結論：都立両国高等学校附属中学校の2026年度公式年間授業計画では、中2の英語は週4時間・年間140時間、教科書は東京書籍『NEW HORIZON English Course 2』です。9〜12月期の計画はUnit4〜6を中心に動名詞・疑問詞＋to・that節・比較表現を扱います。学校行事ページには12月の期末考査が掲載されていますが、学期全体の計画単元がすべて12月期末の出題範囲とは限りません。必ず生徒に配布される正式な考査範囲表と担当教員の案内を最優先にしてください。
出典は東京都立両国高等学校附属中学校『2026年度中2年間授業計画』および同校公式・学校行事です。学校の正式な計画と、慶英会による家庭学習提案・独自問題を分けて掲載します。2027年度の教科書・単元進度が同一であるとの保証はありません。
公式計画で確認｜中2の9〜12月学習と12月期末は別
| 公式計画の範囲 | 文法・学習の柱 | 家庭で点検する要点 |
|---|---|---|
| Unit4 | 助動詞・動名詞 | must/canの原形と前置詞の後の動名詞を区別 |
| Unit5 | 疑問詞＋to＋動詞、that節 | how to、where to、I think that…を文構造として理解 |
| Unit6 | 比較表現 | -er、more、the most、as…asを使って説明 |
中2の公式授業計画は、インタビュー、スキット、音読・Shadowing、発表とライティングの活動も評価要素として示します。英語で発表できることと、語順・構文の説明を伴う筆記の正確さは別に確認する必要があります。
期末の14日前から実行する復習計画
| 期間 | 家庭での優先行動 | 確認する成果 |
|---|---|---|
| 14〜11日前 | 正式な学校範囲表・教材・既存答案の間違いを確認 | 学習対象を学校指定範囲へ限定 |
| 10〜7日前 | 文法を1文ごとに書き換え、日本語から英文を再現 | 解説を見ずに類題へ対応 |
| 6〜4日前 | 初見の短文を読んで時刻・理由・変更条件に答える | どの英文が答えの根拠か示す |
| 3〜2日前 | 学校の提出物と誤答上位10問のみ復習 | 同じ型のミスを繰り返さない |
| 前日 | 睡眠を優先し、範囲表と持ち物を確認 | 新しい難問に過剰投資しない |
中2の失点を判別する｜学習時間より「再現」を測る
- enjoyの後の動名詞、助動詞の後の原形を例文で使い分ける。
- how toやwhere toを、語順が整った文にする。
- that節の主語・動詞を確認し、相手に伝わる理由を続ける。
- 比較級・最上級・as … asを文の意味に合わせて選ぶ。
- 音読・面接形式の学習と、試験の筆記課題を両立して進める。
独自16問｜問題・正答・和訳・誤答の理由
以下は慶英会の完全オリジナルです。ニューホライズンの本文・Workbook・学校の試験問題を転載したものではありません。学校の学習計画にある文法領域を新しい題材で練習します。出題範囲や採点基準の予測ではありません。
第1問｜動名詞・主語
問題：(Swim / Swimming) is good exercise.
正答：Swimming
和訳：泳ぐことは良い運動です。 解説：動作を名詞として主語に置くときは動名詞Swimming。
第2問｜動名詞・目的語
問題：I enjoy (to read / reading) mystery stories.
正答：reading
和訳：私はミステリーを読むことを楽しみます。 解説：enjoyの目的語には動名詞reading。
第3問｜動名詞・前置詞
問題：She is interested in (learn / learning) about history.
正答：learning
和訳：彼女は歴史について学ぶことに関心があります。 解説：前置詞inの後は動名詞learning。
第4問｜助動詞・義務
問題：You (must / should to) wear a helmet on this route.
正答：must
和訳：この道ではヘルメットを着用しなければなりません。 解説：must＋動詞原形。should toは不可（should wearなら文法上可）。
第5問｜助動詞・禁止
問題：You mustn’t (use / using) your phone here.
正答：use
和訳：ここで電話を使ってはいけません。 解説：mustn’tの後は原形use。
第6問｜疑問詞＋to
問題：I don’t know (how to / how) solve this puzzle.
正答：how to
和訳：私はこのパズルの解き方がわかりません。 解説：how to＋原形solveが間接的な方法の表現。
第7問｜疑問詞＋to
問題：Can you tell me (where to / where) find the library?
正答：where to
和訳：図書館をどこで見つけられるか教えてくれますか。 解説：where to＋原形find。「where I can find」も正しいが選択肢にはない。
第8問｜that節
問題：I think (that / because) this idea is helpful.
正答：that
和訳：この考えは役立つと思います。 解説：thinkの後はthat節で内容を示せる。thatの省略も可。
第9問｜that節の語順
問題：『彼女はこの計画は良いと思っています』を英語に。
正答例：She thinks that this plan is good.
和訳：彼女はこの計画が良いと思っています。 解説：thinkの三単現thinks。that以下は主語＋動詞の平叙文語順。
第10問｜比較級
問題：This presentation is (clear / clearer) than the last one.
正答：clearer
和訳：この発表は前回より明瞭です。 解説：thanの前は比較級。clearerとする。clearは原級なのでthanと対応しない。
第11問｜最上級
問題：This is the (most useful / more useful) chart in the report.
正答：most useful
和訳：これは報告書で最も役立つ図表です。 解説：the most usefulで最上級。
第12問｜as … as
問題：My bag is (as heavy as / heavier) yours.
正答：as heavy as
和訳：私のかばんはあなたのと同じ重さです。 解説：as＋原級＋as。heavierならthanが必要。
第13問｜読解・転換
問題：The talk was planned for Wednesday, but it will be held on Friday. When will it be held?
正答：On Friday.
和訳：発表会は水曜から金曜に変更されました。 解説：but以降の更新後の情報が根拠。
第14問｜読解・理由
問題：Aya chose a short topic because she had only three minutes. Why did Aya choose a short topic?
正答：Because she had only three minutes.
和訳：彩が短い題材を選んだのは持ち時間が3分だからです。 解説：because節が理由。
第15問｜英作文・勉強法
問題：『発表を上手にするには練習することが大切だと思います』を英文に。
正答例：I think that practicing is important for a good presentation.
和訳：上手な発表のために練習することが重要だと思います。 解説：think that＋節。practicingは動名詞の主語。
第16問｜英作文・比較
問題：『この説明は前の説明よりわかりやすいです』を英文に。
正答例：This explanation is easier to understand than the previous one.
和訳：この説明は以前のものより理解しやすいです。 解説：easyの比較級easier。than＋比較対象。
よくある質問
中2の12月期末は公式計画の全単元が出ますか？
いいえ。学校の年間授業計画は当該時期に扱う予定の内容を示しますが、12月期末の正式な試験範囲は別途配布される範囲表で確認してください。
両国附属中2はニュートレジャーを使用しますか？
今回確認できた2026年度中2公式授業計画では、教科書は『NEW HORIZON English Course 2』です。ニュートレジャーの全員への採用を示す資料は確認できていません。副教材についても学校公式の年度資料を照合してください。
英検の級が上なら学校の期末対策は不要ですか？
いいえ。英検の技能と学校の教科書・指定範囲は重なりますが、表現、提出物、単元の評価方法は別です。本人の学校答案を優先してください。
参考にした学校公式情報と関連教材
慶英会では中2の学校配布範囲表と直近の答案に沿って、文法・英作文・初見読解で残る課題を確認します。校内の授業や質問で解決できない場合は最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導の学習相談をご利用いただけます。学校公式情報の確認日：2026年11月13日。独自16問は実際の学校の出題範囲・過去問を示すものではありません。