滝中学校の中学校の学びでは、夏期の体験型学習を学年ごとに分けています。中1はコミュニケーションプログラム、中2は自然体験と英語を組み合わせた志賀イングリッシュキャンプ（2泊3日）、中3は5日間のグローバルスタディーズプログラムです。全学年が同じ場所へ行く、またはすべてが海外渡航と考えるのは正確ではありません。
中3の英語活動に備えるうえでは、学校の教材・授業で学んだ表現を、質問への応答、理由説明、短いプレゼンテーションに使う練習が有効です。具体的な課題・クラス分け・発表テーマは学校がその年度に指定するものを優先します。
3月のカナダ研修は希望者対象｜参加前に確認すべきこと
学校の公式学校生活案内によれば、カナダ研修は中3の希望者を対象とした学校独自のプログラムで、現地の同年代の生徒（バディー）との活動や異文化交流を通じて学ぶと説明されています。希望者全員の参加確約、特定の英検級の必須条件、全額費用、訪問先、滞在形式はこのページだけでは確定できません。募集時の学校案内に従ってください。
準備として、①自分の学校や家庭を短く説明する、②相手が話した内容の要点を確認する、③聞き取れないときに聞き返す、④文化・習慣の違いについて失礼のない質問を考える、⑤安全・体調・予定変更の連絡を英語で伝える、といった基本場面が考えられます。これは慶英会が提案する練習であり学校の公式な研修カリキュラムではありません。
中3の英語・学習進度との両立｜行事が多い年の4週間計画
滝中学校の学校生活案内では5月に第1回定期考査と中3修学旅行、7月に第2回定期考査と体験型授業、12月に第4回定期考査、3月に第5回定期考査とカナダ研修（希望者）が掲載されています。行事の直前に大量の教材を追加するより、公式の定期考査範囲と行事課題を整理して負荷の集中を避けることが重要です。
- 第1週：学校の年間行事表・定期考査範囲・提出物をカレンダーに書き、必要な準備を分離。
- 第2週：今学んでいる英語の語彙と文法を復習し、短い初見英文で根拠を探す。
- 第3週：行事の学習テーマについて3つの事実と1つの疑問を整理し、既習文法で英語2文に変換。
- 第4週：間違えた英作文を語順・時制・前置詞で分類し、学校の試験条件に合わせた別問題で再確認。
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中3の探究・海外交流に役立つ独自英語14問｜正答・和訳・誤答理由付き
これは滝中学校の修学旅行課題やグローバルスタディーズプログラムの公式教材ではなく、慶英会が平和・歴史・交流・安全を題材に創作した問題です。校内で実際に扱う英語レベル・宿題・訪問先を再現しているわけではありません。
問1｜過去形
問題：We (visited / visit) a museum during our school trip.
正答・模範解答：visited 和訳・解説：私たちは修学旅行中に博物館を訪れました。過去形visited。
問2｜目的
問題：We traveled to Nagasaki (to learn / learning) about peace.
正答・模範解答：to learn 和訳・解説：平和について学ぶため長崎へ行きました。目的を表すto不定詞。
問3｜場所
問題：The students stayed (at / on) a hotel near the station.
正答・模範解答：at 和訳・解説：生徒は駅近くのホテルに滞在しました。場所を表すat。通常on a hotelは不適切。
問4｜原因
問題：We brought umbrellas (because / but) the weather report said it might rain.
正答・模範解答：because 和訳・解説：雨予報だったため傘を持参しました。理由のbecause。
問5｜関係代名詞
問題：This is the guide (who / which) showed us the town.
正答・模範解答：who 和訳・解説：こちらは町を案内してくれたガイドです。人を先行詞とする主格who。
問6｜比較
問題：This path was (longer / longest) than the first one.
正答・模範解答：longer 和訳・解説：この道は最初の道より長かった。thanに対応する比較級。
問7｜義務
問題：We (must / may) listen carefully to safety instructions.
正答・模範解答：must 和訳・解説：安全に関する説明をよく聞かなければなりません。mustは義務、mayは許可。
問8｜未来
問題：I hope I (will / was) improve my English before the exchange.
正答・模範解答：will 和訳・解説：交流前に英語を伸ばしたい。将来を表すwill。
問9｜語順
問題：『なぜその建物を訪れたのですか』(visit / did / why / you / that building?)
正答・模範解答：Why did you visit that building? 和訳・解説：疑問詞why＋did＋主語＋動詞原形。
問10｜和文英訳
問題：『私は旅行で学んだことを家族に伝えました』
正答・模範解答：I told my family what I learned on the trip. 和訳・解説：旅行で学んだことを家族へ伝えた。what I learnedは名詞節。
問11｜和文英訳
問題：『平和について考えることは大切です』
正答・模範解答：It is important to think about peace. 和訳・解説：平和について考えることは重要。It is＋形容詞＋to不定詞。別解可。
問12｜読解1
問題：Sara read a local history guide before traveling. She wanted to ask better questions at the museum. Why did she read the guide?
正答・模範解答：To ask better questions at the museum. 和訳・解説：サラは現地を訪問する前に歴史ガイドを読み、博物館でよりよい質問をするため準備した。wanted to askが根拠。
問13｜読解2
問題：During the exchange, Ken listened to his partner’s opinion and then gave his own reason. What did Ken do before giving his reason?
正答・模範解答：He listened to his partner’s opinion. 和訳・解説：交流中、ケンは相手の意見を聞いてから自分の理由を述べた。thenより前の行動が答え。
問14｜自由英作文
問題：Write two sentences about something you learned from visiting a new place.
正答・模範解答：I learned that local history is connected to everyday life. I want to know more about the people who lived there. 和訳・解説：新しい場所を訪れ、地域の歴史と生活のつながりを知った例。別の内容でもよい。
よくある質問
- Q：滝中学校の修学旅行はどこですか？ A：学校公式は中3の5月に長崎・佐賀方面と案内しています。
- Q：滝中の中3は全員カナダに行きますか？ A：いいえ。学校公式では3月のカナダ研修は希望者対象です。
- Q：中2の英語キャンプと中3のグローバルスタディーズは同じ？ A：異なる学年のプログラムです。中2は志賀での自然・英語体験、中3は7月のグローバルスタディーズです。
- Q：修学旅行の費用や宿泊施設は決まっていますか？ A：最新年度の費用・宿泊施設は今回確認した公開ページだけでは確定できません。学校配布資料が必要です。
- Q：行事がある月は定期考査もありますか？ A：年間行事には5月の第1回考査と修学旅行等が掲載されています。年度ごとの試験日程は学校の予定表を優先します。
- Q：事前に英検何級が必要？ A：今回の学校公式行事紹介から特定の級が全員の必須条件とは確認できません。研修参加条件は学校の最新募集資料で確認します。
参考にした学校公式と関連記事
一次情報：滝中学校「中学校の学校生活」（年間行事、修学旅行・カナダ研修）、「中学校の学び」（学年別体験型学習）。確認日：2026年11月12日。行事の実施・費用・訪問先は年度ごとに学校の最新案内を優先。
滝中学校の学校別総合案内、中2志賀イングリッシュキャンプの独自英語課題、中2定期考査総合演習もご確認ください。
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