秀明八千代中学校の中1・中2英検3級リスニング｜予定変更・否定・数字を聞き落とさない独自8会話40問【全訳】

結論：秀明八千代中学校の中1・中2が英検3級を目指す際、「英語の授業では音読できるのに、初めて聞く会話の質問に答えられない」場合は、数字・時間、予定変更、否定、条件、例外を聞き分ける必要があります。英単語の暗記量を増やすだけでは、会話中に「最初の予定」と「最後の決定」を取り違える問題は解消しません。本記事では、学校公式の英語・英検教育を確認したうえで、慶英会オリジナル8会話32問＋転用文法8問＝40問、全台本・全文和訳・根拠解説を公開します。

この記事の音声は付属していません。英語の台本を保護者・学習仲間が1回読み上げ、解答後に英文を表示して根拠を確認する形で使用してください。学校の英検講座で使用している実際の試験・教科書・音源・内部資料とは一切関係ありません。英検協会の公式問題ではなく、一般的な会話理解を鍛える独自教材です。

学校公式の英語教育と英検指導

千葉県八千代市にある秀明八千代中学校の公式「Gスキル」によると、日本人教員の英語授業が週4時間、イギリス人教員による英会話が週2時間で、さらに中1〜中3が受験級別に合同で学ぶ英検対策講座を週1時間設けています。英語のシャドーイングやオーバーラッピングにも取り組みます。学校公式「学習指導」には英語・数学の到達度別授業、学期ごとの編成見直し、放課後や土曜の補習・講座が説明されています（2026年11月4日確認）。

学校公式にある仕組み	本記事が補う家庭学習	区別すべきこと
英語週4時間＋英会話週2時間	聞き取った会話を文字にして原因を確認	授業の実際の課題形式は学校資料を優先
週1時間の英検受検級別講座	初見の会話から情報を選択・整理する	全学年の一律の受検級は設定しない
シャドーイング・オーバーラッピング	音読後に条件や数字を答える	音を再現できることと意味理解を分ける
到達度別・放課後の学習支援	返却答案と聞き取れなかった箇所を質問	補習参加条件を推測しない

初見リスニングでの失点を4種類に分解する

• 予定変更：planned to / but / instead / nowなど、後から上書きされた情報に注目。
• 限定・例外：only、students who、except、at least、no more thanで対象を確定。
• 否定・不要：not、don’t have to、mustn’tを混同しない。
• 数値・時刻：開始・集合・終了・締切を別の情報として記録。

練習方法は①保護者が英文を見せずに自然な速さで読む、②設問に日本語または短い英語で回答、③台本を見て根拠に線を引く、④役割を入れ替えて同じ会話を話す、の4段階です。音声の代わりに台本を目で読んで答える場合は「読解練習」であり、聴取能力の測定ではありません。

独自8会話・リスニング32問【全台本】

会話1｜図書館で会う時刻が変わる

Original dialogue 1
A: Are we meeting at the library at three today? B: We planned to, but the room is busy until half past three. Let’s meet at four instead. A: Should I bring the two books about animals? B: Yes, and please bring the map you made yesterday. A: All right. I’ll wait at the main entrance, not at the side door.

1. 最終的な集合時刻は何時か。
2. 時刻変更の理由は何か。
3. 持参する本は何冊か。
4. 集合するのはどの入口か。

会話2｜部活動の曜日と参加条件

Original dialogue 2
A: Is the science club meeting on Monday this week? B: No, Monday is a holiday. We’re meeting on Tuesday after school. A: Will everyone have to stay until five? B: Only the students preparing the poster will. Others can leave at four. A: I finished the poster yesterday, so I can leave earlier, right? B: Yes, but please check the experiment notes before you go.

5. クラブ活動が行われる曜日はいつか。
6. 月曜に集まれない理由は何か。
7. 5時まで残る必要がある生徒は誰か。
8. 話し手Aが帰る前にすべきことは何か。

会話3｜買い物の数量と合計

Original dialogue 3
A: I need notebooks for my project. How much are these blue ones? B: They’re 180 yen each. The green ones are 150 yen each. A: I’ll take two green notebooks and one blue notebook. B: That will be 480 yen in total. A: I only have a 500-yen coin. Is that enough? B: Yes. You’ll get 20 yen back.

9. 青いノート1冊の価格はいくらか。
10. 購入する緑のノートは何冊か。
11. 合計金額はいくらか。
12. お釣りはいくらか。

会話4｜地域行事の集合場所と雨天時

Original dialogue 4
A: Are we still cleaning the park on Saturday morning? B: Yes, if the weather is fine. Meet at the north gate at nine. A: What if it rains? B: We’ll meet at the community center and prepare posters instead. A: Do we need to bring gloves? B: No, the organizers will provide them. Please bring your water bottle.

13. 晴天時の集合場所はどこか。
14. 集合時刻は何時か。
15. 雨天の場合は何をするか。
16. 自分で持ってくるべき物は何か。

会話5｜メール課題の締切と例外

Original dialogue 5
A: Our teacher said to send the writing assignment by Thursday, didn’t she? B: For most students, yes. Students who were absent today can send it by Friday. A: Can we send a photo of our notebook? B: No. We need to type our answers in the online form. A: Do we have to write 100 words? B: At least 80 words, but no more than 100.

17. 通常の提出期限は何曜日か。
18. 金曜まで提出できるのは誰か。
19. 提出方法は写真かフォームか。
20. 規定語数は何語以上何語以下か。

会話6｜博物館の開館日と体験プログラム

Original dialogue 6
A: Let’s visit the museum on Tuesday morning. B: It is closed on Tuesdays. What about Wednesday? A: Wednesday is fine. The special workshop starts at two, doesn’t it? B: It used to, but now it begins at one thirty. We should arrive thirty minutes early. A: Then let’s get there at one. B: Good idea. The workshop lasts ninety minutes.

21. 訪問する曜日は最終的にいつか。
22. ワークショップの現在の開始時刻は何時か。
23. 何時に到着する予定か。
24. ワークショップの所要時間は何分か。

会話7｜イギリス研修を想定した架空の会話

Original dialogue 7
A: Did you tell your host family that you cannot eat nuts? B: Yes. I emailed them yesterday, and they said they would prepare another meal. A: That’s good. Are we going to the history museum after lunch? B: Not today. The museum visit has been moved to tomorrow morning. A: Then what will we do this afternoon? B: We’ll practice introducing Japanese culture to local students.

25. Bがホストファミリーに伝えた内容は何か。
26. ホストファミリーはどう対応する予定か。
27. 博物館訪問はいつになったか。
28. 今日の午後の活動は何か。

会話8｜オンライン会話の接続と連絡

Original dialogue 8
A: I can’t open the meeting link for our English practice. B: Did you use the link in yesterday’s message? A: Yes, but it says the meeting has ended. B: The teacher sent a new link this morning. Check the class email. A: I found it. Should I join at seven? B: The session starts at seven fifteen, but please join five minutes early. A: So I’ll connect at seven ten.

29. 使えなかったリンクはいつのメッセージのものか。
30. 新しいリンクはどこで確認するか。
31. セッション開始時刻は何時か。
32. Aが実際に接続する予定時刻は何時か。

聞いた表現を英文法へ転用する8問（33〜40）

前半の会話で使った英語を、学校の文法問題・英検の英文読解でも使えるようにする復習です。中1・中2で未習の用法は学習後に解き、理解できないからといって学年の成績や受検級を断定しないでください。

33. The room is busy (until / by) 3:30. 「3時半まで使用中」の意味を選ぶ。
34. Only students preparing posters must stay (at / until) five. 正しい前置詞を選ぶ。
35. I have only 500 yen, but the notebooks (cost / costs) 480 yen. 正しい語を選ぶ。
36. We (don’t have to / mustn’t) bring gloves. 手袋は主催者が用意するため「持参不要」の意味にする。
37. At least 80 words means (80 or more / more than 80). 正しい方を選ぶ。
38. The workshop (used to start / is used to start) at two. 「以前は2時開始だった」にする。
39. The visit has been (move / moved) to tomorrow. 正しい語を選ぶ。
40. It starts at 7:15. Please join five minutes (early / late). 正しい語を選ぶ。

全40問の模範解答・根拠解説・全文和訳

会話1｜日本語訳・問1〜4の解答

A：今日は3時に図書館で会うんだよね。B：そう予定していたけれど、部屋は3時半まで使用中なの。代わりに4時に会おう。A：動物の本2冊を持っていけばいい？ B：うん、昨日作った地図もお願い。A：分かった。横のドアではなく正面入口で待っているね。

1. 4:00 p.m. planned toの3時は旧予定。insteadの後の4時が最終決定。
2. The room is busy until 3:30. 部屋の使用が3時半まで続くため。
3. Two. two books about animalsと明言。
4. The main entrance. not at the side doorという否定に注意。

会話2｜日本語訳・問5〜8の解答

A：今週の科学部は月曜日に集まるの？ B：いいえ。月曜日は休日なので火曜日の放課後よ。A：全員5時まで残らないといけないの？ B：ポスターを準備している生徒だけ。ほかの人は4時に帰れる。A：昨日ポスターを仕上げたから早く帰れるよね。B：うん。でも帰る前に実験メモを確認して。

5. Tuesday. 月曜ではなく火曜日。
6. Monday is a holiday. 休日が原因。
7. Students preparing the poster. onlyが条件を限定する。
8. Check the experiment notes. ポスター完成済みでも最後の確認が必要。

会話3｜日本語訳・問9〜12の解答

A：プロジェクト用のノートが必要です。この青いものはいくらですか。B：1冊180円です。緑は1冊150円。A：緑2冊と青1冊を買います。B：合計480円です。A：500円玉しか持っていません。足りますか。B：はい。お釣りは20円です。

9. 180 yen. 青と緑の値段を混同しない。
10. Two. two green notebooks。
11. 480 yen. 150×2＋180＝480。
12. 20 yen. 500−480＝20。

会話4｜日本語訳・問13〜16の解答

A：土曜の朝、公園の清掃は予定どおり？ B：天気が良ければね。9時に北門へ来て。A：雨ならどうする？ B：地域センターに集まって、代わりにポスターを準備するよ。A：手袋を持っていく必要はある？ B：いいえ。主催者が用意する。水筒は持ってきて。

13. The north gate of the park. 晴天時の条件を読む。
14. 9:00 a.m. 朝9時。
15. Prepare posters at the community center. 雨の日は場所も活動内容も変わる。
16. A water bottle. 手袋は提供されるため不要。

会話5｜日本語訳・問17〜20の解答

A：ライティング課題は木曜までに送るって先生が言っていたよね。B：大半の生徒はそう。今日欠席した人は金曜までに送れる。A：ノートの写真を送っていい？ B：だめ。オンラインフォームに答えを入力する必要がある。A：100語書かないといけない？ B：少なくとも80語、最大100語だよ。

17. Thursday. 原則は木曜まで。
18. Students who were absent today. 欠席者のみ例外。
19. The online form. Noの直後に提出形式が訂正される。
20. 80–100 words. at least＝以上、no more than＝以下。

会話6｜日本語訳・問21〜24の解答

A：火曜の朝に博物館へ行こう。B：火曜は休館日だよ。水曜はどう？ A：水曜でいいよ。特別ワークショップは2時開始だよね。B：以前はそうだったけれど、今は1時半開始。30分前に着くべきだよ。A：じゃあ1時に着こう。B：いいね。ワークショップは90分続くよ。

21. Wednesday. 火曜は休館。
22. 1:30 p.m. used toは過去の時間。
23. 1:00 p.m. 開始30分前。
24. 90 minutes. lasts ninety minutes。

会話7｜日本語訳・問25〜28の解答

A：ナッツを食べられないことをホストファミリーに伝えた？ B：うん。昨日メールして、別の食事を用意すると言ってくれた。A：良かった。昼食後は歴史博物館に行くの？ B：今日は行かないよ。博物館訪問は明日の朝に変更になった。A：じゃあ今日の午後は何をする？ B：現地の生徒に日本文化を紹介する練習をするんだ。

25. B cannot eat nuts. 食事上の配慮に関する内容。
26. Prepare another meal. 代わりの食事を用意する。
27. Tomorrow morning. not todayとmoved toが重要。
28. Practice introducing Japanese culture. 現地生徒への文化紹介練習。

会話8｜日本語訳・問29〜32の解答

A：英語練習のミーティングリンクが開かない。B：昨日のメッセージのリンクを使ったの？ A：うん。でも会議は終了したと表示される。B：先生が今朝新しいリンクを送ったよ。クラスのメールを確認して。A：見つけた。7時に参加すべき？ B：開始は7時15分。でも5分前に入って。A：では7時10分に接続するね。

29. Yesterday’s message. 古いリンク。
30. The class email. 今朝送付された新しいリンク。
31. 7:15 p.m. 実開始時刻。
32. 7:10 p.m. 5分前に入室。

転用問題33〜40の解答

33. until. 状態が3時半まで続く。byは期限。
34. until. 5時まで残る。atなら5時ちょうど。
35. cost. 主語the notebooksは複数。
36. don’t have to. 不要と禁止を区別。
37. 80 or more. 80も含む。
38. used to start. 過去の習慣・状態。
39. moved. has been＋過去分詞の受動態。
40. early. 5分前に参加する。

14日間の復習計画

日程	取り組み	確認
1〜3日	会話1・2を聞き、時刻とonlyを取り出す	更新された予定を答えられる
4〜6日	会話3・4で数量・雨天時の条件を拾う	数字と場合分けを区別
7日	設問1〜16を台本なしで再確認	同じ誤答を繰り返さない
8〜10日	会話5・6を聞き、締切と変更を整理	例外を読み取る
11〜12日	会話7・8で予定・連絡を正確に答える	否定と最新連絡に注意
13日	文法33〜40を白紙で解く	言葉の意味と形が一致
14日	誤答会話を本人が言い換えて発話	聞く・話す・書くを接続

保護者向けFAQ

Q. この教材には再生できる音声が付いていますか？

音声は付属しません。会話を読み上げてもらうか、自分で音読して意味と条件を練習する教材です。実音声での試験形式を完全再現したものではありません。

Q. 秀明八千代中学校で中1・中2は英検3級を全員受けますか？

公式サイトは学年をまたいで受検級別に学ぶ講座を紹介していますが、この記事で中1・中2全員の受検級を3級と断定することはできません。実際の級と課題は学校案内を優先してください。

Q. 英会話の授業で話せるのに聞き取り問題で失点するのはなぜ？

話し慣れた表現を理解する力と、初見の条件・数字・予定変更を追跡する力は別です。聞き取れた語数だけでなく「最後に何が決まったか」を答える練習をします。

Q. 英検講座と学校の定期テストのどちらを優先しますか？

学校で指定された課題・定期考査の範囲を先に確認し、英検の日程と本人の誤答を踏まえて配分します。英検の音声だけ増やして学校英文法の復習を止めないことが重要です。

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学校公式情報確認日：2026年11月4日。8会話・40設問・和訳・解説は慶英会独自作成。学校・日本英語検定協会の公式問題ではありません。

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