宣真高校2027英語入試はマークシート40分・リスニングなし｜独自16問と全訳・文法読解対策

結論（2026年11月11日確認）：宣真高等学校（池田市）の2027年度入試では、英語は40分・100点満点、リスニングなしと学校公式が案内しています。国語・数学・英語の3教科の試験方式は、従来の記述式からマークシート方式へ変更されます。ただし2027年度の具体的な英語設問数、長文語数、文法・会話・語彙の配点は公式確認できていません。そこで実際の入試問題を模倣するのではなく、選択肢の根拠を説明する独自16問で、ミスの型を診断します。

「宣真高校 英語 2027／リスニング／マークシート／40分／過去問／文法／長文／定期テスト」を調べる受験生向けです。学校・出版物の問題は転載せず、慶英会が独自作成した家庭学習用の模擬練習です。学校の公式出題予測や合格保証ではありません。

2027年入試の英語試験｜確定情報と未確認情報

論点	学校公式で確認できる情報
試験日	2027年2月10日（水）
科目	国語・数学・英語、各40分・100点
解答方式	記述式からマークシート方式に変更
英語Listening	実施しない
英語の設問数・語数・配点	本記事で確証なし。2027年度学校の入試ガイドを参照
英検の学校内支援	学校公式の進路サポートは英検2級を目標とする講座に言及。ただし高校入試で英検2級が必須という意味ではない

「リスニングなし＝聞く力を学ぶ必要がない」ではありません。高校入学後や英検ではリスニングが必要になる可能性があります。高校入試直前の筆記対策と、入学後の4技能は分けて学習します。

40分の家庭演習｜時間配分は学校指定ではなく仮の訓練

1. 最初の3分：問題全体に目を通し、文法・語彙・長文などの分量を把握する。
2. 次の12分：短文で語順、時制、前置詞、動詞の形を確認。迷った問題には印を付ける。
3. 次の20分：長文の主張・根拠・言い換えを確認し、設問の選択肢を消去する。
4. 最後の5分：解答番号のずれや未回答を見直す。

この3・12・20・5分は一般的な練習例です。学校の実際の問題配分を示すものではありません。過去問や学校発行の新年度サンプルが手に入れば、その分量に合わせて変更してください。

独自問題1〜12｜文法・語彙の選択肢

各問の英文を日本語で説明し、正答だけでなく誤答の理由を1つ答えてください。

1. 問1：She ( A go / B goes / C going / D gone ) to school by train every day.
2. 問2：They did not ( A went / B go / C going / D gone ) to the meeting yesterday.
3. 問3：If it rains tomorrow, we ( A stay / B stayed / C will stay / D have stayed ) home.
4. 問4：I have lived in Osaka ( A since / B during / C at / D for ) five years.
5. 問5：This is the bag ( A who / B which / C where / D when ) my sister bought.
6. 問6：I don’t know ( A where does she live / B where she lives / C where is she living / D where she live ).
7. 問7：He is interested in ( A learn / B learns / C learning / D to learning ) French.
8. 問8：The window was ( A break / B broke / C broken / D breaking ) by the wind.
9. 問9：She worked hard ( A because / B although / C unless / D if ) she was tired.
10. 問10：We need ( A finish / B finishing / C to finish / D finished ) this task today.
11. 問11：There is ( A many / B much / C a few / D several ) information in the report.
12. 問12：My brother is good ( A to / B for / C at / D on ) solving problems.

独自長文｜水を節約する学校の科学部

以下は慶英会が作成した架空の学校・架空の人物に関する英文です。宣真高校の学習課題や入試問題ではありません。

Last Friday, the science club at Green Hill School planned a small exhibition about saving water. Miki found that some taps in the school building were left running after lunch. She suggested putting clear signs near the sinks. Ken wanted to make a short video, but the club had only three days to prepare. The members decided to make six signs first and test whether students noticed them. They agreed to count how many taps were left running before and after the signs were placed. The exhibition would show both the results and ideas for future improvements.

長文の日本語訳

先週金曜日、グリーンヒル校の科学部は節水に関する小さな展示会を企画しました。ミキは昼食後に校舎の蛇口の一部が開いたままであることに気付きました。彼女は流し台の近くに分かりやすい表示を置くことを提案しました。ケンは短い動画を作りたがりましたが、部には準備期間が3日しかありませんでした。部員はまず6枚の表示を作り、生徒が気付くかどうか試すことにしました。また表示を置く前後に、水を流したままの蛇口の数を数えることにしました。展示会では結果と今後の改善案を紹介する予定でした。

独自問題13〜16｜本文根拠を選ぶ

13. 問13：Why did Miki suggest putting signs near the sinks? (A) To advertise the club (B) To remind students to turn off taps (C) To invite new members (D) To explain how to make videos
14. 問14：What did the members decide to make first? (A) Three videos (B) Six signs (C) A new sink (D) A long report
15. 問15：How would the members check whether the signs helped? (A) By asking teachers to grade them (B) By measuring video length (C) By counting taps before and after (D) By closing the school
16. 問16：Which statement is supported by the passage? (A) The video was finished (B) The club had a month to prepare (C) The exhibition was planned to show results and future ideas (D) Students bought new taps

全16問の解答・全和訳・誤答分析

1. 問1：B goes。彼女は毎日電車で学校へ行きます。主語Sheの習慣なので三人称単数現在のgoes。
2. 問2：B go。彼らは昨日会議に行かなかった。did notの後には動詞の原形。
3. 問3：C will stay。明日雨が降れば、私たちは家にいるつもりです。未来の条件を表すif節は現在形、主節はwill。
4. 問4：D for。私は5年間大阪に住んでいます。five yearsは期間なのでfor。sinceは起点。
5. 問5：B which。これは姉（妹）が買ったかばんです。物を先行詞とする目的格関係代名詞。thatまたは省略も可能だが選択肢ではwhich。
6. 問6：B where she lives。彼女がどこに住んでいるのか分かりません。間接疑問文は平叙文の語順。
7. 問7：C learning。彼はフランス語を学ぶことに興味があります。inは前置詞で後ろは動名詞。
8. 問8：C broken。窓は風によって壊されました。受動態was＋過去分詞broken。
9. 問9：B although。彼女は疲れていたが、一生懸命働いた。逆接のalthoughを使う。
10. 問10：C to finish。私たちは今日この仕事を終える必要があります。need to＋動詞原形。
11. 問11：B much。その報告書には多くの情報があります。informationは不可算名詞。
12. 問12：C at。兄は問題を解くのが得意です。be good at＋動名詞。
13. 問13：B。流し台に表示を置こうとした理由は、蛇口を閉めるよう生徒に気付いてもらうため。本文のleft runningとclear signsに注目。
14. 問14：B。最初に作ると決めたのは6枚の表示。make six signs first が根拠。
15. 問15：C。表示の前後で水が流れたままの蛇口を数えた。before and afterが根拠。
16. 問16：C。展示会では結果と改善案を示す予定。would show both the results and ideas が根拠。

選択肢A〜Dは、この教材のための独自設問です。選択肢の単語が知っている単語であっても、本文の事実と一致しない場合は誤答です。たとえば長文問16で「動画が完成した」は本文に書かれておらず、希望しただけの出来事を完了済みとして判断してはいけません。

答案の誤りを4種類に分けて翌日再テスト

失点タイプ	対応する独自問題	自力再現の確認
動詞形・時制	問1〜4、8、10	同じ文を主語She/Theyで書き換え、動詞形を説明
文型・語順	問5〜7、11〜12	間接疑問文や前置詞の後ろの形を説明
接続表現	問3・9	if / although / becauseの意味の違いを短文で確認
読解根拠と推論	問13〜16	本文の何語が正解を裏付けるか線を引き、誤選択肢が不適切な理由を述べる

1回正解できただけで完成とはしません。翌日、1週間後に主語・時制・場面設定を変えて再出題してください。保護者は正答数よりも、答えの理由を生徒が自分の言葉で説明できるかを確認すると弱点を見つけやすくなります。

英検資格と2027年度特待制度の関係

宣真高校は英検取得済みの受験生を対象とする入学生特待の減免制度を公表しています。ただし英検の級が高校英語の全設問の正答を保証したり、英検の合格級だけで高校入試の合否が決まるとは限りません。特待の資格は出願時までの取得が条件で、今年度第3回検定は対象外と記載されています。英検合格者減免の条件と申請の注意点も確認してください。

学年別の勉強法｜中3直前と新高1準備を分ける

中3の受験直前は短文の意味を正確に読み、不要な選択肢を消す技術を優先します。一方、新高1では正しい英文を自分で書き、音声を聞き取り、発表できる4技能を残します。高校の授業や英検2級の目標は、受験時のマークシート対策に置き換えられません。

2027年度の出願・6コース・入学手続までの学校総合案内へ戻って、英語の練習と募集要項の確認を並行してください。

よくある質問

宣真高校の英語はリスニングがありますか？

学校は2027年度入試の英語でリスニングテストを実施しないと明記しています。

2026年度以前の記述式過去問は無駄ですか？

無駄ではありません。文法や読解の理解確認に利用できます。ただし2027年度の解答形式と同じものとして練習しないでください。

学校が16問出題すると決まっていますか？

決まっていません。ここでの16問は慶英会が作成した独自演習の数であり、本番の設問数を示しません。

中3・高校受験英語でお困りの方へ：慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験。英検・定期試験での誤答と高校受験筆記の弱点を分けて学べます。

参考にした一次情報（2026年11月11日確認）

• 宣真高校「生徒募集要項」（2027年度本文の解答方式・科目・日程）
• 宣真高校「入試ガイド 2027」公開案内
• 宣真高校「進路サポート・英検対策講座」
• 宣真高校「学費・入学特待制度」

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