さとえ学園小学校の小1〜小3で英語だけの指示が分からないとき｜正課授業と家庭復習の独自4場面40問

結論：さとえ学園小学校の小1〜小3で、英語の授業中に「先生の指示が分からない」「知っている単語でも短い文章が読めない」「英語で質問できない」という場合は、色・数・形・位置を聞き分ける→分からない語を聞き返す→短い物語で誰が何をしたか読む→自分の好きなことを一文で説明する順に練習しましょう。学校の公式教育内容では放課後の複合教育にも英語講座があり、関東地区私立小学校連合会の紹介では、1年次から英語を学び低学年では聞く・話す技能を中心に取り組むと説明しています。本記事は慶英会独自4場面40問と全文和訳・全解答を提供します。

対象は埼玉県さいたま市北区のさとえ学園小学校の小1〜小3と保護者です。学校が案内する正課の英語と放課後の複合教育にある英語講座は別です。現在の個々の学年で使用する教材や時間割・学習グループを外部情報から断定しません。以下の英文は学校の実際の授業台本ではなく、慶英会が作成した架空の例文です。

さとえ学園小学校の英語・複合教育を区別する

英語学習の場	確認できる内容	家庭で確認すること
正課の英語	関東地区私立小学校連合会は小1から習熟度に応じた授業と、低学年の聞く・話す学習を案内	学年の正式な授業内容・宿題
放課後の複合教育	学校公式は13講座の中に英語を掲載	受講の有無・講座の正式な内容
学校の英語イベント	学校公式は2026年10月の英語の歌・ゲーム等を使った未就学児向け体験会を紹介	入学希望者向けの体験と在校生の授業を区別
小1〜小3の家庭復習	ここに示す家庭用の独自提案	指示理解・質問・音と文字を段階的に確認

学校公式「教育内容・放課後教育」では放課後の複合教育に英語講座を掲載しています。2026年10月の学校英語イベント案内は未就学児と保護者を対象とするもので、英語の歌・ゲームなどの活動例を紹介しています。また関東地区私立小学校連合会「さとえ学園小学校」が低学年の英語教育・習熟度別の学習について説明しています。

低学年で英語の指示が分からない4つの原因

単語だけ聞き取り、動作の意味を理解できない

Draw a circle.やPut the book on the desk.では、circleやbookだけ分かっても何をすべきか判断できません。動詞のdraw、put、open、showを場面と一緒に覚えましょう。

数・色・場所の言葉を混同する

Two green trianglesとone blue circle、underとabove、twelveとtwentyなどは、数・色・位置の違いで活動が変わります。単語と実際の動作を結び付ける練習が必要です。

分からなくても質問せず黙ってしまう

Could you repeat that, please?、What does this word mean?のような短い表現を身に付けます。授業での聞き返しは学校の指示に従い、家庭では相手役と交代で練習します。

英文を読めても誰の物か・何をしたかが分からない

Is this your box?、It is not mine.という英文では、yourとmineの所有を区別します。単語の読みだけでなく、物語の人物・場所・行動を説明できるか確認しましょう。

保護者とできる15分の学習

• 3分：学校で分からなかった動詞や色の英語を二つ選び、意味と動作を確認する。
• 4分：形・場所・数量を変えた短い指示を英語で読む。
• 4分：2〜3文の物語を読み、誰の何かを答える。
• 4分：自分の好きな物と理由を一文で言い、相手に質問する。

家庭練習は本人の正規教材を補う目的です。音声を扱わない文字教材だけで発音・聞き取りの実力を評価できるわけではありません。正課・複合教育ともに学校の現在の指導が優先されます。

慶英会独自4場面40問｜英語の指示・絵本・質問

各場面10問、合計40問です。図工の指示に似た色・形、教室での場所、創作物語、好きな物についての会話を扱います。学校の作品・音声・正式な授業資料の転載ではありません。どの問題にも全解答・短い解説があります。

独自英文1｜色・形・数を聞き取る（問1〜10）

Teacher: Good morning! Please take one sheet of white paper. First, draw a large blue circle. Next, draw two small green triangles under the circle. Put a yellow star on the right. Please do not cut the paper today. When you finish, show your picture to your partner. Student: Could you say ‘triangle’ again, please? Teacher: Of course. A triangle has three sides.

全文和訳：先生「おはようございます。白い紙を1枚取ってください。最初に大きな青い円を描き、次にその下へ小さな緑の三角形を2つ描き、右側に黄色い星を一つ置いてください。今日は紙を切らないでください。終わったら相手に見せましょう」生徒「triangleをもう一度言っていただけますか」先生「もちろん。三角形には三つの辺があります」。慶英会の創作例。

1. 問1：最初に取る紙の色は？
2. 問2：描く円の色と大きさは？
3. 問3：三角形はいくつ描く？
4. 問4：三角形の色は？
5. 問5：三角形は円の上・下のどちら？
6. 問6：黄色い星は右・左のどちら？
7. 問7：授業中、紙を切ってよい？
8. 問8：triangleは何本の辺がある？
9. 問9：『もう一度言ってください』を丁寧に英語で。
10. 問10：『青い円を描いてください』を英語にする。

独自英文2｜教室の物・場所を尋ねる（問11〜20）

Teacher: Please put your notebook on the desk. Student: I cannot find my pencil. Teacher: Look in your pencil case first. Student: It is not there. Teacher: Is there one under your chair? Student: Yes! Here it is. Teacher: Good. Now open your book to page twelve. Student: Sorry, did you say page twenty? Teacher: No, page twelve. Student: Thank you for repeating it.

全文和訳：先生「ノートを机の上に置いてください」生徒「鉛筆が見つかりません」先生「まず筆箱の中を見てください」生徒「ありません」先生「椅子の下にはありませんか」生徒「あ、ありました」先生「では本の12ページを開いてください」生徒「20ページですか」先生「いいえ、12ページです」生徒「もう一度言ってくれてありがとうございます」。創作の授業です。

11. 問11：ノートを置く場所は？
12. 問12：最初に鉛筆を探す場所は？
13. 問13：実際に鉛筆があった場所は？
14. 問14：本を開く正しいページは？
15. 問15：生徒が聞き違えたページは？
16. 問16：『鉛筆が見つかりません』を英語に。
17. 問17：『筆箱の中を見てください』を英語に。
18. 問18：『椅子の下ですか』と英語で尋ねる。
19. 問19：『12ページでしたか』と確認する英文。
20. 問20：『もう一度言ってくれてありがとう』を英語に。

独自英文3｜短い絵本の人物と出来事を読む（問21〜30）

A little rabbit found a red box in the garden. The rabbit asked a bird, ‘Is this your box?’ The bird said, ‘No, it is not mine.’ Then a small fox arrived. The fox said, ‘I lost my box this morning.’ The rabbit opened the box with the fox. Inside was a picture of the fox’s family. The fox thanked the rabbit, and the two friends smiled.

全文和訳：小さなウサギが庭で赤い箱を見つけました。鳥に「これはあなたの箱？」と尋ねると、鳥は「私のではありません」と答えました。小さなキツネが来て「今朝、箱をなくしました」と言いました。ウサギはキツネと箱を開けると、中にはキツネの家族の写真がありました。キツネはウサギに礼を言い、二人は笑いました。完全な創作物語です。

21. 問21：箱を見つけたのは誰？
22. 問22：箱の色は？
23. 問23：箱はどこにあった？
24. 問24：最初にウサギが尋ねた相手は？
25. 問25：箱は鳥の物だった？
26. 問26：キツネが箱をなくしたのはいつ？
27. 問27：箱の中に何が入っていた？
28. 問28：最後にキツネはどうした？
29. 問29：『これはあなたの箱ですか』を英語にする。
30. 問30：物語の結末を英語一文で。

独自英文4｜相手の質問へ答えて質問を返す（問31〜40）

A: Hello! What do you like doing after school? B: I like drawing animals. A: What is your favorite animal? B: I like elephants because they are big and gentle. A: What color do you often use? B: I use gray and blue. A: Would you like to show me a picture? B: Yes, I would. Can you tell me about your favorite animal, too? A: Sure. I like dolphins because they swim beautifully.

全文和訳：A「こんにちは。放課後は何をするのが好き？」B「動物の絵を描くのが好きです」A「一番好きな動物は？」B「大きくて穏やかなゾウが好きです」A「よく使う色は？」B「灰色と青です」A「絵を見せてくれる？」B「はい。あなたの好きな動物も教えて」A「私は上手に泳ぐイルカが好きです」。架空の英会話です。

31. 問31：Bが放課後に好きなことは？
32. 問32：Bの好きな動物は？
33. 問33：Bが好きな理由は？
34. 問34：Bが使う色は何色？
35. 問35：Aの好きな動物は？
36. 問36：Aがイルカを好きな理由は？
37. 問37：『放課後何をするのが好きですか』と英語で。
38. 問38：『一番好きな動物は何ですか』と尋ねる。
39. 問39：『絵を見せてもらえますか』と依頼。
40. 問40：自分の答えと追加質問を英語二文で作る。

40問の全解答・英語の意味と語法の解説

1. 1. White. — 白い紙。
2. 2. A large blue circle. — 青くて大きい円。
3. 3. Two. — 数量を聞く。
4. 4. Green. — 色。
5. 5. Under the circle. — underは下。
6. 6. On the right. — rightは右。
7. 7. No. — Do not cutという禁止。
8. 8. Three. — 三辺の形。
9. 9. Could you say that again, please? — 質問するのも英語の技能。
10. 10. Please draw a blue circle. — Please＋動詞原形。
11. 11. On the desk. — onの位置。
12. 12. In the pencil case. — inの位置。
13. 13. Under the chair. — underを確認。
14. 14. Page twelve. — 12と20の区別。
15. 15. Page twenty. — 最初の誤解。
16. 16. I cannot find my pencil. — cannot＋原形。
17. 17. Please look in your pencil case. — 動作を示す。
18. 18. Is it under the chair? — be動詞の質問。
19. 19. Did you say page twelve? — 相手が言った内容を確認。
20. 20. Thank you for repeating it. — Thank you for＋動名詞。
21. 21. The rabbit. — ウサギ。
22. 22. Red. — 赤。
23. 23. In the garden. — 庭。
24. 24. A bird. — 鳥。
25. 25. No. — No, it is not mine.。
26. 26. This morning. — 今朝。
27. 27. A picture of the fox’s family. — 家族の写真。
28. 28. Thanked the rabbit. — お礼。
29. 29. Is this your box? — 所有の確認。
30. 30. The fox got the family picture back and thanked the rabbit. — 結末の意味。
31. 31. Drawing animals. — 活動。
32. 32. Elephants. — 動物。
33. 33. They are big and gentle. — 理由。
34. 34. Gray and blue. — 二色。
35. 35. Dolphins. — 相手の好み。
36. 36. They swim beautifully. — 理由。
37. 37. What do you like doing after school? — What do you like doing。
38. 38. What is your favorite animal? — favoriteを使う。
39. 39. Could you show me your picture, please? — 丁寧な依頼。
40. 40. I like drawing animals. What do you like doing? — 会話を続ける。

14日間の家庭復習計画

• 1〜3日目：色・数・形・位置の英語の意味を確かめる。
• 4〜6日目：教室の物・場所・ページ数を丁寧に聞き返す練習。
• 7日目：最初の二場面を別の色・数字へ変えて自力で答える。
• 8〜10日目：創作物語から人物・持ち主・行動を読む。
• 11〜12日目：好きな物と理由を短い英文にし、相手へ質問する。
• 13〜14日目：学校の現在の英語授業・正規教材へ戻り、別の内容でも使えるか確認。

よくある質問

放課後の英語講座は全児童必須ですか？

学校公式では正課に加えた複合教育の講座として紹介しています。個々の受講・曜日・費用・参加条件は学校の最新の案内を確認してください。

低学年で英検を先取りするべきですか？

本人が今の授業で指示を理解して短い返答ができるかを優先しましょう。英検の受験級は学年だけで決めず、本人の英語の到達度と希望に合わせて検討してください。

オールイングリッシュの授業では日本語で質問できませんか？

授業の言語使用や児童に合わせた配慮は、学校の正式な指導に従います。家庭では分からない時の英語の質問表現を練習できます。

今は英語が苦手ですが小5以降へつながりますか？

小1〜小3の聞く・話すから短い英文の意味・読み書きへ段階的に進む方法が考えられます。実際の学校の高学年の指導内容は現年度の学校案内を優先してください。

高学年の関連記事と無料体験

小5・小6の正課・放課後の英語と読解はさとえ学園小学校の高学年英語・独自32問を参照できます。学校の英語の指示を聞き取れない、英語で質問ができない場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で学年・現在の教材・困っている場面をお知らせください。

学校公式・私立小学校連合会の資料

• さとえ学園小学校公式「教育内容」：正課と放課後複合教育・英語講座の説明。
• さとえ学園小学校「2026年英語イベント」：未就学児向け英語活動の例。
• 関東地区私立小学校連合会「さとえ学園小学校」：低学年の英語授業、習熟度別学習等の学校紹介。

公開情報の確認日：2026年11月4日。慶英会の創作4英文・40問・全訳・模範解答は学校の実際の教材・学校公式問題や未就学児向け体験イベントの台本を複製したものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する