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結論：高松第一高等学校の国際文科コースに関心のある中学生・高校生は、英会話だけでなく英文を読み、資料の根拠を比較して英語で自分の意見を書く練習を組み合わせることが有効です。高松市の教育振興基本計画（2024〜2031年度）は、国際文科コースで外国人講師による英語授業、課外授業のCBI、海外語学研修等を通じてグローバル人材を育成する方針を説明しています。こうした公表済みの教育方針と、本人が2026年度に実際に履修する科目・定期考査範囲は区別し、独自24問で英語の読解・英作文を補強します。
情報確認日：2026年11月10日。学校固有の事実は学校・自治体の公式情報から確認した範囲を示し、学習計画と下記の英文・解答は慶英会の独自制作です。各学校の公式監修・公認・提携を意味しません。教科書の採用、定期考査の配点、進路・受験条件、英検義務の有無は、本人が受け取った最新の学校資料で確認してください。
学校公式情報で分かる教育の特色
高松第一は県立ではなく市立高校
高松市の公式学校案内には、高松第一高等学校が市立高校として掲載されています。香川県教育委員会の令和8年度『香川の高等学校』には同校の説明があり、普通科には国際文科・特別理科・文理・美術専門など特色の異なる学習コースが設けられています。国際文科と特別理科の海外研修・授業形態を同一視しません。
国際文科コースの英語とCBI
高松市教育振興基本計画は、外国人講師による英語での授業、課外授業のCBI（内容重視の語学学習）、海外語学研修を説明しています。学校の2027年度の全員参加・研修先・滞在期間・費用をこの計画から確定できません。
SSHや他コースとの位置づけ
県が公表する学校紹介では同校のスーパーサイエンスハイスクールの取組や探究を紹介しています。ただし科学系の探究科目が、国際文科コースの全員に同じ授業数・評価方法で課されるとは限りません。教科横断の学びと英語の定期試験は別に準備します。
学年別・目的別の英語学習法
新高1｜中学の文法を『説明文を書く力』へ
自分の街を紹介する英語は流暢に言えても、日付・場所・数量の説明が誤っていると伝わりません。主語と時制を確認した後、情報の根拠を一つ示す英文を作ります。
CBIの家庭練習｜内容を理解してから言い換える
地理・歴史・環境などの内容を英語で学ぶときは、語彙の丸暗記より、用語の定義→具体例→異なる場合の説明を英語で組み立てる練習が適しています。学校の実際のCBI教材を入手できる場合はそれを優先します。
海外研修・大学入試へ｜客観的な説明と意見を区別
現地校との交流では相手の文化について決めつけず、分からない点を質問して確認します。大学入試の英語では資料の要旨、事実と意見、文章の論理を意識し、設問形式に応じて短い英作文や説明を練習します。
6週間で確認する復習計画
学習時間の目安は1回15〜30分です。学校の宿題・教材の復習を優先し、この追加演習は未習内容を無理に前倒しするためのものではありません。公式の入学前課題・定期テストを再現した計画ではありません。
- 第1週：第1週：中学の時制・疑問文・関係詞の弱点を20文で診断
- 第2週：第2週：学校や地域を説明する英文に事実の根拠を加える
- 第3週：第3週：初見英文の人数・時刻・比較条件を整理
- 第4週：第4週：本文の主張と反例を日本語50字・英語2文で要約
- 第5週：第5週：海外の友人向けに地域の文化を説明する英文を80〜100語で書く
- 第6週：第6週：独自24問を解き、間違えた構文と読解根拠を7日後に復習
慶英会独自24問｜問題編
学校の定期テスト・入試過去問・教科書本文を転載したものではありません。A：文法8問、B：新規創作の初見英文読解8問、C：英作文・和訳8問で構成しています。英文と全訳・全解答を後半に掲載。模範英作文は例示解答です。
A．英文法・語法8問（問1〜8）
- 1. The history of Market A (attracts / attract) many visitors.
- 2. Market B was (more convenient / most convenient) than Market A on rainy days.
- 3. They avoided (claiming / to claim) that everyone agreed.
- 4. The answers (might / must) have differed at the second location.
- 5. (Although / Despite) the survey was large enough for practice, it was biased.
- 6. The teacher asked (where / that) the interviews had taken place.
- 7. The exhibition was prepared (by / to) students.
- 8. The guide provided information (that / what) visitors needed.
B．創作英文の読解8問（問9〜16）
慶英会が新規制作した英文： A class in a fictional coastal city prepared an English exhibition comparing two local markets. Market A had a long history and attracted visitors interested in traditional crafts. Market B was newer and offered more indoor seating, making it popular on rainy days. The class interviewed thirty people outside Market A. Twenty-four said they preferred Market A, so the first draft of the exhibition described it as everyone’s favorite. Their teacher asked where the interviews had taken place and whether visitors to Market B would give the same answers. The students realized that the location of the survey could affect the result. They then visited both markets, compared opening hours and accessibility, and interviewed shop owners about how the markets served residents. Their final English guide described the different strengths of each place without claiming that one was always better. The students also included questions visitors could ask, such as where to find an accessible entrance or which shops were open on Sundays. The revised exhibition offered practical information rather than a simple ranking.
- 9. 調べた市場はいくつでしたか。
- 10. 市場Aの特色は何ですか。
- 11. 市場Bの雨の日の特色は何ですか。
- 12. 最初の調査場所はどこですか。
- 13. 調査の回答者は何人で、Aを選んだのは何人ですか。
- 14. 最初の『全員がAを好む』に問題がある理由は。
- 15. 修正版で比較した情報を2つ挙げてください。
- 16. 完成版に追加した訪問者向け質問の例は。
C．英作文・和訳8問（問17〜24）
- 17. 「この調査は全訪問者を代表するとは限らない」を英語で。
- 18. 「日曜に開いている店はどこですか」を英語で。
- 19. 「市場Bは雨の日に便利です」を英語で。
- 20. 「両方の市場には異なる良さがある」を英語で。
- 21. 意見と理由を2文で英語に。
- 22. 「営業時間は公式の案内で確認すべきだ」を英語で。
- 23. 「訪問者を順位より情報で助けたい」を英語で。
- 24. 「先生の質問で結論を修正した」を英語で。
創作英文の全文和訳
架空の海辺の都市のクラスが、2つの市場を比較する英語展示を作りました。市場Aは歴史が長く、伝統工芸に関心のある訪問者を集めました。市場Bは新しく、屋内席が多いため雨の日に人気でした。生徒が市場Aの外で30人に聞くと24人がAを好むと答えたため、最初の展示ではAが全員のお気に入りだと書きました。先生は調査場所と市場Bの訪問者が同じ回答をするか質問しました。生徒は調査場所の偏りを理解し、両市場で開館時間とアクセスを比較し、店主にも地域での役割を尋ねました。完成したガイドは、どちらか一方が常に優れていると決めず、各市場の強みを説明しました。また、バリアフリーの入口や日曜営業の店を尋ねる質問も掲載しました。単純な順位づけより実用情報が充実した展示となりました。
全24問の模範解答と解説
問1〜8：英文法・語法
- 1. attracts。The historyは単数扱いです。
- 2. more convenient。thanのある比較級。
- 3. claiming。avoid＋動名詞。
- 4. might。断定できない過去の可能性です。
- 5. Although。後ろに主語と動詞を含む節。
- 6. where。場所を尋ねる間接疑問。
- 7. by。受け身の動作主。
- 8. that。先行詞informationを修飾する関係代名詞。
問9〜16：読解・根拠
- 9. 2つです。Market AとMarket B。
- 10. 歴史の長さと伝統工芸への関心を集めること。
- 11. 屋内席が多い点です。
- 12. 市場Aの外です。outside Market A。
- 13. 回答者30人、Aを選んだ24人です。
- 14. 市場Aの外で聞いたため標本が偏っている可能性があります。
- 15. 営業時間・アクセス条件などです。
- 16. バリアフリーの入口の場所や日曜営業の店についての質問です。
問17〜24：英作文・和訳
- 17. This survey may not represent all visitors.（全員を代表しない可能性がある）。
- 18. Which shops are open on Sundays?（日曜営業の店はどこですか）。
- 19. Market B is convenient on rainy days.（Bは雨の日に便利）。
- 20. Both markets have different strengths.（両市場に異なる強みがある）。
- 21. I prefer Market B because it has more indoor seating. This makes it easier to visit on rainy days.（雨天時の利便性）。
- 22. We should check opening hours in official information.（公式案内で営業時間を確認）。
- 23. We want to help visitors with useful information rather than rankings.（順位でなく情報）。
- 24. The students revised their conclusion after the teacher’s questions.（質問の後で結論を修正した）。
学校の英語テスト・大学入試へつなぐ復習
24問の正答率だけで学力を断定しません。誤答を①語彙・綴り②主語と時制③関係詞・接続語④初見英文の本文根拠⑤英作文の論旨・理由に分類します。翌日に同じ問題を解き直し、7日後は人名・数字・主語を変更した別文で再テスト。テスト範囲と過去の返却答案を先に確認して復習量を決めると、学校英語と英検・大学受験英語の学習が重複しにくくなります。
保護者と高校生のFAQ
高松第一高校は香川県立ですか。
高松市立です。高松市・香川県教育委員会の公式情報を参照してください。
国際文科の海外研修は全員に毎年同じ行程ですか。
高松市の教育振興計画は研修を教育方針として紹介しますが、年度別の参加・日程・費用は学校の案内で確認してください。
CBIで学んでいれば英語の定期考査対策は不要ですか。
不要とはいえません。学んだ内容の理解と、語彙・文法・英文記述の正確性を分けて確認しましょう。
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