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結論：さいたま市が2026年6月18日に公表した2025年度（令和7年度）文部科学省「英語教育実施状況調査」で、さいたま市の中学3年生のCEFR A1（英検3級相当）以上の英語力を持つ割合は88.9％でした。全国平均54.6％を34.3ポイント上回り、政令指定都市等を比較した公表順位で7回連続全国1位と報じています。ただし、88.9％の生徒が実際に英検3級に合格した、という意味ではありません。資格取得と「相当の英語力」の区別、過去の推移、小1〜中3の学校英語と家庭学習への活用を解説します。
最新の2025年度調査｜88.9％と全国54.6％
| 2025年度の調査項目 | 数値 | 注意点 |
|---|---|---|
| さいたま市・中3のCEFR A1相当以上 | 88.9％ | 英検3級合格者の割合と同義ではない |
| 全国平均・中3のCEFR A1相当以上 | 54.6％ | 対象・集計区分に注意 |
| 平均との差 | ＋34.3ポイント | 88.9−54.6 |
| 前年・2024年度のさいたま市 | 89.2％ | 同条件の前年比−0.3ポイント |
調査の基準日は2026年2月1日で、結果発表は2026年6月18日です。「2026年度の中3全員が検定を受けた成績」と取り違えないでください。集計対象の学年・行政区分・英語力判定の方法を区別することが、数字を正確に比較する前提です。
7回連続全国1位の推移
| 年度 | さいたま市 | 全国平均 |
|---|---|---|
| 2025年度（令和7） | 88.9％ | 54.6％ |
| 2024年度（令和6） | 89.2％ | 52.4％ |
| 2023年度（令和5） | 88.4％ | 50.0％ |
| 2022年度（令和4） | 86.6％ | 49.2％ |
| 2021年度（令和3） | 86.3％ | 47.0％ |
| 2020年度 | 調査未実施 | 調査未実施 |
| 2019年度（令和元） | 77.0％ | 44.0％ |
| 2018年度（平成30） | 75.5％ | 42.6％ |
2018年度から2025年度の調査実施7回で、さいたま市は公表上の全国1位を継続しています。2020年度は調査が実施されていないため、8年連続8回という説明にはなりません。また、2024年度89.2％から2025年度88.9％へ0.3ポイント下がっている事実も省略せず、全国順位と年度間の変化を別々に評価します。
「英検3級相当」と「英検3級合格」は違う
文部科学省の英語教育実施状況調査では、CEFR A1相当の資格・検定の保有者だけでなく、それに相当すると判断された英語力の生徒も含めた指標を公表します。したがって、市の88.9％は「生徒全員が英検3級の一次試験・二次試験に合格済み」という意味ではありません。資格を受ける予定の家庭は、英検協会が定める当該年度の申込・出題・面接のルールを別に確認してください。
さいたま市が示す英語力向上の5つの取組
- 9年一貫のグローバル・スタディ：小学1年から中学3年まで、聞く・話す・読む・書くを統合。
- 教育課程上の英語関連時数：小学校は標準210時間に対し419時間、中学校は標準420時間に対し471時間と市が説明。
- 指導体制：ALT、グローバル・スタディ科専科教員・非常勤講師を配置。
- 教員研修：主任研修・専科授業研修・実証に基づく指導改善・ALT研修等。
- アウトプット：イングリッシュ・キャンプ、SAITAMA Jr.プロモーター、国際交流、英語ディベート大会などを実施。
これらは市が説明する教育施策です。一つの取組が英語力88.9％を単独で生み出したと因果関係まで断定できる実験結果ではありません。家庭では学校の機会を活用しつつ、本人の弱点に合わせて読み書きと音声の両方を確認します。
小学生から中3まで｜学習の焦点をどう変えるか
| 段階 | 重点 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 小1〜小4 | 音声と応答、英語への親しみ | 質問に一言〜一文で答えられるか |
| 小5・小6 | 会話・文字・短い説明 | 自分のことを3〜5文で書けるか |
| 中1 | 基本文法、主語・動詞・時制 | be動詞と一般動詞、否定・疑問の区別 |
| 中2 | 比較・不定詞・動名詞、初見読解 | 一文で理由を説明し、誤りを直せるか |
| 中3 | 論理的読解・英作文・資格対策 | 学習した表現を初見問題で使えるか |
「市全体で88.9％だから、学校の英語についていけないはずがない」と判断するのは誤りです。集団の平均的指標と、個別の生徒が中1・中2の単語テストや英作文でどこにつまずくかは別問題です。英語が苦手な生徒ほど、間違いを文法・語彙・読み違い・音声・時間配分に分類する必要があります。
中1・中2が英検3級相当へ近づく30日計画
- 第1週：be動詞と一般動詞、現在・過去・進行形の基本文を、書く・話すの両方で整理。
- 第2週：助動詞、比較、不定詞、動名詞を短文作成で使用。間違えた表現は一文ずつ修正。
- 第3週：70〜150語程度の初見文章を読み、指示語・理由・事実を本文から特定して答える。
- 第4週：短い意見文に理由を2つ加え、会話を聞いて要点を説明する。必要なら公式の英検級別資料と照合。
独自英語8題｜基礎から理由説明まで【全訳・解説】
- 問題：『彼女は毎朝バスで学校へ行きます。』 正答例：She goes to school by bus every morning. 和訳・解説：彼女は毎朝バスで通学します。sheに合わせてgoes。
- 問題：He (have / has) finished his homework. 正答例：has 和訳・解説：彼は宿題を終えたところです。三人称単数現在の現在完了ではhas。
- 問題：『あなたはなぜ英語を勉強するのですか。』 正答例：Why do you study English? 和訳・解説：なぜ英語を勉強するのですか。whyの後にdo＋主語。
- 問題：『私は外国の友達と話したいからです。』 正答例：Because I want to talk with friends from other countries. 和訳・解説：外国の友達と話したいからです。want to＋原形。
- 問題：I am interested (in / at) learning languages. 正答例：in 和訳・解説：私は言語を学ぶことに関心があります。be interested in＋名詞・動名詞。
- 問題：『この質問は前の質問より難しいです。』 正答例：This question is more difficult than the previous one. 和訳・解説：この質問は前の質問より難しい。more difficult thanで比較。
- 問題：『もし明日雨が降ったら、家で勉強します。』 正答例：If it rains tomorrow, I will study at home. 和訳・解説：明日雨なら家で勉強します。未来条件のif節は現在形。
- 問題：『英語を話すことは、ほかの人を理解する助けになります。』 正答例：Speaking English helps us understand other people. 和訳・解説：英語を話すことは他人の理解に役立ちます。動名詞主語は単数扱い。
市立浦和中・大宮国際などの学習へどうつなぐ？
さいたま市立の学校であっても、各中高一貫校の教育課程・授業内容や入学選抜はそれぞれ異なります。さいたま市グローバル・スタディの学年別授業時間とさいたま市立浦和中のGCO・GCI・MSUと定期試験対策を参考に、一般の市立中学と中高一貫校の情報を分けて確認してください。
よくある質問
さいたま市の中3の9割が英検3級に合格していますか？
88.9％は英検3級『相当以上』の英語力を持つ生徒の割合であり、実際の英検3級合格者の割合ではありません。
グローバル・スタディの授業だけで英検対策は十分？
全員に対して一律には判断できません。学校の授業で身についた力を、受験する英検の最新の形式・語彙・Writingなどに合わせて確認してください。
参考にした主な公式情報・資料
2026年11月12日確認。学校の正式な就学区域・通学方法・教材・行事・制服・入学手続は、個別の年度で決定する事項もあります。自治体や学校の最新発表を優先し、本記事の家庭学習提案と学校の指導方針を混同しないでください。
学校の英語・中学準備を個別に相談する
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