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札幌新陽高等学校の2027年度新コースを検討する中学3年生は、高1で「大学進学探究」「自己進路探究」の2コースを選び、2年次から「アドバンス」「スタンダード」「エキスパート」の3コースへ進むという公式の設計を理解しておくことが重要です。高校に入ってから進路を見極める学び方なので、英語も入学前から特定の大学入試問題だけに偏るのではなく、学校の授業・探究・人に伝える活動で使える基礎を整えましょう。以下の学習法・問題は慶英会の提案であり、学校の英語試験や実際の採用教材を再現したものではありません。
学校公式で確認した特徴｜一般的な学習助言と区別
- 2027年度からの新コース制：学校公式は高1を大学進学探究コースと自己進路探究コースの2種類に区分し、どちらからも2年次の3コースを選択できると説明しています。2026年度までの旧コースと混同しません。
- 高2・高3の進路：アドバンスは国公立・難関私大、スタンダードは私大・看護系・専門学校など、エキスパートは専門学校・就職を目標にするコース。学校公式には2年次・3年次のコース変更ができないと明記されています。
- 探究の時間：学校が紹介する高1の2コースには、総合的な探究の時間「年間70コマ」が掲載されています。英語の授業が70コマという意味ではありません。
- 学校生活と国際交流：学校公式はグアム・セントジョンズ校との短期語学体験などを紹介します。全生徒が同じ国へ留学する必修制度と解釈しないでください。
- 入試の扱い：2027年度の新コース説明と、当年度の実際の入試方式・試験科目・出願条件は別に確認が必要です。コース名から英語面接必須や学校の採用教科書を断定しません。
新中学卒業生から高1への10日学習計画｜探究と英語の基礎をつなぐ
- 1日目：中学校の英語テスト・返却答案を読み、語順・時制・疑問文・読解根拠・英作文の誤答を整理する。
- 2〜3日目：将来の進路を1つに決めていなくても、興味がある学問・仕事を日本語で説明し、英語で短文を3つ作る。
- 4日目：自分が見た事実と感想を英語で書き分ける。例えば It was crowded. / I enjoyed the event. を混同しない。
- 5日目：地域の活動を題材とした初見英文から、日時・条件・目的を探す。暗記した文章だけで済ませない。
- 6日目：Could you explain …? / What made you think so? を使って質問し、相手の答えを確認する。
- 7日目：because・but・if を使って、主張・理由・例外を短い文に分ける。
- 8日目：学校の2027年度コース案内を読み直し、高2からの進路選択・変更可否を本人の言葉で説明する。
- 9日目：学校の補習や授業で学んだ文法を初見問題に移し、同じ内容を違う語彙で表せるか確認する。
- 10日目：独自20問を解き、解答の根拠をノートに記録する。語数・試験範囲は慶英会の練習設定であり学校指定ではありません。
保護者・生徒が確認したい点
学校のコース選択を考える場合には、英語力そのものと、進路選択の納得度を別の尺度で確認してください。英検級が高いから進路が自動的に決まるわけではありません。学校の新コース・面談・入試は公式資料を、授業で必要な実際の英語学習は入学後の教材を優先します。
自主教材20問｜学校の過去問・定期考査ではないオリジナル問題
以下の問題・英文は慶英会の自主制作です。学校公式の課題・英語の入学者選抜や定期考査の再現ではなく、基本文法・初見読解・英文記述の診断用です。学校で未習の単元は無理に先取りせず、学習済みの内容から取り組んでください。
問1〜12：英文法・英作文
- 問1：He (want / wants) to learn about science.
- 問2：「私は大学で何を学ぶかまだ決めていません」を英訳。
- 問3：If it (rains / will rain), we will meet inside.
- 問4：「この活動が重要な理由を説明してください」を英訳。
- 問5：There (is / are) three courses in the example.
- 問6：「彼女は昨日、地域の人に質問しました」を英訳。
- 問7：The presentation (was / were) recorded on Friday.
- 問8：「私は異なる二つの意見を比べたい」を英訳。
- 問9：Students should (prepare / preparing) questions.
- 問10：「どの選択肢がよいか、まだ十分な情報がありません」を英訳。
- 問11：The project, (which / who) started last month, is ongoing.
- 問12：「学校の課題を終えた後で英文を復習しました」を英訳。
問13〜20：初見読解2題
独自英文1｜地域清掃の企画書（創作）
英文：A student team planned a community clean-up event for Saturday morning. They wanted to invite families, but they had not checked whether the park would be available. Before announcing the event, they contacted the local office. The office said that the area would be closed for repairs that weekend, so the students changed the date.
- 問13：When was the event first planned?
- 問14：What had the students not checked?
- 問15：Why was the park unavailable?
- 問16：Did the students keep the original date?
独自英文2｜大学進学に関する意見（創作）
英文：Mina enjoyed science classes, but she was also interested in design. Her teacher suggested exploring several university programs before choosing a major. Mina read course descriptions and attended an online information session. After the session, she wrote down three questions that she still wanted to investigate.
- 問17：Which two areas interested Mina?
- 問18：What did the teacher suggest?
- 問19：How did Mina collect information?
- 問20：Had Mina answered all her questions?
全20問の解答・理由・英文和訳
問1〜12の解答
- 1．wants 現在形で三人称単数 He は wants。
- 2．I have not decided what to study at university yet. 現在完了と疑問詞＋to不定詞。
- 3．rains if 節は未来条件でも現在形。
- 4．Please explain why this activity is important. why 節では平叙文の語順。
- 5．are 複数の courses を受けます。学校の実数を問う問題ではありません。
- 6．She asked a local resident a question yesterday. 過去形 asked と ask + 人 + 質問。
- 7．was 主語 presentation は単数。
- 8．I want to compare two different opinions. compare は比較する。
- 9．prepare should + 動詞原形。
- 10．We do not have enough information to decide which option is better yet. enough … to と which option。
- 11．which 物・計画を表す project なので which。
- 12．I reviewed English sentences after finishing my school assignments. after + 動名詞。
独自英文1の全文和訳と正答
和訳：生徒チームは土曜午前の地域清掃イベントを計画しました。家族を招きたかったのですが、公園が使用できるか確認していませんでした。告知前に役所へ問い合わせると、その週末は修理のため閉鎖すると伝えられたので、日程を変更しました。
- 13．Saturday morning. 第1文が根拠。
- 14．Whether the park was available. 利用可能かどうかが未確認。
- 15．It was closed for repairs. 修理による閉鎖が理由。
- 16．No. changed the date とあります。
独自英文2の全文和訳と正答
和訳：ミナは理科の授業を楽しんでいましたが、デザインにも関心がありました。先生は専攻を決める前に複数の大学プログラムを調べるよう勧めました。ミナは学科の説明を読み、オンライン説明会に参加しました。終了後も調べたいことを3つ書き留めました。
- 17．Science and design. 両方の分野を答えます。
- 18．Exploring several university programs. 選択前の比較を勧めています。
- 19．She read descriptions and attended an online session. 2つの方法。
- 20．No. still wanted to investigate とあります。
よくある質問｜学校英語と外部指導の役割
Q：大学進学探究コースなら英語の難しい教材を最初から使うべきでしょうか。A：教材名・学年ごとの進度は学校が決めるため断定できません。中学文法・初見読解・理由を伝える文章を先に診断し、学校の授業内容に合わせて難度を調整します。Q：2027年度新コースの特徴から入試問題を予想できますか。A：コースの教育目標と入試問題は異なります。必ず当年度の正式な出題範囲や過去問で確認してください。
学校別の無料体験・学習相談
学校の先生・課題・補習等で改善できる内容は、まず校内の学習支援を活用してください。初見の文章や英作文で同じ誤りを繰り返す場合は、教材・返却答案・学習時間から原因を整理する必要があります。慶英会は高校の公式提携塾ではありません。中学・高校英語の学習相談と最大1か月の無料体験、対象・回数・料金の案内をご確認ください。北海道の学校別ガイドから他校の学習記事も探せます。
参照した学校公式情報
- 札幌新陽高等学校公式・2027年度新コース紹介（高1・高2以降のコース編成）
- 札幌新陽高等学校公式・新陽の教育（授業と探究の取り組み）
- 札幌新陽高等学校公式・学校生活と国際交流（地域・国際交流活動）
情報確認日：2026年11月10日。学校が公表するコース・教育課程と慶英会が作成した英語練習教材は別です。独自20問・全解答・和訳は学校や試験団体の公認・出題保証を意味しません。学年・個人の教材や入学条件は学校の最新配布資料を優先します。
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