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結論：愛知県一宮市の大成中学校が2026年11月5日更新の2027年度募集ページで公表した「専願かがやき活動報告書」は、受験生本人がすべて記入する指定様式です。内容は①これまで取り組んだ活動の具体的な説明、②活動に関する表彰・取得資格（最大3件）、③英語でスピーチする場合のチェック欄。資格・表彰を記入した場合は証明書類のコピーをクリップ留めします。大成中学校の専願かがやきは特別選抜の一方式で、2027年1月10日（日）に実施されます。
学校公式：2027年度入試情報（2026年11月5日更新）、指定「専願かがやき」活動報告書原本（PDF）、令和9年度生徒募集要項。この記事は学校の公認・監修記事ではなく、確認日2026年11月12日です。
活動報告書の記入欄を原本どおりに確認
| 欄 | 学校原本の指定 | 記入前に確認すること |
|---|---|---|
| 用紙全体 | 「この用紙はすべて受験生本人が記入してください」 | 保護者が代筆した完成稿を提出しない |
| 活動内容 | 具体的な活動内容。書き方は自由 | 本人が実際に継続して行ったこと・役割・工夫を事実に沿って書く |
| 英語スピーチ欄 | 英語でスピーチする場合はチェック | 英語スピーチを行う児童だけ該当欄に印を付ける |
| 表彰・取得資格 | 活動に関する実績を最大3件まで | 資格名と取得年月日、証明書類の有無を照合 |
| 証明書類 | コピーをクリップで留める | 原本そのものを提出すると勝手に判断しない |
| 日付・氏名 | 受験生本人の氏名・提出日 | 記入漏れ・漢字・フリガナを確認 |
2027年度『専願かがやき』はどのような入試？
2027年度の学校公式募集要項では、1月10日の「特別選抜」4方式から1つを選択します。そのうち「専願かがやき」は専願で、知力テスト（計算とことば、50分）・自己アピール（2～3分程度、英語でのアピールも可）・個別面接を用いる方式です。学科試験に加え、活動報告書と自己アピール・面接を含めて学校が総合的に評価すると説明されています。
学校は小学校時代に児童会やスポーツ・音楽等へ打ち込んだ経験を例示しています。ただし「児童会長でなければ合格しない」「英検○級が必須」「表彰歴がないと受験資格がない」といった条件を作ってはいけません。学校の事例は活動内容の例であり、個別の合否を決める確約ではありません。
受験日と出願・合格後の手続き
| 工程 | 2027年度の公式案内 |
|---|---|
| 出願期間 | 2026年12月1日（火）～2027年1月8日（金）／特別選抜 |
| 専願かがやき試験日 | 2027年1月10日（日）、午前8時30分集合 |
| 合格発表 | 2027年1月13日（水）午前10時 |
| 入学手続期限 | 2027年1月26日（火） |
| 検定料 | 14,000円（特別選抜・一般） |
| 入学時納付 | 学校公式の2027年度募集要項を確認。入学金220,000円などの項目が掲載 |
出願サイトで情報を入力することと、活動報告書を含む必要書類の提出は別の工程です。学校要項は専願かがやきについて活動報告書・活動の実績を証明する資料等を必要書類として示しています。提出方法は最新版要項に従い、出願前に不足がないか確認してください。
自由記述の活動内容は『実績の大きさ』より事実の具体性
学校の書式には字数制限や段落数の指定がなく、「活動内容についてまとめてください。書き方は自由です」と記載されています。したがって、保護者が華美な作文を作るよりも、本人が経験した活動を、何をしたか→自分の役割→工夫したこと→学んだこと→次の目標の順で整理すると、読む側に内容が伝わりやすくなります。以下は慶英会が提案する整理方法で、学校の公式採点基準ではありません。
- 「何をしたか」：具体的な時期と活動（学校行事、スポーツ、音楽、地域活動等）を書く。活動の継続期間を架空に長くしない。
- 「自分の役割」：参加者、係、リーダー、作品制作者など、本人が行った行動を客観的に示す。
- 「工夫」：難しかったこと、どんな練習・改善・協力をしたかを一つ挙げる。
- 「学び」：結果や順位より、行動によって何が変わったかを自分の言葉で説明する。
- 「次の目標」：大成中学校に入学してどんな学びや活動に発展させたいかを考える。希望と事実を混ぜない。
英語スピーチにチェックする場合の3分未満の構成
2027年度募集要項は専願かがやきの自己アピールを2～3分程度とし、英語での発表を認めています。しかし英語で話せば自動的に高得点となると説明しているわけではありません。英語を選ぶ場合は、語彙が難しい原稿を丸暗記するよりも、質問されても本人が説明できる実際の活動を題材にしてください。
練習の構成例は、①活動名と始めた理由（20～30秒）、②具体的な行動・工夫（40～60秒）、③難しかったこと・改善（30～40秒）、④学んだことと今後の目標（20～30秒）です。これは時間配分の練習例であり、学校が配点したものではありません。英語以外で自己アピールする場合でも同じ内容整理は有用です。
英検や大会成績がない場合も報告できる？
学校の指定様式は「表彰や取得した資格があれば」最大3件まで記入すると説明しています。つまり、資格や表彰の記載欄は、実際に該当するものがある場合の欄です。ない資格を作ること、無関係な証明書を大量に添付すること、実際には受験していない検定級を「取得」と書くことは避けてください。学校に問い合わせる場合は、本人の活動内容と添付候補が要件に該当するかを具体的に尋ねましょう。
一般入試・特別選抜『英語』方式との違い
同じ大成中学校の2027年度入試でも、「特別選抜③英語」は英語資格の得点換算と当日英語試験を比較する制度です。一方、「専願かがやき」は活動報告書・知力テスト・自己アピール・面接の制度であり、英語でスピーチできることと『英語方式を受験すること』は別です。志望校の入試方式を選ぶ前に、学校公式の方式番号・選抜科目・提出物を必ず確認してください。
試験方式全体は大成中学校2027年度の8方式比較、英検換算点は2027年度の英検換算点に詳しく整理しました。
受験生と保護者の提出前チェックリスト
- 受験生本人が活動報告書の全欄を記入したか。
- 「活動内容」は本人が経験した事実に基づくか。
- 英語で自己アピールする場合、学校指定の欄にチェックしたか。
- 表彰・取得資格を記載した場合、最大3件以内か。
- 資格・表彰の取得日付と証明書類を確認したか。
- コピーを学校指定どおりクリップで留めたか。
- 出願登録・検定料納入・書類提出のそれぞれを期限までに完了したか。
- 専願の意味、合格後の入学手続期限、他校の受験との関係を家庭で確認したか。
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入学前の独自英語16問｜活動の説明と学校英語の基本文法を確認
以下は大成中学校の入試問題、活動報告書の模範記載、学校が指定する英語スピーチの原稿ではありません。慶英会が独自作成した中学入学準備・英語表現の教材であり、英語スピーチを選択する受験生だけでなく、合格後に英語を学ぶ児童も利用できます。自分の実績を英語で話す場合は、実際に経験したことだけを述べてください。
問1｜現在形
問題：She (practices / practice) speaking every day.
正答・模範解答：practices 和訳・解説／誤答の理由：彼女は毎日話す練習をしています。主語Sheに三人称単数現在practicesを使う。
問2｜過去形
問題：I (joined / join) the team last year.
正答・模範解答：joined 和訳・解説／誤答の理由：昨年、チームに参加しました。last yearで過去形。
問3｜現在完了
問題：We have (learned / learn) a lot from this activity.
正答・模範解答：learned 和訳・解説／誤答の理由：この活動から多くのことを学んできました。have＋過去分詞。
問4｜不定詞
問題：I decided (to help / helping) younger students.
正答・模範解答：to help 和訳・解説／誤答の理由：年下の生徒を手助けしようと決めました。decide to＋動詞原形。
問5｜比較
問題：My pronunciation is (better / best) than before.
正答・模範解答：better 和訳・解説／誤答の理由：以前より発音がよくなりました。thanがあるので比較級better。
問6｜接続詞
問題：I continued practicing (because / but) I wanted to improve.
正答・模範解答：because 和訳・解説／誤答の理由：上達したかったので練習を続けた。理由を示すbecause。
問7｜助動詞
問題：Students (should / to) listen to others carefully.
正答・模範解答：should 和訳・解説／誤答の理由：生徒は相手の話を丁寧に聞くべきです。should＋原形。
問8｜疑問文
問題：What (did / do) you learn from the project last month?
正答・模範解答：did 和訳・解説／誤答の理由：先月の活動から何を学びましたか。過去の時間表現にdid。
問9｜語順
問題：「あなたはいつこの活動を始めましたか」(did / begin / when / this activity / you?)
正答・模範解答：When did you begin this activity? 和訳・解説／誤答の理由：when＋did＋主語＋動詞原形。
問10｜英作文
問題：「私は3年間、音楽を練習してきました。」
正答・模範解答：I have practiced music for three years. 和訳・解説／誤答の理由：3年間音楽を練習してきた。現在完了とfor＋期間。
問11｜英作文
問題：「失敗したとき、先生に相談しました。」
正答・模範解答：When I made a mistake, I asked my teacher for advice. 和訳・解説／誤答の理由：失敗した際に先生へ助言を求めた。ask＋人＋for advice。別解可。
問12｜読解
問題：Mina joined a volunteer project. She first cleaned the park, and later taught younger students how to sort waste. What did she do later?
正答・模範解答：She taught younger students how to sort waste. 和訳・解説／誤答の理由：美奈はまず公園を掃除し、その後年下の生徒にごみの分別方法を教えた。later以降が根拠。
問13｜読解
問題：Koji practiced a speech ten times. He realized that speaking slowly helped the audience understand him. What helped the audience?
正答・模範解答：Speaking slowly. 和訳・解説／誤答の理由：浩司はスピーチを10回練習し、ゆっくり話すと聴衆が理解しやすいと分かった。speaking slowlyが根拠。
問14｜会話
問題：A: Why did you choose this activity? B: (Because I wanted to help my community. / At the school gate.)
正答・模範解答：Because I wanted to help my community. 和訳・解説／誤答の理由：活動を選んだ理由を聞かれているので理由を答える。場所の答えは不適切。
問15｜英語スピーチ
問題：Write two sentences about one thing you learned through an activity.
正答・模範解答：I learned to listen carefully to my teammates. We improved our project by sharing different ideas. 和訳・解説／誤答の理由：仲間の話を丁寧に聞くことを学び、異なる意見を共有することで計画を改善した。事実に即した別解可。
問16｜英語スピーチ
問題：Write one sentence explaining your next goal after learning from a mistake.
正答・模範解答：My next goal is to prepare earlier and check my work more carefully. 和訳・解説／誤答の理由：次は早く準備し丁寧に見直すことが目標。to prepare／checkの並列。別解可。
保護者・受験生からのよくある質問
- Q：活動報告書は親が代筆してもよいですか？ A：学校公式の指定用紙は、すべて受験生本人が記入するよう明記しています。
- Q：受験生が英語でスピーチしなければ不利ですか？ A：英語での自己アピールは可能ですが、英語が必須とは記載されていません。
- Q：英検・大会の実績を4件書けますか？ A：指定用紙の表彰・資格欄は最大3件です。
- Q：英検の証明書原本を提出する必要がありますか？ A：活動報告書の資格・表彰欄では証明書類コピーのクリップ留めを指定しています。資格換算を使う別方式では指定書類が異なる場合があるため原本で確認してください。
- Q：専願かがやきの学力試験は国算理社4教科ですか？ A：学校要項は「知力テスト（計算とことば）」50分を指定し、自己アピール・面接もあります。
- Q：2027年度の一般入試も1月10日ですか？ A：いいえ。一般入試は1月30日（土）で、専願かがやきとは日程が異なります。
参考にした主な公式資料と学習相談
一次情報：大成中学校2027年度入試・2026年11月5日更新／「専願かがやき」活動報告書／令和9年度生徒募集要項。2026年11月12日照合。書式や選考条件は学校からの最新案内が優先です。
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