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札幌創成高等学校の英語対策は、S選抜・A特進・特進の3コースの進路目標と、学校が設ける7時間目のSUT・探究学習などの時間を区別して学習計画を立てることが重要です。公式のSOSEIシステム3.0は、受験時と2年次進級時のコース選択、3年次の進路別類型を紹介しています。学校が掲げるTRY! CONCEPTは、自ら考えて他者と協力する学びを重視していますが、探究活動を英語の正式試験や使用教材と同一視することはできません。
学校公式で確認できることと、推測すべきでないこと
- 3コース：S選抜は難関国公立大、A特進は部活動などと両立して国公立・難関私大、特進は幅広い大学・医療看護・専門・就職などの進路を想定すると学校が案内。
- コース選択：学校公式には受験時と2年進級時の2回と記載。3年次は進路に応じた類型を選択。実際の入試方式・変更条件は最新募集資料を確認してください。
- S選抜：通常授業に加えて演習授業を設けると説明。全コースで同じ追加演習が必修とは解釈できません。
- 7時間目：学校紹介は「SUT」や探究学習に目的に応じて取り組む時間と説明。SUTを特定の英語講座や英検必修課程と断定しません。
- TRY!MENU・国際交流：学校は学習メニューや国際交流を紹介していますが、実際にどの生徒が何に参加するかは学年・コース・募集ごとに確認が必要です。
学年別の課題を見極める
中3から入学を考える場合は、学校の入試制度と入学後の英語の授業内容を別に確認してください。高1では基本文法と初見読解、高2では実際の進路・コースに応じて読解と英作文を厚くするのが合理的です。コースがS選抜であっても未習の難問を無条件に大量に解くのではなく、学校の問題で何を落としたかを分析します。
家庭学習14日間｜学校の補習・授業に接続する
- 第1日：受験・在籍コースと学年を確認し、本人の英語の使用教材と試験範囲を整理。
- 第2日：学校の返却答案から語順・時制・語法・読解・作文の誤答を分ける。
- 第3日：英語本文の主語と動詞を確認し、修飾の関係を説明する。
- 第4日：時間変更や否定が含まれる初見英文で本文の根拠を探す。
- 第5日：探究やSUTに使える時間と英語の復習時間を無理なく両立する。
- 第6日：部活動がある日は10〜15分で誤答の再現を確認し、学習の継続を優先。
- 第7・8日：自分の意見・理由・具体例を3文で書く。実在しない活動実績を作らない。
- 第9日：学校の講習・演習で分からなかった英文を教師に質問し、翌日に別例文で復習。
- 第10日：英語で地域の学びや進路希望を2文で説明できるか確認。
- 第11日：大学受験を考える場合は大学公式の入試情報で必要な技能を確認。
- 第12日：読解の問題文が何を尋ねているかを日本語で説明する。
- 第13日：独自20問を自力で解き、誤答した文法と本文の根拠を確認。
- 第14日：同じ語順・構文を違う文章で書いて再テスト。
独自20問｜問題編
以下は慶英会が自主制作した英文で、学校配布資料・定期テスト・入学試験や資格試験の過去問を転載したものではありません。問題を解いてから正答の理由を確認し、翌日に本文を閉じて再現できるか確かめてください。
英文法・短文英作文：問1〜12
- 問1：The student (chooses / choose) a course next year.
- 問2：「私は英語の授業と部活動を両立したい」を英訳。
- 問3：If the schedule (changes / will change), we will inform you.
- 問4：「先生に質問した後で解答を直しました」を英訳。
- 問5：There (is / are) three main options.
- 問6：「その計画の目的を説明してください」を英訳。
- 問7：The report (was / were) revised yesterday.
- 問8：「二つの意見を比較しましょう」を英訳。
- 問9：Students should (check / checking) their mistakes.
- 問10：「この英文には主な理由が二つあります」を英訳。
- 問11：Neither answer (is / are) complete.
- 問12：「学校の学習支援を使っても分からないところが残っています」を英訳。
初見の英文読解：問13〜20
独自長文1｜時間割と学習相談の案内（創作）
本文：A school offers two optional study sessions on Thursday. The first is for grammar review, and the second is for discussing reading passages. Students must register by Tuesday evening. They are encouraged to bring one question from their regular lessons so that they can use the time effectively.
- 問13：On which day are the sessions held?
- 問14：What is the first session for?
- 問15：When is the deadline?
- 問16：What should students bring?
独自長文2｜課外活動と英語学習の両立（創作）
本文：Ken joined a school club and wanted to keep studying English every day. At first, he planned to study for two hours after every practice, but he soon became tired. His teacher suggested reviewing three mistakes for fifteen minutes on busy days and doing longer reading on free days. Ken decided to record his progress each week.
- 問17：What activity did Ken join?
- 問18：Why did he change his plan?
- 問19：How long was the suggested busy-day review?
- 問20：What did Ken decide to record?
全20問の解答・解説・長文の全文和訳
- 1．chooses — 単数の student。
- 2．I want to balance English classes with club activities. — balance A with B。
- 3．changes — if の条件節では現在形。
- 4．I corrected my answer after asking the teacher. — after + 動名詞。
- 5．are — 複数 options。実在の学内の選択肢を問う英文ではない。
- 6．Please explain the purpose of that plan. — explain の目的語。
- 7．was — 単数 report の受動態。
- 8．Let’s compare the two opinions. — compare で比較する。
- 9．check — should の後は原形。
- 10．This passage gives two main reasons. — give two reasons。
- 11．is — neither は単数扱い。
- 12．Some questions remain unclear even after I use the school’s support. — even after で譲歩。
長文1の和訳と問13〜16の解答
全文和訳：ある学校は木曜日に二つの任意学習会を設けています。1つは文法復習、もう1つは読解の話し合いです。火曜の夕方までに登録する必要があります。時間を有効に使うため、通常授業から質問を1つ持参するよう勧められています。
- 13．Thursday. — 学習会の曜日。
- 14．Grammar review. — 第1回の内容。
- 15．Tuesday evening. — 登録期限。
- 16．One question from regular lessons. — 授業での質問。
長文2の和訳と問17〜20の解答
全文和訳：ケンは部活動に入り、毎日英語も勉強したいと考えました。当初は毎回の活動後に2時間勉強する計画でしたが、すぐ疲れてしまいました。先生は忙しい日には15分で3つの誤りを復習し、時間のある日に長文を読むよう助言しました。ケンは毎週進捗を記録することにしました。
- 17．A school club. — 部活動。
- 18．He became tired. — 長時間学習で疲れた。
- 19．Fifteen minutes. — 忙しい日15分。
- 20．His progress each week. — 毎週の進捗。
よくある質問と学習判断
- Q：S選抜だけ7時間目にSUTがあるのでしょうか。 A：公式の概要では学校の制度として7時間目のSUT等を紹介していますが、コースごとの参加方法は学校の最新資料で確認してください。
- Q：A特進で部活動をすると英語の成績は上がりませんか。 A：部活動の有無だけでは判断できません。学校での課題提出、初見問題の正答、誤答の再現性を測り、学習時間を現実的に配分します。
学校英語の無料体験・学習相談
学校の課題・返却答案・使用教科書・補講の利用状況を見て、まず校内でつまずきが解消するか確認しましょう。学年が上がっても同じ文法・読解・英作文で失点する場合に、外部の個別指導を検討する余地があります。慶英会は当該学校や進学先大学の公認・提携塾ではありません。慶英会の学校別英語学習相談・最大1か月完全無料体験、無料体験の条件と通常料金、北海道学校別記事一覧をご覧ください。
参考にした主な学校公式情報
公式情報確認：2026年11月10日。学校の授業・進級・留学・コースに関する事実と、上記の英語演習20問・14日計画は異なります。採用教材、実際の評価基準、受講・進級・出願条件を推測していません。本人の当年度配布資料・公式案内を優先してください。
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