栄東中学校の「栄東新聞」とは？中1の先生インタビュー・文化祭展示・記事作成と独自英語10問【2026】

結論：栄東中学校の学校公式「中学での学び」にある「栄東新聞」は、中1生が学校について調べ、少人数グループで先生へ取材し、記事にまとめて文化祭で展示する校内AL（アクティブ・ラーニング）です。学校公式は、2〜3人のグループで100人以上いる教員にインタビューし、事前のアポイントメントから質問づくり、回答整理、新聞記事の作成まで行うと説明しています。これは学校の一般的な取組の紹介であり、2026年度の全クラスの提出期限や評価ルーブリックを確定するものではありません。

一次情報：栄東中学校・中学での学び（校内AL・栄東新聞）。確認日2026年11月14日。本記事の英語演習は学校の新聞原稿や取材の実物ではありません。

栄東新聞は何をする？｜取材の準備から記事完成まで

学校公式の校内ALには「栄東新聞」と中3の「課題研究プロジェクト」が挙げられています。栄東新聞は中1で学校をテーマにした新聞を制作する取組。2〜3人で役割を分け、先生への質問を準備し、聞き取った情報を整理して文章にします。中3の課題研究プロジェクトは本人たちで研究テーマを設定する活動で、目的・学年が異なります。

保護者が手伝える5工程｜答案を代わりに作らない

1. テーマを一つにする：「栄東の生活」だけでは範囲が広いため、「先生が授業で大切にしていること」「図書館の活用」「部活動と学習」など、実際に取材を許可される具体的テーマを選びます。
2. 取材依頼の内容：教員の予定に配慮し、学校が指定する方法・時間帯で依頼。個人の連絡先を収集せず、学校内の正式な手順を守ります。
3. 質問を並べる：誰が・何を・いつ・なぜ・どのようにの5W1Hを利用し、「はい／いいえ」だけで終わらない理由質問を一つ加えます。
4. 事実と意見を分ける：「先生がそう説明した」という発言と「生徒がそう感じた」という感想を区別し、要約が意図を変えていないか確認します。
5. 記事を整える：見出し→最初に分かったこと→根拠になる回答→書き手のまとめ→確認すべき点、という順にします。写真の撮影・掲載許可は学校ルールに従います。

この5工程は慶英会が提案する一般的な文章整理の手順です。実際の学校指定テンプレート、字数、取材の担当を再現したものではありません。

英語の授業につながる理由｜日本語取材と英語表現を混同しない

学校公式は栄東新聞を「先生への取材・新聞制作」と紹介していますが、取材を英語で行うという記載はこの説明では確認できません。したがって、栄東新聞そのものを英字新聞の必修課題とは断定できません。ただし質問を組み立て、情報を正確に聞き取り、要約する作業は、英語の疑問文・読解・スピーチに応用できるため、以下はそれを意識した独自の英語練習です。

独自英文読解｜架空の学校新聞の取材メモ

Our class is making a newspaper about school life. We interviewed a teacher on Tuesday. She said that students should ask questions when they do not understand a lesson. She also told us that reading for ten minutes every day can help us learn new words. We will check our notes before writing the article. We have not decided on the headline yet.

全文和訳：私たちのクラスは学校生活についての新聞を作っています。火曜日に先生に取材しました。先生は授業が分からないときには質問すべきだと話しました。また、毎日10分間読書すると新しい単語を学ぶ助けになるとも教えてくれました。記事を書く前にメモを確認します。見出しはまだ決めていません。

これは慶英会独自の架空文章です。実在する栄東の教員の発言や取材を記録したものではありません。

中1向け独自10問｜全問の解答と理由

1. 上の英文で、クラスは何を作っていますか（日本語）。
2. 取材したのは何曜日ですか。
3. 先生は、授業が分からないとき何をすべきだと話しましたか。
4. 先生が勧めた読書時間は毎日何分ですか。
5. 記事の見出しはすでに決まっていますか。
6. 次を英語に：「私たちは昨日先生に質問しました」。
7. She (tell / told) us about her class yesterday.
8. Do you know (what this word means / what does this word mean)?
9. 次を丁寧な質問に：「もう少し説明していただけますか」。
10. 次を英語に：「記事を書く前に、事実を確認します」。

全解答・和訳・誤答理由

1. 学校生活についての新聞。 a newspaper about school life が根拠。
2. 火曜日。 on Tuesday が取材日。
3. 授業の内容が分からなければ質問すること。 should ask questions when they do not understand a lesson が根拠。
4. 10分。 reading for ten minutes every day と明記。
5. いいえ、まだ決まっていません。 We have not decided on the headline yet に注目。決まったと読み違えない。
6. We asked the teacher a question yesterday.（昨日先生に質問しました）。We asked our teacher a question yesterday. も可。askの過去形はasked。
7. told（昨日先生は授業について教えてくれました）。yesterdayなので過去形tell→told。
8. what this word means（この単語が何を意味するか知っていますか）。間接疑問文では what＋主語＋動詞。
9. Could you explain it a little more, please?（もう少し説明していただけますか）。Could you… は丁寧な依頼表現。
10. We will check the facts before writing the article.（記事を書く前に事実を確認します）。before writing… で時間関係を示す。We check the facts before we write the article. も文脈によって可。

栄東新聞の保護者FAQ

Q. 全員が英語で記事を書くのですか？

学校公式の「栄東新聞」説明からは、取材・記事作成が英語の指定課題とは確認できません。英語の質問練習は慶英会の応用提案です。

Q. 誰に取材してもよいですか？

学校のルールと先生方の予定・許可が優先です。教員個人の連絡先を入手したり、無断録音・無断撮影したりすることは避けてください。

Q. 書けないときは保護者が下書きを書いてよいですか？

本人が取材と要約を行うのが活動の価値です。保護者は「何が分かった？」「どの発言が根拠？」と質問し、文章自体は生徒本人が組み立てるのが適切です。

Q. 中3の課題研究プロジェクトとは同じ？

学校公式では、中1の栄東新聞と中3の課題研究を別の校内ALとして紹介しています。学年・テーマの設定方法・成果物が同一だと考えないでください。

関連ページと学習相談

• 栄東中学校・ALと英語の学校生活総合案内
• 栄東中1中2の英語・定期テスト対策
• 栄東中学校の保護者向け既存掲示板（慶英会運営・非公式。実際の利用者の回答を保証しません）

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学校公式情報の確認：2026年11月14日。学年・実施形態・取材ルールの現行詳細は在籍校の案内を優先してください。