聖セシリア女子中学校・中2英語定期テスト総合演習｜S.T.・English Express・混合文法【独自60問】

結論：聖セシリア女子中学校（神奈川県大和市）の中学2年生が英語定期試験に向けて復習するときは、S.T.で覚える英単語・英熟語と、English Expressやオンライン英会話で使う表現を、筆記試験の文法・初見読解・英作文へつなげることが重要です。学校公式はS.T.（ショートタイム）を週1回20分、中1・中2のEnglish Expressを週1時間、オンライン英会話を中学各学年で年間20回と説明しています。一方、定期試験の具体的な出題範囲・配点は学校の正式な案内を優先します。本記事では慶英会の独自60問・全解答、英文4題の全文和訳、4週間の学習計画を提供します。

学校の英語教育、英検、EEの英語劇、補習、オンライン個別指導の選び方は聖セシリア女子中学校の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）に集約しています。本記事は中2の定期試験に備える混合英文法・誤文訂正・初見読解・英作文の独立教材です。学校の演劇台本、S.T.小テストや英検過去問を再現・転載するものではありません。

聖セシリア女子中学校の中2英語｜公式情報で確認できる学習環境

公式の学習事項	確認した内容	家庭での練習方針
学校・所在地	神奈川県大和市にある私立中高一貫校	他校の採用教科書・定期試験を当てはめない
S.T.（ショートタイム）	週1回20分。英単語・英熟語など各教科の基礎事項を確認	既習の語彙を文中で正しく使えるか再確認
English Express（EE）	中1・中2で週1時間。英語ミュージカルを年2回発表	暗唱したせりふを疑問文や新しい場面へ転用する
オンライン英会話	中学各学年年間20回。中2・3はロールプレイで応用表現	初見の質問への返答・聞き返し・追質問を練習
Readingの指導目標	中1・2のAブロックは辞書を使って700〜800語程度の文の大意を理解する目標	すべての定期試験に同じ長さが出題されるとは断定しない
Writingの指導目標	時制に即した文、グリーティングカード、英語日記	過去・未来・主語を変えて短い自分の英文を書く
英検のAブロック目標	中1・2で4級100％、3級50％の取得を目標	個人の進級必須級や合格保証ではない
学校の補習	学習未定着の生徒への指名制補習を実施	学校での質問・補習を外部指導より先に活用
レコーディングスタディ	中1〜高1が学習時間と次のテストまでの目標を記録	誤答と翌日・1週間後の再テストを記録

一次情報：学校公式「英語教育」、「学習サポート」、「中学入試Q&A」、学校公式トップページ（2026年11月6日確認）。学校固有の正式な学年別教科書・試験範囲・評価配点は、本人に配布された最新の案内を正本とします。

S.T.の語彙確認ができても筆記試験で減点される理由

単語の意味と綴りを覚えることと、文脈に合う語形で使うことは別の技能です。例えばShe sings. と書けても Does she sings? では疑問文の規則が誤っています。S.T.で確認した学校既習語を使って、肯定文→疑問文→否定文→短い会話を作ると、単語暗記を学校英語の文法・英作文へつなげられます。どの形で減点されたのかを学校の返却答案から確認してください。

English Expressの暗唱と定期試験の英作文は何が違う？

英語劇は意味を捉えて声や動作で表現する機会となりますが、せりふを暗唱できるからといって、知らない日本語から正しい英文を組み立てられるとは限りません。台詞を丸暗記するだけでなく、主語・時制・目的語を変更し、別の質問にも答えられるようにします。学校の実際の演目や著作物の台本は転載せず、慶英会が創作した短い対話で再現力を確認します。

練習段階	できたか確認すること	未定着の場合の復習
単語・熟語	学校で学んだ語の意味と綴りが分かる	主語・動詞を含む英文へ入れる
暗唱・音読	英文の意味を説明して言える	質問の意味を確認し、知らない表現を補う
書き換え	別の主語・時制・疑問文に変えられる	文法ルールを1文で説明する
初見読解	初めて見る案内の日時・条件・理由を読む	本文根拠と推測を分ける
自由英作文	意見・理由・具体例を自分の言葉で書く	一文ごとに主語・動詞・時制を確認

4週間の学校英語の改善と直前14日間の優先順位

期間	実行内容	確認基準
第1週	学校指定の語彙・S.T.での誤答を整理する	意味を知るだけでなく短文に使用できる
第2週	既習の文法を混合した語形・誤文訂正に取り組む	別文でも同じ誤答が減る
第3週	初見のお知らせ・会話・調査文で根拠を探す	時刻・否定・条件を誤読しない
第4週	学校教材に戻り短い日記・意見英作文を練習	主語・動詞・理由を自力で書ける
試験14〜8日前	学校が配布した正式範囲表・提出物を優先して確認	未習の問題を試験範囲と混同しない
試験7〜2日前	誤答した技能に絞り別問題で自力再テスト	解答を見ずに同じ文法を使える
答案返却後	語彙・文法・読解・英作文の失点原因を分類	必要なら担任・担当教員・補習で質問

上記は慶英会が考案した家庭用の復習モデルで、学校の正式な学習計画ではありません。学校の授業・英語劇・部活動と両立する範囲で1回10〜20分程度から実施し、睡眠・健康と学校の指定課題を優先してください。

【慶英会オリジナル】中2英語定期試験・独自60問

本問題は慶英会が独自に制作しました。学校の教科書本文、S.T.の小テスト、English Expressの台本、オンライン英会話の正式課題、定期試験の過去問は転載していません。現在完了・受動態・高度な動名詞など未習のものは発展問題として扱い、学校の正式な出題範囲には含めないでください。

Part A｜基本・混合英文法（1〜16）

1. She (practise / practises) English every evening.
2. My classmates (was / were) nervous before the performance.
3. Did you (wrote / write) the script yesterday?
4. I can (explain / explaining) my idea.
5. There (is / are) two posters in our classroom.
6. She doesn’t (likes / like) this story.
7. I enjoyed (read / reading) the play.
8. We decided (to practise / practising) the scene again.
9. This scene is (more interesting / interestinger) than the first.
10. I am (as tall as / taller as) my sister.
11. If it (rains / will rain) tomorrow, we will meet inside.
12. The costumes (were made / made) by the students.（衣装は作られた）
13. We (have been / has been) friends for four years.
14. He has studied here (for / since) 2022.
15. I (used to / use to) play the piano when I was six.
16. You (mustn’t / don’t have to) run in the science room.（走ってはいけない）

Part B｜誤文訂正・語順整序（17〜28）

17. 誤り訂正：Does she sings in the musical?
18. 誤り訂正：He don’t understand the question.
19. 誤り訂正：Did they went to the hall?
20. 誤り訂正：My friends was listening carefully.
21. 誤り訂正：This book is more easier than that one.
22. 誤り訂正：We want joining the English club.
23. 誤り訂正：I look forward to talk with you.
24. 誤り訂正：This letter was write by Mina.
25. 語順整序：the / start / does / what / rehearsal / time
26. 語順整序：our / will / in / meet / we / classroom
27. 語順整序：why / your / do / like / you / part
28. 語順整序：the / already / sent / has / message / she

Part C｜創作初見英文4題・本文根拠（29〜44）

創作英文A｜練習会の変更案内

The English practice meeting is on Friday at 4:15 p.m. in the rehearsal room. Bring a notebook and a pencil. If the practice room is closed, meet in the library at the same time. If you cannot attend, send a message to your teacher by Thursday evening. Students will practise a short dialogue and discuss the meaning of each line.

創作英文B｜暗唱と質問への対応

Rina memorised a short English line for a play. During practice, she recited it perfectly. However, another actor changed the question, and Rina gave her memorised answer even though it did not fit. Her teacher asked her to listen for the question word and give a new answer. After practising with different questions, Rina became better at responding without a fixed script.

創作英文C｜勉強法アンケート

Twenty students took part in a survey about how they liked to practise English. Twelve preferred reading aloud and eight preferred rewriting example sentences. The group did not measure changes in test scores. Their teacher explained that a survey of preferences could not prove which practice method improved scores more.

創作英文D｜オンライン会話の確認

The online conversation begins at five o’clock. Students will talk about a favourite book and a school activity. Listen carefully and ask a follow-up question. If the sound is unclear, you may say, ‘Could you say that again, please?’ After the session, each student should write one new expression they learned and try using it in a different sentence.

29. 【英文A】When does the practice start?
30. 【英文A】What should students bring?
31. 【英文A】If the practice room is closed, where should students meet?
32. 【英文A】When must students report an absence?
33. 【英文B】What did Rina memorise?
34. 【英文B】Why was her first response inappropriate?
35. 【英文B】What did she practise next?
36. 【英文B】What did she improve?
37. 【英文C】How many students took part in the survey?
38. 【英文C】How many students preferred reading aloud?
39. 【英文C】Were changes in test scores measured?
40. 【英文C】Can the survey prove that reading aloud is more effective for scores?
41. 【英文D】What time does the online conversation begin?
42. 【英文D】What two topics will students discuss?
43. 【英文D】What can a student say if the sound is unclear?
44. 【英文D】What should each student write after the session?

Part D｜英語劇・英作文への応用（45〜60）

45. 「彼女は昨日、英語劇を練習しました」を英文にする。
46. 「あなたはその物語のどの部分が好きですか」を英文にする。
47. 「先生は私たちに質問を一つしました」を英文にする。
48. 「来週、私たちは英語で短い手紙を書く予定です」を英文にする。
49. 「彼女は答えを分かりやすく説明できました」を英文にする。
50. 「そのメッセージは昨日送られました」を受動態で書く。
51. becauseを使い「せりふの意味を理解したいので音読する」と英語一文にする。
52. 英語劇の相手にもう一度ゆっくり言ってほしいと依頼する。
53. S.T.で間違えた英単語を明日復習する予定をwillで書く。
54. 英単語が分かっても長文が読みにくい理由を英語一文で表す。
55. I like English musicals.と言われたら理由を尋ねる追質問を書く。
56. 友達に好きな学校行事を英語で尋ねる。
57. 「この本は去年の本より難しい」を英語にする。
58. 「私たちは3年間英語を学んでいます」を現在完了で書く。
59. 音読の練習で身につけた表現を英作文に転用する計画を英語二文で書く。
60. 4週間の英語学習計画を測定可能な形で英語二文にする。

独自60問の全模範解答・日本語解説

選択・訂正問題は主語・動詞・時制を確認し、読解では本文に根拠のある答えを示します。自由英作文は模範と異なっても、設問に対応し自然な文法・語順が成立していれば正答です。

Part A｜基本・混合英文法（1〜16）｜全解答・解説

1. practises　Sheは三人称単数。現在の習慣ならpractises。
2. were　classmatesが複数なのでwere。
3. write　Didの後は動詞原形write。
4. explain　助動詞canの後は原形explain。
5. are　two postersは複数なのでare。
6. like　doesn’tの後は原形like。
7. reading　enjoy＋動名詞readingが正しい形。
8. to practise　decide to＋原形。「もう一度練習すると決めた」。
9. more interesting　interestingはmoreを用いて比較級にします。
10. as tall as　同程度の比較はas＋原級＋as。
11. rains　未来についてのif節では原則として現在形を使う。
12. were made　受動態はbe＋過去分詞。costumesは複数なのでwere。
13. have been　Weにはhave been。for four yearsは期間。
14. since　2022は起点なのでsince。
15. used to　肯定文で過去の習慣はused to＋原形。
16. mustn’t　禁止のmustn’tと、義務がないdon’t have toを区別。

Part B｜誤文訂正・語順整序（17〜28）｜全解答・解説

17. Does she sing in the musical?　Doesの後は動詞原形sing。
18. He doesn’t understand the question.　Heの否定はdoesn’t。
19. Did they go to the hall?　Didの後は原形go。
20. My friends were listening carefully.　friendsは複数なのでwere。
21. This book is easier than that one.　easierにmoreは重ねない。
22. We want to join the English club.　want to＋動詞原形join。
23. I look forward to talking with you.　look forward toのtoは前置詞、後ろは動名詞talking。
24. This letter was written by Mina.　受動態was＋過去分詞written。
25. What time does the rehearsal start?　What time＋does＋主語the rehearsal＋動詞原形start。
26. We will meet in our classroom.　We＋will＋原形meet＋場所。
27. Why do you like your part?　Why＋do＋you＋動詞原形like。
28. She has already sent the message.　現在完了has＋過去分詞sent。

Part C｜創作初見英文4題・本文根拠（29〜44）｜全解答・解説

29. At 4:15 p.m. on Friday.　金曜日の午後4時15分が開始時刻。
30. A notebook and a pencil.　持参物はノートと鉛筆。
31. In the library.　練習室が閉まっているときは図書館。
32. By Thursday evening.　欠席連絡の期限は木曜日の夕方まで。
33. A short English line for a play.　英語劇の短いせりふを暗記した。
34. Because the other actor changed the question.　質問が変更されたのに暗記した答えを返したため。
35. Listening for the question word and giving a new answer.　疑問詞を聞き、その質問に合う新しい答えを出す練習。
36. Responding to unfamiliar questions.　固定台本のない質問への対応力。
37. Twenty.　調査参加者は20人。
38. Twelve.　音読を好んだのは12人。
39. No, they were not.　試験得点の変化は測定していない。
40. No, it cannot.　好みの調査だけでは学力向上への因果効果は証明できない。
41. At five o’clock.　5時開始と書かれている。
42. A favourite book and a school activity.　好きな本と学校行事の2題。
43. Could you say that again, please?　聞き返すための表現。
44. One new expression.　学んだ新しい表現を一つ書く。

Part D｜英語劇・英作文への応用（45〜60）｜全解答・解説

45. She practised an English play yesterday.　過去形practised。英語の劇を練習したという内容なら別解も可。
46. Which part of the story do you like?　Which part … do you like?の語順。
47. Our teacher asked us a question.　ask＋人＋質問。過去形asked。
48. We will write a short letter in English next week.　will＋原形writeで予定。
49. She was able to explain the answer clearly.　was able to＋原形。自然な別解も可。
50. The message was sent yesterday.　was＋過去分詞sent。発展問題。
51. I read the lines aloud because I want to understand their meaning.　理由と行為が対応すれば別解可。
52. Could you say that again more slowly, please?　Could you repeat that slowly, please?でも可。
53. I will review the words I missed tomorrow.　will＋原形review、tomorrowで予定。
54. 例：I know the words, but I do not always understand the connections between sentences.　文と文の関係を理解することが課題だと表現。別解可。
55. Why do you like English musicals?　話題に応じた自然な質問。
56. What is your favourite school event?　favoriteの綴りも可。
57. This book is more difficult than last year’s book.　more difficult thanで比較。
58. We have studied English for three years.　have＋過去分詞studied、期間はfor。未習なら発展問題。
59. 例：I will choose one useful sentence from my practice. Then I will change its subject and write a new one.　同じ規則を新しい英文で用いる計画なら別解可。
60. 例：I will review five words each day. Every Friday, I will answer ten new grammar questions.　具体的な量・頻度と確認方法を示す英文なら別解可。

創作英文A〜Dの全文和訳

創作英文A｜練習会の変更案内：英語練習会は金曜日の午後4時15分に練習室で行われます。ノートと鉛筆を持ってきてください。練習室が閉まっている場合、同じ時刻に図書館で集合してください。参加できない場合は、木曜日の夕方までに先生へ連絡してください。生徒は短い会話を練習し、それぞれのせりふの意味について話し合います。

創作英文B｜暗唱と質問への対応：リナは英語劇の短いせりふを覚えました。練習ではそれを完璧に暗唱しました。しかし相手が質問を変えたとき、その質問に合わないのに暗記した答えを返しました。先生は疑問詞を聞き取り、新しい返答をするよう促しました。異なる質問で練習した後、リナは固定した台本がなくても答えられるようになりました。

創作英文C｜勉強法アンケート：20人の生徒が好きな英語練習法についてのアンケートに参加しました。12人は音読を好み、8人は例文の書き換えを好みました。グループは試験得点の変化を測定しませんでした。先生は、好みに関する調査からは、どちらの練習法がより点数を改善するか証明できないと説明しました。

創作英文D｜オンライン会話の確認：オンライン会話は5時に始まります。生徒は好きな本と学校行事について話します。注意深く聞き、追加の質問をしてください。音声が不明瞭な場合は「もう一度言っていただけますか」と言って構いません。終了後は新しく学んだ表現を一つ書き、別の英文で使ってみましょう。

創作英文A〜Dに登場する練習会、人物、調査、オンライン会話は架空です。聖セシリア女子中学校の正式な授業予定・校内制度・台本・調査・試験問題ではありません。

全問の診断結果を次の学習へつなげる

問題群	主な技能	翌日の確認
1〜16	中1・中2の文法、時制、比較と基礎語形	主語・動詞を変えた別文で正解できるか
17〜28	誤文訂正、語順、現在完了・受動態の発展事項	なぜ直すか説明し、別の語で再現
29〜44	初見の日時・条件・会話・因果の限界	本文の根拠を示し推測を断定しない
45〜60	自分の英作文・聞き返し・学習計画	短文を隠して翌日に白紙から書ける

60問の正答数は、学校の正式な定期考査得点、S.T.の評価、英検の級へ換算できません。誤答が翌日・3日後・7日後に別文でも改善しているかを重視してください。

保護者向けFAQ

Q. 中2のS.T.は毎日英語の小テストですか？

公式は週1回20分と説明し、英単語・英熟語以外の教科も含みます。中2全員が毎朝英語だけを試験するという意味ではありません。

Q. English Expressは中2で週1時間ですか？

学校公式は中1・中2で週1時間、英語ミュージカルを年2回発表する活動と案内しています。演目や台本・評価方法は学校の最新資料を確認してください。

Q. オンライン英会話は年間20回ですか？

中学校各学年年間20回と公式に案内されています。中2・中3はさまざまな場面でのロールプレイを重点にしています。

Q. Aブロックの英検3級は中2全員に必須ですか？

公式の指導目標は4級100％・3級50％の取得であり、個人ごとの進級必須級や取得保証ではありません。

Q. 学校の正式な英語定期試験を再現した教材ですか？

いいえ。学校から公表されていない試験範囲・配点・教材本文を再現せず、一般的な中2英語の文法と読解を独立した創作問題で確認します。

Q. 学校の補習を受けても成績が下がる場合は？

学校の答案で間違いを語彙・文法・読解・英作文へ分け、教員への質問と補習を優先します。同じ種類の誤りが続く場合、必要な分野だけ外部個別指導を比較できます。

聖セシリア女子中学校の英語・定期試験の学習相談

慶英会は私立中高一貫校の学校英語・定期試験・英検のオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、本人が学校で使う教材・返却答案を基に、S.T.の語彙と英文法・読解・英作文のつながりを診断できます。同校との公認・提携・監修関係を示す記事ではありません。

最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の現行条件は英語学習相談・無料体験申込フォーム、料金と無料体験の案内で確認してください。学校の範囲表や間違えた英文を共有すると課題の優先順位を整理できます。

基幹ページ・学校公式一次情報

• 聖セシリア女子中学校の英語対策完全ガイド｜英語劇・定期テスト・英検
• 聖セシリア女子公式「英語教育」
• 聖セシリア女子公式「学習サポート」
• 聖セシリア女子公式「中学入試Q&A」

公式情報確認日：2026年11月6日。学校の確認済み制度と、慶英会の独自60問・4英文・全解答・全文和訳・4週間の学習計画を明確に区別しています。定期試験の具体的な配点・出題範囲・教科書の版は学校の最新の正式案内を優先してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する