結論：履正社中学校・高等学校は2026年11月21日（土）10:30〜15:30、豊中校舎で初めての「公開研究授業」を実施予定です。公開するのは国語・数学・理科・社会・英語・言語技術の計16授業（中学校6授業・高校10授業）。ただしこれは教育関係者を対象にした研修で、在校生保護者や受験希望者は参加できないと学校公式が明記しています。11月21日に校舎へ行けば誰でも授業見学できる、という案内ではありません。
学校公式の2026年9月25日「公開研究授業」開催のお知らせと10月21日学校長のブログによる在校生家庭への説明を2026年11月14日に照合しました。
11月21日の正式スケジュールと参加資格
- 10:00：教育関係者の受付開始。
- 10:30：全体会・開会。
- 11:10：国語・数学・理科・社会・英語・言語技術の公開研究授業。学校長の在校生向け案内では対象クラスが50分間授業に協力すると説明。
- 12:00：昼食時間。
- 13:00：各教科の研究協議会。
- 14:00：教育講演会「普通の授業を『楽しい』に変える――再現性のある『楽しい』の作り方」。
- 15:30：閉会予定。
教育関係者向けの申込期限は11月19日（木）と学校が公表しています。教育関係者のうち教職員以外の参加可否は申込要件の解釈を学校へご確認ください。一方、一般の受験生・保護者は学校の募集ページで明確に参加対象外とされています。
在校生の授業と下校時刻はどうなる？
学校長は2026年10月21日、公開研究授業の対象となるクラスは11:10から50分協力し、その他のクラスは短縮授業の後に下校すると保護者へ案内しています。ただしどのクラスが対象か、実際の下校時間、放課後活動・昼食の扱いは学校のClassiで後日連絡とされています。学年やコース名から下校時刻を推測せず、現在の連絡を確認してください。
「言語技術」の公開授業は英語授業と同じ？
履正社中学校には学藝コース（中高6年一貫）と3ヵ年独立コースがあり、学校公式は学藝コースで言語技術教育を行うことを紹介しています。公開研究授業の一覧では「英語」と「言語技術」は別教科・別授業として掲載されています。言語技術で日本語の論理的な表現を学ぶことと、英語での正しい語順・時制・リスニングを習得することは別に確かめます。
学校の2026年度の英語採用教材、当日授業の使用テキスト、公開授業の実際の指導案は記事に載っていないため、教材名・教室・出題形式を創作しません。学校公式の中学校教育紹介を確認してください。
家庭で使える5ステップ｜説明する力と英作文
慶英会の独自提案です。学校が11月21日の公開授業で以下の課題を必修にしたわけではありません。①英文を一度読み事実に印を付ける、②主語・動詞・時制を確認、③理由を日本語で一文説明、④同じ意味を別の英語で書く、⑤翌日見ずに再現できるかを測ります。
完全独自英語8問｜理由・語順・事実の説明
学校の公開授業のプリント・過去問・教科書の転載ではありません。
- Choose: She (explain / explains) the rule clearly.
- Choose: Does Ken (understand / understands) the question?
- Translate: 「私たちは昨日、授業の内容について話し合いました。」
- Make a question with Why: They read the article because they want to learn more.
- Choose: We (was / were) working together yesterday.
- Read: Mika wrote her notes on Monday and checked them on Thursday. When did she check her notes?
- Combine: I asked my teacher. I did not understand the explanation. (because)
- Write a polite question asking a teacher to explain a sentence again.
全解答・和訳・誤答理由
- explains。彼女は規則を分かりやすく説明する。sheは三人称単数。
- understand。ケンはその質問を理解しますか。Doesの後は原形。
- We discussed the lesson yesterday. 私たちは昨日授業について話し合った。yesterdayなので過去形discussed。
- Why do they read the article? なぜ彼らはその記事を読むのですか。理由を問うWhyとdoを使用。
- were。私たちは昨日一緒に活動していた。weにはwere。
- On Thursday. 木曜。月曜はノートを書いた日、確認は木曜。
- I asked my teacher because I did not understand the explanation. 説明が分からなかったので先生に質問した。because節が理由を示す。
- Could you explain that sentence again, please? その文をもう一度説明していただけますか。丁寧な別解も可。
よくある質問
保護者も公開研究授業に申し込めますか。
学校公式は在校生保護者・受験希望者の参加を認めないと明記しています。通常の保護者授業参観とは異なります。
11月21日は全クラスが50分の公開研究授業に参加しますか。
学校長は対象クラスが11:10から50分協力し、それ以外は短縮授業と説明しています。具体的な対象・下校時刻は学校のClassiを確認してください。
英語と「言語技術」は同じ授業ですか。
公開授業の科目一覧では別の教科として扱われます。学校の学藝コース・3ヵ年独立コースそれぞれの現行カリキュラムを確認してください。
在校生保護者の相談と学校英語
履正社中学校の在校生保護者専用掲示板に学校生活・英語・言語技術の一般的な相談をまとめています。運営投稿は実際の保護者の体験談と異なります。クラス・生徒の名前や非公開の時間割・Classi情報は投稿せず、正式な下校時刻は学校へ確認してください。具体的な英語の失点や学校教材の相談は慶英会の最大1か月完全無料体験で非公開で受け付けています。学校の公認・提携・監修ではありません。
確認日：2026年11月14日。公式：9月25日学校公表要項、10月21日学校長の在校生保護者向け案内。学校固有の実施事実と家庭学習の独自問題を区別しています。