結論（2026年11月13日確認）：杉並区立和田中学校では、2026年10月16日の学校公式記録に中学1年生の英語でビデオ通話の内容を理解する授業が掲載され、9月30日の3年生英語では災害について資料を読んだり会話を聞き取ったりする様子が報告されています。また2026年の別の公式記事では中3の「Ethical Fashion」を題材にした意見交換も紹介されています。学年・授業の異なる活動をひとまとめにせず、今の英語の弱点に対応する方法を整理します。
本記事は杉並区立和田中学校の学校公式記録に基づく事実と、慶英会独自の家庭学習法・英語問題を区別しています。授業の実施対象・学年・年度・参加条件を拡張して断定せず、学校や自治体の公認・提携を示すものではありません。
学校公式に確認できる2026年の情報
1．中1・2026年10月16日の授業
【中1・2026年10月16日の授業】学校公式「和ダイアリー」は1年A組の英語でビデオ通話の場面について内容を理解する学習を記録しています。すべての中1が毎週実際に海外の人とライブ通話するという意味ではなく、英文・映像教材の内容理解を扱う活動として区別します。
2．中3・2026年9月30日の英語
【中3・2026年9月30日の英語】学校公式は3年A組で災害に関する資料読解・会話の聞き取り・意見の共有を行ったことを報告しています。防災の内容は扱われましたが、学校の避難行動指針そのものを英語の例文から決めることはできません。
3．Ethical Fashionの題材
【Ethical Fashionの題材】学校公式に「Ethical Fashion」について意見交換した授業の記録があります。衣類の生産・使用・購入を考える学習ですが、英語の定期考査で毎年同じ長文が出題されると断定しません。
4．2026年度教科書
【2026年度教科書】杉並区の令和8年度使用教科書一覧では区立中1・中2英語は光村図書出版、中3英語は東京書籍です。学年ごとに出版社が異なるため、中3の授業報告をそのまま中1の教材単元とみなさないようにします。
5．2026年の学校生活
【2026年の学校生活】10月には学芸発表会・合唱練習、給食や学校ダイアリーの発信があります。文化行事の練習内容と、英語の筆記・リスニングの評価方法は別に確認します。
6．所在地
【所在地】学校公式は杉並区和田2丁目21番8号と案内しています。区立の和田小学校や周辺校と住所が異なり、就学校は区の最新通学区域と住所ごとの入学通知で確認します。
中1・中2の英語学習で確認したいこと
家庭での具体策1
中1の「ビデオ通話を理解する」学習では、誰が話しているか、何時の約束か、何を依頼されたかを文中の語句から読み取る力が重要です。英語で話す機会があっても、疑問文・三単現・前置詞を自力で書けるかは別の技能として確認してください。
家庭での具体策2
中3の「Ethical Fashion」は身近な衣類と社会課題を英語で説明する題材です。一般の家庭学習では、本人が観察した事実と自分の意見を分けて2〜3文書くと、初見読解や理由付き英作文の練習になります。ただし特定の商品・製造者が違法・不適切だと断定するものではありません。
家庭での具体策3
災害のテーマは、内容理解で大切な語彙（weather, safe, informationなど）と、指示や助言の文法（should, must）を分けて練習します。実際の避難判断は学校・自治体が出す最新の日本語での正式な安全情報を優先します。
家庭での具体策4
英語の成績が伸びないときは、授業のトピックを楽しく理解できたかと、定期考査で初見の文法を書けるかを別々に診断します。例えば誤答を「主語と動詞」「疑問文」「過去形」「根拠読解」「意見文」に分類し、最も失点数が多い2項目から改善します。
学校の課題を優先した21日間の復習計画
- 1〜3日目：返却されたテストや学校課題を整理し、教科書・ワークの現行範囲を確認する。
- 4〜7日目：中1はbe動詞・一般動詞と疑問文、中3は実際の定期考査で失点した長文根拠・英作文を重点復習する。
- 8〜11日目：創作のビデオ通話文から日時・目的・条件を抜き出し、英語で1文回答する。
- 12〜15日目：自分の考え＋理由の2文を作り、正しく書いた後に話す練習をする。
- 16〜21日目：同じ文法を新しい話題に変えて再テストし、正答率・所要時間・自力修正率を比べる。
21日間は慶英会の独自学習提案であり、杉並区立和田中学校の補習・授業の正式な計画ではありません。現行の使用教材と返却答案を優先し、必要に応じて学校内の学習支援を確認してください。
完全創作の独自16問｜問題編
架空の学校・生徒・教材・場面を用い、杉並区立和田中学校の実際の定期考査、教科書、授業中に撮影された教材、英検過去問の転載ではありません。本人の学習した文法に合わせて取り組んでください。
A｜文法・語順（問1〜4）
問1. She (watch / watches) an English video every week.
問2. 誤り訂正：Did he bought a jacket?
問3. 『私は先週、古着店へ行きました』を英語にする。
問4. 『なぜその上着を選んだのですか』を英語にする。
B｜初見英文読解（問5〜8）
At a fictional school, Yui watched a video call between two students. One student wanted to buy a new jacket on Friday. The other suggested visiting a second-hand shop on Saturday because it could reduce waste. Yui wrote three notes about the conversation: the day, the reason, and the place. On Monday, she checked the notes with a friend and noticed that she had written Friday instead of Saturday for the visit. She corrected her answer before writing a short opinion about clothing.
問5. 創作英文で生徒が新しい上着を買いたかった曜日は？
問6. 創作英文で古着店へ行くことを提案された曜日は？
問7. 創作英文で古着店を提案した理由は？
問8. 創作英文でユイはメモをいくつ書きましたか。
C｜学校生活と自分の意見（問9〜12）
問9. 『その記録をもう一度確認しましょう』を英語にする。
問10. 『この情報はまだ正確でないかもしれません』を英語にする。
問11. 『私は上着を捨てずに使い続けたいです』を英語にする。
問12. 『それは環境に良いかもしれません』を英語にする。
D｜応用英作文・誤り訂正（問13〜16）
問13. 誤り訂正：I am interested in learn about clothing.
問14. 『私はより多くの理由を説明できるようになりました』を英語にする。
問15. 『私たちは金曜日ではなく土曜日に行きます』を英語にする。
問16. 『理由を確認してから意見を書きました』を英語にする。
全16問の正答・和訳・誤答理由
問1 正答例：watches 和訳：彼女は毎週英語の動画を見ます。 解説・誤答理由：Sheに対する三単現はwatches。
問2 正答例：Did he buy a jacket? 和訳：彼は上着を買いましたか。 解説・誤答理由：didの後は原形buy。
問3 正答例：I went to a second-hand shop last week. 和訳：私は先週古着店へ行きました。 解説・誤答理由：goの過去形went。
問4 正答例：Why did you choose that jacket? 和訳：なぜその上着を選びましたか。 解説・誤答理由：did＋原形choose。
問5 正答例：Friday. 和訳：金曜日。 解説・誤答理由：buy a new jacket on Fridayが根拠。
問6 正答例：Saturday. 和訳：土曜日。 解説・誤答理由：visiting … on Saturdayに着目。
問7 正答例：It could reduce waste. 和訳：廃棄物を減らせるから。 解説・誤答理由：because it could reduce wasteと明記。
問8 正答例：Three notes. 和訳：3つ。 解説・誤答理由：three notesと明記。
問9 正答例：Let’s check the notes again. 和訳：そのメモをもう一度確認しましょう。 解説・誤答理由：Let’s＋原形check。
問10 正答例：This information may not be accurate yet. 和訳：この情報はまだ正確でないかもしれません。 解説・誤答理由：may notとyetで可能性を示す。
問11 正答例：I want to keep using my jacket instead of throwing it away. 和訳：私は上着を捨てずに使い続けたいです。 解説・誤答理由：instead of＋動名詞。
問12 正答例：It may be good for the environment. 和訳：それは環境に良いかもしれません。 解説・誤答理由：may＋原形be、for the environment。
問13 正答例：I am interested in learning about clothing. 和訳：私は衣服について学ぶことに興味があります。 解説・誤答理由：interested in＋動名詞learning。
問14 正答例：I became able to explain more reasons. 和訳：私はより多くの理由を説明できるようになりました。 解説・誤答理由：became able to＋原形。I can now explain …も可。
問15 正答例：We will go on Saturday, not Friday. 和訳：私たちは金曜日ではなく土曜日に行きます。 解説・誤答理由：on＋曜日、notで対比。
問16 正答例：I wrote my opinion after checking the reason. 和訳：私は理由を確認した後で意見を書きました。 解説・誤答理由：after＋動名詞checking。
創作英文の全文和訳：架空の学校でユイは2人の生徒のビデオ通話を見ました。1人は金曜日に新しい上着を買いたいと思っていました。もう1人は、廃棄物を減らせるため土曜日に古着店へ行くことを提案しました。ユイは曜日・理由・場所について3つのメモを書き、月曜日に友達と確認したところ、店へ行く日を土曜日ではなく金曜日と書いていたことに気付きました。答えを修正してから衣服について短い意見文を書きました。
保護者・生徒のよくある質問
和田中学校は英語でビデオ通話を使いますか？
2026年10月16日付の学校公式は中1の授業でビデオ通話の内容を理解する学習を紹介しています。全学年で外部講師とリアルタイム通話する制度とは限りません。
Ethical Fashionは何年生の学習ですか？
学校公式に中3英語の授業で題材とした記録があります。中1で同じ教材や同じ単元を扱うと決め付けないでください。
和田中の中1中2英語教科書は？
杉並区の2026年度区立中1・中2の英語は光村図書出版、中3は東京書籍です。副教材・授業進度は本人の配布物で確認します。
中1から英語塾に通うべきですか？
学校内での質問や家庭の復習で7〜21日後に同じ誤答が減れば、外部指導を追加する必要性は相対的に低くなります。答案に基づいて判断してください。
学校別情報・保護者掲示板・学習相談
学校の学習・生活について保護者同士で質問を探す場合は、慶英会の保護者掲示板で「杉並区立和田中学校」を検索してください。学校別スレッドの実在は未確認で、学校の公認掲示板ではありません。個人情報や学校の非公開資料を投稿しないでください。
慶英会では中高一貫校・区立中学校の学校英語・英検をオンライン個別指導で支援します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の専門性に基づき、現在の学校教材と誤答から必要な学習を考えます。最大1か月完全無料体験・学習相談と料金・利用条件をご確認ください。学校・教育委員会の公式サービスではありません。
参考にした学校・自治体の公式情報（2026年11月13日）
年度が変わる情報は最新の公式資料で確認し、学校固有の実施記録・予定・慶英会の独自問題を区別します。