慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
聖光学院中学校（横浜）の英語対策を学校別に確認する：J2 English Workshopの会話演習と学校の定期試験・中1中2の文法対策を混同しないため、学校別総合ガイドで学習順序を確認できます。聖光学院中学校（横浜）の英語・定期テスト・英検対策完全ガイドは、学校公式に確認できた授業・支援制度と慶英会の独自問題を区別して掲載しています。
結論：聖光学院中学校の中1・中2が英検3級リスニングの第2部で失点する場合、会話の途中で答えを急ぐのではなく「誰が・いつ・どこで・なぜ・何をするか」を最後まで聞いて判断する訓練が有効です。学校公式で紹介された中2対象の英語ワークショップでは、Jeopardy型のクイズや位置当てなど、英語を聞いて即座に反応する活動が実施されました。この経験をヒントに、慶英会が会話内容一致の独自8会話40問・全台本・全文和訳・全解答解説を制作しました。
対象：神奈川県横浜市中区の聖光学院中学校の中1・中2生および保護者。本記事の英語会話、登場人物、イベント、時刻、調査結果はすべて慶英会が作成した架空の学習用題材です。学校の公式予想問題や定期テスト、英検協会過去問ではありません。学校公式のJ2ワークショップは2025年12月の実施記録であり、毎年同じ内容・全員参加の定例授業と断定しません。確認日：2026年11月4日。
この記事の目次
公式に確認できる学校の英語活動 ／ 英検3級第2部の形式 ／ オリジナル40問 ／ 全解答・全訳 ／ 14日間の勉強法 ／ FAQ・公式情報
聖光学院中学校・J2 English Workshopと英検対策の違い
聖光学院公式J2 English Workshop “the Ultimate Game Show”（2025年12月24日公開）では、2025年12月12日・15日・17日に中2生向けの英語ワークショップを実施し、各回約20人が参加したと報告しています。内容はSelf-introduction、Human Bingo、Guess that Spot!、Wordsearch Challenge、Jeopardy!、振り返りなど。英語だけを用いてグループで解く活動でした。本記事の会話は、そのワークショップで実際に使用した設問や台本ではありません。
クイズで即答する力は有用ですが、英検3級第2部は会話の複数発話から事実を特定する問題です。最初に聞こえた時刻と最終決定の時刻が違う、同じ内容について2人が異なる作業を担当するなど、途中の修正を追う必要があります。定期試験範囲や学校採用教材、学年全員の英検受験級は学校公式情報だけで決めつけません。
まずは3つの失点原因を見分ける
①数字を取ったが用途を混同：3時と3時半のどちらが最終集合か。②話者の役割を取り違え：説明する人と質問に答える人の違い。③理由を省略して判断：会場変更の原因や予定の制約を見落とす。リスニングの苦手が1つに集中しているなら、その型を含む会話を繰り返します。
英検3級リスニング公式形式との対応
日本英語検定協会の3級試験内容では第2部は「会話の内容一致選択」10問、2回放送・4肢選択です。第1部は1回放送・3肢選択、第3部は短い文章の内容一致です。ここでは第2部の技能を鍛えるため、実際の10問より多い8会話×5問＝40問に拡張しました。公式の設問構成を再現した模擬試験ではありません。
本記事に音声ファイルはありません。保護者や指導者が会話だけを2回読み上げ、児童が選択肢を選びます。正しい英語の音・速度・試験運用は英検協会の公式過去問・リスニング音源で補ってください。
慶英会独自8会話・40問【4択・全台本】
1会話を聞いた後に5問を解きます。解答前は英語台本を生徒に見せず、2回目の聴取後に答えを選んでください。問題はすべて著作権上独立したオリジナルで、学校の配布物・英検の公式問題を転載していません。
会話1｜英語ゲームの集合時間変更（Q1〜Q5）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Ken: Is the English game event still in Room 203 at three?
Ryo: No. The room is being used for a music lesson, so we will meet in the science room at three thirty.
Ken: Should we bring our English notebooks?
Ryo: Yes, but we don’t need dictionaries. The teacher will give us a word list.
Q1. Where was the event first planned? A. In Room 203 ／ B. In the library ／ C. In the gym ／ D. In the science room
Q2. Why will the event move? A. There is a school holiday ／ B. The room is needed for music ／ C. There are too many books ／ D. The teacher is sick
Q3. Where will students meet instead? A. In the library ／ B. At the station ／ C. In the science room ／ D. At the sports field
Q4. What time will students meet? A. At two thirty ／ B. At three ／ C. At four ／ D. At three thirty
Q5. What will the teacher provide? A. A word list ／ B. English notebooks ／ C. New dictionaries ／ D. Bus tickets
会話2｜図書館の本を返す期限（Q6〜Q10）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Aya: I borrowed an English storybook last Friday. Can I return it next Monday?
Mika: The library books are due this Friday, but you can renew them online before five.
Aya: I want three more days to finish the last chapter. I’ll renew it tonight.
Mika: Good. You can ask the librarian about the difficult words tomorrow.
Q6. When did Aya borrow the book? A. Last Friday ／ B. This Monday ／ C. Yesterday ／ D. Last Sunday
Q7. When is the current due date? A. Next Monday ／ B. This Friday ／ C. Next Sunday ／ D. Tomorrow morning
Q8. What can Aya do before five? A. Buy a dictionary ／ B. Ask a friend to return it ／ C. Renew the book online ／ D. Attend a music lesson
Q9. Why does Aya want more time? A. She lost the book ／ B. She is traveling ／ C. She has a test ／ D. She needs to finish the last chapter
Q10. When will Aya renew the book? A. Tonight ／ B. Tomorrow afternoon ／ C. Next Monday ／ D. Next weekend
会話3｜科学展示の発表方法（Q11〜Q15）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Teacher: Your group has ten minutes to present the water experiment.
Student: We prepared six pictures. Is that too many?
Teacher: Choose three and explain what you learned. You should spend some time answering questions.
Student: Then we’ll show the before-and-after pictures and the chart. I’ll explain the results, and Emi will answer questions.
Q11. How long may the students present? A. Five minutes ／ B. Ten minutes ／ C. Fifteen minutes ／ D. Twenty minutes
Q12. How many pictures did the group prepare? A. Two ／ B. Three ／ C. Six ／ D. Eight
Q13. How many pictures does the teacher recommend? A. One ／ B. Two ／ C. Four ／ D. Three
Q14. What will the students also need time for? A. Answering questions ／ B. Eating lunch ／ C. Cleaning the room ／ D. Writing a letter
Q15. Who will answer the audience’s questions? A. The teacher ／ B. Emi ／ C. The student who describes the results ／ D. The librarian
会話4｜地域の博物館での時間調整（Q16〜Q20）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Tom: Can we see the old maps at the museum before lunch?
Sora: Yes. That exhibition opens at ten, but the robot exhibition won’t open until one.
Tom: The bus reaches the museum at ten twenty. Let’s see the maps first and eat at noon.
Sora: Sounds good. We can visit the robots after lunch, and my father will pick us up at three.
Q16. What do they plan to see first? A. Old maps ／ B. Robots ／ C. Paintings of flowers ／ D. Sports equipment
Q17. When does the map exhibition open? A. At nine ／ B. At ten ／ C. At eleven ／ D. At one
Q18. When does the bus reach the museum? A. At ten ／ B. At ten ten ／ C. At ten twenty ／ D. At noon
Q19. When does the robot exhibition open? A. At ten ／ B. At eleven ／ C. At noon ／ D. At one
Q20. Who will pick them up? A. Sora’s father ／ B. Tom’s sister ／ C. Their teacher ／ D. A bus driver
会話5｜ディベートの資料と担当（Q21〜Q25）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Riku: Have you found any information for our discussion about school lunch waste?
Mina: I found a report, but the numbers are from five years ago. I’ll look for something more recent.
Riku: I can check the school cafeteria’s notice tomorrow. We should not say that all students waste food.
Mina: Right. We can describe what our sources actually show and explain the limits.
Q21. What topic are they discussing? A. Waste from school lunches ／ B. Sports rules ／ C. New textbooks ／ D. Bus schedules
Q22. What is wrong with Mina’s report? A. It has no title ／ B. Its numbers are five years old ／ C. It is written in another language ／ D. It is too short
Q23. What will Riku check tomorrow? A. A museum website ／ B. A travel guide ／ C. The cafeteria’s notice ／ D. The school’s music list
Q24. Which claim will they avoid? A. Some food is wasted ／ B. They need more data ／ C. The report is old ／ D. All students waste food
Q25. What will they explain about the evidence? A. What it actually shows and its limits ／ B. Only the names of researchers ／ C. Nothing about the results ／ D. Only their favorite opinions
会話6｜文化交流のオンライン通話（Q26〜Q30）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Aki: Can you join our online conversation with students overseas on Thursday?
Leo: I have swimming practice until six. When does it start?
Aki: It was at six, but the other group asked us to start at six forty-five.
Leo: Then I can join. I’ll prepare two questions about their school day tonight.
Q26. When is the online conversation? A. Thursday ／ B. Tuesday ／ C. Friday ／ D. Saturday
Q27. What is Leo doing until six? A. Playing soccer ／ B. Swimming practice ／ C. Studying at a library ／ D. Playing music
Q28. What is the new starting time? A. At six ／ B. At six fifteen ／ C. At six forty-five ／ D. At seven thirty
Q29. Can Leo join after the change? A. No, because he will be abroad ／ B. No, because the call is canceled ／ C. The dialogue does not say ／ D. Yes, because it starts later
Q30. What will Leo prepare tonight? A. Two questions about school life ／ B. A travel ticket ／ C. A short music video ／ D. A list of sports results
会話7｜英語ニュースの要約を発表（Q31〜Q35）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Yui: I wrote a summary of the article about bees, but it is almost two pages long.
Ken: Our teacher asked for only five sentences. Which details can you remove?
Yui: I can keep the main idea and one important example. I’ll leave out the names of all the scientists.
Ken: That will make it clearer. Don’t forget to say where you found the article.
Q31. What is Yui’s article about? A. Bees ／ B. Trains ／ C. Libraries ／ D. Hospitals
Q32. How long is her first summary? A. About five sentences ／ B. Almost two pages ／ C. One short paragraph ／ D. Only two words
Q33. What length did the teacher request? A. Two pages ／ B. Ten paragraphs ／ C. Five sentences ／ D. One hundred words
Q34. What will Yui leave out? A. The main point ／ B. A key example ／ C. The article’s title ／ D. All the scientists’ names
Q35. What else must Yui include? A. Where she found the article ／ B. The price of lunch ／ C. A photograph of a bee ／ D. Her teacher’s address
会話8｜科学クラブの結果を説明する（Q36〜Q40）
読み上げ用台本（解答前は非表示）
Nao: We measured the temperature in two areas of the playground at noon.
Mika: What were the results?
Nao: It was thirty-six degrees without shade and thirty-one under the trees.
Mika: That’s a difference of five degrees. But we should also check on cloudy days before making a general claim.
Nao: I agree. Let’s repeat the measurement next week.
Q36. When did the students measure temperature? A. At noon ／ B. At midnight ／ C. In the evening ／ D. Before sunrise
Q37. What temperature was recorded without shade? A. Thirty-one ／ B. Thirty-six ／ C. Thirty ／ D. Twenty-six
Q38. What temperature was recorded under the trees? A. Thirty-six ／ B. Twenty-six ／ C. Thirty-one ／ D. Thirty-five
Q39. What was the temperature difference? A. Two degrees ／ B. Three degrees ／ C. Four degrees ／ D. Five degrees
Q40. What will they do next week? A. Repeat measurements in other conditions ／ B. Stop studying weather ／ C. Build another classroom ／ D. Plant fifty trees immediately
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
8会話の全文和訳・40問の正解と根拠
会話1｜英語ゲームの集合時間変更：和訳と解答
全文和訳：ケン：英語ゲームの催しはまだ3時に203教室ですか。／リョウ：いいえ。その教室は音楽の授業で使うので、3時30分に理科室に集まります。／ケン：英語のノートは必要ですか。／リョウ：はい。でも辞書は不要です。先生が単語リストを配ります。
Q1 正解A｜In Room 203。根拠・解説：最初の予定はRoom 203。
Q2 正解B｜The room is needed for music。根拠・解説：a music lessonで使われるため。
Q3 正解C｜In the science room。根拠・解説：we will meet in the science room。
Q4 正解D｜At three thirty。根拠・解説：変更後はat three thirty。
Q5 正解A｜A word list。根拠・解説：teacher will give us a word list。
会話2｜図書館の本を返す期限：和訳と解答
全文和訳：アヤ：先週金曜日に英語の物語本を借りました。次の月曜日に返してもいいですか。／ミカ：本の返却期限は今週金曜日ですが、5時前ならオンラインで延長できます。／アヤ：最後の章を読み終えるのにさらに3日ほしいので今夜延長します。／ミカ：いいね。難しい語は明日司書に聞けます。
Q6 正解A｜Last Friday。根拠・解説：borrowed last Friday。
Q7 正解B｜This Friday。根拠・解説：due this Friday が本来の期限。
Q8 正解C｜Renew the book online。根拠・解説：renew them online before five。
Q9 正解D｜She needs to finish the last chapter。根拠・解説：finish the last chapter。
Q10 正解A｜Tonight。根拠・解説：I’ll renew it tonight。
会話3｜科学展示の発表方法：和訳と解答
全文和訳：先生：水の実験を発表する持ち時間は10分です。／生徒：写真6枚を準備しましたが多すぎますか。／先生：3枚を選んで分かったことを説明してください。質問に答える時間も必要です。／生徒：では実験前後の写真とグラフを見せます。結果は自分が説明し、エミが質問に答えます。
Q11 正解B｜Ten minutes。根拠・解説：ten minutes が持ち時間。
Q12 正解C｜Six。根拠・解説：prepared six pictures。
Q13 正解D｜Three。根拠・解説：Choose three。
Q14 正解A｜Answering questions。根拠・解説：spend some time answering questions。
Q15 正解B｜Emi。根拠・解説：Emi will answer questions。
会話4｜地域の博物館での時間調整：和訳と解答
全文和訳：トム：昼食前に博物館で古い地図を見られるかな。／ソラ：ええ。地図展は10時に開きますが、ロボット展は1時まで開きません。／トム：バスは10時20分に博物館へ着くので、先に地図を見て正午に昼食にしよう。／ソラ：いいね。昼食後にロボットを見て、父は3時に迎えに来るよ。
Q16 正解A｜Old maps。根拠・解説：see the maps first。
Q17 正解B｜At ten。根拠・解説：opens at ten。
Q18 正解C｜At ten twenty。根拠・解説：reaches … at ten twenty。
Q19 正解D｜At one。根拠・解説：won’t open until one。
Q20 正解A｜Sora’s father。根拠・解説：my father will pick us up。
会話5｜ディベートの資料と担当：和訳と解答
全文和訳：リク：学校給食の食品ロスについての討論資料は見つかった？／ミナ：報告書は見つけたけど数字が5年前のものなので、もっと新しいものを探すよ。／リク：明日、学校食堂の掲示を確認するよ。全生徒が食べ物を無駄にすると言ってはいけないね。／ミナ：そう。資料が実際に示すことと、その限界を説明しよう。
Q21 正解A｜Waste from school lunches。根拠・解説：school lunch waste がテーマ。
Q22 正解B｜Its numbers are five years old。根拠・解説：numbers are from five years ago。
Q23 正解C｜The cafeteria’s notice。根拠・解説：check … cafeteria’s notice tomorrow。
Q24 正解D｜All students waste food。根拠・解説：should not say that all students waste food。
Q25 正解A｜What it actually shows and its limits。根拠・解説：what sources actually show and explain limits。
会話6｜文化交流のオンライン通話：和訳と解答
全文和訳：アキ：木曜日の海外生徒とのオンライン交流に参加できる？／レオ：水泳の練習が6時まである。開始は何時？／アキ：6時の予定だったけど、相手のグループが6時45分開始を希望したよ。／レオ：それなら参加できる。今夜、学校生活について2つ質問を準備するね。
Q26 正解A｜Thursday。根拠・解説：on Thursday。
Q27 正解B｜Swimming practice。根拠・解説：swimming practice until six。
Q28 正解C｜At six forty-five。根拠・解説：start at six forty-five。
Q29 正解D｜Yes, because it starts later。根拠・解説：Then I can join。
Q30 正解A｜Two questions about school life。根拠・解説：two questions about school day。
会話7｜英語ニュースの要約を発表：和訳と解答
全文和訳：ユイ：ミツバチの記事の要約を書いたけど、ほぼ2ページになった。／ケン：先生の指定は5文だけ。どの情報を削れる？／ユイ：要点と大切な例を1つ残して、研究者全員の名前は省くよ。／ケン：それなら明確になるね。記事の出典も忘れずに示して。
Q31 正解A｜Bees。根拠・解説：article about bees。
Q32 正解B｜Almost two pages。根拠・解説：almost two pages long。
Q33 正解C｜Five sentences。根拠・解説：only five sentences。
Q34 正解D｜All the scientists’ names。根拠・解説：leave out names of all scientists。
Q35 正解A｜Where she found the article。根拠・解説：say where you found article。
会話8｜科学クラブの結果を説明する：和訳と解答
全文和訳：ナオ：正午に運動場の2か所で気温を測ったよ。／ミカ：結果は？／ナオ：日陰なしで36度、木の下で31度だった。／ミカ：差は5度だね。でも一般的な結論にする前に曇りの日も調べよう。／ナオ：賛成。来週もう一度測ろう。
Q36 正解A｜At noon。根拠・解説：at noon。
Q37 正解B｜Thirty-six。根拠・解説：thirty-six degrees without shade。
Q38 正解C｜Thirty-one。根拠・解説：thirty-one under the trees。
Q39 正解D｜Five degrees。根拠・解説：36−31＝5。
Q40 正解A｜Repeat measurements in other conditions。根拠・解説：repeat measurement next week、曇天も調べる。
14日間の家庭学習：即答力から「根拠ある正答」へ
1〜8日目：各日1会話5問を聞き、答えが決まる英語表現を1つ選びます。9〜10日目：「変更された時刻」と「話者の担当」に関する誤答だけを集め、同じ会話を台本なしで再聴。11〜12日目：間違えた英文を音読し、but・because・insteadを含む文の意味を説明します。13日目：全40問を再テスト。14日目：英検協会が公開する本物の第2部10問を使い、4肢選択のテンポを確認します。
40問中35問以上正解していても、何を根拠に選んだか示せない問題は復習対象です。25〜34問なら時刻・人物・理由の誤答を分類し、24問以下なら疑問詞や基本の時制を確認して短い会話から始めます。これは家庭学習用の便宜的な目安であり、英検の合格・CSEスコアに換算するものではありません。
学校英語と個別指導の使い分け
学校の小テストや定期試験の英語で失点しているなら、まず学校教材の語彙・文法に戻る必要があります。英検第2部のみで失点する場合は、初見会話の変更点や理由の聴取を重点的に練習します。慶英会では、手元の学校教材・過去の本人答案・英検の目標級を基に学習順序を相談できます。最大1か月の完全無料体験の対象・回数・担当講師は申し込み時の公式条件をご確認ください。
関連記事：聖光学院中学校・中1中2の英作文と英文法40問、J2 English Workshopから英検3級Eメール英作文へ。
よくある質問
Q. J2 English Workshopは聖光学院の中2全員が必ず受けますか？
A. 2025年の公式報告は各回約20名の参加を示しています。毎年同じ形で全員参加する制度とは確認できないため、現年度の案内をご確認ください。
Q. 英語でクイズに答えられても英検第2部を間違えるのはなぜですか？
A. 即時の単語・短文理解と、会話全体から条件・予定変更・人物の行動を保持して選ぶ能力は異なるためです。両者を別々に練習します。
Q. 本記事の会話は聖光学院の定期試験や配布教材ですか？
A. いいえ。慶英会の独自英文で、学校の実際の問題を再現したものではありません。
Q. 音源がないときはどう練習すればいいですか？
A. 読み上げで会話内容の整理を練習し、正しい英語の音と試験の速度については英検公式音源を併用してください。
参考にした公式一次情報（2026年11月4日確認）
聖光学院中学校高等学校「J2 English Workshop “the Ultimate Game Show”」、日本英語検定協会「3級試験内容」、英検3級公式過去問・音源。学校・英検協会の事実と慶英会が創作した問題・学習提案は明確に区別しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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