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台東区立柏葉中学校（下谷3丁目1番29号）では、人権尊重の教育を基盤とし、教科教室型の学習環境、固定の特別支援学級、難聴通級指導学級など、一人ひとりが学べる環境を整えています。2026年4月時点の全校生徒は381人で、2027年度の学校選択制度における最終選択者数は159人です。学校固有の支援制度と、中1・中2の英語の学び方を公式情報から整理します。
学校公式の記録と、慶英会独自の家庭学習・演習を区別しています。学校が指定する教材や最新の学習支援、通学条件は当該年度の学校案内で確認してください。英語の最大1か月完全無料体験・学習相談。学校との公認・提携関係はありません。
人権教育が学校経営の基盤
学校公式の校長挨拶は、2002年4月に下谷中学校と竜泉中学校が統合して開校した歴史を説明し、人権教育を教育活動の根幹としています。互いの違いを認める姿勢を日々の言動へ結びつけることが重要だと学校は示しています。
他者への配慮や学校生活での経験は、英語の会話や作文で使える題材になりますが、学校で同一の英語教材・過去問が用いられたことを意味しません。実際の英語テスト範囲と分けて学びます。
教科教室型の学びは2010年から
学校沿革では2010年4月に教科教室型の教育活動が始まったと記録されています。教科を移動しながら学ぶ方式では、各授業の持ち物や教科ごとの課題を把握することが重要です。
これは沿革に記載された導入時期であり、2026年度の細かな教室移動・座席・時間割まで同じと推定するものではありません。英語の教材・宿題の提出方法は学校の配布資料を確認してください。
2026年4月時点の学校規模
学校公式が公表する2026年4月の生徒数は中1が138人、中2が95人、中3が148人、合計381人です。各学年の学級や特別支援学級の内訳は学校公式表で確認してください。
生徒数の大小だけで英語指導の質や個別の学習成果を評価することはできません。学校選択では、校内の質問機会や学習環境、通学の安全、学校生活への本人の適合を確認します。
難聴通級指導学級・英語の学習上の配慮
同校の公式『特別支援学級』には、通常学級に在籍しながら必要に応じて通う難聴通級指導学級と、知的障害固定学級（5組）の紹介があります。難聴通級では国語・英語・数学を中心に個別・グループで学ぶ場を設け、集会では文字による情報保障等にも取り組んでいます。
2026年5月には中1全体を対象に『難聴理解授業』が行われ、音環境への配慮を学んだことが学校ブログに記載されています。英語のリスニング環境について個別の支援が必要な場合は、制度・通級・評価の扱いを学校と相談し、一般向けの学習法をそのまま当てはめないことが大切です。
2026年の学校行事・2年移動教室・補充教室
学校公式の行事紹介では、5月中間考査と運動会、6月中2移動教室、7月期末考査と夏期補充教室、3年修学旅行などの行事を案内しています。また2026年9月19日に学校説明会を開き、授業・部活動を公開したことを学校ブログで報告しています。
どの行事も2027年度に同じ日程・訪問先で実施すると断定しないでください。中学受験や入学準備の家庭は、現在の学校生活と次年度の進行を切り分けて調べると誤解を減らせます。
英語の聞き取り・書く力を別々に確認
聞き取りが難しい場合には、音声だけを繰り返すのではなく、聞く環境や教材・文字情報へのアクセスも含めて検討する必要があります。一方、一般の英語学習でも『聞き取れたのに書けない』『単語の意味は分かるが語順で失点する』など技能の違いが生じます。
中1は短い主語・動詞の語順、疑問文と否定文、中2は時制・比較・接続詞と初見読解を学校の教材に沿って復習しましょう。個別の支援が必要な生徒の学習条件は、本人・保護者・学校の合意に合わせて調整します。
2027年度学校選択：最終159人
台東区の2026年11月6日公表では、柏葉の2027年度入学可能者数は128人、最終選択者159人で、通学区域内119人、区域外40人です。最終選択者には他の中学校への進学予定者なども含まれ、単純な倍率の算出は適切ではありません。
抽選の実施は11月17日の教育委員会で決定する予定であり、現時点で『柏葉は抽選確定』とは断定できません。通学区域内選択者は抽選対象外という区のルールも参照してください。
中1・中2の21日復習計画
最初の1週間は学校の配布プリント・ワークと返却答案から間違いを整理し、次の週は短い音読と5文の英作文を続け、最後の週に同じ弱点の再テストを行います。
これは慶英会独自の家庭学習案です。学校指定の補充教室や配慮制度と競合させず、学校の正式な指示を優先します。
独自英語16問｜全模範解答・和訳・解説
以下は慶英会が作成したオリジナル問題です。学校の過去問・英語ワーク・定期考査の無断転載ではありません。学年の既習事項に応じて解答を隠して取り組んでください。
第1問：「私は友達の意見を尊重します」を英訳
模範解答：I respect my friend’s opinion.
和訳：私は友達の意見を尊重します。
解説：respect＋目的語。
第2問：「彼女は毎日英語を練習します」を英訳
模範解答：She practices English every day.
和訳：彼女は毎日英語を練習します。
解説：三単現practices。
第3問：He don’t understand the question. を訂正
模範解答：He doesn’t understand the question.
和訳：彼はその質問を理解していません。
解説：Heにはdoesn’t、後は原形。
第4問：「もう一度ゆっくり話してください」を英訳
模範解答：Please speak slowly again.
和訳：もう一度ゆっくり話してください。
解説：slowlyは副詞。
第5問：「この文章を読めますか」を英訳
模範解答：Can you read this passage?
和訳：この文章を読めますか。
解説：Can＋動詞原形。
第6問：「彼らは昨日学校で話しました」を英訳
模範解答：They talked at school yesterday.
和訳：彼らは昨日学校で話しました。
解説：yesterdayに対応する過去形。
第7問：「どの教室で英語を勉強しますか」を英訳
模範解答：Which classroom do you study English in?
和訳：どの教室で英語を勉強しますか。
解説：Which classroomで場所を尋ねる。
第8問：Does she can speak English? を訂正
模範解答：Can she speak English?
和訳：彼女は英語を話せますか。
解説：助動詞canの疑問文にはDoes不要。
第9問：「今、先生に質問しています」を英訳
模範解答：I am asking the teacher a question now.
和訳：今、先生に質問しています。
解説：現在進行形am asking。
第10問：「この説明は前の説明より明確です」を英訳
模範解答：This explanation is clearer than the previous one.
和訳：この説明は前の説明より明確です。
解説：clearer thanは比較級。
第11問：「書かれた情報を確認しましょう」を英訳
模範解答：Let’s check the written information.
和訳：書かれた情報を確認しましょう。
解説：writtenは過去分詞による修飾。
第12問：「私はその答えに自信がありません」を英訳
模範解答：I am not confident about that answer.
和訳：私はその答えに自信がありません。
解説：be confident aboutで自信を示す。
第13問：「もし分からなければ尋ねてください」を英訳
模範解答：If you do not understand, please ask.
和訳：もし分からなければ尋ねてください。
解説：if節は現在形。
第14問：「私たちは二つの答えを比べました」を英訳
模範解答：We compared the two answers.
和訳：私たちは二つの答えを比べました。
解説：comparedは過去形。
第15問：「もう一度説明していただけますか」を英訳
模範解答：Could you explain it again, please?
和訳：もう一度説明していただけますか。
解説：Could you＋原形。
第16問：「結論を出す前にすべての生徒の考えを聞きましょう」を英訳
模範解答：Let’s listen to every student’s opinion before reaching a conclusion.
和訳：結論の前に全員の考えを聞きましょう。
解説：listen to＋目的語、before＋動名詞。
中学校選択・無料学習相談の関連情報
出典：学校・台東区の公式情報
- 柏葉中学校｜人権教育の方針・2026年度学校規模
- 柏葉中学校｜学校沿革・教科教室型の開始
- 柏葉中学校｜固定学級・難聴通級の学習支援
- 柏葉中学校｜学校行事・補充教室
- 柏葉中学校｜2026年中1難聴理解授業
- 台東区｜2027年の中学校最終選択状況
資料確認日：2026年11月10日。人数・募集情報は対象年度を明記。抽選実施は11月17日判断予定で、現時点では決定していません。学校の教育内容・行事・校舎運営は変更の可能性があるため、最新の正式資料を優先してください。
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